Tema de redação Exploração sexual a crianças e adolescentes

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Curso de Redação para o Enem 2021 
Análise temática – A comercialização de crianças e adolescentes por meio a 
exploração sexual 
Data: 
Aluno: 
 
 
 
Redação Enem 2021 
 
 
PROPOSTA DE REDAÇÃO: O enfrentamento à exploração sexual e comercial de crianças e 
adolescentes no Brasil 
 
TEXTOS MOTIVADORES 
 
TEXTO 1 
 
 A Exploração sexual e comercial de crianças e adolescentes define-se pela exploração da sexualidade de 
crianças e adolescentes e está ligada ao comércio com fins de lucro por aliciadores, agentes, clientes, os quais 
estão inseridos num sistema de exploração. A exploração sexual e comercial de crianças e adolescentes, está 
dividida em quatro contextos: 
 
1) Exploração sexual no contexto de prostituição - ação na qual crianças/adolescentes podem ser levadas ao 
ato da prostituição pelos próprios pais ou tornam-se vítimas do aliciamento de outros adultos, sendo 
apresentadas ao mercado da prostituição com a promessa de melhores condições de vida. No entanto, não cabe 
denominar criança e adolescente como “prostitutas”, pois estão inseridas num contexto de prostituição, sendo 
exploradas como objeto sexual por pessoas que formam uma rede de aliciadores. 
2) Tráfico para fins de exploração sexual - é forma de exploração voltada para o tráfico de crianças e 
adolescentes e envolve atividade de aliciamento, rapto, intercâmbio e transferência em território nacional ou 
outro país, com a finalidade comercial ligada à prostituição, turismo, pornografia, trabalho escravo e tráfico 
humano. 
3) Exploração sexual no contexto de turismo - acontece quando crianças/adolescentes são assediados por 
turistas estrangeiros ou não. Geralmente há envolvimento, cumplicidade ou omissão de estabelecimentos 
comerciais que tendem a se beneficiar de alguma forma com este tipo de exploração. 
4) Pornografia infantojuvenil - exposição de órgãos sexuais de crianças/adolescentes ou ainda a realização de 
atividades sexuais explicitas reais ou simuladas em imagem ou vídeo. 
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1449 
 
TEXTO 2 
 
 
 
 
 
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TEXTO 3 
 
PRF lança Mapear 2019/2020 para enfrentamento à Esca 
 
Desde 2003, a PRF já resgatou quase 5 mil crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade nas 
rodovias federais do Brasil 
 
 A Polícia Rodoviária Federal (PRF), em 
parceria com a Childhood Brasil, lança a 8ª edição 
do Mapear - levantamento dos pontos 
vulneráveis à Exploração Sexual de Crianças e 
Adolescentes (ESCA) nas rodovias federais 
brasileiras. 
 O Mapear utiliza inteligência policial 
aliada a sistemas de tecnologia para o 
cruzamento de dados sobre Esca em todo Brasil. 
A cada dois anos, as informações são 
consolidadas na cartilha, que é utilizada como 
ferramenta preventiva de orientação para 
enfrentamento qualificado e integrado entre 
órgãos, instituições e empresas privadas. 
 Entre 2019 e 2020, a PRF apurou 3.651 
pontos vulneráveis nas rodovias federais, sendo 
470 qualificados como críticos, o que aponta uma redução de 0,4% em relação ao biênio anterior e de 50,8% 
quando comparado a 2009, em que foram levantados 924 pontos críticos. Cerca de 60% dos locais críticos se 
encontram em áreas urbanas e quase a metade dos vulneráveis estão em postos de combustível às margens de 
rodovias. 
 As regiões com maior número de pontos vulneráveis são Nordeste (1.079), Sul (896), Sudeste (710), 
Centro-Oeste (531) e Norte (435). Os estados do Paraná, Minas Gerais, Bahia, Goiás e Rio Grande do Sul, 
respectivamente, apresentam a maior incidência, segundo a pesquisa. A BR-116 – a maior a rodovia federal do 
Brasil - segue com o maior número de pontos críticos, porém apresentou diminuição de 30% em relação ao biênio 
passado. 
 O levantamento considera as “características vulnerabilizadoras” e não somente pontos de efetiva 
exploração. Dessa forma, é feita uma classificação do local e um direcionamento das ações de forma efetiva no 
enfrentamento aos crimes de exploração sexual de crianças e adolescentes. 
 Com o mapeamento dos pontos vulneráveis, as ações da PRF são mais eficientes tanto no combate aos 
exploradores, quanto no resgate de crianças e adolescentes. Com base no mapeamento, a Operação Guarida, 
que ocorreu em maio deste ano, mobilizou 340 policiais rodoviários federais em dez estados e resultou no 
resgate de cinco menores. 
 A PRF é parte fundamental de um mecanismo que trabalha de maneira articulada em um acordo de 
cooperação técnica específico de combate à ESCA com o Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos 
Humanos, Ministério Público do Trabalho e Childhood Brasil. 
<gov.br 14/12/2020> 
 
