Educação: Políticas e Legislação

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1. 
 
 
Vivemos em uma sociedade dividida em classes desiguais, com necessidades, atribuições políticas e 
reconhecimentos diferentes. Observe a figura: 
 
 
Fonte: https://petletras.paginas.ufsc.br/category/sem-categoria/page/3/, Acesso em 03/09/2020. 
A cerca da situação de desigualdade social, enfrentada no Brasil e em diversos locais do mundo, quando 
nos referimos à Educação, assinale a alternativa CORRETA, do ponto de vista de um funcionamento 
adequado do Estado: 
 
 
 
 
 
Entender o Estado pressupõe compreender as relações sociais que o compõem e as diferentes 
demandas que existem, adaptando às ações prioritárias em função da necessidade de equidade 
e justiça social. 
 
 
Não é correto que as pessoas que mais precisam sejam tratadas de forma diferente, pois as 
famílias que possuem melhores condições de vida, trabalharam muito para isso e devem 
usufruir de seu sucesso. 
 
 
Equidade pode ser entendida como a aplicação das mesmas medidas a todos componentes da 
sociedade, já que estes são seres pensantes e plenamente capazes de se desenvolver, sem 
diferenças. 
 
 
Todos os seres humanos saudáveis possuem as mesmas oportunidades de se desenvolver, uma 
vez que o meio que os cercam proporcionam iguais condições e não influenciam 
significativamente em seu potencial. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
No Brasil, pressupõe-se que todas as crianças tenham acesso à educação e vemos isso de fato, 
na prática, quando pensamos que temos a plena aplicação do conceito de equidade presente na 
legislação. 
 
 
 
Explicação: 
Vivemos em uma sociedade dividida em classes desiguais, com necessidades, atribuições políticas e 
reconhecimentos diferentes. Entender o Estado pressupõe compreender as relações sociais que o 
compõem e a demanda de maneiras diversas de acesso às necessidades básicas do cidadão. Não é 
possível, por exemplo, imaginar que um adolescente trabalhador terá as mesmas oportunidades de outro 
com a mesma idade que se dedica somente aos estudos. Por isso, as políticas públicas são importantes 
para promover uma equidade de oportunidade. 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A preocupação com a formação docente já aparece na Didática Magna, obra publicada em 1657. Quem 
foi o autor? 
 
 
 
Bacon 
 
 
Descartes 
 
 
Kant 
 
 
Comenius 
 
 
Rousseau 
 
 
 
Explicação: 
A preocupação com a formação docente já aparece na Didática 
Magna, de Comenius (1592-1670), considerado o pai da Didática 
moderna, publicada em 1657. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Em 1996, foi publicada a Lei nº 9.394/1996, intitulada 
 
 
 
Plano Nacional de Educação (PNE) 
 
 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 
 
 
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
 
 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino 
Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF) 
 
 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Explicação: 
Em 1996, foi publicada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996. 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O programa Bolsa Escola consiste em destinar − temporariamente − em dinheiro, um salário mínimo 
mensal às famílias em situação de carência material e precariedade social. Um dos requisitos é que todos 
os filhos da família entre 07 (sete) e 14 (quatorze) anos estejam matriculados em escolas públicas. O 
Bolsa Escola é uma ação governamental de tipo: 
 
 
 
redistributiva. 
 
 
autorregulatória. 
 
 
libertária. 
 
 
distributiva. 
 
 
regulatória. 
 
 
 
Explicação: 
Redistributiva. 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Sobre Educação destinada a Jovens e Adultos, podemos afirmar: 
 
 
 
 
 
Respeita os princípios republicanos de liberdade, igualdade e 
fraternidade previstos no Artigo 2º. Da LDB. 
 
 
Visa preparar estudantes com foco em conhecimentos 
tecnológicos. 
 
 
É ofertada regularmente como Educação Especial destinada a 
jovens a partir dos 17 anos. 
 
 
Atende aqueles que não tiveram acesso à Educação na idade 
apropriada. 
 
 
Está formatada para atender preferencialmente as comunidades 
ribeirinhas e indígenas. 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
Destacar a importância de políticas públicas destinadas à 
educação de adultos. 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Em 2015, foi aprovada uma nova Política Nacional de Formação 
dos Profissionais da Educação Básica, criando Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior 
(cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para 
graduados e cursos de segunda licenciatura) e para formação 
continuada (DCNs) por meio da Resolução CNE/CP nº 02/2015, 
tendo por finalidade organizar e efetivar, em regime de 
colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os 
municípios, em estreita articulação com os sistemas, as redes e 
instituições de Educação Básica e Superior, a formação dos 
profissionais da Educação Básica. As diretrizes também definem a 
carga horária de, no mínimo, 3.200 horas de efetivo trabalho 
acadêmico, em cursos com duração de, no mínimo, 8 semestres 
ou 4 anos, compreendendo: 
 
 
 
300 horas de prática como componente curricular, 
distribuídas ao longo do processo formativo 
 
 
400 horas de prática como componente curricular, que deve 
ser realizada entre o 2º e o 3º semestre do curso 
 
 
400 horas de prática como componente curricular, 
distribuídas ao longo do processo formativo 
 
 
400 horas de prática como componente curricular, que deve 
ser realizada ainda no 1º semestre do curso 
 
 
300 horas de prática como componente curricular, que deve 
ser realizada ainda no 1º semestre do curso 
 
 
 
Explicação: 
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) definem a carga horária de, no mínimo, 3.200 horas de 
efetivo trabalho acadêmico, em cursos com duração de, no mínimo, 8 semestres ou 4 anos, 
compreendendo 400 horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo 
formativo. 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
7. 
 
 
O Estado Brasileiro é dividido em três poderes: O executivo, o Legislativo e o Judiciário. Acerca desses 
três poderes é correto afirmar: 
I- O poder executivo é representado pelo presidente, no âmbito federal; pelos governadores, no 
estadual; pelos prefeitos, no municipal. 
II- O poder Legislativo é formado por deputados federais e senadores, que compõem o Congresso 
Nacional, por deputados estaduais, que integram as Assembleias Legislativas dos estados, e por 
vereadores, que compõem as Câmaras municipais. 
III- A instância máxima do Judiciário no Brasil é o Supremo Tribunal Federal, comumente conhecido 
como STF. 
 
 
 
I, II e III 
 
 
Apenas I 
 
 
Apenas III 
 
 
I e II 
 
 
Apenas II 
 
 
 
Explicação: 
O Estado Brasileiro é dividido em três poderes: O executivo, o Legislativo e o Judiciário. O poder 
executivo é representado pelo presidente, no âmbito federal; pelos governadores, no estadual; pelos 
prefeitos, no municipal; O poder Legislativo é formado por deputados federais e senadores, que 
compõem o Congresso Nacional, por deputados estaduais, que integram as Assembleias Legislativas dos 
estados, e por vereadores, que compõem as Câmaras municipais; A instância máxima do Judiciário no 
Brasil é o Supremo Tribunal Federal, comumente conhecido como STF. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp