PLANO DE CURSO - CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS - Ciências Anos Iniciais

Prévia do material em texto

Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores
	PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG
	ANO:
	1º ano – Ensino Fundamental I 
	COMPONENTE CURRICULAR
	Ciências
	1º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
FEVEREIRO
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Características dos materiais.
	
O desenvolvimento dessas habilidades no componente curricular de Ciências favorece o desenvolvimento dos descritores da Matriz do SAEB de Língua Portuguesa:
Procedimento de leitura 
 D1 Localizar informações explícitas em um texto.
D6 – Identificar o tema de um texto.
Implicações do suporte, do gênero e/ ou do Enunciador na compreensão do texto.
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
foto
O desenvolvimento dessas habilidades no componente curricular de Ciências favorece o desenvolvimento dos descritores da Matriz do SAEB de Matemática:
	
· Características de diferentes materiais
· Origem e utilização desses materiais no cotidiano
· Descartes de materiais de forma sustentável 
· Reutilização desses materiais 
· Papel da Ciência e tecnologia na vida cotidiana
· Impactos da Ciência e Tecnologia no meio ambiente
· Alternativas sustentáveis para diminuir os impactos ambientais.
	
	HABILIDADES:
(EF01CI01X). Identificar, nomear e comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente e sustentável.
	
	
	
MARÇO
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Características dos materiais.
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF01CI01X). Identificar, nomear e comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente e sustentável.
	
	
	
ABRIL
	UNIDADE TEMÁTICA: Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO: Ciência e Tecnologia
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF01CI01MG) Perceber o papel das ciências e das tecnologias na vida cotidiana e seus impactos no meio ambiente reconhecendo a necessidade de construção de uma comunidade global sustentável para impedir a destruição da diversidade da vida.
	
	
	2º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
MAIO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Corpo Humano. Respeito à diversidade.
	
	
· Corpo humano
· Representação do corpo humano
· Partes do corpo humano e suas funções
· Higiene e saúde
· Hábitos de higiene
· Corpo saudável
	
	HABILIDADES: 
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
	
	
	
JUNHO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Corpo Humano. Respeito à diversidade
	
	
	
	(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
	
	
	JULHO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Corpo Humano. Respeito à diversidade
	
	
	
	EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
	
	
	3º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
AGOSTO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Corpo Humano. Respeito à diversidade
	
	
· Características físicas 
· Respeito ás diferenças
· Acolhimento e respeito
· Escalas de tempo
· Períodos diários (manhã ,tarde e noite)
· Sucessão de dias, ,semanas, meses e ano
· Estações do ano
· Calendário
	
	HABILIDADES
(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
	
	
	
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Escalas de tempo
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF01CI05X) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos, relacionando os movimentos da Terra com calendário e estações do ano.
	
	
	4º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
OUTUBRO
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Escalas de tempo
	
	
· Terra e Universo
· Sucessão de dias e noites 
· Ritmo de atividades diárias dos seres humanos e de outros seres vivos
· Utilização de calendários situando nos períodos de tempo
· Calendário e estações do ano
	
	HABILIDADES:
(EF01CI05X) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos, relacionando os movimentos da Terra com calendário e estações do ano.
	
	
	
NOVEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: Escalas de tempo
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF01CI06X) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos, utilizando calendários, situando-os nos períodos de tempo
	
	
	DEZEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Escalas de tempo
	
	
	
	HABILIDADES
(EF01CI06X) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos, utilizando calendários, situando-os nos períodos de tempo
	
	
	
	Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores
	PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG
	ANO:
	2º ano – Ensino Fundamental I 
	COMPONENTE CURRICULAR
	Ciências
	1º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
FEVEREIRO
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Matéria e energia.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Propriedades e usos dos materiais. Prevenção de acidentes domésticos
	O desenvolvimento dessas habilidades no componente curricular de Ciências favorece o desenvolvimento dos descritores da Matriz do SAEB de Língua Portuguesa:
Procedimento de Leitura:
D1 Localizar informações explícitas em um texto.
D6 – Identificar o tema de um texto.
Implicações do suporte, do gênero e/ ou do Enunciador na compreensão do texto.
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
foto
O desenvolvimento dessas habilidades no componente curricular de Ciências favorece o desenvolvimento dos descritores da Matriz do SAEB de Matemática :
I. Espaço e Forma
Espaço e Forma 
D1 – Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas.
Tratamento da Informação
D27 – Ler informações e dados apresentados em tabelas.
	