TEXTO 4 
 
A exploração sexual pressupõe uma relação de mercantilização em que o sexo é fruto de uma troca, seja 
ela financeira, de favores ou presentes – podendo até ser um prato de comida. Muitas vezes o agressor acredita 
estar ajudando a criança e o adolescente. “Infelizmente ainda permanecem diversas fragilidades relacionadas à 
sobrevivência, que nos dão mais elementos para dizer que a exploração sexual tende a acontecer com mais 
frequência com os menos favorecidos economicamente”, segundo a socióloga Graça Gadelha, consultora da 
Childhood Brasil e especialista na área da infância, pesquisas. 
 
 
 
 
3 
 
Quando falamos de políticas públicas, é importante observar a sua fragilidade e como isso impacta 
diretamente na persistência de alguns casos de violência sexual. Campanhas educativas e de mobilização como 
as que acontecem no dia 18 de Maio e do Disque 100, lideradas pela Secretaria de Direitos Humanos, cumprem 
seu papel na prevenção. Aperfeiçoar o Sistema de Garantia de Direitos é fundamental para o atendimento e 
atenção adequados não só para crianças e adolescentes, como para suas famílias e para os agressores. 
Os agressores podem ser portadores de algum distúrbio que os leva a praticar a violência sexual. A 
ausência de políticas públicas orientadas para esse público também são fatores de risco que incidem em casos 
de violência. 
A falta de informação também é um ponto crítico. Desde como abordar temas relativos à sexualidade 
até sobre os organismos que podemos contar e como e onde notificar. Esse último ponto contribui para a 
subnotificação dos casos que não nos permite ter um cenário real do problema no país. Outro fator que contribui 
para subnotificação é a dependência dos companheiros no orçamento familiar – o que pode explicar em muitos 
casos a falta de notificação quando o pai ou padrasto são os autores da agressão. Por outro lado, crianças e 
adolescentes das classes média e alta são geralmente atendidos por médicos, psicólogos ou psiquiatras 
particulares, fazendo com que a notificação não chegue ao Sistema de Garantia de Direitos, aumentando as 
subnotificações. 
A dificuldade em se ter um cenário apurado influencia na existência de políticas públicas e projetos para 
este problema específico. 
Os fatores culturais também têm um peso importante quando falamos de violência sexual contra 
crianças e adolescentes. E neste universo entra a questão de gênero, os rituais sobre iniciação sexual, tradições 
de grupos específicos, um forte apelo ao consumo, erotização infantil, entre outras coisas. 
A mulher ainda é vista como objeto. E muitas propagandas, como as de cerveja, reforçam esse estigma. 
“É uma questão que está inserida na matriz cultural brasileira, na forma de ser do homem e da mulher no Brasil, 
e no exercício da masculinidade”, diz Graça. 
https://www.childhood.org.br/causas-da-violencia-sexual-contra-criancas-e-adolescentes 
 
PREPARANDO O PROJETO DO TEXTO 
 
1. REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL 
 
Citações 
 
Thomas Hobbes (filósofo inglês) "O homem é o lobo do homem" 
 
“Contrato Social” - a concepção de Estado, para Hobbes, é pautada na ideia de que deve haver uma 
forte concentração de poder estatal a fim de tornar o convívio suportável. Isso seria necessário porque o ser 
humano em seu estado de natureza era, segundo Hobbes, violento e cruel, sendo o serhumano natural uma 
espécie de lobo do próprio homem. 
Os impulsos de violência do ser humano em seu estado natural levavam-no à convivência difícil regida 
pelo medo, pela desconfiança e pelo caos. O Estado seria a criação necessária para controlar esse modo de vida 
caótico por meio da força e da concentração da violência. 
 
Produção Cultural 
 
Documentário 
 
O documentário Um Crime Entre Nós aborda o 
universo da exploração sexual infantil no Brasil, 
segundo país no ranking mundial dos casos. 
Misturando universos reais e virtuais, Jout Jout, 
Luciano Huck, Dráuzio Varella e Gail Dines 
trazem um olhar provocativo para a luta contra 
a exploração sexual de crianças e adolescentes. 
 
 
 
 
4 
 
Filme 
 
Sonhos roubados - a exploração sexual de adolescentes moradoras de uma 
comunidade carente do Rio de Janeiro é o tema central desse filme brasileiro 
lançado em 2010. A trama acompanha o cotidiano de três garotas da 
comunidade que acabam sendo vítimas da exploração sexual como maneira 
de complementar o orçamento doméstico e/ou alcançar seus sonhos de 
consumo. 
 
