AOL 3 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) – 
Questionário – História da Educação 
Adriana Soares Pereira Santos 
Nota finalEnviado: 16/04/21 20:49 (BRT) 
10/10 
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1. Pergunta 1 
/1 
A Companhia de Jesus, durante a Idade Moderna, resolveu criar um modelo de educação, que, na 
contemporaneidade, é chamada de pedagogização dos conhecimentos.Escolha a opção que 
contextualiza corretamente este momentoà: 
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1. 
Os grandes mestres jesuítas deveriam ser e agir como autoridades morais ilibadas, o que os 
diferenciavam dos antigos mestres das universidades medievais. 
Resposta correta 
2. 
A Companhia de Jesus não tinha o intuito de reformar a vida, somente cuidava dos costumes 
para batalhar contra os vícios. 
3. 
A Companhia de Jesus não tinha o intuito de reformar a vida, somente cuidava dos costumes 
para batalhar contra os vícios. 
4. 
Os mestres jesuítas exigiam que fossem tratados como os únicos detentores do saber, e os 
estudantes não deviam ficar subordinados a eles. 
5. 
Os saberes, tanto da cultura clássica como da cristã, foram desse modo selecionados e 
organizados pelos jesuítas em diferentes níveis e programas de dificuldade decrescente, 
2. Pergunta 2 
/1 
Assinale a alternativa correta no que se refere à Companhia de Jesus e ao "ratiostudio-rum” 
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1. 
Nunca interessou à Companhia de Jesus uma ação missionária, convertendo à fé católica os 
povos das regiões que estavam sendo colonizadas. 
2. 
Os colégios da Companhia de Jesus estimularam a cultura geral erudita, integrando a 
pedagogia humanista ao espírito da cristandade. 
Resposta correta 
3. 
Os dirigentes católicos julgavam que não era necessário ater o grande avanço protestante, 
através da educação de novas gerações, e, ao mesmo tempo, com as missões. 
4. 
A Companhia de Jesus nunca pretendeu combater as heresias e o protestantismo. 
5. 
A Companhia de Jesus fundou colégios, sem depender da condição social dos estudantes. 
3. Pergunta 3 
/1 
Associe as ideias sobre a Educação na Idade Moderna, ao acontecimento da Pedagogização do 
conhecimento, ao papel dos colégios, àparticipação da Companhia de Jesus, às diferenciações entre 
os tempos medievais e modernos e a suas respectivas ênfases e contribuições: 
I. A Pedagogização do conhecimento 
II. Os Colégios jesuítas 
III. Os tempos modernos 
IV. Os tempos medievais 
V. Os Jesuítas 
( ) serão cruéis, com as mentes, a pedagogização do cotidiano trará uma eterna vigilância sobre os 
sujeitos e seus consequentes e constantes disciplinamentos. 
( ) eram momentos de suplícios do corpo, para a salvação da alma. 
( ) é um Estatuto doSaber Pedagógico da modernidade, associado as remodelações educacionais pós-
renascimentos, que trouxe a necessidade de uma educação moderna e adequada aos filhos dos 
burgueses. 
( ) resolveram controlar os saberes que iam transmitir e organizar de tal forma que se adequassem às 
supostas capacidades infantis. Os saberes, tanto da cultura clássica como da cristã, foram desse 
modo selecionados. 
( ) serão considerados modelos, na Idade Moderna, as famílias ricas estavam convencidas da 
relevância de colocar seus filhos nos colégios para ter um futuro promissor. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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1. 
II – IV – III - V – I 
2. 
I – III - IV - II – V 
3. 
II – I – IV - III - V 
4. 
III – IV – V – I – II 
5. 
III – IV - I - V - II 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
/1 
Definindo os marcos históricos da educação moderna: pensando na renascença e o humanismo 
pedagógico; na reforma e contra-reforma educacional protestante. reflita sobre o que caracteriza tais 
marcos históricos da educação moderna, marcando. 
