QUÍMICA AMBIENTAL PROVA FINAL

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QUÍMICA AMBIENTAL PROVA FINAL
A química ambiental é uma ciência abrangente, que engloba aspectos físicos, biológicos e químicos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(   ) Engloba a preocupação social e econômica.
(   ) Compõe a dimensão da sustentabilidade.
(   ) É uma área específica não integrada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V.
B
F - V - F.
C
V - F - V.
D
V - V - F.
"Smog" fotoquímico é o termo utilizado para designar a concentração de ozônio em baixas atmosferas (troposfera) decorrente da reação entre diferentes poluentes emitidos antropogenicamente. A palavra "smog", na verdade, é a junção das palavras inglesas "smoke" (fumaça) mais "fog" (neblina), cujo processo de formação compreende inúmeros compostos e reações induzidas pela presença de luz solar. Com relação aos "Smog fotoquímicos", classifique V para as sentenças verdadeira e F para as falsas:
(    ) O smog fotoquímico é característico de cidades encobertas de neblina, quentes e de clima seco.
(    ) Outro ingrediente indispensável para o smog fotoquímico é a luz solar, que aumenta a concentração de radicais livres que participam no processo químico de formação do smog.
(    ) Os efeitos do smog fotoquímico não atingem a biota animal e vegetal, e no ser humano apresentam leves problemas de saúde e de desconforto.
(    ) Dependendo da intensidade do smog e do tempo de exposição, este apresenta um odor penetrante.
(    ) O dióxido de enxofre possui efeitos danosos ao organismo e também nos ecossistemas por meio da chuva ácida e do smog fotoquímico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://twixar.me/K6VT. Acesso em: 28 fev. 2020.
A
F - F - F - F - V.
B
F - V - F - V - V.
C
V - V - V - F - V
D
V - V - F - F - F.
A caracterização da água é obtida através de diversos parâmetros que representam suas características físicas, químicas e biológicas. Sobre os parâmetros e suas respectivas definições, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cor.
II- Turbidez.
III- Temperatura.
IV- Sabor e odor.
(    ) Resultante de substâncias como ferro, manganês, matéria orgânica, algas ou demais em soluções.
(    ) Causado pela decomposição de vegetais, bactérias, fungos, presença de esgotos domésticos e industriais.
(    ) É definida como a presença de sólidos em suspensão.
(    ) Interfere no pH e em outras propriedades da água.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - I - IV.
B
III - II - IV - I.
C
I - IV - II - III.
D
IV - I - III - II.
Segundo Kehrig (2011), a bioconcentração se refere à tendência de um determinado agente químico (metilmercúrio) ser acumulado pela biota somente através da água, e a bioacumulação ocorre através de todas as fontes do ambiente, isto é, através da água e do alimento. Diferenciando especificamente bioconcentração e bioacumulação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A biomagnificação pode ser exemplificada pelo acúmulo de produtos químicos orgânicos pelos peixes.
PORQUE
II- Pode haver biomagnificação através da alimentação e da ingestão de material particulado da água e de sedimentos sobre os quais os produtos químicos se encontram adsorvidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KEHRIG, H. A. et al . Bioconcentração e biomagnificação de metilmercúrio na baía de Guanabara, Rio de Janeiro. Quím. Nova, São Paulo, v. 34, n. 3, p. 377-384, 2011.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira e II uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa e II uma proposição verdadeira.
Água é fonte de vida, extremamente importante para o corpo humano, está presente em todos os organismos vivos em maior ou menor quantidade. Quando potável, não contém substâncias nocivas à saúde. Nesse sentido, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A água pura na natureza só existe no subsolo e apesar de ser considerada própria para o consumo não garante que não ocorra riscos de contaminação durante o processo de retirada.
PORQUE
II- Para a determinação da qualidade da água são necessários indicadores físicos, químicos e biológicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
O Ozônio é um gás (ponto de ebulição de -112 ºC) presente em pequenas concentrações em toda atmosfera. Entretanto, os três principais conjuntos de reações fotoquímicas da química ambiental estão relacionados à chuva ácida, ao smog fotoquímico e à camada de ozônio. Com relação ao ozônio, analise as sentenças a seguir:
I- A camada de ozônio (O3) protege a terra dos efeitos nocivos dos raios UV emitidos pelo sol, devido a sua capacidade de absorver radiação ultravioleta.
