Slide da Unidade 1 - Meio Ambiente, Desenvolvimento e Sustentabilidade

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MEIO AMBIENTE, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE
UNIDADE 1
GABRIELLA MACHADO
UNIDADE 1 | INTRODUÇÃO
Você sabia que a área do Meio Ambiente é uma das mais importantes à vida no Planeta, cultivo de espécies de plantas e animais, preservação dos biomas, mas será que conhecemos todas as relações e conceitos que permeiam este tema? 
Porque a preservação do Meio ambiente é tão necessária? A área ambiental faz parte da cadeia de relações e processos que envolvem a Ecologia e a sustentabilidade. 
Quando pensamos no Meio ambiente, este é compreendido como o conjunto de sistemas ecológicos, incluindo a vegetação, animais, micro-organismos, solo, rochas, atmosfera e fenômenos naturais, ou seja, tudo que constitui a natureza como conhecemos.
 Desse modo, a conservação do meio ambiente proporciona a conservação das formas de vida na terra. 
UNIDADE 1 | OBJETIVOS
Compreender como funciona o Meio ambiente;
Conhecer os conceitos fundamentais da Ecologia;
Identificar e solucionar processos relacionados a construção da consciência ambiental;
Conhecer os novos padrões ambientais.
UNIDADE 1 | MEIO AMBIENTE
Objetivo: Ao término deste capítulo você será capaz de entender como funciona o meio ambiente. Isto será fundamental para conhecer a importância da preservação da natureza mantendo a saúde do planeta e de todos os seres vivos que o habitam. E então? Motivado para desenvolver esta competência? Então vamos lá. Avante!
UNIDADE 1 | MEIO AMBIENTE: CONCEITOS NORTEADORES
Entende-se como meio ambiente a totalidade dos fatores que norteiam e é base da vida biológica de um organismo e de uma população. Sendo um termo amplo em seu entendimento devido às diversas compreensões da vida e da natureza, sejam elas filosóficas, criacionistas ou cientificas. 
O meio ambiente em sua totalidade engloba os seres vivos e os não-vivos, ou seja, tudo que compõe o Planeta Terra: a água, o solo, a vegetação, o clima, os animais, os seres humanos. Ao nos aproximarmos do conceito de natureza, temos os estudos de Charles Darwin, trazendo uma concepção relacionada à seleção natural. 
UNIDADE 1 | MEIO AMBIENTE: CONCEITOS NORTEADORES
No qual predomina a questão da seleção natural, ou seja, a evolução das espécies, onde grupos de indivíduos seriam mais adaptáveis do que outros. 
Ocorrendo com todas as populações de seres vivos, no seguinte princípio: alguns grupos de populações possuem características hereditárias favoráveis à sobrevivência; e outros grupos de populações possuem características desfavoráveis à sobrevivência. 
UNIDADE 1 | MEIO AMBIENTE: CONCEITOS NORTEADORES
Desse modo, a natureza é produto dessas leis e eventos naturais, sendo conceituada por Darwin como um sistema de leis ordenado a partir de fenômenos do mundo natural.
 Temos ainda a concepção mais contemporânea de Edgar Morin, onde reflete que a natureza é uma totalidade complexa, e o ser humano não é uma entidade isolada, mas sim parte dessa complexidade, associando ao ecossistema. 
UNIDADE 1 | MEIO AMBIENTE: CONCEITOS NORTEADORES
É através da cultura que o Homem se diferencia das demais espécies, pois a cultura promove processos de civilização, que transformam o indivíduo que nasceu no ambiente natural para o sociocultural. É nessa corrente de pensamento que temos Fritjof Capra, para ele a natureza é uma teia interconexa de relações. 
Pontuando que as sociedades e os ecossistemas podem enquanto sistemas vivos alcançar a sustentabilidade, a partir da mudança de paradigmas que envolvem a consciência ambiental.
UNIDADE 1 | MEIO AMBIENTE: CONCEITOS NORTEADORES
Desse modo, temos os conceitos de preservação e conservação ambiental, em relação à preservação ambiental, é entendida como a proteção sem haver a intervenção do Homem. Significando a natureza de forma intocável, sem a presença humana ou da pretensão econômica da mesma. 
A conservação ambiental é compreendida como o processo de proteção e uso racional da natureza, como por exemplo, no uso sustentável em áreas de conservação, que permite a presença do Homem no ambiente de forma harmônica. Tem como objetivo a proteção da biodiversidade, a restauração do ambiente e ecossistemas, o cuidado com as espécies, principalmente as em extinção e a promoção do desenvolvimento sustentável. 
UNIDADE 1 | MEIO AMBIENTE: CONCEITOS NORTEADORES
Como no contexto brasileiro, temos a Política Nacional do Meio Ambiente (Lei nº 6.938/1981), definindo instrumentos e propostas de ações para promover a proteção do meio ambiente. 
No âmbito da educação, como uma forma de promoção da consciência ambiental, se tem a Política Nacional da Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999). 
Vale destacar ainda a Lei de Crimes Ambientais (Lei n.º 9.605/1998) e a Política Nacional de Recursos Hídricos (Lei nº 9.433/1997).
 
UNIDADE 1 | FUNDAMENTOS DA ECOLOGIA: PRINCÍPIOS E CONCEITOS
Começamos neste material a conhecer os fundamentos da Ecologia por meio de seus princípios norteadores e conceitos. Com isto, iniciaremos nossa viagem permeando a Ecologia. 
O termo foi cunhado no período em que Charles Darwin realizava seus estudos, relacionando então a Ecologia com ciências como a fisiologia e a biogeografia. Darwin era um naturalista, de origem inglesa, onde desenvolveu suas teorias com base nas observações de diversas espécies pelo mundo. Desse modo, consegue evidenciar a evolução das espécies através do estudo de fósseis, o marco de sua teoria da evolução é sua expedição nas ilhas Galápagos. 
UNIDADE 1 | FUNDAMENTOS DA ECOLOGIA: PRINCÍPIOS E CONCEITOS
Trazendo a etimologia da palavra temos Oikos representando casa e logia como o estudo, desse modo, Ecologia é o estudo da casa, sabendo que o meio ambiente é a casa de todos nós. Na idade média a ecologia é tratada como uma disciplina a ser estudada de forma independente, no qual se desenvolve técnicas e métodos para o seu aprofundamento.
Através da ecologia é possível conhecer o funcionamento dos sistemas naturais e a partir disto permear as possíveis consequências da falta de cuidado com o meio ambiente. Como por exemplo, com a ecologia podemos prever agravamentos referentes à poluição e seus impactos em ambientes aquáticos e terrestres. 
UNIDADE 1 | FUNDAMENTOS DA ECOLOGIA: PRINCÍPIOS E CONCEITOS
População é termo relacionado ao conjunto de indivíduos de uma mesma espécie, em que convivem no mesmo ambiente. Possuem características próprias que aproximam uns dos outros em relação a sua espécie. Um exemplo de população que pode ser dado é grupos de animais, nesse caso jacarés que vivem em regiões do Pantanal; ou até mesmo as savanas Africanas que abrigam diversas populações. 
A comunidade esta relacionada ao conjunto de diferentes espécies que vivem em um mesmo lugar. Possuem relações entre si em dinâmicas de presas e predadores ou de parasitas e hospedeiros. Como exemplo de comunidade podemos pensar no espaço da floresta, que abriga árvores, pássaros, formigas, macacos, outros animais, microrganismos, entre outros, e todos se relacionam entre si e com o meio. 
UNIDADE 1 | FUNDAMENTOS DA ECOLOGIA: PRINCÍPIOS E CONCEITOS
Desse modo, o ecossistema possui em sua constituição uma série de relações abrangendo os organismos e o meio físico e químico. A floresta Amazônica é um bom exemplo de ecossistema, em sua magnitude de relações. Nesse contexto, nos aproximamos do conceito de biosfera, sendo o processo global que une todos os ecossistemas. 
