Matemática para o 1º ano: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, Probabilidade e Estatística

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COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 
TURMA: 1º ano (1º bimestre) 
UNIDADES 
TEMÁTICAS 
OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Números 
 
 
 
1. Contagem de rotina 
2. Contagem ascendente e 
descendente; 
3. Reconhecimento de números 
no contexto diário; 
4. Quantificação de elementos 
de uma coleção: estimativas, 
contagem um a um, 
pareamento ou outros 
agrupamentos e comparação; 
5. Leitura, escrita e comparação 
de números naturais. 
 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- participe de jogos, brincadeiras e músicas 
que permitam o recitar da sequência numérica; 
2.1- utilize procedimentos de contagem e 
recitação em escalas ascendentes e descentes; 
3.1- ler, escrever, comparar e ordenar números 
familiares ou frequentes; 3.2- compartilhe 
pesquisas que fizeram sobre a numeração nas 
funções: cardinal, ordinal ou como código (de 
casas na rua, número de irmãos, números de 
telefone, placas de carro); 4.1- realize 
comparação entre quantidades e entre notações 
numéricas nos diversos contextos; 4.2- utilize 
materiais manipuláveis em situações de 
contagem, comparação e ordenação numérica; 
5.1- compreenda as regularidades do sistema de 
numeração decimal a partir da exploração do 
quadro numérico; 5.2- escreva números e reflita 
sobre sua escrita, quando necessário, por meio 
de atividade permanente como ditado de 
números 
 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como 
indicador de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações cotidianas e reconhecer 
situações em que os números não indicam 
contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou 
aproximada, utilizando diferentes estratégias 
como o pareamento e outros agrupamentos. 
(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades 
de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 
elementos), por estimativa e/ou por 
correspondência (um a um, dois a dois) para 
indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a 
mesma quantidade”. 
(EF01MA04*) Contar a quantidade de objetos 
de coleções até 100 unidades e apresentar o 
resultado por registros verbais e simbólicos. 
Álgebra 
 
1. Padrões figurais e numéricos: 
investigação de regularidades 
ou padrões em sequências. 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- observe, compare e explique padrões por 
meio de jogos, brincadeiras e objetos 
(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos 
familiares ou representações por figuras, por 
meio de atributos, tais como cor, forma e 
 
 
 
 
 
 
manipuláveis (sequência lógica, sequência de 
figuras, sequência numérica, entre outros). 
medida. 
Geometria 
 
1. Localização de objetos e de 
pessoas no espaço, utilizando 
diversos pontos de referência e 
vocabulário apropriado. 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- ajude outro aluno a se localizar em 
determinado ponto da escola; 1.2- compartilhe 
opiniões sobre pontos de referência importantes 
para sua localização (escola, o entorno da 
escola, bairro, entre outros); 1.3- participe de 
atividades recreativas e jogos em que utilize e se 
aproprie do vocabulário para indicar posição 
como: direita, esquerda, em cima, embaixo. 
(EF01MA11) Descrever a localização de 
pessoas e de objetos no espaço em relação à 
sua própria posição, utilizando termos como à 
direita, à esquerda, em frente, atrás. 
(EF01MA12*) Descrever a localização de 
pessoas e de objetos no espaço. 
Grandezas e 
Medidas 
 
1. Medidas de tempo: unidades 
de medida de tempo, suas 
relações e o uso do calendário. 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- observe a sucessão dos dias da semana e 
dias do mês, por meio do uso de calendário; 1.2- 
compreenda, na rotina, a distribuição das 
atividades do tempo de aula; 1.3- utilize o 
calendário como instrumento convencional de 
medida. 
 