· Matéria e energia
· De que materiais são feitos os objetos do uso cotidiano
· Utilização dos materiais no cotidiano
· Como os materiais foram produzidos no passado 
· Reutilização dos materiais de forma sustentável
· Importância da reciclagem
· Diversidade de materiais na construção de objetos de uso cotidiano
· Propriedade dos materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.)
· Prevenção de acidentes domésticos
· Cuidados necessários para prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.).
	
	HABILIDADES:
(EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizadose com quais materiais eram produzidos no passado, sua importância da reutilização como forma de reciclagem.
	
	
	
MARÇO
	UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Propriedades e usos dos materiais. Prevenção de acidentes domésticos
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF02CI02X) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.) e a capacidade de reaproveita-los
	
	
	
ABRIL
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Matéria e energia.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Propriedades e usos dos materiais. Prevenção de acidentes domésticos
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF02CI03) Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.).
	
	
	2º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
MAIO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução 
OBJETO DE CONHECIMENTO: Seres vivos no ambiente Plantas
	
	
· Seres vivos no ambiente
· Características das plantas (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.)
· Características dos animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.)
· Relacionar as características das plantas com o ambiente em que eles vivem
· Relacionar as características dos animais com o ambiente em que eles vivem.
· Importância da água e da luz para a manutenção da vida das plantas
· Principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) .
· Função desempenhada por cada uma das partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos)
· Papel das plantas na alimentação e na base da cadeia alimentar
· 
	
	HABILIDADES: 
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem
	
	
	
JUNHO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Seres vivos no ambiente
 Plantas
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF02CI05X) Investigar e reconhecer a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral e do meio ambiente.
	
	
	JULHO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Corpo Humano. Respeito à diversidade
	
	
	
	(EF02CI06A) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas.
	
	
	3º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
AGOSTO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Corpo Humano. Respeito à diversidade
	
	· 
· Relação existente entre as plantas ambiente e demais seres vivos
· Sol como fonte de luz e calor.
· Projeção das sombras 
· Posições do sol em diferentes horários do dia, associando ao tamanho da sombra projetada dos objetos e suas mudanças em relação a posição do sol.
	
	HABILIDADES
(EF02CI06B) Analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
	
	
	SETEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Movimento aparente do Sol no céu.
O Sol como fonte de luz e calor
	
	
	
	HABILIDADES
 (EF02CI07X). Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada dos objetos presentes no ambiente escolar, em casa, nos parques, nas praças e etc.
	
	
	4º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
OUTUBRO
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: Movimento aparente do Sol no céu.
O Sol como fonte de luz e calor
	
	
· O sol como fonte de luz e calor
· Efeitos da radiação solar em diferentes tipos de superfícies (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica etc.).
· Efeito da radiação solar sobre as plantas , ambiente e demais seres vivos e sua interferência na saúde humana.
· Conhecimento Científico e os impactos na vida, na sociedade e no meio ambiente .
· 
	
	HABILIDADES:
(EF02CI08) Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica etc.).
	
	
	
NOVEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: Movimento aparente do Sol no céu.
O Sol como fonte de luz e calor
	
	
	
	HABILIDADES:
 (EF02CI02MG) Conhecer o efeito da radiação solar sobre as plantas, o ambiente e demais seres vivos, e sua interferência na saúde humana.
	
	
	DEZEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Ciência e tecnologia 
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Conhecimento Científico
	
	
	
	HABILIDADES
(EF02CI03MG) Compreender que o conhecimento científico causa impacto na vida em sociedade e no meio ambiente identificando benefícios, malefícios, vantagens e desvantagens do seu uso no cotidiano.
	
