Exercícios de Fixação 1

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Questão 1
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Curso Básico do Programa Criança Feliz – Fevereiro à Abril/2021
Iniciado em segunda, 26 Abr 2021, 10:47
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 26 Abr 2021, 10:51
Tempo empregado 4 minutos 15 segundos
Notas 5,80/6,00
Avaliar 9,67 de um máximo de 10,00(97%)
Comentários Parabéns, você completou os exercícios! Você poderá realizar essa tarefa quantas
vezes achar necessário. Bons estudos!
Julgue se a afirmativa a seguir é verdadeira ou falsa: 
 
São objetivos do PCF: estimular o desenvolvimento infantil integral, da gestação aos
seis anos de idade; fortalecimento de vínculos familiares; prevenção de situações de
risco e exclusão sociais; fortalecer a articulação intersetorial.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Os objetivos do PCF são:
Estimular o desenvolvimento infantil integral, da gestação aos seis anos de idade; 
Fortalecimento de vínculos familiares; 
Prevenção de situações de risco e exclusão sociais; e 
Fortalecer a articulação intersetorial.
A resposta correta é 'Verdadeiro'
Mensagens Adila Martins Reco  
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 PCFB202103 Módulo 1 Exercícios de Fixação 1
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
http://www.mds.gov.br/ead/ava
http://www.mds.gov.br/ead/ava/message/index.php
http://www.mds.gov.br/ead/ava/
http://www.mds.gov.br/ead/ava/course/view.php?id=931
http://www.mds.gov.br/ead/ava/course/view.php?id=931&section=1
http://www.mds.gov.br/ead/ava/mod/quiz/view.php?id=12953
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
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Julgue se a afirmativa a seguir é verdadeira ou falsa: 
 
Dentre os princípios do Programa, destaca-se: ensinar às famílias a melhor forma de
educar e brincar com as crianças.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Dentre os princípios do PCF, destaca-se o respeito aos arranjos e à cultura familiar,
valorizando o protagonismo e as competências das famílias no exercício do cuidado e
proteção, bem como do brincar para o desenvolvimento integral das crianças na
primeira infância.
A resposta correta é 'Falso'.
Julgue se a afirmativa a seguir é verdadeira ou falsa: 
 
As visitas domiciliares e a articulação intra e intersetorial são dois pontos centrais
para o Programa Criança Feliz.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
As visitas domiciliares e a intersetorialidade são considerados pilares do Programa
Criança Feliz. A articulação intra e intersetorial é fundamental para que o atendimento
às famílias seja realizado de forma integral.
A resposta correta é 'Verdadeiro'
Julgue se a afirmativa a seguir é verdadeira ou falsa: 
 
O PCF é coordenado nas três esferas de governo, sendo a Coordenação Estadual a
responsável pela implementação do Programa no Estado e monitoramento do Plano
de Ação Estadual.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Verificar
Verificar

Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Marcar questão
Questão 6
Parcialmente
correto
Atingiu 0,80 de
1,00
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A Coordenação Nacional é responsável pela implantação, monitoramento e avaliação
do Programa, enquanto a Coordenação Estadual é responsável pela implementação
do programa no estado e pelo monitoramento do Plano de Ação Estadual. É neste
nível estadual que os multiplicadores devem atuar. Já a Coordenação Municipal, por
sua vez, é responsável pela execução do programa e do plano de ação Municipal.
A resposta correta é 'Verdadeiro'
Julgue se a afirmativa a seguir é verdadeira ou falsa: 
 
O PCF é composto de um modelo institucional que possui um Comitê Gestor
Intersetorial em cada um dos três níveis de governo (municipal, estadual e federal), e
um modelo operacional constituído pelas Coordenações do programa nas três esferas
de governo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
O modelo de governança do PCF segue a estrutura do modelo de governança
definido pelo decreto nº 9.203/2017, que prevê Comitê Gestores (institucionais) e
Coordenações (operacionais) para cada um dos três níveis de governo. 
A resposta correta é 'Verdadeiro'
Relacione as ações descritas nos itens abaixo com o respectivo Comitê,
Coordenação ou Grupo Técnico responsável. 
Implementar, monitorar e avaliar o programa, bem
como coordenar o primeiro nível de
multiplicadores nacionais.
Coordenar o segundo nível de multiplicadores do
programa.
Elaborar o Protocolo Nacional do Programa, com
apoio do Grupo Técnico Interministerial.
Coordenar os supervisores e vistadores do
programa e executar o plano de ação municipal.
Verificar
Verificar
Coordenação Nacional
Coordenação Estadual
Comitê Gestor Interministerial
Coordenação Municipal

Elaborar o Plano de Ação Estadual, com apoio do
Grupo Técnico estadual.
No nível federal, o Comitê Gestor Interministerial, apoiado por um Grupo Técnico
Insterministerial, é responsável pela elaboração do Protocolo Nacional do Programa.
Já a Coordenação Nacional é responsável pela implantação, monitoramento e
avalição do Programa, bem como por coordenar o primeiro nível de multiplicadores
das capacitações. 
 
De forma similar, no nível estadual, o Comitê Gestor Estadual, apoiado por um Grupo
Técnico Estadual, elabora o Plano de Ação do estado. A coordenação estadual é
responsável pela implementação do programa no estado e pelo monitoramento do
Plano de Ação, bem como por coordenar o segundo nível de multiplicadores do
programa. 
 
Por fim, no nível municipal, o Comitê Gestor Municipal, subsidiado por um Grupo
Técnico Municipal, elabora o Plano de Ação Municipal. Já a coordenação municipal é
responsável pela execução do programa e do plano de ação municipal, bem como por
coordenador os supervisores e visitadores do programa.
Você selecionou corretamente 4.
A resposta correta é: Implementar, monitorar e avaliar o programa, bem como
coordenar o primeiro nível de multiplicadores nacionais. – Coordenação Nacional,
Coordenar o segundo nível de multiplicadores do programa. – Coordenação Estadual,
Elaborar o Protocolo Nacional do Programa, com apoio do Grupo Técnico
Interministerial. – Comitê Gestor Interministerial, Coordenar os supervisores e
vistadores do programa e executar o plano de ação municipal. – Coordenação
Municipal, Elaborar o Plano de Ação Estadual, com apoio do Grupo Técnico estadual.
– Comitê Gestor Estadual.
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