AV2 EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

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AV2 EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 2021
1. 
1. 
2. [...] universalidade e o reconhecimento de um núcleo comum dos direitos humanos não significam o desconhecimento da realidade e da riqueza da diversidade cultural.” (Livro-texto, p. 66). Com relação a esse aspecto, assinale a única alternativa INCORRETA.
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1. 
Não constituem expressões de negação, pelo contrário, contribuições essenciais para que os direitos humanos possam ser verdadeiramente universais e, ainda mais importante, para que sejam sentidos, compreendidos e respeitados.
2. 
As particularidades religiosas, históricas, regionais e nacionais são reais e inegáveis, uma vez que elas enriquecem o conceito universal dos direitos humanos.
3. 
Esse movimento universal e social reforça a universalidade dos direitos humanos, conciliando-os com a riqueza das diversidades culturais.
4. 
É uma imposição de uma ideia ligada a uma civilização particular, em determinado momento histórico.
Resposta correta
5. 
Aspiração universal nascida daquilo que todos os homens têm em comum: sua dignidade e consciência de pertencimento, de maneira fraterna e solidária, à espécie humana.
3. Pergunta 2
/0,6
Sobre o histórico da efetivação dos direitos humanos na legislação brasileira, identifique a alternativa falsa:
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1. 
O Brasil precisava recompor sua imagem após as atrocidades e os cerceamentos da Ditatura Militar, a incorporação de tratados internacionais sobre os direitos humanos pode ser compreendida nesse contexto.
2. 
A violação de direitos durante o período da Ditadura Militar trouxe para o contexto brasileiro, de forma mais evidente, as discussões internacionais sobre a necessidade de garantia e proteção dos direitos humanos.
3. 
A ratificação da Convenção Contra a Tortura e Outros Tratamentos ou Penas Cruéis, Desumanos ou Degradantes marca o início do processo de incorporação do Brasil de tratados internacionais de direitos humanos.
4. 
O Brasil ainda não chegou a ratificar o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos devido aos efeitos duradouros da Ditadura Militar.
Resposta correta
5. 
A partir da chamada Constituição Cidadã de 1988, o Brasil começa a absorver na legislação nacional os progressos internacionais quanto aos direitos humanos.
4. Pergunta 3
/0,6
Sobre a Educação em direitos humanos no Brasil, marque a alternativa correta.
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1. 
Em sintonia com as conferências da ONU, em especial, a Conferência Mundial de Direitos Humanos de 1993, o Brasil, por meio do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos, criado em 2003, pensou o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos e o formulou como um instrumento específico para a educação nesse campo.
Resposta correta
2. 
No Brasil, após o fim da Ditadura Civil-Militar, em sintonia com as conferências da ONU, em especial, a Conferência Mundial de Direitos Humanos, o Brasil, por meio do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos, criado em 2015, pensou o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.
3. 
No ano 2000 pensou o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos e o formulou como um instrumento específico para a educação nesse campo, que foi modificado em 2014.
4. 
No Brasil, a partir de 1945 em sintonia com as conferências da ONU, em especial, a Conferência Mundial de Direitos Humanos, o Brasil, por meio do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos, criado em 1996, pensou o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.
5. 
No ano de 1990 formulou o Plano de Educação Nacional, sancionado pelo presidente José Sarney, que foi utilizado como um instrumento específico para o campo da educação junto aos direitos humanos.   
5. Pergunta 4
/0,6
A formação de professores (as) para trabalhar com o tema da educação em direitos humanos, NÃO deve considerar:
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1. 
A importância da formação continuada.
2. 
As metodologias ativas enquanto estratégias para trabalhar com o assunto em sala de aula.
3. Incorreta: 
As discussões sobre os direitos humanos atravessando os processos de ensino-aprendizagem.
4. 
O histórico dos diretos humanos, sua inserção nacional e internacional.
5. 
Processos participativos de ensino-aprendizagem, onde os (as) alunos (as) são sujeitos passivos.
Resposta correta
6. Pergunta 5
/0,6
“O que a Educação em Direitos Humanos pretende é a constituição de uma cultura de respeito integral aos Direitos Humanos” (SILVA; TAVARES, 2013, p. 55). Para alcançar tal pressuposto a organização do Projeto Político da escola deve apresentar:
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1. 
Um currículo com um viés interdisciplinar.
Resposta correta
2. 
Um currículo que estimule a formas de sexualidades fora da heterossexualidade.
3. 
Um currículo conteudista e acantonado.
4. 
Um currículo ilustrativo que trate de questões do mundo europeu.
5. 
Um currículo linear e individualização.
7. Pergunta 6
/0,6
O texto da Declaração Universal dos Direitos Humanos, já em seu preâmbulo, considera que: 
“[...] o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamentoda liberdade, da justiça e da paz no mundo[...]”. 
Ao lado da Carta da ONU, a Declaração expressa que propósito? 
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1. 
Manter as gerações futuras na devastação de conflitos internacionais. 
 