	
	
	Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores
	PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG
	ANO:
	3º ano – Ensino Fundamental I 
	COMPONENTE CURRICULAR
	Ciências
	1º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
FEVEREIRO
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Saúde auditiva e visual
	O desenvolvimento dessas habilidades no componente curricular de Ciências favorece o desenvolvimento dos descritores da Matriz do SAEB de Língua Portuguesa:
Procedimento de Leitura:
D1 Localizar informações explícitas em um texto
.
D3Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
D6 – Identificar o tema de um texto.
Implicações do suporte, do gênero e/ ou do Enunciador na compreensão do texto.
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
foto
Coerência e Coesão no processamento do texto
D2Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto.
	
· Saúde auditiva e visual
· Hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual
· Condições ambientais prejudiciais á saúde auditiva e visual
· Doenças mais comuns ocasionadas pela poluição sonora e pelo excesso de exposição dos olhos a luz solar.
· Prevenção dessas doenças.
· Reflexão da luz em diferentes materiais.
· Passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc.).
· Produção do som
· Diferentes tipos de sons a partir da vibração de variados objetos.
	
	HABILIDADES: 
(EF03CI03X) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz no cotidiano das pessoas.
	
	
	
MARÇO
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Efeitos da luz nos materiais. 
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc.), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso cotidiano).
	
	
	
ABRIL
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Produção de som. 
	O desenvolvimento dessas habilidades no componente curricular de Ciências favorece o desenvolvimento dos descritores da Matriz do SAEB de Matemática :
I. Espaço e Forma
Espaço e Forma 
D1 – Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas.
Tratamento da Informação
D27 – Ler informações e dados apresentados em tabelas.
	
	
	HABILIDADES:
(EF03CI01X) Produzir e identificar diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno.
	
	
	2º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS( PNLD)
	
MAIO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Características e desenvolvimento dos animais.
	
	
· Características e desenvolvimento dos animais
· Características externas dos animais (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).
· Modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais comuns ao convívio cotidiano.
· Alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres e aquáticos.
· Características da Terra 
	
	HABILIDADES:
EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
	
	
	
JUNHO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Características e desenvolvimento dos animais.
	
	
	
	HABILIDADES:
EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
(EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).
	
	
	JULHO
	UNIDADE TEMÁTICA: 
 Terra e universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Características da Terra
	
	
	
	HABILIDADES:
EF03CI07AX) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.). 
	
	
	3º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
AGOSTO
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Observação do Céu
	
	
· Causas e consequências da escassez de água no solo
· Transformações da Terra causada pela escassez de água no solo.
· Solo e erosão
· Utilidades do solo
· Características do solo (cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade), etc.
· Técnicas de manejo do solo e sua importância para a agricultura e para a vida.
	
	HABILIDADES: 
(EF03CI07BX) Reconhecer as transformações da Terra, devido escassez de água no solo, com base nas erosões em alguns lugares, comparando as mudanças nas últimas décadas na própria região 
	
	
	
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Uso do solo
	
	
	
	 (EF03CI09). Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc
	
	
	SETEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Uso do solo
	
	
	
	(EF03CI10) Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo as técnicas para o manejo adequado do solo e sua importância para a agricultura e para a vida.
	
	
	4º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
OUTUBRO
	 UNIDADE TEMÁTICA: 
Ciência e Tecnologia
 OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Sustentabilidade 
	
	
· Importância da produção dos conhecimentos científicos para a humanidade.
· Terra e Universo
· Astronomia
· Instrumentos usados na astronomia 
· Utilidades do solo
· Movimentos da Terra (rotação e translação)
	
	HABILIDADES:
(EF03CI04MG) Conhecer a natureza da Ciência, entendendo como os conhecimentos são produzidos e suas implicações para a humanidade e o meio ambiente.
	
	
	
NOVEMBRO
	 UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Astronomia
	
	
	
	HABILIDADE: 
(EF03CI05MG) Identificar os instrumentos usados na astronomia e o reflexo na vida das pessoas
	
	
	DEZEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Astronomia
	
	
	
	HABILIDADES: 
EF03CI08X) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu e relacionar aos movimentos da Terra (rotação e translação).
	
