AOL4 - Educação em Direitos Humanos

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· Pergunta 1
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· Leia a seguir um exemplo de violação dos direitos humanos:
· Joana é negra e tem 38 anos. Trabalha há 8 anos como secretária em uma empresa multinacional. Já seu marido, devido à crise, foi demitido da empresa na qual trabalhava e agora, ambos enfrentam dificuldades para colocar suas contas em dia. Diante de tal realidade, Joana foi ao banco, com seus documentos, a fim de tentar conseguir um empréstimo.
· Contudo, o gerente do banco a tratou com rispidez, alegando que, por se tratar de uma mulher negra, única detentora de renda familiar, não conseguiria honrar com os pagamentos do empréstimo.
· De acordo com nossos estudos, é possível afirmar que está sendo violado qual dos direitos a seguir?
· Ocultar opções de resposta 
· Direito à liberdade de expressão.
· Direito de adquirir um empréstimo.
· Direito à vida.
· Direito à defesa.
· Direito à igualdade racial.
· Resposta correta
· Pergunta 2
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· A educação não formal em Direitos Humanos não substitui a educação formal, mas conforme estudamos, ela contribuiu para que os indivíduos possam refletir sobre as suas próprias realidades, além de agir no empoderamento de diversos grupos sociais no que se refere à defesa, à promoção e à garantia dos direitos humanos em toda a sociedade.
· Dentro desta temática, considere as opções a seguir:
· I.Educação para cidadania.
· II.Educação de componentes curriculares tradicionais.
· III.Educação para liberdade.
· IV.Educação para justiça social.
· V.Educação para a paz.
· Agora, assinale as alternativas que representam as temáticas abordadas dentro da Educação em Direitos Humanos não formal:
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· Apenas IV e V.
· Todas as opções são corretas.
· Apenas II e III.
· Apenas I, III, IV e V.
· Resposta correta
· Apenas III, IV e V.
· Pergunta 3
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· Conforme o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006), as experiências educativas não-formais são aperfeiçoadas conforme o contexto histórico e a realidade dos indivíduos. Através do empoderamento dos grupos sociais, é possível criar instrumentos de promoção, proteção e reparação dos direitos humanos.
· Considere as seguintes ações programáticas da educação não formal em direitos humanos, segundo este documento:
· I) Identificar e avaliar as iniciativas de educação não-formal em direitos humanos, de forma a promover sua divulgação e socialização;
· II) Promover cursos de educação em direitos humanos para qualificar servidores (as), gestores (as) públicos (as) e defensores (as) de direitos humanos;
· III) Estimular projetos de educação em direitos humanos para agentes de esporte, lazer e cultura, incluindo projetos de capacitação à distância;
· IV) inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária;
· V) propor a criação de um setor específico de livros e periódicos em direitos humanos no acervo das bibliotecas das IES;
· Agora, escolha a opção que apresenta as sentenças corretas:
· Ocultar opções de resposta 
· Apenas III, IV e V.
· Apenas I, II e III.
· Resposta correta
· Todas são corretas.
· Apenas II, III e IV.
· Apenas I e II.
· Pergunta 4
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· Em todo o Brasil, existem entidades em busca de apoio para desenvolverem seus trabalhos em áreas como educação, combate à violência e inclusão. A Agência ONU para Refugiados (ACNUR), por exemplo, conduz e coordena ações internacionais para proteção dos refugiados e a busca por soluções duradouras para seus problemas. Além disso, fornece abrigo, água potável e assistência médica vital a refugiados e deslocados internos em diversos países do mundo. 
· É possível afirmar que este exemplo contribui para a prática da Educação em Direitos Humanos sob a perspectiva do(a):
· Ocultar opções de resposta 
· Educação Básica.
· dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança.
· Educação de Mídia.
· Educação Superior.
· Educação não-formal.
· Resposta correta
· Pergunta 5
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· Segundo o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006) A Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas (ONU), de 1948, desencadeou um processo de mudança no comportamento social e a produção de instrumentos e mecanismos internacionais de direitos humanos que foram incorporados ao ordenamento jurídico dos países signatários.
· Esse processo resultou na base dos atuais sistemas global e regionais de proteção dos direitos humanos, que engloba a Educação em Direitos Humanos em vários aspectos.
· Qual das opções a seguir apresenta um dos objetivos da Educação em Direitos Humanos não-formal?
· Ocultar opções de resposta 
· Instrumento de leitura crítica da realidade local e contextual, da vivência pessoal e social, identificando e analisando aspectos e modos de ação para a transformação da sociedade.
· Resposta correta
· A educação em direitos humanos deve ser um dos eixos fundamentais desta modalidade e permear o currículo, a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, o projeto político-pedagógico da escola, os materiais didático-pedagógicos, o modelo de gestão e a avaliação.
· As atividades acadêmicas devem se voltar para a formação de uma cultura baseada na universalidade, indivisibilidade e interdependência dos direitos humanos, como tema transversal e transdisciplinar, de modo a inspirar a elaboração de programas específicos e metodologias adequadas nos cursos de graduação e pós-graduação.
· A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o seu caráter transversal e a relação dialógica entre os diversos atores sociais.
· A construção da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão deve ser feita articulando as diferentes áreas do conhecimento, os setores de pesquisa e extensão, os programas de graduação, de pós-graduação.
· Pergunta 6
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· O Pacto Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, da Cultura da Paz e dos Direitos Humanos é uma iniciativa conjunta do Ministério da Educação e do Ministério da Justiça e Cidadania para a promoção da educação em direitos humanos no ensino superior. O objetivo dele é superar a violência, o preconceito e a discriminação, e promover atividades educativas de promoção e defesa dos direitos humanos nas IES.
· Qual das opções abaixo apresenta o eixo que contempla as atitudes voltadas à convivência universitária, segundo este documento?
· Ocultar opções de resposta 
· Promover o fortalecimento de programas de pós-graduação voltados aos Direitos Humanos.
· Incentivar a aproximação dos segmentos sociais que trabalham com indivíduos em situação de violência, vulnerabilidade e violação dos Direitos Humanos.
· Formar instituições para auxiliar na mediação de conflitos junto às esferas públicas voltadas à promoção da cidadania.
· Incluir como conteúdo obrigatório a temática dos Direitos Humanos nos projetos pedagógicos e nas matrizes curriculares dos cursos.
· Considerar as diversidades, o desenvolvimento da ética e do respeito pelas diferenças, promovendo a igualdade, a equidade, a justiça e não violência.
· Resposta correta
· Pergunta 7
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· Sobre a educação baseada em valores, é possível afirmar que ela contribuiu para o educando a conhecer, identificar e desenvolver a ética. Além disso, auxilia para que o educando conheça melhor a si e aos outros, levando-o a uma interação maior entre os homens, daí a necessidade de diálogo tão importante no crescimento da pessoa.
· De acordo com o que estudamos nesta unidade letiva, é possível definir os valores como:
· Ocultar opções de resposta 
· Uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função.
· Características de uma determinada pessoa, que delimitam a forma como esta se comporta e interage com outros indivíduos e com o meio ambiente.
· Resposta correta
· A capacidade para fazer alguma coisa, a destreza para a realização de determinada ação.
· O conjunto de características herdadas pelo fator genético de um indivíduo.
· Uma norma de procedimento que leva a um determinado comportamento, a concretização de uma intenção ou propósito.· Pergunta 8
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· O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006) afirma que todos os cidadãos estão em permanente processo de reflexão e aprendizado. Este ocorre durante toda a vida, pois a aquisição de conhecimento não acontece somente nas escolas e universidades, mas nos locais de trabalho, nas cidades, nos movimentos sociais, nas associações civis, nas organizações não governamentais, dentre outros. 
· Diante desta premissa, qual das opções abaixo se refere a um exemplo de educação não-formal em direitos humanos?
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· Disciplinas obrigatórias em cursos de licenciatura.
· Linhas de pesquisa em programas de pós-graduação.
· Disciplinas de extensão universitária.
· Núcleos de direitos humanos nos sistemas de justiça e segurança.
· Projetos sociais desenvolvidos por uma ONG na promoção da saúde.
· Resposta correta
· Pergunta 9
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· De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006): “A educação não-formal em direitos humanos orienta-se pelos princípios da emancipação e da autonomia. Sua implementação configura um permanente processo de sensibilização e formação de consciência crítica, direcionada para o encaminhamento de reivindicações e a formulação de propostas para as políticas públicas”.
· Assim, a educação em direitos humanos não formal, é importante para promover, segundo este documento para:
· Ocultar opções de resposta 
· O alargamento das redes sociais e intelectuais.
· A preparação para a carreira política.
· O estudo para exames pré-vestibulares.
· A preparação para concursos públicos.
· A adoção e exercício de práticas voltadas para a comunidade.
· Resposta correta
· Pergunta 10
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· Leia a situação-problema abaixo:
· Carolina tem 15 anos e descobriu recentemente que está grávida. Por essa razão, não quer mais frequentar a escola que frequentava por 5 anos e seus pais decidiram, portanto, matriculá-la em uma escola mais próxima de casa, para que ela consiga recuperar as aulas perdidas, além de ter maior mobilidade nos últimos meses de gestação.
· O que sua família não esperava é que a escola se recusou de realizar a sua matrícula, alegando que tem autonomia para escolher quais alunos podem fazer parte dela e assim, sugeriu que os pais procurassem outra instituição.
· Esta atitude viola os direitos humanos, pois:
· Ocultar opções de resposta 
· Neste caso, a aluna poderia ser educada em casa, pelos próprios pais.
· A educação é um direito de todos os cidadãos e deve ser oferecida de forma gratuita, pelo menos a nível básico.
· Resposta correta
· A escola deveria ter encaminhado a aluna para uma escola que aceita adolescentes grávidas.
· A adolescente foi considerada um mau exemplo para as outras alunas da escola.
· A escola deveria ter aceitado e a aluna, mas disponibilizado atividades domiciliares.