(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou 
não verbal sequência de acontecimentos 
relativos a um dia, utilizando, quando possível, 
os horários dos eventos. 
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos 
do dia, dias da semana e meses do ano, 
utilizando calendário, quando necessário. 
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, 
apresentando o dia, o mês, o ano, e indicar o 
dia da semana de uma data, consultando 
calendários. 
Probabilidade e 
Estatística 
 
1. Leitura de tabelas e de 
gráficos de colunas simples. 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- preencha fichas ou tabelas com dados 
pessoais, registro de jogos; 1.2- socialize 
informações coletadas em pesquisas; 1.3- leia e 
localize informações em tabelas e gráficos de 
coluna simples com o auxílio do professor. 
(EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e 
em gráficos de colunas simples. 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 
TURMA: 1º ano (2º bimestre) 
UNIDADES 
TEMÁTICAS 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Números 
 
 
 
1. Contagem, leitura, escrita e 
comparação de números 
naturais; 
2. Reta numérica. 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- realize contagens de objetos, pessoas e 
coleções, oralmente e por notação numérica; 1.2- 
participe de jogos, brincadeiras e músicas que 
permitam o recitar da sequência numérica, bem 
como por meio de registro; 1.3- realize comparação 
entre quantidades e entre notações numéricas nos 
diversos contextos; 1.4- utilize materiais 
manipuláveis em situações de contagem, 
comparação e ordenação numérica; 1.5- 
compreenda as regularidades do sistema de 
numeração decimal por meio do quadro numérico; 
1.6- leia, escreva, compare e ordene números 
familiares ou frequentes; 1.7- escreva números e 
reflita sobre sua escrita, quando necessário, por 
meio de atividade permanente como ditado de 
números 2.1- conheça, localize e compare números 
na reta numérica. 
(EF01MA04*) Contar a quantidade de objetos 
de coleções até 100 unidades e apresentar o 
resultado por registros verbais e simbólicos. 
(EF01MA05*) Comparar números naturais de 
até duas ordens em situações cotidianas. 
Álgebra 
 
1. Padrões figurais e 
numéricos: investigação de 
regularidades ou padrões em 
sequências; 
2. Sequências recursivas: 
observação de regras 
utilizadas em seriações 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- observe, compare e explique padrões por meio 
de jogos, brincadeiras e objetos manipuláveis 
(sequência lógica, sequência de figuras, sequência 
numérica, entre outros); 2.1- identifique, descreva e 
explique o padrão existente em determinada 
sequência. 
(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos 
familiares ou representações por figuras, por 
meio de atributos, tais como cor, forma e 
medida. 
(EF01MA10) Descrever, após o 
reconhecimento e a explicitação de um padrão 
(ou regularidade), os elementos ausentes em 
 
 
numéricas (mais 1, mais 2, 
menos 1, menos 2, por 
exemplo). 
sequências recursivas de números naturais, 
objetos ou figuras. 
Geometria 
 
1. Localização de objetos e de 
pessoas no espaço, utilizando 
diversos pontos de referência 
e vocabulário apropriado. 
 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- descreva, oralmente e por meio de registro, a 
localização de pessoas e objetos usando pontos de 
referência compreendendo que, para a utilização 
de termos que se referem à posição, como direita, 
esquerda, em cima, embaixo, é necessário 
explicitar o referencial; 1.2- participe de atividades 
recreativas e jogos em que utilize e se aproprie do 
vocabulário para indicar posição. 
 
(EF01MA11) Descrever a localização de 
pessoas e de objetos no espaço em relação à 
sua própria posição, utilizando termos como à 
direita, à esquerda, em frente, atrás. 
(EF01MA12) Descrever a localização de 
pessoas e de objetos no espaço. 
Grandezas e 
Medidas 
 
1. Medidas de tempo: 
unidades de medida de tempo, 
suas relações e o uso do 
calendário; 
2. Sistema monetário 
brasileiro: reconhecimento de 
cédulas e moedas. 
 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- observe a sucessão dos dias da semana e dias 
do mês, por meio do uso de calendário; 1.2- 
compreenda, na rotina, a distribuição das 
atividades do tempo de aula; 1.3- utilize o 
calendário como instrumento convencionalde 
medida, observando e compreendendo suas 
regularidades; 2.1- reconheça cédulas e moedas do 
Sistema Monetário Brasileiro, utilizando material 
manipulável por meio de brincadeiras e jogos. 
 
(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou 
não verbal sequência de acontecimentos 
relativos a um dia, utilizando, quando possível, 
os horários dos eventos. 
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos 
do dia, dias da semana e meses do ano, 
utilizando calendário, quando necessário. 
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, 
apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o 
dia da semana de uma data, consultando 
calendários. 
(EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores 
de moedas e cédulas do sistema monetário 
brasileiro para resolver situações simples do 
cotidiano do estudante. 
Probabilidade e 
Estatística 
 
1. Leitura de tabelas e de 
gráficos de colunas simples; 
2. Noção de acaso. 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- preencha fichas ou tabelas com dados 
pessoais, registro de jogos; 1.2- socialize 
informações coletadas em pesquisas; 1.3- leia e 
(EF01MA20) Classificar eventos envolvendo o 
acaso, tais como “acontecerá com certeza”, 
“talvez aconteça” e “é impossível acontecer”, 
em situações do cotidiano. 
 
 
 
 
 
localize informações em tabelas e gráficos de 
colunas simples; 2.1- classifique fatos e eventos, 
com a possibilidade de acontecimento ou não, em 
seu cotidiano por meio da roda de conversas e 
brincadeiras. 
(EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas 
e em gráficos de colunas simples. 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 
TURMA: 1º ano (3º bimestre) 
UNIDADES 
TEMÁTICAS 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Números 
 
 
 
1. Contagem, leitura, escrita e 
comparação de números 
naturais (até a ordem das 
centenas); 
2. Construção de fatos básicos 
da adição e subtração; 
3. Composição e 
decomposição de números 
naturais; 
4. Problemas envolvendo 
diferentes significados da 
adição e subtração (juntar, 
acrescentar, separar, retirar). 
 
 
 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- utilize procedimentos de contagem e recitação 
em sequências ordenadas, em escalas ascendentes 
e descendentes; 1.2- construa procedimentos para 
facilitar a contagem e comparação de coleções (a 
que tem mais, a que tem menos, a mesma 
quantidade) e números (maior e menor) com e sem 
suporte da reta; 1.3- identifique escritas numéricas 
relativas a números frequentes e familiares; 2.1- 
explore fatos básicos da adição e subtração para a 
construção de um reportório a ser utilizado na 
resolução de problemas e procedimentos de 
cálculos (mental e escrito); 3.1- utilize materiais 
manipuláveis como suporte para compor e 
decompor números de até duas ordens; 4.1- 
analise, interprete e resolva situações problema, 
com auxílio do professor, os diferentes significados 
do campo aditivo, por meio de estratégias pessoais 
(EF01MA04*) Contar a quantidade de objetos 
de coleções até 100 unidades e apresentar o 
resultado por registros verbais e simbólicos. 
(EF01MA05*) Comparar números naturais de 
até duas ordens em situações cotidianas. 
(EF01MA06*) Construir fatos básicos da 
adição e subtração e utilizá-los em 
procedimentos de cálculo para resolver 
problemas 
(EF01MA07*) Compor e decompor número de 
até duas ordens, contribuindo para a 
compreensão de características do sistema de 
numeração decimal e o desenvolvimento de 
estratégias de cálculo. 
(EF01MA08*) Resolver e elaborar problemas 
de adição e de subtração, envolvendo 
números de até dois algarismos, com os 
significados de juntar, acrescentar, separar e 
 
 
e com o suporte de imagens e/ou material 
manipulável, utilizando estratégias e formas de 
registros pessoais. 
retirar. 
Álgebra 
 
1. Padrões figurais e 
numéricos: investigação de 
regularidades ou padrões em 
sequências; 
2. Sequências recursivas: 
observação de regras usadas 
utilizadas em seriações 
numéricas (mais 1, mais 2, 
menos 1, menos 2, por 
exemplo). 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- identifique, organize e ordene o padrão 
estabelecido dentro de uma sequência numérica e 
de figuras; 2.1- descreva e identifique, oralmente 
um padrão sequencial, onde um elemento pode ser 
calculado em função de regularidades de elementos 
anteriores/posteriores, por meio de situações 
problema. 
 
(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos 
familiares ou representações por figuras, por 
meio de atributos, tais como cor, forma e 
medida. 
(EF01MA10) Descrever, após o 
reconhecimento e a explicitação de um padrão 
(ou regularidade), os elementos ausentes em 
sequências recursivas de números naturais, 
objetos ou figuras. 
Geometria 
 
1. Localização de objetos e de 
pessoas no espaço, utilizando 
diversos pontos de referência 
e vocabulário apropriado; 
2. Figuras geométricas 
espaciais: reconhecimento e 
relações com objetos 
familiares do mundo físico; 
3. Figuras geométricas planas: 
reconhecimento do formato 
das faces de figuras 
geométricas espaciais. 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- leia croquis simples, com auxílio do professor e 
colegas, utilizando terminologia adequada para 
indicar posição de objetos ou pessoas; 2.1- 
identifique semelhanças e diferenças entre as 
formas dos objetos tridimensionais do seu cotidiano, 
por meio de comparação de objetos tridimensionais 
e do cotidiano; 2.2- forme uma coleção de objetos 
para exposição, relacionando-os às figuras 
tridimensionais (cone, esfera, cilindro, prisma e 
blocos retangulares) 2.3- construa jogos que 
explorem as semelhanças entre as figuras 
tridimensionais e objetos do cotidiano (jogo da 
memória) 2.4- represente figuras geométricas 
tridimensionais utilizando materiais manipuláveis; 
2.5- reconheça, nos objetos de seu cotidiano, 
superfícies planas e superfícies arredondadas; 3.1- 
identifique e nomeie figuras planas, relacionando-as 
com contornos de faces de figuras tridimensionais 
(EF01MA11) Descrever a localização de 
pessoas e de objetos no espaço em relação à 
sua própria posição, utilizando termos como à 
direita, à esquerda, em frente, atrás. 
(EF01MA13*) Relacionar figuras geométricas 
espaciais a objetos familiares do mundo físico. 
(EF01MA14*) Identificar e nomear figuras 
planas em desenhos apresentados em 
diferentes disposições ou em contornos de 
faces de sólidos geométricos. 
 
 
 
(cones, cilindros, esferas e blocos retangulares). 
Grandezas e 
Medidas 
 
1. Medidas de comprimento e 
capacidade: comparações e 
unidades de medida não 
convencionais; 
2. Medidas de tempo: 
unidades de medida de tempo, 
suas relações e o uso do 
calendário; 
3. Sistema monetário 
brasileiro: reconhecimento de 
cédulas e moedas. 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- meça comprimentos e capacidades, por meio 
de estratégias pessoais, utilizando unidades de 
medidas não padronizadas; 1.2- utilize termos 
como: mais alto, mais baixo, mais comprido, mais 
curto, mais grosso, mais fino, mais largo, cabe mais, 
cabe menos, entre outros; 2.1- use o calendário 
como atividade permanente; 3.1- explore a 
utilização de cédulas e moedas do Sistema 
Monetário Brasileiro, por meio de material 
manipulável em vivências de compra e venda. 
(EF01MA15*) Comparar comprimentos e 
capacidades, para ordenar objetos de uso 
cotidiano. 
(EF01MA17*) Reconhecer e relacionar 
períodos do dia, dias da semana e meses do 
ano. 
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, 
apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o 
dia da semana de uma data, consultando 
calendários. 
(EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores 
de moedas e cédulas do sistema monetário 
brasileiro para resolver situações simples do 
cotidiano do estudante. 
Probabilidade e 
Estatística 
 
1. Leitura de tabelas e de 
gráficos de colunas simples 
2. Coleta e organização de 
informações 
3. Registros pessoais para 
comunicação de informações 
coletadas 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- leia e localize informações em tabelas e 
gráficos de colunas simples; 2.1- realize pesquisa 
de coleta dedados e os organize em tabelas e 
gráficos, com o auxílio do professor. 3.1- utilize de 
registros pessoais como desenhos, escrita ou outro 
para comunicar as informações coletadas na 
pesquisa. 
(EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas 
e em gráficos de colunas simples. 
(EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo 
até duas variáveis categóricas de seu 
interesse e universo de até 30 elementos, e 
organizar dados por meio de representações 
pessoais. 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 
TURMA: 1º ano (4º bimestre) 
UNIDADES 
TEMÁTICAS 
OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
 
 
Números 
 
 
 