Evidenciando a magnitude da relevância da ecologia como a ciência responsável pelos cuidados e estudos referentes ao nosso habitat, sendo presente em nossas vidas, na busca de novos caminhos para o alcance de uma sociedade sustentável para a humanidade.
UNIDADE 1 | EVOLUÇÃO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL
A consciência ambiental é tratada como uma habilidade de compreensão do meio ambiente e de suas relações ecológicas, levando em conta as problemáticas que o afetam e consequentemente os impactos a curto e longo prazo. 
De modo complexo, pensamos a construção da consciência ambiental como um olhar sobre a natureza percebendo-a comoa nossa casa, o planeta como um sistema de relações que fundamentam a vida na Terra. 
UNIDADE 1 | EVOLUÇÃO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL
A Eco92 foi uma reunião a nível mundial que discutiu os problemas ambientais contando com a presença de lideres de diversos países. Neste mesmo ano, em nível nacional temos a criação do Ministério do Meio Ambiente, sendo um marco em relação à preservação ambiental e as políticas públicas voltadas a esse contexto. 
Neste evento foram firmados acordos que deram origem a políticas em âmbito internacional para promover os cuidados com o meio ambiente. Destaca-se a Carta da Terra que contém uma série de princípios na forma de uma Declaração Universal dos Direitos Humanos. Promovendo a sustentabilidade através de valores referentes ao respeito ao planeta e o consumo responsável, na chamada Agenda 21.
UNIDADE 1 | EVOLUÇÃO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL
A partir disso, temos as bases do Protocolo de Kyoto formulado em 1997, onde estabelece metas para redução da emissão de gases do efeito estufa. 
Mais recente, em 2002, ocorre a Conferência Mundial do Meio Ambiente, conhecida como Rio + 10, em Johannesburgo na África do Sul. 
Em 2009 ocorre em Copenhagen, organizada pela ONU a COP-15, reunindo líderes mundiais para discussão das mudanças climáticas.
UNIDADE 1 | EVOLUÇÃO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL
A Lei nº 6.938, de 31/8/1981, que institui a Política Nacional de Meio Ambiente, acabou evidenciando, também, a importância dessa dimensão da educação no país, determinando, em seu artigo 2º, inciso X, a necessidade de promover a "educação ambiental a todos os níveis de ensino, inclusive a educação da comunidade, objetivando capacitá-la para participação ativa na defesa do meio ambiente” (BRASIL, 1981).
UNIDADE 1 | NOVOS PADRÕES AMBIENTAIS
Em relação aos novos padrões ambientais os pontos norteadores desse tema se delimitam a temas e questões que estão em discussão atualmente. Desse modo, esses temas atuais serão discutidos nesse capítulo. 
Iniciamos pelo tema da urbanização, que é um movimento resultante do aumento da população das grandes cidades, desde o êxodo rural. O problema da urbanização está no crescente habitacional de cidades, causando uma sobrecarga aos recursos naturais devido ao aumento de seu uso. Os desafios a serem enfrentados nesse contexto estão relacionados aos serviços a população, oferta de alimento, água potável, saneamento básico, habitação para todos, ambiente sustentável. 
UNIDADE 1 | NOVOS PADRÕES AMBIENTAIS
O segundo tema é o do desmatamento, que é o processo de degradação do ambiente vegetal nativo de alguma região. A devastação dos recursos naturais provocados por esse item acarreta muitos problemas como a desestabilização do equilíbrio natural do planeta e a perda da biodiversidade, além do aumento da emissão de gases poluentes. 
Em relação à questão da extinção das espécies, acarreta ao meio ambiente um desiquilíbrio que não é natural, mas sim proporcionado por atuação externa ao do ecossistema. O aumento da extinção devido à ação humana é causado pelo uso irracional dos recursos naturais que reduz os habitats das espécies, diminuindo a diversidade genética.