 
 
 
Filme 
 
 
“Anjos do Sol” - Maria (Fernanda Carvalho) é uma jovem de 12 anos, que mora no 
interior do nordeste brasileiro. No verão de 2002 ela é vendida por sua família a um 
recrutador de prostitutas. Após ser comprada em um leilão de meninas virgens, 
Maria é enviada a um prostíbulo localizado perto de um garimpo, na floresta 
amazônica. Após meses sofrendo abusos, ela consegue fugir e passa a cruzar o Brasil 
através de viagens de caminhão. Mas, ao chegar no Rio de Janeiro, a prostituição 
volta a cruzar seu caminho. 
 
(Observação: Há no YouTube) 
 
 
 
 
 
Alusão histórica 
 
 
 
Na Grécia e no Império Romano, o uso de menores para a satisfação sexual de adultos foi um costume 
tolerado e até prezado. 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
Lei: 
 
Art. 227 - É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com 
absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, 
à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda 
forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. 
CF/88 
Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, 
exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos 
seus direitos fundamentais. 
ECA 
Fato: 
 
O Caso Araceli refere-se à morte da menina brasileira Araceli Cabrera 
Sánchez Crespo (São Paulo, 2 de julho de 1964 — Vitória, 18 de maio de 1973), de 
oito anos de idade, assassinada em 18 de maio de 1973. Seu corpo foi encontrado 
somente 6 dias depois, desfigurado por ácido e com marcas de violência e abuso 
sexual. Os principais suspeitos, Paulo Constanteen Helal e Dante Michelini, 
pertencentes a famílias influentes do Espírito Santo, foram condenados pelo crime 
em 1980. No entanto, em novo julgamento, em 1991, os reús foram absolvidos 
após extensivo reexame do processo. Em 2000, o Congresso Nacional instituiu o 
Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e 
Adolescentes na data da morte de Araceli. 
 
 
 
 
 
REPERTÓRIO DO ALUNO: 
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2. ESQUEMA DAS IDEIAS DO TEXTO 
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 Que ideia será usada para apresentar o tema? _________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
 
Por que esse tema é um problema? Quais os efeitos para a parte afetada? 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
 
Diante disso, qual o ponto de vista? 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
 
Causa 1: _________________________________________________________________________ 
 
Causa 2: _________________________________________________________________________ 
 
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ARGUMENTO 01 
 
Operadores argumentativos: A princípio, De início, Em primeira análise, Em primeiro plano, 
Primeiramente... 
 
Tópico frasal: 
De início, vale ressaltar que (causa 1) muito contribui para (problema). 
Percebe-se, a princípio, que (causa 1) é um fator que favorece (problema). 
Em primeira análise, é imperioso destacar que (causa 1) faz intensificar (problema). 
 
Fundamentação: 
Qual ideia legitimada será usada para o argumento? 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ 
 
Fecho crítico: 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ 
 
ARGUMENTO 02 
 
Operadores argumentativos: Ademais, Outrossim, Além disso, Em segunda análise, Em segundo 
plano... 
 
Tópico frasal: 
Outrossim, percebe-se que (causa2) também faz com que (problema) continue a persistir na 
sociedade. 
Ademais, (causa 2) possibilita que essa situação ainda seja recorrente na sociedade. 
Em segunda análise, é imperioso destacar que (causa 2) como um enorme desafio para alterar essa 
problemática. 
 
Fundamentação: 
Qual ideia legitimada será usada para o argumento? 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ 
 
Fecho crítico: 
 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
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Retomada da tese: 
 
Portanto, indiscutivelmente, medidas devem ser tomadas para a solução dessa problemática. Para 
tanto, ... 
Urge, portanto, que (problema) seja amenizado na sociedade. Posto isso, ... 
Assim, percebe-se quão grave é (problema), o que impõe medidas eficazes para reduzir essa situação. 
Dessa forma, ... 
 
Proposta de intervenção: 
1. Agente: 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
2. Ação: 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
 
3. Meio: 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
4. Efeito: 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
5. Detalhamento: 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
Fecho: (Uma dica é fechar as ideias voltando ao que foi dito no início do texto. Que ideia você usou 
para começar sua redação?) 
 
 
 
 
 
 
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, 
redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesasobre o tema “O 
enfrentamento à exploração sexual e comercial de crianças e adolescentes no Brasil”, apresentando proposta 
de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, 
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Redação Enem 2021 
 
TEMA DE REDAÇÃO: O enfrentamento à exploração sexual e comercial de crianças e adolescentes no 
Brasil 
 
 
TABELA DE CORREÇÃO 
1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. 
2 – Compreender a proposta de redação e desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-
argumentativo. 
 
3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto 
de vista. 
 
4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção da argumentação. 
5 – Elaborar proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. 
Pontuação 
 
Aluno(a): ________________________________________________ Data: ____/____/____ Turma: _________