V, depara verdadeiro, e F, para falso, nas assertivas a seguir: 
( ) A contrarreforma trouxe uma participação importante de Lutero, com a sua e sua contribuição na 
construção dos colégios modernos. 
( ) O renascimento mudou os focos sobre os homens, o mundo e influenciou a educação, com 
poucas influências nas artes. 
( ) Foram marcos históricos desta época o ano 1443 com a invenção da imprensa, a tomada de 
Constantinopla pelos turcos em 1453, e a contribuição de Lutero com a reforma protestante de 1517. 
( ) O renascimento marcou os séculos XV e XVI, apesar de já existirem traços renascentistas no 
século XIV ou ainda presentes até o século XVII. 
( ) O renascimento foi uma vanguarda cultural, partindo da Grécia. As cidades-estados gregas 
floresceram muito neste período. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
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1. 
F, V, V, V e F 
2. 
V, V, V F e F 
3. 
F, F, V, V e F 
Resposta correta 
4. 
V, F, V, F e V 
5. 
V, F, F, F e V 
5. Pergunta 5 
/1 
A Idade Moderna foi marcada pela racionalização, secularização, emancipação, disciplinarização, 
civilização dos costumes e institucionalização, com as mentes emancipadas, corpos vigiados, 
costumes civilizados e uma realidade letrada. Identifique as afirmativas que correspondem 
corretamente ao importante período da Idade Moderna. 
I) A Idade moderna foi palco do movimento renascentista, da reforma religiosa e da consolidação da 
economia burguesa e das Grandes Navegações. 
II) Somente nos últimos anos da Idade Moderna, as grandes navegações ampliaram o mundo 
conhecido, através dos oceanos, chegando as Índias e as Américas. 
III) A Idade Moderna é marcada por mudanças na cultura, sociedade, política, economia, ciências, 
artes, literatura, religião, filosofia descobertas, invenções, Imprensa e pólvora. 
IV) A Idade Moderna inicia durante a decadência do capitalismo comercial, na expansão do 
feudalismo. 
V) A Idade Moderna acabou no período da invenção da Imprensa, dos descobrimentos marítimos e 
do Renascimento. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
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1. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
3. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
4. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
5. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
6. Pergunta 6 
/1 
Definindo a reforma protestante e contrarreforma educacional, pense sobre o que caracteriza estes 
dois significativos movimentos, da Idade Moderna, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de 
falso, para as seguintes assertivas: 
( ) Lutero defendia que o cristão é um livre senhor de todas as coisas e não está submetido a 
ninguém. 
( ) A contrarreforma recomendou que os fiéis dialogassem com os textos sagrados, sem 
intermediários, com liberdade e individualidade, influenciando a educação. 
( ) O século XVI propagou as escolas urbanas, conduzidas por mestres livres, para ler, escrever e 
contar, necessárias à vida, no seio de uma cultura mercantil. 
( ) A reforma protestante proibiu as novas ideias e valores, que orientaram a organização de alguns 
sistemas de ensino, como o dos estados alemães. 
( ) A reforma protestante modificou a consciência do imaginário cristão, pois os protestantes 
costumavam ler a bíblia, sem mediadores. 
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1. 
V, F, V, F e V 
Resposta correta 
2. 
F, V, V, F e V 
3. 
V, F, F, F e V 
4. 
V, F, V, V e F 
5. 
F, V, V, V e F 
7. Pergunta 7 
/1 
Reflita sobre as contribuições da “Ratio atqueInstitutio Studiorum SocietatisIesu” na Idade Moderna, 
um famoso plano e uma organização de estudos, estabelecidos pela Companhia de Jesus. 
Na sequência, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, em cada uma das assertivas abaixo: 
( ) O Ratio Studiorum desejava instruir lentamente os jesuítas docentes sobre a real natureza, a 
verdadeira extensão e as esperadas obrigações do seu cargo. 
( ) Desse plano de estudos constavam desde a regulamentação dos estudos e da vida no colégio até a 
disciplina.A entrega de prêmios era incentivada, evitando-se castigos físicos. 