UNIDADE 1 | NOVOS PADRÕES AMBIENTAIS
O problema mais discutido atualmente é o das mudanças climáticas, causada pelo aumento da destruição da biodiversidade e emissão de gases poluentes. Estas mudanças mudam o contexto do planeta, onde vivenciamos o aumento da temperatura média, com estações climáticas de temperaturas extremas. 
Essa variação climática é associada ao problema conhecido como aquecimento global, que aumenta a temperatura média de oceanos e da camada de ozônio. Ambos possuem naturalmente esse processo de aumento de temperatura, mas com o aquecimento global o aumento é alterado, sendo este acelerado, processo nomeado de efeito estufa. 
UNIDADE 1 | NOVOS PADRÕES AMBIENTAIS
A poluição térmica é aquela causada devido à elevação da temperatura média do ambiente, que é provocada pelo aquecimento das águas usadas no processo de resfriamento de reatores de usinas termoelétricas, centrais elétricas, refinarias de petróleo, siderúrgicas e destilarias. 
Causando o problema do aumento da temperatura que para os seres vivos resulta na aceleração do seu metabolismo, aumentando o ritmo respiratório e com isso na ausência de oxigênio. 
UNIDADE 1 | NOVOS PADRÕES AMBIENTAIS
A poluição mecânica é resultado do deslocamento de grandes quantidades de argila, areia, calcário e outras poeiras derivadas da indústria da mineração e da abertura de estradas. A poluição sonora está relacionada à emissão de ruídos ou sons indesejável, sendo um problema nas grandes cidades. 
A poluição radioativa é resultante do processo de fissão nuclear, das explosões atômicas e do lixo atômico. Os efeitos são irreversíveis, pois os poluentes possuem um longo tempo de vida. Este material é encontrado em solo, oceanos, seres vivos, e no lixo atômico produzido pelas usinas nucleares.
UNIDADE 1 | NOVOS PADRÕES AMBIENTAIS
A poluição visual é resultado da poluição devido à presença abusiva de cartazes, propagandas, outdoors, faixas, placas, balões infláveis, painéis eletrônicos e painéis televisivos, principalmente quando estes causam prejuízos estéticos à paisagem urbana.
UNIDADE 1 | NOVOS PADRÕES AMBIENTAIS
Ao fim desta unidade, podemos concluir e prever algumas medidas a serem tomadas para diminuir a poluição e amenizar os problemas do meio ambiente, como por exemplo, utilização do transporte público e de meios de transporte alternativos como a bicicleta; uso de biocombustível; mobilização do poder público para a redução das queimadas; plantio de árvores. 
Provendo desta forma do uso sustentável dos recursos, por meio de medidas como o reflorestamento das áreas desmatadas, criação de um processo de despoluição dos rios, lagos e córregos. Aplicando de fato o processo de desenvolvimento sustentável.
BIBLIOGRAFIA
ÁVILA-PIRES, F. D. Fundamentos Históricos da Ecologia. Ribeirão Preto: Holos editora, 1999.
BRASIL. Lei nº 6.938 de 1981. Política Nacional do Meio Ambiente. 1981.
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BIBLIOGRAFIA
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Lei nº 6.938, de 31.8.1981. Dispões sobre a Política Nacional de Meio Ambiente dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L6938.htm. Acesso em 04 de outubro de 2019.
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SRECK, E. V. et al. Educação Ambiental para a conservação e a recuperação do meio ambiente. Porto Alegre: EMATER/RS-ASCAR; BAESA, 2007. 28 p.
BIBLIOGRAFIA
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TOZONI-REIS, M. F. de C. Temas ambientais como "temas geradores": contribuições para uma metodologia educativa ambiental crítica, transformadora e emancipatória. Educ. rev. [online]. 2006, n.27, pp. 93-110. ISSN 0104-4060. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40602006000100007,Acesso em 02 de outubro de 2015.
ZASSO, M. A. de C. Meio ambiente e sustentabilidade / Maria Aparecida de Carvalho Zasso et al. – Ijuí: Ed. Unijuí, 2014. – 148 p. – (Coleção educação à distância. Série livro-texto).
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