Colaborar - Av2 - Inovação Educacional

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31/05/2021 Colaborar - Av2 - Inovação Educacional
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Período: 22/03/2021 00:00 à 10/05/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 450
Protocolo: 615741978
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1) O design de aprendizagem ou learning design, como é conhecido na literatura internacional é um método
prescritivo para fazer o planejamento de uma sequência de tarefas para o cumprimento de um objetivo
pedagógico. Consiste em definir cada uma das partes de um projeto educacional e depois cada uma dessas
partes, podem ser subdivididas ou detalhadas. Na elaboração consideram–se as propostas didáticas, o
objetivo pedagógico a ser atingido   e na experiência e conhecimento do aluno. Basicamente, o design de
aprendizagem pode ser considerado um roteiro para a elaboração de cursos que requerem uma predefinição
de sequências de ensino deve-se seguir os seguintes passos:
 
1- Para cada tarefa, deve ser feito: o dimensionamento do tempo necessário para sua realização. A relação dos
recursos e materiais necessários. A descrição das estratégias de ensino que serão empregadas, tanto para
resgatar ou rever os conhecimentos necessários, quanto para o desenvolvimento dos novos conhecimentos.
 A descrição das estratégias para a sistematização dos conhecimentos construídos e para o exercício de
metacognição.
2- Definição do objetivo de aprendizagem, tomando como referência a distância entre onde o aluno está e
onde se deseja estar ao final do curso em que o design de aprendizagem esteja sendo usado;
3- Um diagnóstico que permite analisar as características do aluno, o que ocorre pela definição de indicadores
de performance que se deseja alcançar, também usados orientar a avaliação inicial. Outros indicadores são
definidos para obter as características dos alunos. Nessa fase é importante conhecer o que os alunos pensam
e sentem em relação ao projeto que estão envolvidos;
4- Definição das tarefas, explicitando o conhecimento necessário para a sua realização e aqueles que se
pretende construir durante sua realização;
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos passos realizados.
Alternativas:
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ba
ck
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
3)
3 – 1 – 4 – 2.
 
2 – 3 – 4 – 1.
3 – 2 – 4 – 1.  Alternativa assinalada
1 – 4 – 3 – 2.
4 – 3 – 2 – 1.
Geralmente após fazer uma consulta de preços de algum objeto na internet, propagandas desse material e
de outros similares a eles começam a aparecer constantemente nas demais pesquisas. Isso tudo não é uma
coincidência, são programas computacionais com uma extraordinária capacidade de armazenamento e
processamento de permite o relacionamento de um número quase imensurável de informações colhidas a
cada acesso ou envio de informações que você faze de seu computador ou celular. Quando aplicado à
educação esse sistema permite o cruzamento de informações sobre o aluno, suas características e
necessidades pedagógicas, e indicar quais seriam a melhor ou melhores opções de tarefas ou sequências
didáticas para que ele cumpra um objetivo didático e até dar algum feedback sobre sua produção ou seu
desenvolvimento. Qual o nome desse sistema  constituído do banco de dados?
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Plataforma adaptativa. Alternativa assinalada
Ensino Híbrido.
E-learming.
Big Data. 
AVA – Ambiente  virtual  de aprendizagem.
Os gêneros textuais podem estar presente em várias formas de linguagem, desde que envolva as
metodologias ativas. Por suas características, de celeridade e dinamismo, os gêneros digitais despertam o
interesse dos alunos e, portanto, tem um potencial que precisa ser explorado pelos professores.
Levando em conta as práticas educacionais e conteúdos aplicados na escola , julgue as afirmativas a seguir em
(V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) Os gêneros textuais  são exclusivos da área de linguagem .
(   ) Os gêneros textuais  estão presentes em qualquer processo de resolução de problemas .
(   ) Os gêneros textuais  são presente em qualquer proposta podendo ser  de maneira formal ou  informal
(   ) Os gêneros textuais são  ferramentas para que os alunos  possam se  aprimorar em suas habilidades de
escrita e leitura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
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ck
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b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
5)
V – F – V – V.
F – V – V – V. Alternativa assinalada
V – F – V – F.
V – V – F – F.
V – V – V – F. 
Muitas das propostas feitas atualmente, apesar de não serem novidade, tornam-se inovadoras por
estarem associadas aos recursos tecnológicos digitais. Essas práticas nos permitem   o uso inovador   nos
aspectos   sociais, graças ao vertiginoso aumento da capacidade de armazenamento e processamento de
dados.  Essas inovações devem ser ensinadas na sala de aula.
O professor deverá garantir o uso de práticas:
Assinale a única alternativa correta.
Alternativas:
Criativas, individuais, morais e singulares.
Criativas, empáticas, críticas e éticas.  Alternativa assinalada
Inovadoras, tradicionais, públicas e educacionais.
Solidárias, em grupo, individuais e tradicionais.
Inovadoras, empáticas, públicas e éticas.
Com toda tecnologia, metodologias ativas  e suas   possibilidades de aplicação, não se pode deixar de
considerar os conceitos centrados no humano. Com isso pode- perceber o quanto a complexidade e a
individualidade estão presentes nesta proposta porque ambas são inerentes ao ser humano.  A  UX permite
perceber a diferença entre os diversos estilos de personalidade, uma vez que eles estão associados aos estilos
de aprendizagem e à forma como os alunos interagem diante das diferentes metodologias de ensino (MYERS e
MYERS, 1995).
Fonte: MYERS, Isabel Briggs; MYERS, Peter B. Ser humano é ser diferente: valorizando as pessoas por seus dons
especiais. Editora Gente, 1997. CALDEIRA, Suzana Nunes; VEIGA, Feliciano Henriques. Intervir em situações de
indisciplina, violência e conflito. Lisboa: Fim de Século, 2011.
Na comunicação interpessoal através das metodologias ativas, podemos dizer que empatia é entendida
como:
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Na comunicação interpessoal, a empatia é entendida um processo de integração de um grupo real , em
sala de aula ou virtual.
Na comunicação interpessoal, a empatia é entendida  como um ato solidário, quando o professor
colabora com o aluno e vice e versa.
Na comunicação interpessoal, a empatia é entendida  pelo aluno, como um ato de ajuda do professor
tanto para com os alunos que apresentam dificuldades como também para os alunos que colaboram em
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d)
e)
sala de aula.
Na comunicação interpessoal, a empatia é entendida como elemento central para
o bom relacionamento entre as pessoas, uma vez que ela promove a
compreensão e aceitação do outro .
 Alternativa assinalada
Na comunicação interpessoal, a empatia não tem  a mesma função que o trabalho em grupo, visto que
atuação do grupo favorece a aprendizagem de forma coletiva e igualitária.
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