Metodologia Ciências Naturais

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669205) ( peso.:3,00)
Prova: 30724616
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao longo das décadas, o currículo escolar vem sendo discutido por vários educadores, com o objetivo de trazer possibilidades de melhoria para o
realizadas pelo professor, ao seu planejamento, aos conteúdos trabalhados com os alunos, à avaliação e à aprendizagem. Sobre o exposto, anali
I- Podemos dizer que as atitudes e os valores que são trabalhados com os alunos durante o cotidiano escolar estão embutidos no currículo de for
II- As relações de hierarquia, a distribuição das turmas e a arrumação das carteiras não fazem parte do currículo oculto.
 III- O papel do educador no processo curricular não é considerado fundamental para o bom funcionamento da escola, o que importa é uma gestão
IV- Nós, como educadores, temos a obrigação de participar de forma crítica na construção de um currículo mais democrático.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns!
2. Muitas foram as discussões sobre a forma de ensinar ciências ao longo da história quanto ao professor entrar em sala de aula e apenas transmiti
na prática pedagógica, principalmente em desenvolver metodologias eficazes que permitam ao aluno adquirir conhecimento científico. Sobre as p
I- O ensino tradicional foi extinto da sala da aula. Atualmente, os professores só utilizam didáticas pedagógicas inovadoras.
 II- A forma de ensinar ciências deve ter um caráter experimental. O aluno deve seguir uma sequência estabelecida para ter a comprovação do qu
III- O ensino expositivo é a melhor prática pedagógica a ser utilizada pelo professor. Nele, o professor não precisa relacionar os conteúdos ensina
IV- Não há uma fórmula mágica para ensinar ciências. O professor deve mediar a aprendizagem e permitir que o aluno participe de forma ativa na
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
3. Um professor, ao explicar um conteúdo de ciências, foi questionado por um aluno que não concordou com um determinado assunto presente no l
ser a atitude desse professor que sempre valorizou as pesquisas realizadas pelos alunos em busca de novos conhecimentos?
 a) Recomendar que a turma estude pelo material que receberam, pois os conteúdos serão a base para a elaboração da prova.
 b) Explicar para a turma que a internet e os site são considerados meios de transmissão muito confiáveis, portanto deve-se valorizar mais os cont
 c) Não considerar as informações do aluno como importantes, pois o livro didático não pode ser questionado.
 d) Incentivar os alunos a questionar sempre que tiverem suas dúvidas com relação ao material oferecido.
4. Com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 1961, o IBECC conseguiu trazer para as escolas brasileiras materiais que priorizavam o p
nas escolas como um meio de transformação e renovação no ensino de ciências. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRET
FONTE: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1960-1969/lei-4024-20-dezembro-1961-353722-publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 7 abr. 2
 a) Com o financiamento realizado pela Fundação Ford e USAID, a renovação no ensino trouxe grandes problemas para a educação da época.
 b) O IBECC firmou um convênio com a United Agency for International Development (USAID), que financiou grande parte da produção desses ma
 c) Além de materiais curriculares, foram enviados dos Estados Unidos equipamentos para serem aplicados nas práticas de laboratório.
 d) As editoras brasileiras mostraram grande interesse na publicação desses materiais.
5. Para que aconteça uma educação adequada e que atenda às necessidades dos alunos, é imprescindível o comprometimento ativo do professor n
dos alunos. No entanto, uma das preocupações da educação é a construção do currículo sobre o que ensinar e quais práticas pedagógicas devem
CORRETA:
 a) A concepção curricular deve estar voltada para a construção de um ambiente educativo engessado e que priorize a memorização.
 b) A construção do currículo sobre o que ensinar e como ensinar deve atender aos interesses sociais das classes dominantes.
 c) A construção do currículo deve ter uma visão dinâmica e com práticas educativas, que priorizem a contextualização.
 d) Os conteúdos escolares não devem ser questionados, pois são conteúdos prontos que devem ser transmitidos aos alunos.
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6. A professora Deise desenvolve no seu dia a dia na escola uma prática pedagógica que tem como objetivo a aprendizagem, por meio da pesquisa
façam inter-relação aos conteúdos ensinados. Para que os alunos alcancem a aprendizagem, a professora pode conduzir as aulas contemplando
I- Conteúdos propostos no livro didático.
 II- Permitir trabalhos em equipe para que haja o diálogo entre os alunos.
 III- Criar situações polêmicas envolvendo os avanços científicos e suas implicações para a humanidade.
 IV- Priorizar as práticas sugeridas no livro didático que tenham o gabarito como auxílio.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentença I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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7. Quando falamos sobre a saúde da criança, nos deparamos com diversos problemas que acabam acarretando muitas vezes o preconceito por par
tipo de ação, podendo ser realizadas ações educativas. Nesse sentido, sobre os aspetos em que o professor deverá se atentar ao realizar tais aç
I- Quais atividades devem ser realizadas em cada faixa etária.
 II- Conhecer o histórico de saúde do aluno.
 III- Manter suas atividades físicas independente do biotipo do aluno.
 IV- Buscar o aquecimento físico antes de qualquer atividade física.
 
 Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns!
8. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes que possuem como objetivo principal a orientação aos professores quanto alguns fatores fun
cidadania. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Esse documento foi elaborado para dar liberdade ao professor sobre as temáticas a serem desenvolvidas, adaptando a realidade do aluno.
 ( ) Os PCNs dãopossibilidade aos professores de ampliar seus conhecimentos, podendo criar sua metodologia e seus projetos de ensino.
 ( ) O currículo não tem a obrigação de considerar os segmentos da sociedade, pois seu compromisso é dentro da escola.
 ( ) O ensino de ciências não sofreu influências quanto às mudanças que ocorreram no sistema educacional ao longo das décadas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em: 8 abr. 2020.
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - V - V.
9. A forma de ensinar ciências ainda está muito distante da pesquisa e da investigação. É necessário que o docente modifique sua didática, proporc
uma prática de ensino equivalente perde todo o significado?. Quanto à didática utilizada em sala de aula, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os cursos de formação inicial e continuada não possuem muito significado para os futuros professores, pois a forma tradicional é a melhor para
II- O professor precisa querer modificar a sua prática docente e oferecer uma aprendizagem significativa; caso contrário, a aplicação de novas pro
III- Os problemas enfrentados em sala de aula podem estar relacionados com as práticas inadequadas que os professores tiveram na sua formaç
IV- As práticas pedagógicas tracionais utilizadas tanto na educação infantil quanto do Ensino Fundamental sempre apresentam resultados satisfa
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental: Formação do Sujeito Ecológico. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
10.A professora de ciências da cidade X possui uma turma de alunos com uma faixa etária entre nove e dez anos. Ao explicar sobre os animais, a p
- Todos os animais podem conviver normalmente com as pessoas?
 - Alguns podem ser considerados perigosos? 
 - Todos sobreviveriam no ambiente terrestre?
 
As respostas são discutidas entre a professora e os alunos. A professora realiza atividades práticas utilizando fotos dos animais e separando-os c
A partir dessa situação, analise as sentenças a seguir:
 
I- As respostas dos alunos já permitem ao professor saber sobre o conhecimento prévio que eles têm sobre o assunto. 
 II- A contextualização do conhecimento ocorre durante as atividades que os alunos realizam por meio da mediação do professor. 
 III- O conhecimento científico acaba anulando o conhecimento espontâneo que os alunos trazem de suas experiências de vida.
 IV- As crianças devem compreender que os cuidados com os animais é uma responsabilidade de todos, famílias, comunidade e governo.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
11.(ENADE, 2008) A elaboração do Projeto Político-Pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vista
coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O Projeto Político-Pedagógico é 
Nesse texto, o Projeto Político-Pedagógico se constitui como:
 a) Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
 b) Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
 c) Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
 d) Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
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12.(ENADE, 2008) Estudantes de 9 anos de uma Escola de Ensino Fundamental estudam a distribuição de água para a população.
 
O professor inicia a atividade com perguntas como: 
 
- Toda água que sai da torneira é boa para beber?
 - A água suja pode se tornar limpa? 
 - Existem casas sem água boa para beber? As respostas são discutidas. 
 O professor realiza em sala atividades práticas como: 
 - construção de uma maquete do sistema de distribuição de água da cidade;
 - experiência de decantação e filtração da água;
 - excursão à estação de tratamento de água da cidade. O trabalho é ampliado para o estudo da preservação ambiental e da situação da água po
poder público cuida da qualidade da água e das questões ambientais e, ainda, sobre a responsabilidade social da população e dos governantes.
 
A partir dessa descrição, considere as afirmações a seguir: 
 
I- As perguntas iniciais respondidas pelos alunos permitem ao professor fazer o levantamento do conhecimento prévio dos alunos. 
 II- A contextualização dos temas ocorre durante as atividades, na inserção de aspectos do cotidiano dos alunos e da população. 
 III- O conhecimento científico desautoriza o conhecimento que os alunos trazem de suas experiências de vida, em relação ao meio ambiente.
 IV- As crianças devem concluir que as questões relativas ao desmatamento próximo aos mananciais de água e a distribuição de água tratada a to
De acordo com a descrição, são corretas APENAS as afirmações:
 a) II e III.
 b) I e III.
 c) I e IV.
 d) I e II.
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