1. Contagem, leitura, escrita e 
comparação de números 
naturais (até a ordem das 
centenas) em situações 
cotidianas; 
2. Construção de fatos básicos 
da adição e da subtração; 
3. Composição e decomposição 
de números naturais; 
4. Problemas envolvendo 
diferentes significados do 
campo aditivo. 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- utilize procedimentos de contagem, 
apresentando o resultado por registros verbais e 
simbólicos, em situações de seu interesse, como 
jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, 
entre outros; 1.2- conte em escalas ascendentes e 
descentes (um em um, dois em dois, três em três, 
quatro em quatro); 1.3- construa procedimentos 
para comparar a quantidade de objetos de duas 
coleções; 1.4- compare números e identifique o 
maior e o menor, em situações cotidianas, com e 
sem suporte da reta numérica. 2.1- explore fatos 
básicos da adição e subtração para a construção 
de um reportório a ser utilizado na resolução de 
problemas e procedimentos de cálculos (mental e 
escrito); 3.1- utilize materiais manipuláveis como 
suporte para compor e decompor números de até 
duas ordens; 4.1- analise, interprete e resolva 
situações-problema, em colaboração com os 
colegas e o auxílio do professor, usando suporte 
de imagens, material manipulável e formas de 
registro pessoal. 
(EF01MA04*) Contar a quantidade de objetos 
de coleções até 100 unidades e apresentar o 
resultado por registros verbais e simbólicos. 
(EF01MA05*) Comparar números naturais de 
até duas ordens 
(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição 
e utilizá-los em procedimentos de cálculo para 
resolver problemas. 
(EF01MA07*) Compor e decompor número de 
até duas ordens, por meio de diferentes 
adições, contribuindo para a compreensão de 
características do sistema de numeração 
decimal e o desenvolvimento de estratégias de 
cálculo. 
(EF01MA08*) Resolver e elaborar problemas 
do campo aditivo. 
Álgebra 
 
1. Sequências recursivas: 
observação de regras usadas 
utilizadas em seriações 
numéricas (mais 1, mais 2, 
menos 1, menos 2, por 
exemplo). 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- indique um número de objetos que deve ser 
acrescentado a uma coleção para que tenha 
tantos elementos quanto da outra coleção; 
(EF01MA10) Descrever, após o 
reconhecimento e a explicitação de um padrão 
(ou regularidade), os elementos ausentes em 
sequências recursivas de números naturais, 
objetos ou figuras. 
Geometria 
 
1. Figuras geométricas planas: 
reconhecimento do formato das 
faces de figuras geométricas 
espaciais 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- utilize o Tangram para compor e decompor 
figuras planas; 1.2- identifique e nomeie algumas 
formas planas; 1.3- reproduza figuras planas em 
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras 
planas (círculo, quadrado, retângulo e 
triângulo) em desenhos apresentados em 
diferentes disposições ou em contornos de 
 
 
malhas quadriculadas. faces de sólidos geométricos. 
Grandezas e 
Medidas 
 
1. Medidas de comprimento, 
massa e capacidade: 
comparações e unidades de 
medida não convencionais. 
 
 
 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- realize estimativas relativas às medições; 1.2- 
identifique massas, utilizando balanças e 
conhecendo o quilograma; 1.3- identifique objetos 
que podem ser comprados por unidades de massa 
ou capacidade; 1.4- identifique comprimentos, 
utilizando passos, palmos e também fita métrica. 
(EF01MA15**) Comparar comprimentos ou 
massas, utilizando a terminologia adequada 
para ordenar objetos de uso cotidiano. 
Probabilidade e 
Estatística 
 
1. Leitura de tabelas e de 
gráficos de colunas simples 
2. Coleta e organização de 
informações 
3. Registros pessoais para 
comunicação de informações 
coletadas 
 
Propor situações em que o aluno: 
1.1- leia e localize, em colaboração com os 
colegas, as informações contidas em tabelas; 2.1- 
preencha e leia tabelas em diferentes situações 
didáticas; 3.1- organize dados de uma pesquisa 
em tabelas. 
(EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas 
e em gráficos de colunas simples 
(EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo 
até duas variáveis categóricas de seu 
interesse e universo de até 30 elementos, e 
organizar dados por meio de representações 
pessoais.