1. Plano da aula 20.1 e 20.2

Prévia do material em texto

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA 
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 
DIRETORIA GERAL DE EDUCAÇÃO 
GERÊNCIA DE FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO TÉCNICA E PEDAGÓGICA 
PROJETO DE ENSINO MÉDIO COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA 
RESOLUÇÃO Nº 1166/13 – CEE/RO DE 03 DE JUNHO DE 2013. 
 
 
Rua:Padre Chiquinho Palácio Rio Madeira,Edifício Rio Guaporé Reto ICEP 76.801-086, Bairro Pedrinhas Fone 23165330 
E.mail: mediacaoped@seduc.ro.gov.br 
 
 
 
PLANO DA AULA 20.1 e 20.2 
 
 
1. IDENTIFICAÇÃO: 
Ensino Médio com Mediação Tecnológica 1º Ano Ano Letivo: 2020 
Componente Curricular: Sociologia Carga Horária: 40 horas 
Professores Ministrantes: Daniele da Silva Maia e Elisangela Ferreira Menezes 
 
 
 
 
 
UNIDADE II: Cultura e Interações Sociais 
 
2. TÓPICOS E DETALHAMENTOS DE CONTEÚDOS: 
✓ Identidade e vida cultural; 
✓ Símbolos e comportamentos culturais; 
✓ Cultura erudita e popular; 
 
 
 
3. COMPETÊNCIAS: 
 
• Identificar a realidade social como objeto de estudo científico, através dos princípios sociológicos como 
subsídio teórico-prático, para a interpretação das sociedades humanas. 
• Conhecer as principais teorias sociológicas dos autores clássicos Auguste Comte, Émile Durkheim, Karl 
Marx e Marx Weber. 
• Entender a pesquisa como instrumento de compreensão da realidade social e da produção de 
conhecimento. 
 
 
4. HABILIDADES: 
 
✓ Compreender que os conteúdos simbólicos da vida cultural estão interligados à identidade do 
indivíduo. 
 
 
Hora/Duração 
Das 16h25 
 às 
 17h00 
 
AULA 20.1 – INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA SOCIOLOGIA 
 
 
DATA: 03/03/2020 
 
I. SEQUÊNCIA DIDÁTICA: 
00h40min 
 
 
 
 
 
 
a) Apresentação ou Introdução: 
• Apresentação da agenda da aula 20.1 
• Habilidades da aula 20.1; 
• Orientações Atividade extraclasse; 
b) Explanação do conteúdo: 
c) Encerramento. 
 
 
II. PRÉ – REQUISITO: 
 
 *** 
III. ATIVIDADE INTERATIVA: 
*** 
 
Hora/Duração 
Das 15h05 às 
 15h45 
AULA 20.2 – REVISÃO E CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE SALA 
DATA: 
04/03/2020 
 
I. SEQUÊNCIA DIDÁTICA: 
mailto:mediacaoped@seduc.ro.gov.br
 
 
GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA 
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 
DIRETORIA GERAL DE EDUCAÇÃO 
GERÊNCIA DE FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO TÉCNICA E PEDAGÓGICA 
PROJETO DE ENSINO MÉDIO COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA 
RESOLUÇÃO Nº 1166/13 – CEE/RO DE 03 DE JUNHO DE 2013. 
 
 
Rua:Padre Chiquinho Palácio Rio Madeira,Edifício Rio Guaporé Reto ICEP 76.801-086, Bairro Pedrinhas Fone 23165330 
E.mail: mediacaoped@seduc.ro.gov.br 
 
 
 
 
00h05min 
a) Revisão do Conteúdo; 
 
00h15min 
d) REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE SALA 
Realização da atividade de sala pelo aluno com a mediação do professor presencial. 
e) QUESTÕES DA ATIVIDADE DE SALA 
QUESTÃO 01: (UFPA) A cultura popular corresponde às práticas cultivadas de 
maneira tradicional porque: 
 
 a) Está relacionada à tradição oral, coletiva e, muitas vezes, é marcada pela relação das 
pessoas com seu ambiente. 
b) Atinge simultaneamente as pessoas pelos meios de comunicação eletrônica, como 
ocorre, por exemplo, nos programas de rádio. 
c) Sua forma de difusão é a escrita, repassada de geração a geração desde tempos 
remotos. 
d) Representa a cosmovisão das classes tradicionalmente dominantes. 
e) É comercializada e consumida em larga escala devido às atuais técnicas de 
reprodução. 
 
