LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I - 1° DIA

Prévia do material em texto

LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
LÍNGUA PORTUGUESA
Interpretação de texto
1°) (ENEM) O Google Art é uma ferramenta online
que permite a visitação virtual dos mais importantes
museus do mundo e a visualização de suas obras de
arte. Por meio da tecnologia Street View e de um
veículo exclusivamente desenvolvido para o projeto,
fotografou-se em 360 graus no interior de lugares
como o MoMA, de Nova York, o Museu Van Gogh, em
Amsterdã, e a National Gallery, de Londres. O
resultado é que se pode andar pelas galerias assim
como se passeia pelas ruas com o Street View. Além
disso, cada museu escolheu uma única obra de arte
de seu acervo para ser fotografada com câmeras de
altíssima resolução, ou gigapixel. As imagens contêm
cerca de 7 bilhões de pixels, o que significa que é
mais de mil vezes mais detalhada do que uma foto de
câmera digital comum. Além disso, todas as obras
vêm acompanhadas de metadados de proveniência,
tais como títulos originais, artistas, datas de criação,
dimensões e a quais coleções já pertenceram. Os
usuários também podem criar suas próprias coleções
e compartilhá-las pela web.
Disponível em: . Acesso em: 3 out. 2013. Adaptado.
As tecnologias da computação possibilitam um novo
olhar sobre as obras de arte. A prática permite que
usuários:
a) Guiem virtualmente um veículo especial através
dos melhores museus do mundo.
b) Reproduzam as novas obras de arte expostas em
museus espalhados pelo mundo.
c) Criem novas obras de arte em 360 graus,
consultem seus metadados e os compartilhem na
internet.
d) Visitem o interior e as obras de arte de todos os
museus do mundo em 3D e em altíssima
resolução.
e) Visualizem algumas obras de arte em altíssima
resolução e, simultaneamente, obtenham
informações sobre suas origens e composição.
2°) (ENEM)
TEXTO I
Seis estados zeram fila de espera para transplante da
córnea
Seis estados brasileiros aproveitaram o aumento no
número de doadores e de transplantes feitos no
primeiro semestre de 2012 no país e entraram para
uma lista privilegiada: a de não ter mais pacientes
esperando por uma córnea.
Até julho desse ano, Acre, Distrito Federal, Espírito
Santo, Paraná, Rio Grande do Norte e São Paulo
eliminaram a lista de espera no transplante de
córneas, de acordo com balanço divulgado pelo
Ministério da Saúde, no Dia Nacional de Doação de
Órgãos e Tecidos. Em 2011, só São Paulo e Rio
Grande do Norte conseguiram zerar essa fila.
TEXTO II
A notícia e o cartaz abordam a questão da doação de
órgãos. Ao relacionar os dois textos, observa-se que
o cartaz é
a) contraditório, pois a notícia informa que o país
superou a necessidade de doação de órgãos.
b) complementar, pois a notícia diz que a doação de
órgãos cresceu e o cartaz solicita doações.
c) redundante, pois a notícia e o cartaz têm a
intenção de influenciar as pessoas a doarem seus
órgãos.
d) indispensável, pois a notícia fica incompleta sem
o cartaz, que apela para a sensibilidade das
pessoas.
e) discordante, pois ambos os textos apresentam
posições distintas sobre a necessidade de
doação de órgãos.
3°) (ENEM) Receitas de vida por um mundo mais
doce
Pé de moleque
Ingredientes
● 2 filhos que não param quietos
● 3 sobrinhos da mesma espécie
● 1 cachorro que adora uma farra
● 1 fim de semana ao ar livre
Preparo
Junte tudo com os ingredientes do Açúcar Naturale,
mexa bem e deixe descansar. Não as crianças, que
não vai adiantar. Sirva imediatamente, porque pé de
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
moleque não para. Quer essa e outras receitas
completas?
Entre no site cianaturale.com.br.
Onde tem doce, tem Naturale.
Revista Saúde, n. 351, jun. 2012 (adaptado).
O texto é resultante do hibridismo de dois gêneros
textuais. A respeito desse hibridismo, observa-se que
a
a) receita mistura-se ao gênero propaganda com a
finalidade de instruir o leitor.
b) receita é utilizada no gênero propaganda a fim de
divulgar exemplos de vida.
c) propaganda assume a forma do gênero receita para
divulgar um produto alimentício.
d) propaganda perde poder de persuasão ao assumir a
forma do gênero receita.
e) receita está a serviço do gênero propaganda ao
solicitar que o leitor faça o doce.
4°) (ENEM) Ataliba de Castilho, professor de língua
portuguesa da USP, explica que o internetês é parte
da metamorfose natural da língua.
– Com a internet, a linguagem segue o caminho dos
fenômenos da mudança, como o que ocorreu com
"você", que se tornou o pronome átono "cê". Agora, o
interneteiro pode ajudar a reduzir os excessos da
ortografia, e bem sabemos que são muitos. Por que o
acento gráfico é tão importante assim para a escrita?
Já tivemos no Brasil momentos até mais exacerbados
por acentos e dispensamos muitos deles. Como toda
palavra é contextualizada pelo falante, podemos
dispensar ainda muitos outros. O interneteiro mostra
um caminho, pois faz um casamento curioso entre
oralidade e escrituralidade. O internetês pode, no
futuro, até tornar a comunicação mais eficiente. Ou
evoluir para um jargão complexo, que, em vez de
aproximar as pessoas em menor tempo, estimule o
isolamento dos iniciados e a exclusão dos leigos.
Para Castilho, no entanto, não será uma reforma
ortográfica que fará a mudança de que precisamos na
língua. Será a internet. O jeito eh tc e esperar pra
ver?
Disponível em: Acesso em: 3 jun. 2015. Adaptado.
Na entrevista, o fragmento "O jeito eh tc e esperar pra
ver?" tem por objetivo
a) ilustrar a linguagem de usuários da internet
que poderá promover alterações de grafias.
b) mostrar os perigos da linguagem da internet
como potencializadora de dificuldades de escrita.
c) evidenciar uma forma de exclusão social para
as pessoas com baixa proficiência escrita.
d) explicar que se trata de um erro linguístico
por destoar do padrão formal apresentado ao longo
do texto.
e) exemplificar dificuldades de escrita dos
interneteiros que desconhecem as estruturas da
norma padrão.
5°) (ENEM) A trajetória de Liesel Meminger é contada
por uma narradora mórbida, surpreendentemente
simpática. Ao perceber que a pequena ladra de livros
lhe escapa, a Morte afeiçoa-se à menina e rastreia
suas pegadas de 1939 a 1943. Traços de uma
sobrevivente: a mãe comunista, perseguida pelo
nazismo, envia Liesel e o irmão para o subúrbio pobre
de uma cidade alemã, onde um casal se dispõe a
adotá-los por dinheiro. O garoto morre no trajeto e é
enterrado por um coveiro que deixa cair um livro na
neve. É o primeiro de uma série que a menina vai
surrupiar ao longo dos anos. O único vínculo com a
família é esta obra, que ela ainda não sabe ler. A vida
ao redor é a pseudorrealidade criada em torno do
culto a Hitler na Segunda Guerra. Ela assiste à
eufórica celebração do aniversário do Führer pela
vizinhança. A Morte, perplexa diante da violência
humana, dá um tom leve e divertido à narrativa deste
duro confronto entre a infância perdida e a crueldade
do mundo adulto, um sucesso absoluto – e raro – de
crítica e público.
Disponível em: www.odevoradordelivros.com. Acesso em:
24jun. 2014
Os gêneros textuais podem ser caracterizados, dentre
outros fatores, por seus objetivos. Esse fragmento é
um(a)
a) reportagem, pois busca convencer o
interlocutor da tese defendida ao longo do texto.
b) resumo, pois promove o contato rápido do
leitor com uma informação desconhecida.
c) sinopse, pois sintetiza as informações
relevantes de uma obra de modo impessoal.
d) instrução, pois ensina algo por meio de
explicações sobre uma obra específica.
e) resenha, pois apresenta uma produção
intelectual de forma crítica.
6°) (ENEM)
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
Disponível em: www.sul21.com.br. Acesso em: 1 dez.
2017 (adaptado).
Nesse texto, busca-se convencer o leitor a mudar
seu comportamento por meio da associação de
verbos no modo imperativo à
a) indicação de diversos canais de atendimento.
b) divulgação do Centro de Defesa da Mulher.
c) informação sobre a duração da campanha.
d) apresentação dos diversos apoiadores.
e) utilização da imagem das três mulheres.
7°) (ENEM)
No texto apresentado,utilizam-se elementos
linguísticos e extralinguísticos para divulgar a
atração "Noites do Terror”, de um parque de
diversões. O entendimento da propaganda requer
do leitor
a) a identificação com o público-alvo a que se
destina o anúncio.
b) a avaliação da imagem como uma sátira às
atrações de terror.
c) a atenção para a imagem da parte do corpo
humano selecionada aleatoriamente.
d) o reconhecimento do intertexto entre a
publicidade e um dito popular.
e) a percepção do sentido literal da expressão
"noites do terror”, equivalente à noites de terror”.
8°) (ENEM)
Na criação do texto, o chargista Iotti usa criativamente
um intertexto: os traços reconstroem uma cena de
Guernica, painel de Pablo Picasso que retrata os
horrores e a destruição provocados pelo bombardeio
a uma pequena cidade da Espanha. Na charge,
publicada no período de carnaval, recebe destaque a
figura do carro, elemento introduzido por lotti no
intertexto. Além dessa figura, a linguagem verbal
contribui para estabelecer um diálogo entre a obra
de Picasso e a charge, ao explorar
a) uma referência ao contexto, “trânsito no feriadão”,
esclarecendo-se o referente tanto do texto de Iotti
quanto da obra de Picasso.
b) uma referência ao tempo presente, com o
emprego da forma verbal “é”, evidenciando-se a
atualidade do tema abordado tanto pelo pintor
espanhol quanto pelo chargista brasileiro.
c) um termo pejorativo, “trânsito”, reforçando-se a
imagem negativa de mundo caótico presente tanto
em Guernica quanto na charge.
d) uma referência temporal, “sempre”, referindo-se à
permanência de tragédias retratadas tanto em
Guernica quanto na charge.
e) uma expressão polissêmica, “quadro dramático”,
remetendo-se tanto à obra pictórica quanto ao
contexto do trânsito brasileiro.
GABARITO
1
E
2
B
3
C
4
A
5
E
6
E
7
D
8
E
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
LITERATURA
GÊNEROS LITERÁRIOS
1°) (ENEM)
Segundo quadro
Uma sala da prefeitura. O ambiente é modesto.