2. 
 Apropriar-se da Declaração é o suficiente para enfrentar os conflitos internacionais.
3. 
Aceitar a Declaração nos respectivos países envolvidos é suficiente. 
 
4. 
Firmar as bases para uma sociedade democrática, contudo, não apoiada por ideias libertárias. 
5. 
Salvar as gerações futuras da devastação de conflitos internacionais, firmando as bases para uma sociedade democrática. 
Resposta correta
8. Pergunta 7
/0,6
Correlacione os pensadores com sua visão política a respeito da sociedade:
(  ) Rosseau
(....) Locke
(....) Hobbes
I – Defende que os seres humanos em estado de natureza vivem em liberdade e igualdade, mas acabam entrando em disputa. Sendo, portanto, necessário o Estado para mediar os conflitos;
II – Acredita que na necessidade de um poder centralizador e soberano para que a ordem seja estabelecida entre os sujeitos. Isso porque as pessoas possuem uma natureza beligerante e individualista;
III - Pensa que a proteção dos direitos se dá através da organização da sociedade civil, o que pode acontecer através de um contrato social firmado entre os membros da sociedade, os quais concordam em submeter-se aos desejos da maioria.
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1. 
II, I, III
2. 
I, II, III
3. 
III, I, II
Resposta correta
4. 
II, III, I
5. 
III, II, I
9. Pergunta 8
/0,6
Após ler o trecho que segue e realizar as devidas reflexões sobre a temática abordada, responda o que se pede. “Os tratados e as declarações internacionais concordam em ressaltar a importância da educação como fator de promoção, desenvolvimento e igualdade entre os povos, pois ela contribui diretamente com a construção da paz e da liberdade das pessoas”(CHICARINO, 2016, p.54). No entanto, é correto afirmar que:
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1. 
Isso é algo que não se conquista a cada dia. 
2. 
É algo que se conquista a cada dia, sem a necessidade de vivenciar as etapas de ensino e aprendizagem.
3. 
Esse fato não é algo que se efetiva a partir da assinatura de determinado documento por parte dos Estados, mas é algo que se conquista a cada dia. 
Resposta correta
4. 
Isso se efetiva apenas com um decreto por parte dos Estados.
5. 
Tal fato é algo que se efetiva a partir da assinatura de um determinado documento por parte dos Estados.
10. Pergunta 9
/0,6
Analise as proposições a seguir sobre as formulações do Programa Mundial em Educação em Direitos Humanos:
I - Criar uma cultura universaldos Direitos Humanos.
II - Exercitar o respeito, a tolerância, apromoção e a valorização da diversidade.
III - Fundamentar uma atitude niilista frente aos desafios da vida.
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1. 
II e III são falsas.
2. 
I, II e III estão corretas.
3. 
I e II estão corretas.
Resposta correta
4. 
Ie III são falsas.
5. 
I, II e III são falsas.
11. Pergunta 10
/0,6
Assinale abaixo as premissas como verdadeiras (V) ou falsas (F). São finalidades da Educação em Direitos Humanos:
( ) Desenvolver plenamente a personalidade humana e o sentido da dignidade da pessoa.
(  ) Controlar e equilibrar o mercado financeiro.
(  ) Fomentar e manter a paz.
(  ) Promover um desenvolvimento sustentável centrado nas pessoas e na justiça social.
(  ) Difundir como estabilizar a moeda de cada país.
Conforme a solicitação acima a resposta é:
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1. 
F, F, V, V, V.
2. 
F, F, V, F, V.
3. 
V, V, F, F, F.
4. 
V, F, F, F, V.
5. 
V, F, V, V, F.