 
 
 QUESTÃO 02: (Enem 2013) Própria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu como 
dança aristocrática, oriunda dos salões franceses, depois difundida por toda a 
Europa. 
No Brasil, foi introduzida como dança de salão e, por sua vez, apropriada e adaptada 
pelo gosto popular. Para sua ocorrência, é importante a presença de um mestre 
“marcante” ou “marcador”, pois é quem determina as figurações diversas que os 
dançadores desenvolvem. 
CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1976. 
 
As diversas formas de dança são demonstrações da diversidade cultural do nosso 
país. Entre elas, a quadrilha é considerada uma dança folclórica por 
 
a) possuir como característica principal os atributos divinos e religiosos e, por isso, 
identificar uma nação ou região. 
b) abordar as tradições e costumes de determinados povos ou regiões distintas de uma 
mesma nação. 
c) apresentar cunho artístico e técnicas apuradas, sendo, também, considerada dança-
espetáculo. 
d) necessitar de vestuário específico para a sua prática, o qual define seu país de origem. 
e) acontecer em salões e festas e ser influenciada por diversos gêneros musicais. 
 
 
QUESTÃO 03: #seliganoenem 
 
(Ufu 2009) Uma das superstições características da cultura popular é a relativa ao 
mês de agosto, considerado mês de mau agouro, quando nenhuma decisão 
importante deve ser tomada: não se deve fechar negócios, nem marcar casamentos 
ou fazer mudanças de qualquer espécie. O Jornal Correio de Uberlândia, em agosto 
de 2008, publicou reportagem que atestava mudanças desse comportamento, 
durante o referido mês, tais como: realizações de casamentos, de mudanças de 
mailto:mediacaoped@seduc.ro.gov.br
 
 
GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA 
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 
DIRETORIA GERAL DE EDUCAÇÃO 
GERÊNCIA DE FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO TÉCNICA E PEDAGÓGICA 
PROJETO DE ENSINO MÉDIO COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA 
RESOLUÇÃO Nº 1166/13 – CEE/RO DE 03 DE JUNHO DE 2013. 
 
 
Rua:Padre Chiquinho Palácio Rio Madeira,Edifício Rio Guaporé Reto ICEP 76.801-086, Bairro Pedrinhas Fone 23165330 
E.mail: mediacaoped@seduc.ro.gov.br 
 
 
 
residências, ou de negócios em andamento ou, ainda, salões de beleza com 
movimento normal para “mudanças de visual”. 
 
Considerando o enunciado acima e o conceito antropológico de cultura, marque a 
alternativa correta. 
 
a)Só há pureza e autenticidade nas manifestações provindas da zona rural, não 
contaminadas pelas vertiginosas transformações do mundo urbano. 
b) As práticas culturais não são congeladas no tempo, são partes integrantes da história e 
estão em processo de transformação com a própria história. 
c) As manifestações culturais populares passam por um processo de descaracterização, 
pois para permanecerem autênticas e tradicionais devem reproduzir integralmente o 
passado e evitar mudanças. 
d) As verdadeiras práticas tradicionais não se alteram com o tempo. 
e) São reproduzidas da mesma forma como foram originadas. 
 
 
 
QUESTÃO 04: Quais são as características do Folclore da região Norte? 
 
 
f) GABARITO: 
 
 
 
Questão 04: Muito marcado pela influência indígena. Muitos contos e lendas 
surgiram da imaginação e sabedoria dos povos indígenas da região. São típicas 
da região as seguintes lendas: Boto Cor-de-Rosa, Iara, Vitória-Régia, lenda da 
Mandioca e Uirapuru. As festas e danças típicas do norte são: Carimbó, Ciranda, 
Boi-Bumbá e Marujada. https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro 
 
QUESTÕES 1 2 3 
ALTERNATIVAS A B B 
00h17min 
INTERATIVIDADE 
Responder as perguntas formuladas pelos alunos durante a aula, bem como tecer 
comentários sobre as atividades propostas. 
IV. MATERIAL COMPLEMENTAR: 
*** 
 
5. REFERÊNCIAS: 
 
Klick Educação. As diferenças culturais e o etnocentrismo. Disponível em: 
http://www.clickeducacao.com.br/conteudo/pagina/0,6313,POR-4825-46233-,00.html> Acesso em: 30/07/2016. 
OLIVEIRA. L. F.; COSTA, R. C. R. Sociologia para jovens do século XXI. 3. ed. Rio de Janeiro: Imperial Novo 
Milênio, 2013. (digitalizado) 
MACHADO, I.J. R. Et. Al. Sociologia Hoje. São Paulo: Editora Ática, 2013. 
SILVA, A. Et. Al. Sociologia em movimento. São Paulo: Editora Moderna, 2013. 
TOMAZI, N. D. Sociologia para o Ensino Médio. São Paulo: Editora Saraiva, 2010. 
 
 
 
mailto:mediacaoped@seduc.ro.gov.br