Durante a mutação, ouve-se um dobrado e vivas a
Odorico, “viva o prefeito” etc. Estão em cena
Dorotéa, Juju, Dirceu, Dulcinéa, o vigário e Odorico.
Este último, à janela, discursa.
ODORICO – Povo sucupirano! Agoramente já
investido no cargo de Prefeito, aqui estou para
receber a confirmação, a ratificação, a autenticação
e por que não dizer a sagração do povo que me
elegeu.
Aplausos vêm de fora.
ODORICO – Eu prometi que o meu primeiro ato
como prefeito seria ordenar a construção do
cemitério.
Aplausos, aos quais se incorporam as personagens
em cena.
ODORICO – (Continuando o discurso:) Botando de
lado os entretantos e partindo pros finalmente, é uma
alegria poder anunciar que prafrentemente vocês lá
poderão morrer descansados, tranquilos e
desconstrangidos, na certeza de que vão ser
sepultados aqui mesmo, nesta terra morna e
cheirosa de Sucupira. E quem votou em mim, basta
dizer isso ao padre na hora da extrema-unção, que
tem enterro e cova de graça, conforme o prometido.
GOMES, D. O bem amado. Rio de Janeiro: Ediouro, 2012.
O gênero peça teatral tem o entretenimento como
uma de suas funções. Outra função relevante do
gênero, explícita nesse trecho de O bem amado, é a
a) criticar satiricamente o comportamento de
pessoas públicas.
b) denunciar a escassez de recursos públicos
nas prefeituras do interior.
c) censurar a falta de domínio da língua padrão
em eventos sociais.
d) despertar a preocupação da plateia com a
expectativa de vida dos Cidadãos.
e) questionar o apoio irrestrito de agentes
públicos aos gestores governamentais.
2°) - (ENEM) Dia 20/10
É preciso não beber mais. Não é preciso sentir
vontade de beber e não beber: é preciso não sentir
vontade de beber. É preciso não dar de comer aos
urubus. É preciso fechar para balanço e reabrir. É
preciso não dar de comer aos urubus. Nem
esperanças aos urubus. É preciso sacudir a poeira.
É preciso poder beber sem se oferecer em
holocausto. É preciso. É preciso não morrer por
enquanto. É preciso sobreviver para verificar. Não
pensar mais na solidão de Rogério, e deixá-lo. É
preciso não dar de comer aos urubus. É preciso
enquanto é tempo não morrer na via pública.
TORQUATO NETO. In: MENDONÇA, J. (Org.) Poesia
(im)popular brasileira.
São Bernardo do Campo: Lamparina Luminosa, 2012.
O processo de construção do texto formata uma
mensagem por ele dimensionada, uma vez que
a) configura o estreitamento da linguagem poética.
b) reflete as lacunas da lucidez em desconstrução.
c) projeta a persistência das emoções reprimidas.
d) repercute a consciência da agonia antecipada.
e) revela a fragmentação das relações humanas.
3°) (ENEM)
TEXTO I
Poema de sete faces
Mundo mundo vasto mundo,
Se eu me chamasse Raimundo
seria uma rima, não seria uma solução.
Mundo mundo vasto mundo,
mais vasto é meu coração.
ANDRADE, C. D. Antologia poética. Rio de Janeiro:
Record, 2001 (fragmento).
TEXTO II
CDA (imitado)
Ó vida, triste vida!
Se eu me chamasse Aparecida
dava na mesma.
FONTELA, O. Poesia reunida. São Paulo: Cosac Naify;
Rio de Janeiro: 7Letras, 2006.
Orides Fontela intitula seu poema CDA, sigla de
Carlos Drummond de Andrade, e entre parênteses
indica “imitado” porque, como nos versos de
Drummond,
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
a) apresenta o receio de colocar os dramas pessoais
no mundo vasto.
b) expõe o egocentrismo de sentir o coração maior que
o mundo.
c) aponta a insuficiência da poesia para solucionar os
problemas da vida.
d) adota tom melancólico para evidenciar a
desesperança com a vida.
e) invoca a tristeza da vida para potencializar a
ineficácia da rima.
4°) (ENEM) E vejam agora com que destreza, com que
arte faço eu a maior transição deste livro. Vejam: o
meu delírio começou em presença de Virgília; Virgília
foi o meu grão pecado de juventude; não há
juventude sem meninice; meninice supõe
nascimento; e eis aqui como chegamos nós, sem
esforço, ao dia 20 de outubro de 1805, em que nasci.
Viram?
ASSIS, M. Memórias póstumas de Brás Cubas. Rio de
Janeiro: Nova Aguilar, 1974 (fragmento).
A repetição é um recurso linguístico utilizado para
promover a progressão textual, pois indica
entrelaçamento de ideias. No fragmento de romance,
as repetições foram utilizadas com o objetivo de
a) marcar a transição entre dois momentos distintos da
narrativa, o amor do narrador por Virgília e sua
nascimento.
b) tornar mais lento o fluxo de informações, para
finalmente conduzir o leitor ao tema principal.
c) reforçar, pelo acúmulo de afirmações, a ideia do
quanto é grande o sentimento do narrador por
Virgília.
d) representar a monotonia, caracterizadora das etapas
da vida do autor: a juventude e a velhice.
e) assegurar a sequenciação cronológica dos fatos
representados e a precisão das informações.