( ) O Ratio Studiorum foi baseado em experiências ocorridas no colégio romano, e também em 
observações pedagógicas de diferentes colégios. 
( ) O Ratio Studiorum é a sistematização da pedagogia jesuítica, composta de 476 regras capazes de 
abranger a totalidade das atividades dos agentes relacionados diretamente com o ensino. 
( ) O Ratio Studiorum aparece como resposta pressão de unificação de procedimentos pedagógicos, 
já que muitos colégios surgiram para serem administrados pelos jesuítas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, F, F e V 
2. 
V, F, V, F e V 
3. 
V, V, V F e F 
4. 
F, V, V, F e V 
Resposta correta 
5. 
F, V, F, F e V 
8. Pergunta 8 
/1 
Lutero foi um importante pensador da Idade Moderna e idealizador de muitas mudanças referentes à 
Reforma Protestante. Após as leituras e reflexões acerca da temática, escolha a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Lutero não foi um dos responsáveis pela reformulação do sistema de ensino público que serviu 
de modelo para a nossa escola atual. 
2. 
Lutero não discordou dos costumes da Igreja católica de seu tempo, já que ele era um monge 
alemão. 
3. 
Lutero lança, em 1524, um conhecido manifesto intitulado “Aos conselhos de todas as cidades 
da Alemanha para que criem e mantenham escolas”. 
Resposta correta 
4. 
A reforma protestante não trouxe consequências políticas, sociais, econômicas e educacionais. 
5. 
As indulgências católicas oferecidas, no tempo de Lutero, eram corretamente oferecidas para 
redimir pecados. 
9. Pergunta 9 
/1 
Na educação moderna, a pedagogização dos conhecimentos e o disciplinamento dos sujeitos 
retratam os colégios e a educação, na idade moderna. Reflita sobre este cenário e, em seguida, 
assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam a pedagogização dos conhecimentos e o 
disciplinamento dos sujeitos,e F, de falso, para as que não caracterizam. 
( ) Os saberes pedagógicos são o resultado da articulação dos processos que levaram à 
pedagogização dos conhecimentos e à disciplinarização interna dos saberes. 
( ) As classificações e hierarquias de sujeitos e saberes costumam, em geral, ser aceitos como algo 
dado, como naturais,. 
( ) O conjunto de intenções pedagógicas foi encontrando espaços nos colégios da idade medieval. 
( ) Não é verdade que a pedagogia racionaliza, em geral, uma certa organização escolar e certas 
formas de transmissão sem questionar. 
( ) A pedagogização dos saberes tinha o intuito de não falhar no objetivo de disciplinar os sujeitos, 
nos colégios. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F e V 
2. 
V, F, V, F e V 
3. 
V, V, V F e F 
4. 
V, V, F, F e V 
Resposta correta 
5. 
F, V, V, V e F 
10. Pergunta 10 
/1 
Reflita sobre os seus saberes sobre a Idade Moderna, e pense a respeito das relações da Idade 
Moderna com a educação, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam 
este momento da história e suas relações com a educação, e F, de falso, para as que não caracterizam 
a idade moderna e sua relação com a educação. 
( ) no começo do século XVI, já existia uma circulação de aproximadamente 20 milhões de livros 
impressos. 
( ) a educação moderna foi privilegiada, a partir do século XV, com uma tipografia, capaz de 
oferecer os livros impressos em quantidades significativas. 
( ) Nos Estados Unidos foram criados os colégios que depois dariam origem a duas conhecidas 
universidades: Harvard (1936) e Yale (1901). 
( ) A escolaridade da na idade moderna não primou em compor mentes emancipadas e corpos 
vigiados. 
( ) A idade moderna se constituiu em tempos de racionalização, secularização, emancipação, 
disciplinarização, civilização dos costumes e institucionalização. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F e V 
2. 
V, V, F, F e V 
Resposta correta 
3. 
V, V. V, F e V 
4. 
V, F, V, F e V 
5. 
F, V, V, V e F 
 
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