6° simulado CONT MET E PRÁTICA DO ENS DA MATEMÁTICA

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CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA
6a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0353_EX_A6_202008323223_V1 
	02/05/2021
	Aluno(a): DAYANNE GABRYELLE BRITO SANTOS
	2021.1 EAD
	Disciplina: CEL0353 - CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA 
	
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Veja o problema proposto pela professora: Ana saiu para tomar sorvete. Ela quer tomar duas bolas de sorvete de sabores diferentes. A sorveteria tem cinco sabores: chocolate, morango, flocos, coco e maracujá. Quantas são as opções que Ana tem para escolher? Com este problema, a professora espera explorar o conceito de:
		
	
	Probabilidade
	
	Área
	
	Fração
	 
	Combinatória
	
	Comprimento
	Respondido em 02/05/2021 20:12:28
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Com relação ao tratamento das informações, é importante que a  criança trabalhe:
		
	
	Leitura e interpretação dos dados apresentados de maneira organizada: Tabelas e gráficos.
	
	Utilização das informações formecidas.
	
	N.D.A
	
	Identificação da possíveis maneiras de combinar elementos de uma mesma coleção e contabilizá-las usando estratégias pessoais.
	 
	Todas as informações anteriores.
	Respondido em 02/05/2021 20:12:24
	
Explicação:
A criança precisa trabalhar todas as alternativas dadas
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Para que as crianças desenvolvam determinadas habilidades é importante que realizem atividades variando os materiais e as quantidades envolvidas, sempre permitindo que elas desenvolvam suas próprias estratégias de: ____________. Por exemplo: Distribuir para cada aluno 6 canetas e 6 tampas de caneta. Perguntar: Há mais canetas do que tampas? Peça, então, que os alunos retirem e coloquem as tampas nas canetas repetidas vezes. Em seguida, pergunte novamente: Há mais canetas do que tampas? A palavra correta que completa a lacuna é:
		
	 
	Comparação
	
	Classificação
	
	ordenação
	
	Sequenciação
	
	Seriação
	Respondido em 02/05/2021 20:11:41
	
Explicação:
cOMPARAÇÃO
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	O que precisamos para interpretar informações contidas nos gráficos?
		
	
	Dominar palavras e recursos gráficos.
	 
	Dominar números, palavras e recursos gráficos.
	
	Dominar figuras, palavras e recursos gráficos.
	
	N.D.A
	
	Dominar o excel, palavras e recursos gráficos.
	Respondido em 02/05/2021 20:12:20
	
Explicação:
Dominar números, palavras e recursos gráficos.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Para que os estudantes tenham a oportunidade de um contato significativo com gráficos como forma de organizar a informação, é necessário incentivá-los: (I) A perguntar e falar o que compreendem sobre os gráficos e as tabelas (II) Para a produção de textos que tragam a interpretação de gráficos; (III) Para a construção de gráficos com base em informações de textos jornalísticos e científicos; (IV) Para os cálculos presentes nos gráficos Assinale: (A) Se somente as afirmações I, II e III forem verdadeiras. (B) Se somente as afirmações II e III forem verdadeiras. (C) Se somente as afirmações II, III e IV forem verdadeiras. (D) Se somente as afirmações I e IV forem verdadeiras. (E) Se todas as afirmações forem verdadeiras.
		
	 
	Se somente as afirmações I, II e III forem verdadeiras.
	
	Se todas as afirmações forem verdadeiras.
	
	Se somente as afirmações I e IV forem verdadeiras.
	
	Se somente as afirmações II e III forem verdadeiras.
	
	Se somente as afirmações II, III e IV forem verdadeiras.
	Respondido em 02/05/2021 20:12:15
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Ao trabalhar com os alunos o campo do Tratamento da Informação é necessário promover o desenvolvimento de diversas competências nos alunos. Marque a alternativa correta  depois de analisar as proposições.
(I) Utilizar inúmeros tipos de gráficos
(II) Organizar e representar informações
(III) Interpretar criticamente informações
		
	
	As proposições (I) e (III) estão corretas
	
	Apenas a proposição (III) está correta
	
	As proposições (I) e (II) estão corretas
	 
	As proposições (II) e (III) estão corretas
	
	Apenas a proposição (I) está correta
	Respondido em 02/05/2021 20:12:12
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	A professora Julia levou uma atividade para os seus alunos do 4º. ano que apresentava um gráfico de barras mostrando a quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e D no campeonato de futebol da escola. Assinale a alternativa que apresenta a necessidade dos gráficos estarem presentes nas aulas de Matemática.
		
	 
	Para oportunizar um contato significativo com essa forma de organizar a informação
	
	Para oportunizar a realização de cálculos envolvendo informações do gráfico
	
	Para que a criança aprenda a desenhar gráficos de várias maneiras
	
	Para que o professor possa fazer levantamentos em sala de aula a partir dos gráficos
	
	Para que a criança possa desenvolver a capacidade de fazer colunas e barras
	Respondido em 02/05/2021 20:12:09
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Assinale a situação que caracteriza o raciocínio combinatório:
		
	
	A boneca de Luisa tem 6 roupas entre vestidos e blusas. Quatro delas são vestidos, quantas são as blusas?
	
	A boneca de Luisa tem 2 blusas, 3 sais e 6 camisetas. Quantas roupas ao todo tem a boneca de Luisa?
	 
	A boneca de Luisa tem 2 blusas e 3 saias. De quantas maneiras diferentes Luisa pode vestir a sua boneca?
	
	A boneca de Luisa tem 6 vestidos e ganhou 2 blusas. Quantas roupas tem a boneca agora?
	
	A boneca de Luisa tem 6 vestidos em cada uma das cinco gavetas de roupa. Quantos vestidos tem a boneca ao todo?
	Respondido em 02/05/2021 20:12:05
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado