Aula 8 (2020) Deficiência Auditiva

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Educação Física 
Adaptada
Deficiência Auditiva
Deficiência auditiva
 Som: fenômeno físico produzido pelo movimento de
moléculas gasosas, líquidas ou sólidas, que causa uma
vibração capaz de ser percebida pela membrana
timpânica.
Característica Determinada por Unidade de Medida
Intensidade Comprimento da 
onda
Decibel (Db)
Freqüência Nº de ondas no 
tempo
Hertz (Hz)
Deficiência auditiva
 Ouvido: órgão sensorial responsável pela audição
 Função principal: a recepção e transmissão dos sons que
nos chegam do ambiente para o cérebro.
Deficiência auditiva
 Funções:
 Audição: recepção e transmissão do som
 Avaliação de distâncias: através da avaliação do campo
sonoro à sua volta
 Estado de alerta: capacidade de detectar o som a 360º,
dando ao ouvinte a noção do contexto sonoro que o
envolve
Deficiência auditiva
 Partes do ouvido:
 ouvido externo: pavilhão auricular, meato acústico
externo e membrana do tímpano
 ouvido médio: no osso temporal, é uma cavidade cheia
de ar que contém 3 ossículos: martelo, bigorna e estribo
Deficiência auditiva
 ouvido interno: cóclea e aparelho vestibular
 Cóclea: enrolada como um caracol, é cheia de líquido,
transformando o impulso mecânico em elétrico.
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Deficiência auditiva
 Aparelho vestibular: composto por 3 canais
semicirculares que contêm um líquido que detecta a
orientação espacial da cabeça = responsável pelo
equilíbrio.
 O nervo vestíbulo-coclear leva as informações auditivas
da cóclea e cinestésicas do aparelho vestibular para o
cérebro.
Ouvido
Onda Sonora Deficiência auditiva
 Deficiência auditiva (surdez): perda parcial ou total da
capacidade de conduzir ou perceber sinais sonoros.
 De acordo com a localização da lesão pode ser:
 surdez condutiva: nível do ouvido externo e/ou médio
 surdez neurosensorial: nível do ouvido interno. Pode
afetar o aparelho vestibular, responsável pelo equilíbrio
Deficiência auditiva
 De acordo com a perda auditiva:
 leve: 25 a 40 Db
 moderada: 40 a 55 Db
 acentuada: 55 a 70 Db
 grave: 70 a 90 Db
 profunda: acima de 90 Db
Deficiência auditiva
 De acordo com a época em que surge:
 pré-lingual: pré-natal, natal ou pós-natal
 pós-lingual
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Deficiência auditiva
 Desenvolvimento do DA
 aspecto cognitivo: dificuldade na formação de conceitos
 aspecto emocional: ansiedade, isolamento social
 aspectos físicos e motores: equilíbrio, ritmo, noção
espaço-temporal.
Deficiência auditiva
 Sugestões para o professor:
 manter-se de frente para o aluno quando estiver falando
 usar todos os recursos possíveis para comunicar-se,
procurando certificar-se de que o aluno compreendeu a
mensagem
 não mudar constantemente as regras de uma atividade
Deficiência auditiva
 não demonstrar impaciência ao não entender o que o
aluno diz
 não articular exageradamente as palavras
 substituir pistas sonoras por visuais, se necessário
 enfocar: equilíbrio estático e dinâmico, cinestesia,
coordenação motora, noções espaço-temporais, ritmo,
relaxamento e atividades em grupo.
BOA NOITE!
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