5°) (ENEM)
Resumo
Gerou os filhos, os netos,
Deu à casa o ar de sua graça
e vai morrer de câncer.
O modo como pousa a cabeça para um retrato
é o da que, afinal, aceitou ser dispensável.
Espera, sem uivos, a campa, a tampa, a inscrição:
1906-1970.
SAUDADE DOS SEUS, LEONORA.
PRADO, A. Bagagem. Rio de Janeiro: Record, 2007.
O texto de Adélia Prado apresenta uma mulher cuja
vida se "resume". Sua expressão poética revela
a) contradições do universo feminino infeliz.
b) frustração relativa às obrigações cotidianas.
c) busca de identidade no universo familiar.
d) subterfúgios de uma existência complexa.
e) resignação diante da condição social imposta.
1
A
2
D
3
C
4
A
5
E
HISTÓRIA
ANTIGUIDADE CLÁSSICA: ROMA
1°) (ENEM) Pois quem seria tão inútil ou indolente a
ponto de não desejar saber como e sob que espécie
de constituição os romanos conseguiram em menos
de cinquenta e três anos submeter quase todo o
mundo habitado ao seu governo exclusivo - fato
nunca antes ocorrido? Ou, em outras palavras, quem
seria tão apaixonadamente devotado a outros
espetáculos ou estudos a ponto de considerar
qualquer outro objetivo mais importante que a
aquisição desse conhecimento?
POLÍBIO. História, Brasília: Editora UnB, 1985.
A experiência a que se refere o historiador Políbio,
nesse texto escrito no século IIa.C., é a
a) ampliação do contingente de camponeses
livres.
b) consolidação do poder das falanges hoplitas.
c) a concretização do desígnio imperialista.
d) adoção do monoteísmo cristão.
e) libertação do domínio etrusco.
2°) - (ENEM) A Lei das Doze Tábuas, de meados do
século V a.C., fixou por escrito um velho direito
costumeiro. No relativo às dívidas não pagas, o
código permitia, em última análise, matar o devedor;
ou vendê-lo como escravo “do outro lado do Tibre” –
isto é, fora do território de Roma.
CARDOSO, C. F. S. O trabalho compulsório na
Antiguidade. Rio de Janeiro: Graal, 1984.
A referida lei foi um marco na luta por direitos na
Roma Antiga, pois possibilitou que os plebeus
a) modificassem a estrutura agrária assentada no
latifúndio.
b) exercessem a prática da escravidão sobre seus
devedores.
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
c) conquistassem a possibilidade de casamento com os
patrícios.
d) ampliassem a participação política nos cargos
políticos públicos.
e) reivindicassem as mudanças sociais com base no
conhecimento das leis.
3°) (ENEM)
A figura apresentada é de um mosaico, produzido por
volta do ano 300 d.C., encontrado na cidade de Lod,
atual Estado de Israel. Nela, encontram-se elementos
que representam uma característica política dos
romanos no período, indicada em:
a) Cruzadismo — conquista da terra santa.
b) Patriotismo — exaltação da cultura local.
c) Helenismo — apropriação da estética grega.
d) Imperialismo — selvageria dos povos dominados.
e) Expansionismo — diversidade dos territórios
conquistados.
4°) (ENEM) Durante a realeza, e nos primeiros anos
republicanos, as leis eram transmitidas oralmente de
uma geração para outra. A ausência de uma
legislação escrita permitia aos patrícios manipular a
justiça conforme seus interesses. Em 451 a.C.,
porém, os plebeus conseguiram eleger uma comissão
de dez pessoas — os decênviros — para escrever as
leis. Dois deles viajaram a Atenas, na Grécia, para
estudar a legislação de Sólon.
COULANGES, F. A cidade antiga. São Paulo: Martins Fontes,
2000.
A superação da tradição jurídica oral no mundo antigo,
descrita no texto, esteve relacionada à
a) adoção do sufrágio universal masculino.
b) extensão da cidadania aos homens livres.
c) afirmação de instituições democráticas.
d) implantação de direitos sociais.
e) tripartição dos poderes políticos.
5°) - (MACKENZIE) O Mar Mediterrâneo foi a maior
de todas as vias de circulação romanas e dele
resultou a formação do Império Romano (27 a.C. a
476 d.C.). A respeito dessa importante conquista
para a civilização romana, assinale a alternativa
correta.
a) A eliminação da hegemonia cartaginesa sobre a
região além de permitir que Roma passasse a
dominar o comércio mediterrâneo, possibilitou
aumentar o dinamismo próprio da estrutura
escravista, que necessitava de mão de obra
decorrentes das conquistas.
b) Após a derrota romana nas Guerras Púnicas,
quando fenícios e cartagineses ocuparam o
estreito de Gibraltar, a única saída para dar
continuidade ao processo de expansão foi a
conquista do mar Mediterrâneo.
c) A explosão demográfica e os conflitos internos
com a plebe urbana exigiram medidas
expansionistas por parte do governo, para que
se estabelecessem colônias romanas fora da
península itálica a fim de minimizar as tensões
sociais.
d) A necessidade de expansão do cristianismo,
que a partir do século IV, tornou-se a religião
oficial do império romano, implicou na
divulgação dos princípios dessa nova doutrina
para os povos bárbaros.
e) A crescente produção de cereais, durante o
império romano, especialmente, o trigo, levou à
expansão de suas fronteiras, uma vez que era
necessário ser escoado e vendido para as
demais províncias romanas.
