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AP1 2 e 3 Educação Especial

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EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL - 7608 
Avaliação Formativa I 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Para Mitttler (2003) a inclusão social e escolar se torna possível quando 
sistemicamente existem três dimensões inter-relacionadas: 
Escolha uma opção: 
a. Políticas educativas; cultura; práticas escolares. 
b. Matrícula; ensino; AEE. 
c. Políticas educativas; cultura e arte; práticas de inclusão. 
d. Nenhuma das afirmativas. 
e. Políticas de inclusão; cultura de inclusão; práticas de inclusão. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Acreditamos que só é possível trabalhar na perspectiva inclusiva, quando o educador 
além da pré-disposição para tal, possui minimamente conhecimentos e concepções a 
respeito do “ato de incluir”. Com base nos estudos do módulo, é correto afirmar sobrea 
a Educação Inclusiva: 
I – Tudo que os alunos com deficiência precisam é de Educação Especializada, sem 
matrícula obrigatória na sala de aula regular. 
II – A política de Educação Inclusiva (E.I.) diz respeito a responsabilidade dos 
governos e dos sistemas escolares de cada país com a qualificação de crianças e 
jovens independente das diferenças individuais de qualquer origem, dentro do sistema 
regular de ensino. 
III - A Educação Especial pode ser considerada inclusiva e substitui a escolarização do 
aluno com deficiências. 
IV – O objetivo da proposta inclusiva é a possibilidade de ingresso (matrícula) e 
permanência do aluno na escola com sucesso acadêmico, à partir de atenção às suas 
peculiaridades de aprendizagem e desenvolvimento. 
V - Mais do que uma proposta educacional, a Educação Inclusiva pode ser 
considerada uma nova cultura escolar; uma concepção de escolas que visa o 
desenvolvimento de „respostas educativas‟ que atinjam a todos os alunos. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. I, IV, V 
b. I, II, III 
c. II, III, IV 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=69747
d. III, IV, V 
e. II, IV, V 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
O trabalho destinado a Educação especial e Inclusiva no Brasil é particularmente 
novo. As pesquisas ao longo do século XX, as lutas sociais pela causa da deficiência, 
as políticas públicas provocaram mudanças sociais no sistema educacional como um 
todo. O que vem exigindo estudo, pesquisas, formação continuada e novos 
redimensionamentos na postura de educadores mobilizando-os em torno da educação 
para todos. Hoje no século XXI os profissionais da educação precisam atualizar-se 
em suas concepções. 
Assim, por Educação Especial, modalidade da educação escolar, entende-se: 
I – Uma Modalidade de ensino específica, diferenciada e especial para todo aluno com 
dificuldades na escola. Pode ser entendida também como uma escolarização especial 
para alunos que não frequentam o ensino regular. (BRASIL, 2001, P.39) 
II - Um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure 
recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para 
apoiar, complementar, suplementar e, alguns casos, substituir os serviços 
educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o 
desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades 
educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades de Educação Básica. 
(BRASIL, 2001, P.39) 
III – Até a década de 70 e 80 configurou-se como um sistema paralelo e segregado de 
ensino voltado para o atendimento especializado de indivíduos com deficiências, 
distúrbios graves de aprendizagem e/ou de comportamento, altas habilidades ou 
superdotação. Hoje, é caracterizado como serviço especializado por agrupar 
profissionais, técnicas, recursos e metodologias específicas para cada uma destas 
áreas, no entanto presta apoio individualizado de alunos que se mantém matriculados 
no ensino regular. 
IV – Educação Especial é a atenção especial oferecida por especialistas em 
deficiência, aos alunos em sala de aula regular, objetivando promover estímulos 
adequados para o desenvolvimento de sua aprendizagem e habilidades, igual aos 
demais alunos. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. II, III 
b. Todas as afirmativas estão corretas 
c. Todas as afirmativas estão incorretas 
d. I, II 
e. III, IV 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Quanto à formação de professores na perspectiva da educação inclusiva, a Resolução 
CNE/CP nº1/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Formação de Professores da Educação Básica Assim as instituições de ensino 
superior devem prever em sua organização curricular formação docente voltada para 
"o acolhimento e o trato da diversidade", que contemple conhecimentos sobre "as 
especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais", definição, que, 
como presenciamos no sistema educacional até os dias atuais, não tomou forma 
prática na maioria das instituições. A partir das informações do texto conclui-se que: 
Escolha uma opção: 
a. Resolução CNE/CP nº1/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Formação de Professores da Educação Básica preconiza, uma organização 
curricular voltada ao acolhimento e o trato com a diversidade e especificidades do 
aluno com deficiência, embora ainda não aconteça a contento nas instituições até o 
momento. 
b. Resolução CNE/CP nº1/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Formação de Professores da Educação Básica propõe formação continuada a 
todos os professores de educação básica para trabalharem com o aluno que 
apresentam necessidades educacionais especiais. 
c. Resolução CNE/CP nº1/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Formação de Professores da Educação Básica estabelece os parâmetros para 
compreensão de cada tipo de deficiência contido nas escolas regulares. 
d. Resolução CNE/CP nº1/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Formação de Professores da Educação Básica dispõe que as Instituições de 
Ensino Superior são livres para organizar sua proposta curricular no tocante a 
diversidade. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
O movimento mundial pela inclusão, como uma ação política, cultural, social e 
pedagógica, desencadeou a defesa do direito de todos os alunos pertencerem a uma 
mesma escola, de estarem juntos aprendendo e participando sem nenhum tipo de 
discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional 
fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença 
como valores indissociáveis. 
No Brasil algumas políticas públicas que impulsionaram o movimento pela inclusão 
foram: 
I Em 1973, o MEC cria o Centro Nacional de Educação Especial – CENESP, 
responsável pela gerência da educação especial no Brasil, que, sob a égide 
integracionista, impulsionou ações educacionais voltadas às pessoas com deficiência 
e às pessoas com superdotação, mas ainda configuradas por campanhas 
assistenciais e iniciativas isoladas do Estado 
II A Constituição federal de 1988, no seu artigo 206, inciso I, estabelece a “igualdade 
de condições de acesso e permanência na escola” como um dos princípios para o 
ensino e garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional 
especializado, preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208). 
III Atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, no artigo 59, 
preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos currículo, métodos, 
recursos e organização específicos para atender às suas necessidades; assegura a 
terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão 
do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências; e assegura a aceleração de 
estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar. 
IV Em 1999, é criada a organização da comissão em defesa do trabalho da pessoa