	
	
	Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores
	PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG
	ANO:
	4º ano – Ensino Fundamental I 
	COMPONENTE CURRICULAR
	Ciências
	1º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
FEVEREIRO
	UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Misturas.
	O desenvolvimento dessas habilidades no componente curricular de Ciências favorece o desenvolvimento dos descritores da Matriz do SAEB de Língua Portuguesa:
Procedimento de Leitura:
D1 Localizar informações explícitas em um texto
.
D3Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
D6 – Identificar o tema de um texto.
Implicações do suporte, do gênero e/ ou do Enunciador na compreensão do texto.
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
foto
Coerência e Coesão no processamento do texto
D2Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto
O desenvolvimento dessas habilidades no componente curricular de Ciências favorece o desenvolvimento dos descritores da Matriz do SAEB de Matemática :
Espaço e Forma 
D1 – Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas.
Tratamento da Informação
D27 – Ler informações e dados apresentados em tabelas.
	
· Misturas
· Misturas no cotidiano
· Composição das misturas
· Transformações reversíveis da matéria
· Transformações não reversíveis da matéria
· Processo investigativo 
· Transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
	
	HABILIDADES:
(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
	
	
	
MARÇO
	UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Transformações reversíveis e não reversíveis.
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF04CI02A) Testar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
(EF04CI02B) Relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
	
	
	
ABRIL
	UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Transformações reversíveis e não reversíveis.
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).
	
	
	2º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
MAIO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Cadeias alimentares simples. 
	
	
· Cadeia Alimentar
· Papel do sol na cadeia alimentar
· Posição ocupada pelos seres vivos na cadeia alimentar
· Interferência do homem na cadeia alimentar
· Desequilíbrio ambiental
· Ciclo da matéria
· Fluxo de energia entre os seres vivos e o ambiente
· Processo de decomposição da matéria
· Papel dos fungos e bactérias no processo de decomposição
· Microrganismos e produção de alimento, combustíveis, medicamentos, bioindicadores ecológicos, entre outros.
· Doenças provocadas pela transmissão de alguns microrganismos e medidas de prevenção.
	
	HABILIDADES: 
(EF04CI04A) Construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.
(EF04CI04BX) Analisar cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimento e compreender que a interferência humana nas cadeias alimentarespode levar ao desequilíbrio ambiental.
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
	
	
	
JUNHO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
 Microrganismos.
	
	
	
	(EF04CI06) Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
(EF04CI07X) Verificar a participação de microrganismos na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, bioindicadores ecológicos, entre outros.
	
	
	JULHO
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
 Microrganismos.
	
	
	
	(EF04CI08X) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários e fungos), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.
	
	
	3º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
AGOSTO
	UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Pontos cardeais. 
	
	
· Pontos Cardeais
· Projeção de uma Sombra de um prédio, torre, árvores, varas tendo como referência os pontos cardeais.
· Movimentos cíclicos da Lua e da Terra
· O Uso do calendários em diferentes culturas
· 
	
	HABILIDADES
(EF04CI09X) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon), utilizando o próprio corpo para demonstrar a posição da sombra em horários variados.
(EF04CI10) Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.
	
	
	SETEMBRO
	 UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Calendários. Fenômenos cíclicos e cultura
	
	
	
	HABILIDADES: 
(EF04CI11X) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas, analisando a melhor época para o cultivo agrícola.
	
	
	4º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
OUTUBRO
	UNIDADE TEMÁTICA: 
Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Ciência e Tecnologia na vida cotidiana
	
	
· Produção do conhecimento científico ao longo da história
· Vantagens e desvantagens do conhecimento científico e tecnológico para a sociedade.
· Astronomia
· Principais instrumentos usados na astronomia
· Saber científico e saber popular
· Saber popular e cultura local
	
	HABILIDADES:
(EF04CI06MG) Reconhecer como a Ciência e a Tecnologia foram produzidas ao longo da história e que o saber está sujeito a mudanças, visto que a ciências não traz verdades absolutas.
(EF04CI07MG) Identificar vantagens e desvantagens do conhecimento científico e tecnológico para a sociedade, analisando as circunstâncias históricas em que foram produzidos.
	
	
	
NOVEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA: Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Astronomia, Inovações tecnológicas, Instrumento astronômico.
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF04CI08MG) Relacionar principais instrumentos de observação astronômica (telescópios, lunetas, satélites, sondas) aos tipos de informação ou dados coletados com seus usos.
	
	
	DEZEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA: Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO: Saber científico e saber popular. 
	
	
	
	HABILIDADES
(EF04CI09MG) Identificar conhecimentos populares e sua relação com as pesquisas científicas discutindo a cultura local e sua influência na sociedade.
	
	
	
	Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores
	PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG
	ANO:
	5º ano – Ensino Fundamental I 
	COMPONENTE CURRICULAR
	Ciências
	1º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
FEVEREIRO
	UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: Propriedades físicas dos materiais
	O desenvolvimento dessas habilidades no componente curricular de Ciências favorece o desenvolvimento dos descritores da Matriz do SAEB de Língua Portuguesa:
Procedimento de Leitura:
D1 Localizar informações explícitas em um texto
.
D3Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
D6 – Identificar o tema de um texto.
Implicações do suporte, do gênero e/ ou do Enunciador na compreensão do texto.
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
foto
Coerência e Coesão no processamento do texto
D2Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto
O desenvolvimento dessas habilidades no componente curricular de Ciências favorece o desenvolvimento dos descritores da Matriz do SAEB de Matemática :
I. Espaço e Forma
Espaço e Forma 
D1 – Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas.
Tratamento da Informação
D27 – Ler informações e dados apresentados em tabelas.
	
· Propriedades físicas dos materiais (densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas)
· Fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais
· Ciclo hidrológico
· Mudanças de estado físico da água
· Ciclo hidrológico e suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica.
· Água potável
· Conservação da água e desperdício doméstico
· Importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
· Tratamento da água e do solo
· Recursos tecnológicos utilizados no tratamento da água e no cultivo do solo.
· Implicações dos recursos científico-tecnológicos para o meio ambiente.
· Principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas
· Formas sustentáveis de utilização dos recursos naturais
	
	EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.
	
	
	
MARÇO
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Ciclo hidrológico
	
	
	
	HABILIDADES:
EF05CI02X) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais), relacionando a necessidade de conservação da água e desperdício doméstico.
(EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico
	
	
	
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Tratamento da água e do solo
	
	
	
	EF05CI18MG) Identificar os recursos tecnológicos utilizados no tratamento da água e no cultivo do solo.
	
	
	
ABRIL
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Tratamento da água e do solo
	
	
	
	EF05CI19MG) Conhecer as implicações dos recursos científico-tecnológicos para o meio ambiente.
	
	
	
	UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Consumo consciente
	
	
	
	HABILIDADES:
EF05CI10MG) Reconhecer a importância da manutenção da cobertura vegetal para ao ciclo da água na preservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
(EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos
	
	
	2º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULOREFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	MAIO
	UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Consumo consciente
	
	· Propostas coletivas para um consumo mais conscientes dos recursos naturais
· Descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana
· Classificação dos equipamentos, utensílios, ferramentas com a utilização e consumo de energia.
· Invenções e utilização das fontes de energia: do vento, da água, do sol , dos gases e do petróleo
· Importância dos equipamentos eletroeletrônicos na sociedade
· Reciclagem
· O lixo como fator de degradação ambiental e suas consequências 
· Formas de recuperação dos espaços degradados e a reutilização dos materiais do lixo.
· Descarte do lixo e a importância de seleção do mesmo
· Sistemas e organismo 
· Integração entre os sistemas (digestório, respiratório e circulatório). 
· Sistema digestório 
· Sistema respiratório 
· Sistema circulatório. 
	
	HABILIDADES: 
(EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana
	
	
	
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO
 Transformação de energia
	
	
	
	EF05CI20MG) Comparar e classificar equipamentos, utensílios, ferramentas para estabelecer, dentre suas características, a relação de seu funcionamento com a utilização de energia.
EF05CI21MG) Perceber e reconhecer as grandes invenções e utilização das fontes de energia: do vento, da água, do sol , dos gases do petróleo , a importância dos equipamentos eletroeletrônicos na sociedade
	
	
	
JUNHO
	 UNIDADE TEMÁTICA:
 Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Reciclagem
	
	
	
	HABILIDADES
EF05CI11MG) Reconhecer o lixo como fator de degradação ambiental, suas consequências e as formas de recuperação dos espaços degradados e a reutilização dos materiais do lixo.
(EF05CI12MG) Discutir sobre a necessidade do descarte do lixo e a importância de seleção do mesmo
	
	
	
	UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório. 
	
	
	
	(EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
	
	
	JULHO
	 UNIDADE TEMÁTICA: 
Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório 
	
	
	3º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
AGOSTO
	 UNIDADE TEMÁTICA: Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO: Nutrição do organismo. Hábitos alimentares
	
	
· Nutrição e saúde
· Hábitos alimentares saudáveis
· Valor nutritivo e calórico dos alimentos
· Necessidades calóricas diárias
· Produção e consumo de alimentos
· Alimentação natural e alimentação equilibrada
· Distúrbios nutricionais (obesidade, subnutrição etc)
· Transtornos alimentares (bulimia, anorexia e outros)
· Atividade física 
· Puberdade
· Sistema reprodutor
· Órgãos do sistema reprodutor masculino 
· Órgãos do sistema reprodutor feminino
· Características do aparelho reprodutor masculino e as transformações que ocorrem durante a puberdade.
· Características do aparelho reprodutor feminino e as transformações que ocorrem durante a puberdade
	
	HABILIDADES
 (EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade, sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo
	
	
	
	(EF05CI13MG) Conhecer os métodos de produção e consumo de alimentos da agricultura familiar regional discutindo sobre o valor nutritivo e calórico desses alimentos comparando com os alimentos industrializados
	
	
	
	EF05CI09X) Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição etc.) e transtornos alimentares (bulimia, anorexia e outros), entre crianças e jovens a partir da análise de seus hábitos (tipos quantidade de alimento ingerido, prática de atividade física etc.).
	
	
	SETEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Vida e Evolução
OBJETO DE CONHECIMENTO:
 Sistema Reprodutor
	
	
	
	HABILIDADES: 
(EF05CI14MG) Identificar os órgãos do sistema reprodutor masculino e feminino
(EF05CI15MG) Conhecer as características do aparelho reprodutor masculino e feminino e as transformações que ocorrem durante a puberdade.
	
	
	4º BIMESTRE
	MÊS
	CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
	MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
	
OUTUBRO
	 UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Constelações e mapas celestes 
	
	
· Constelações
· Mapas celestes
· Períodos do ano em que as constelações são visíveis no início da noite.
· Movimento de rotação e translação da Terra
· Movimento diário do Sol e estrelas 
· Fases da Lua
· Instrumentos ópticos e sua importância para observação ampliada dos objetos (luneta, periscópio) e registros de imagens (máquinas fotográficas).
· Fontes de energia renováveis e não renováveis
· Atividades humanas e a utilização de diferentes formas de energia
	
	HABILIDADES: 
(EF05CI10) Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite
	
	
	
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Movimento de rotação da Terra
	
	
	
	HABILIDADES: 
(EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação e translação da Terra.
	
	
	
NOVEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Periodicidade das fases da Lua
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF05CI12) Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois meses.
	
	
	
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Terra e Universo
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Instrumentos Ópticos
	
	
	
	HABILIDADES:
(EF05CI13) Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas fotográficas) e discutir usos sociais desses dispositivos.
	
	
	DEZEMBRO
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Instrumentos Ópticos Fontes e tipos de energia
Transformação de energia
	
	
	
	HABILIDADES
(EF05CI16MG) Reconhecer e nomear as fontes de energia (renováveis e não renováveis) que são utilizadas por equipamentos ou que são produto de suas transformações.
	
	
	
	UNIDADE TEMÁTICA:
 Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Fontes e tipos de energia
	
	
	
	(EF05CI17MG) Relacionar as atividades humanas com a utilização de diferentes formas de energia discutindo sobre os impactos ambientais existente.
	
	
24