6°) (FUVEST) César não saíra de sua província
para fazer mal algum, mas para se defender dos
agravos dos inimigos, para restabelecer em seus
poderes os tribunos da plebe que tinham sido,
naquela ocasião, expulsos da Cidade, para
devolver a liberdade a si e ao povo romano
oprimido pela facção minoritária.
Caio Júlio César. A Guerra Civil. São Paulo: Estação
Liberdade. 1999, p. 67.
O texto, do século I a.C., retrata o cenário romano
de
a) implantação da Monarquia, quando a
aristocracia perseguia seus opositores e os
forçava ao ostracismo, para sufocar revoltas
oligárquicas e populares.
b) transição da República ao Império, período de
reformulações provocadas pela expansão
mediterrânica e pelo aumento da insatisfação da
plebe.
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
c) consolidação da República, marcado pela
participação politica de pequenos proprietários rurais
e pela implementação de amplo programa de
reforma agraria.
d) passagem da Monarquia à República, período de
consolidação oligárquica, que provocou a ampliação
do poder e da influência política dos militares.
e) decadência do Império, então sujeito a invasões
estrangeiras e à fragmentação política gerada pelas
rebeliões populares e pela ação dos bárbaros.
7°) (FUVEST) Os impérios do mundo antigo tinham
ampla abrangência territorial e estruturas
politicamente complexas, o que implicava custos
crescentes de administração. No caso do Império
Romano da Antiguidade, são exemplos desses
custos:
a) as expropriações de terras dos patrícios e a
geração de empregos para os plebeus.
b) os investimentos na melhoria dos serviços de
assistência e da previdência social.
c) as reduções de impostos, que tinham a
finalidade de evitar revoltas provinciais e rebeliões
populares.
d) os gastos cotidianos das famílias pobres com
alimentação, moradia, educação e saúde.
e) as despesas militares, a realização de obras
públicas e a manutenção de estradas.
8°) (UFPA)
A imagem acima nos remete à luta entre gladiadores.
Um jogo importante na composição da política do
“pão-e-circo” instituída no Império Romano. Na arena,
escravos se enfrentavam até a morte para o deleite
dos espectadores. Neste contexto, a violência se
transforma em espetáculo público, e nele se observa:
a) a capacidade de articulação dos gladiadores
para as revoltas contra a ordem estabelecida,
da qual a luta dos gladiadores era a principal
representação pública.
b) o vínculo entre a morte de um gladiador na
arena e a ascensão dos mártires cristãos ao
Panteão Romano, como ato de regeneração
social.
c) o sentimento de remissão dos gladiadores pelas
culpas das mortes causadas em suas lutas nos
espaços públicos e privados.
d) a inserção dos escravos nas esferas públicas
após a conquista de vitórias consecutivas nas
arenas.
e) a diversão das camadas sociais mais afetadas
pela política expansionista de Roma e pelo
crescimento do número de escravos nas
cidades.
9°) (UESPI) O assassinato de César abalou a
sociedade romana e forçou a organização do
segundo triunvirato. Havia muitas intrigas
políticas e dificuldades de administrar culturas de
grande diversidade. César, que havia sido ditador
perpétuo, conseguiu popularidade e:
a) deu importância à reestruturação das finanças
romanas, preocupando-se em construir obras
públicas, para aproveitar os trabalhadores
desempregados.
b) fez reformas eleitorais significativas, diminuindo
o poder do Senado e seguindo exemplo dos
governos democráticos gregos.
c) inibiu as muitas rebeliões que havia no exército,
concentrou poderes no Senado mas não
controlou o problema do desemprego.
d) efetivou reformas administrativas para evitar
crises políticas e proibiu a escravidão nas
províncias romanas mais populosas.
e) ampliou a cidadania, transformando hábitos
religiosos e respeitando as culturas dos povos
dominados com suas crenças politeístas.
1
C
2
E
3
E
4
B
5
A
6
B
7
E
8
E
9
A
GEOGRAFIA
CARTOGRAFIA
1°) (ENEM) Num mapa com escala 1 : 250 000, a
distância entre as cidades A e B é de 13 cm. Num
outro mapa, com escala 1 : 300 000, a distância entre
as cidades A e C é de 10 cm. Em um terceiro mapa,
com escala 1 : 500 000, a distância entre as cidades
A e D é de 9 cm. As distâncias reais entre a cidade A
e as cidades B, C e D são, respectivamente iguais a
X, Y e Z (na mesmaunidade de comprimento).
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
As distâncias X, Y e Z, em ordem crescente, estão
dadas em
a) X, Y, Z.
b) Y, X, Z.
c) Y, Z, X.
d) Z, X, Y.
e) Z, Y, X.
2°) (ENEM) “Casa que não entra sol, entra médico.”
Esse antigo ditado reforça a importância de, ao
construirmos casas, darmos orientações adequadas
aos dormitórios, de forma a garantir o máximo
conforto térmico e salubridade. Assim, confrontando
casas construídas em Lisboa (ao norte do Trópico de
Câncer) e em Curitiba (ao sul do Trópico de
Capricórnio), para garantir a necessária luz do sol, as
janelas dos quartos não devem estar voltadas,
respectivamente, para os pontos cardeais
a) leste e oeste.
b) norte e sul.
c) oeste e leste.
d) oeste e oeste.
e) sul e norte.
3°) (ENEM)
A ONU faz referência a uma projeção cartográfica em
seu logotipo. A figura que ilustra o modelo dessa
projeção é:
4°) (ENEM) O sistema de fusos horários foi
proposto na Conferência Internacional do
Meridiano, realizada em Washington, em 1884.
Cada fuso corresponde a uma faixa de 15º entre
dois meridianos. O meridiano de Greenwich foi
escolhido para ser a linha mediana do fuso zero.
Passando-se um meridiano pela linha mediana de
cada fuso, enumeram-se 12 fusos para leste e 12
fusos para oeste do fuso zero, obtendo-se, assim,
os 24 fusos e o sistema de zonas de horas. Para
cada fuso a leste do fuso zero, soma-se 1 hora, e,
para cada fuso a oeste do fuso zero, subtrai-se 1
hora.
A partir da Lei n° 11.662/2008, o Brasil, que fica a
oeste de Greenwich e tinha quatro fusos, passa a
ter somente 3 fusos horários. Em relação ao fuso
zero, o Brasil abrange os fusos 2, 3 e 4. Por
exemplo, Fernando de Noronha está no fuso 2, o
estado do Amapá está no fuso 3 e o Acre, no fuso
4. A cidade de Pequim, que sediou os XXIX Jogos
Olímpicos de Verão, fica a leste de Greenwich, no
fuso 8. Considerando-se que a cerimônia de
abertura dos jogos tenha ocorrido às 20h 8min, no
horário de Pequim, do dia 8 de agosto de 2008, os
brasileiros que moram no estado do Amapá devem
ter ligado seus televisores para assistir ao início da
cerimônia de abertura às
a) 1h8min, do dia 9 de agosto.
b) 4h8min, do dia 9 de agosto.
c) 9h8min, do dia 8 de agosto.
d) 12h8min, do dia 8 de agosto.
e) 15h8min, do dia 8 de agosto.
5°) (ENEM) O Projeto Nova Cartografia Social da
Amazônia ensina indígenas, quilombolas e outros
grupos tradicionais a empregar o GPS e técnicas
modernas de georreferenciamento para produzir
mapas artesanais, mas bastante precisos, de suas
próprias terras.
LOPES, R. J. O novo mapa da floresta. Folha de S.
Paulo, 7 maio 2011 (adaptado)
A existência de um projeto como o apresentado no
texto indica a importância da cartografia como
elemento promotor da
a) expansão da fronteira agrícola.
b) remoção de populações nativas.
c) superação da condição de pobreza.
d) valorização de identidades coletivas.
e) implantação de modernos projetos
agroindustriais.
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
6°) (ENEM) A Mata Atlântica perdeu 31 195 hectares
de sua cobertura vegetal. Segundo o levantamento,
os dados apontam uma redução de 55% na taxa
média anual de desmatamento, comparando com o
período anterior analisado, o triênio 2005 a 2008.
Essa diminuição pode ser explicada pelo avanço da
legislação e também pelo trabalho dos órgãos de
fiscalização.
VIALLI, A. O Estado de São Paulo, 27 maio 2011.
Dada a sua grande extensão, é difícil e caro
fiscalizar o bioma em questão, no entanto, uma
forma de vigilância eficiente e que vem sendo
utilizada no Brasil para esse fim é o(a)
a) aperfeiçoamento profissional dos fiscais, já que
a modernização da sua atuação diminui o
desmatamento.
b) implantação de Reservas de Preservação, que
tornam as áreas intocáveis e, assim, isentas de
degradação.
c) formação de Reservas de Conservação, cujos
proprietários, extrativistas, impedem o
desmatamento.
d) constituição de reservas indígenas, já que as
terras passam a ser propriedade dos índios.
e) uso de equipamentos de sensoriamento remoto,
por meio de imagens de satélites.
7°) (ENEM) Anamorfose é a transformação
cartográfica espacial em que a forma dos objetos é
distorcida, de forma a realçar o tema. A área das
unidades espaciais às quais o tema se refere é
alterada de forma proporcional ao respectivo valor.
GASPAR, A. J. Dicionário de ciências cartográficas.
Lisboa: Lidei, 2004
A técnica descrita foi aplicada na seguinte forma de
representação do espaço:
a)
b)
c)
d)
e)
8°) (ENEM) As Olimpíadas de 2016 serão
realizadas na cidade do Rio de Janeiro. Uma das
modalidades que trazem esperanças de medalhas
para o Brasil é a natação.
Aliás, a piscina olímpica merece uma atenção
especial devido as suas dimensões. Piscinas
olímpicas têm 50 metros de comprimento por 25
metros de largura. Se a piscina olímpica fosse
representada em uma escala de 1:125, ela ficaria
com as medidas de
a) 0,4 centímetro de comprimento e 0,2
centímetro de largura.
b) 4 centímetros de comprimento e 2
centímetros de largura.
c) 40 centímetros de comprimento e 20
centímetros de largura.
d) 400 centímetros de comprimento e 200
centímetros de largura.
e) 50 centímetros de comprimento e 25
centímetros de largura.
9°) (ENEM) Um motorista partiu da cidade A em
direção à cidade B por meio de uma rodovia retilínea
localizada em uma planície. Lá chegando, ele
percebeu que a distância percorrida nesse trecho foi
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
de 25 km. Ao consultar um mapa com o auxílio de
uma régua, ele verificou que a distância entre essas
duas cidades, nesse mapa, era de 5 cm.
A escala desse mapa é
a) 1 : 5
b) 1 : 1 000
c) 1 : 5 000
d) 1 : 100 000
e) 1 : 500 000
1
B
2
B
3
A
4
C
5
D
6
E
7
C
8
C
9
E
FILOSOFIA
FILOSOFIA ANTIGA
1°) (ENEM) Suponha homens numa morada
subterrânea, em forma de caverna, cuja entrada,
aberta à luz, se estende sobre todo o comprimento da
fachada; eles estão lá desde a infância, as pernas e o
pescoço presos por correntes, de tal sorte que não
podem trocar de lugar e só podem olhar para frente,
pois os grilhões os impedem de voltar a cabeça; a luz
de uma fogueira acesa ao longe, numa elevada do
terreno, brilha por detrás deles; entre a fogueira e os
prisioneiros, há um caminho ascendente; ao longo do
caminho, imagine um pequeno muro, semelhante aos
tapumes que os manipuladores de marionetes armam
entre eles e o público e sobre os quais exibem seus
prestígios.
PLATÃO. A República. Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian, 2007.
Essa narrativa de Platão é uma importante
manifestação cultural do pensamento grego antigo,
cuja ideia central, do ponto de vista filosófico,
evidencia o(a)
a) caráter antropológico, descrevendo as origens do
homem primitivo.
b) sistema penal da época, criticando o sistema
carcerário da sociedade ateniense.
c) vida cultural e artística, expressa por dramaturgos
trágicos e cômicos gregos.
d) sistema político elitista, provindo do surgimento
da pólis e da democracia ateniense.
e) teoria do conhecimento, expondo a passagem do
mundo ilusório para o mundo das ideias.
2°) (UNCISAL) Segundo Aristóteles, o ser humano é
um animal racional, ou seja, um ser capaz de
raciocínio. Mas o que quer dizer “raciocinar”?
Raciocinar quer dizer dar razões, isto é, justificações
coerentes e dotadas de sentido, numa palavra,
“argumentar”. [...] Cabe à filosofia a tarefa de manter
viva a luz da razão contra os enganos que procedem
da aceitação ingênua e acrítica de qualquer discurso,
especialmente se escrito ou recitado nos meios de
comunicação de massa. [...] Nos seus apontamentos
que remontam à década de 30, eis o que escrevia
Wittgenstein: “Filosofar é: descartar argumentações
erradas”.
PENCO, Carlo. Introdução à filosofia da linguagem.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2006. p. 13.
O texto faz uma reflexão sobre o uso da linguagem
para expressar o raciocínio e o papel da filosofia.
Nesse contexto, a filosofia deve
a) auxiliar a criação de discursos eficazes em
alcançar seus objetivos.
b) enunciar elementos capazes de dar sustentaçãoà ideia defendida.
c) estimular o raciocínio, criando dúvidas onde antes
somente havia certezas.
d) priorizar a clareza e objetividade com o intuito de
expressar ou descobrir a verdade.
e) buscar convencer o interlocutor da importância da
comunicação de massa.
3°) (UFU) A atividade intelectual que se instalou na
Grécia a partir do séc. VI a.C. está substancialmente
ancorada num exercício especulativo-racional. De
fato, “[...] não é mais uma atividade mítica (porquanto
o mito ainda lhe serve), mas filosófica; e isso quer
dizer uma atividade regrada a partir de um
comportamento epistêmico de tipo próprio: empírico e
racional”.
SPINELLI, Miguel. Filósofos Pré-socráticos. Porto
Alegre: EDIPUCRS, 1998, p. 32.
Sobre a passagem da atividade mítica para a
filosófica, na Grécia, assinale a alternativa correta.
a) A mentalidade pré-filosófica grega é expressão
típica de um intelecto primitivo, próprio de
sociedades selvagens.
b) A filosofia racionalizou o mito, mantendo-o como
base da sua especulação teórica e adotando a
sua metodologia.
c) A narrativa mítico-religiosa representa um meio
importante de difusão e manutenção de um saber
prático fundamental para a vida cotidiana.
d) A Ilíada e a Odisseia de Homero são expressões
culturais típicas de uma mentalidade filosófica
elaborada, crítica e radical, baseada no logos.
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
4°) (ENEM) No centro da imagem, o filósofo Platão é
retratado apontando para o alto. Esse gesto significa
que o conhecimento se encontra em uma instância na
qual o homem descobre a:
a) suspensão do juízo como reveladora da verdade.
b) realidade inteligível por meio do método dialético.
c) salvação da condição mortal pelo poder de Deus.
d) essência das coisas sensíveis no intelecto divino.
e) ordem intrínseca ao mundo por meio da
sensibilidade.
5°) (ENEM) Uma conversação de tal natureza
transforma o ouvinte; o contato de Sócrates paralisa e
embaraça; leva a refletir sobre si mesmo, a imprimir à
atenção uma direção incomum: os temperamentais,
como Alcibíades, sabem que encontrarão junto dele
todo o bem de que são capazes, mas fogem porque
receiam essa influência poderosa, que os leva a se
censurarem. E sobretudo a esses jovens, muitos
quase crianças, que ele tenta imprimir sua orientação.
BRÉHIER, E. História da filosofia. São Paulo: Mestre Jou,
1977.
O texto evidencia características do modo de vida
socrático, que se baseava na
a) contemplação da tradição mítica.
b) sustentação do método dialético.
c) relativização do saber verdadeiro.
d) valorização da argumentação retórica.
e) investigação dos fundamentos da natureza.
1
E
2
D
3
C
4
B
5
B
SOCIOLOGIA
O QUE É O HOMEM?
1°) (ENEM) Imagine uma festa. São centenas de
pessoas aparentemente viajadas, inteligentes,
abertas a novas amizades. Você seleciona uma delas
e começa um diálogo. Apesar do assunto envolvente,
você olha para o lado, perde o foco e dá início a um
novo bate-papo. Trinta segundos depois, outra
pessoa desperta a sua atenção. Você repete a
mesma ação. Lá pelas tantas você se dá conta de
que não lembra o nome de nenhuma das pessoas
com quem conversou. A internet é mais ou menos
assim, repleta de coisas legais, informações
relevantes. São janelas e mais janelas abertas.
Disponível em: http://revistagalileu.globo.com. Acesso em:
19 fev. 2013 (adaptado).
Refletindo sobre a correlação entre meios de
comunicação e vida social, o texto associa a internet
a um padrão de sociabilidade que se caracteriza
pelo(a)
a) isolamento das pessoas.
b) intelectualização dos internautas.
c) superficialidade das interações.
d) mercantilização das relações.
e) massificação dos gostos
2°) (ENEM)
O artista gráfico polonês Pawla Kuczynskiego nasceu
em 1976 e recebeu diversos prêmios por suas
ilustrações.
Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil,
Kuczynskiego usa sua arte para
a) difundir a origem de marcantes diferenças
sociais.
b) estabelecer uma postura proativa da sociedade.
c) provocar a reflexão sobre essa realidade.
d) propor alternativas para solucionar esse
problema.
e) retratar como a questão é enfrentada em vários
países do mundo.
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
3°) (ENEM) Queijo Minas vira patrimônio cultural
brasileiro
O modo artesanal da fabricação do queijo em Minas
Gerais foi registrado nesta quinta-feira (15) como
patrimônio cultural imaterial brasileiro pelo Conselho
Consultivo do Instituto do Patrimônio Histórico e
Artístico Nacional (Iphan). O veredicto foi dado em
reunião do conselho realizada no Museu de Artes e
Ofícios, em Belo Horizonte. O presidente do Iphan e
do conselho ressaltou que a técnica de fabricação
artesanal do queijo está “inserida na cultura do que é
ser mineiro”.
Folha de S. Paulo, 15 maio 2008.
Entre os bens que compõem o patrimônio nacional, o
que pertence à mesma categoria citada no texto está
representado em:
a)
b)
c)
d)
e)
4°) (ENEM) Só num sentido muito restrito, o
indivíduo cria com seus próprios recursos o modo
de falar e de pensar que lhe são atribuídos. Fala o
idioma de seu grupo; pensa à maneira de seu
grupo. Encontra a sua disposição apenas
determinadas palavras e significados. Estas não só
determinam, em grau considerável, as vias de
acesso mental ao mundo circundante, mas também
mostram, ao mesmo tempo, sob que ângulo e em
que contexto de atividade os objetos foram até
agora perceptíveis ao grupo ou ao indivíduo.
MANNHEIM, K. Ideologia e utopia. Porto Alegre: Globo,
1950 (adaptado).
Ilustrando uma proposição básica da sociologia do
conhecimento, o argumento de Karl Mannheim
defende que o(a)
a) conhecimento sobre a realidade é
condicionado socialmente.
b) submissão ao grupo manipula o conhecimento
do mundo.
c) divergência é um privilégio de indivíduos
excepcionais.
d) educação formal determina o conhecimento do
idioma.
e) domínio das línguas universaliza o
conhecimento.
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM - SIMULADO I
1° DIA
5°) (ENEM) O homem natural é tudo para si mesmo;
é a unidade numérica, o inteiro absoluto, que só se
relaciona consigo mesmo ou com seu semelhante. O
homem civil é apenas uma unidade fracionária que
se liga ao denominador, e cujo valor está em sua
relação com o todo, que é o corpo social. As boas
instituições sociais são as que melhor sabem
desnaturar o homem, retirar-lhe sua existência
absoluta para dar-lhe uma relativa, e transferir o eu
para a unidade comum, de sorte que cada particular
não se julgue mais como tal, e sim como uma parte
da unidade, e só seja percebido no todo.
ROUSSEAU, J. J. Emílio ou da Educação. São Paulo:
Martins Fontes, 1999.
A visão de Rousseau em relação à natureza
humana, conforme expressa o texto, diz que
a) o homem civil é formado a partir do desvio de
sua própria natureza.
b) as instituições sociais formam o homem de
acordo com a sua essência natural.
c) o homem civil é um todo no corpo social, pois as
instituições sociais dependem dele.
d) o homem é forçado a sair da natureza para se
tornar absoluto.
e) as instituições sociais expressam a natureza
humana, pois o homem é um ser político.
1
C
2
C
3
C
4
A
5
A
CONTROLE DE ACERTOS
Acertei ___/ 8 em língua portuguesa
Acertei ___/ 5 em literatura
Acertei ___/ 9 em história
Acertei ___/ 9 em geografia
Acertei ___/ 5 em filosofia
Acertei ___/ 5 em sociologia