II- A maior concentração de ozônio se localiza na faixa dos 50 km iniciais da atmosfera.
III- Com a chegada do verão e a intensificação dos raios UV, os gases reagem provocando a destruição da camada de ozônio e uma das consequências dessa destruição para a saúde do ser humano é o provável aumento da incidência dos casos de câncer de pele.
IV- A destruição da camada de ozônio ocorre principalmente na Antártida, porque as correntes de ar que transportam poluentes de um país para outro não acontecem nesse continente, devido ao inverno rigoroso de seis meses.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
Os metais pesados são elementos químicos prejudiciais ao meio ambiente como um todo. Cientificamente, os metais pesados, além de prejudiciais, apresentam alta densidade. Com relação aos metais pesados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O metilmercúrio é uma substância poluente potencial.
(    ) Devido ao peso, o metal pesado afunda nos solos.
(    ) Todos os metais pesados são insolúveis em água.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
V - F - F.
C
V - V - F.
D
F - F - V.
O solo é formado pela junção de matéria orgânica, como restos de vegetais e animais, e matéria inorgânica de desgastes rochosos etc. Popularmente, diz-se que o solo tem "memória". Com relação ao exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O solo retém parte das substâncias que passam por ele.
B
O solo apresenta-se fisicamente sempre uniforme.
C
O solo é sempre composto por materiais argilosos.
D
O solo é um material impermeável e sempre duro.
Sabe-se que a água é um bem indispensável para a vida dos homens, dos animais e das plantas. Contudo, a população terrestre apresenta comportamentos inadequados com relação à preservação desse bem. Com relação à água, analise as sentenças a seguir:
I- 97% da água está distribuída em mares e oceanos.
II- A água é composta de um hidrogênio e dois oxigênios.
III- A água doce, além de sal, contém açúcares dissolvidos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.
As excessivas emissões de CO2 na atmosfera têm provocado o efeito estufa e o já bastante discutido aquecimento global. Métodos são discutidos para calcular quanto de CO2 é lançado na atmosfera por determinada atividade e quantas árvores são necessárias para absorver esse CO2. Sabendo-se que as plantas retiram o gás carbônico pela fotossíntese e transformam em moléculas orgânicas, elasnecessitam desse gás para se desenvolver. Sobre os principais meios de intervenção à concentração de poluentes atmosféricos, analise as sentenças a seguir:
I- As reações de neutralização, com as deposições seca e úmida.
II- Incentivo à utilização de novas tecnologias.
III- Queima de resíduos perigosos.
IV- Uso de redes de monitorização da qualidade do ar.
V- Incentivo à floresta.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e V estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
Os mapas a seguir mostram emissões de gases de efeito estufa, por milhões de toneladas de CO2, em dois momentos: 1990 e 2005.  
A partir da análise da situação e considerando a evolução das emissões de gases de efeito estufa apresentada nos mapas, avalie as afirmações a seguir:
I- A evolução apresentada pode ser explicada pela adoção das medidas propostas pelo Protocolo de Quioto, que prevê a regressão das emissões de gases de efeito estufa aos índices registrados em 1990.
II- A África e a América do Sul são as regiões que menos emitem CO2, mas, proporcionalmente, o aumento das emissões brasileiras tem um peso maior para a América do Sul do que o aumento das emissões pela África do Sul tem para o continente africano, considerando o período que vai de 1990 a 2005.
III- A situação da Ásia manteve-se inalterada no período, porque embora os índices da China tenham aumentado de 2,2 mil toneladas de CO2, em 1990, para 5,3 mil toneladas de CO2, em 2005, os índices da Rússia (antiga União Soviética) diminuíram de 3,8 mil toneladas de CO2, em 1990, para 1,7 mil toneladas de CO2, em 2005.
IV- O aumento dos índices de emissão observados na Europa, América do Norte, Oceania e em parte significativa da Ásia reflete as dificuldades enfrentadas para a diminuição das altas concentrações de CO2 na atmosfera da Terra.
É correto apenas o que se afirma em:
A
III e IV.
B
II e IV.
C
II e III.
D
I e III.
(ENADE, 2017) O agravamento dos problemas ambientais Pós-Segunda Guerra, a tomada de consciência de muitos intelectuais com relação às questões éticas, a qualidade de vida da sociedade industrializada, a necessidade da participação popular nas decisões públicas e, sobretudo, o medo e a frustração decorrentes dos excessos tecnológicos propiciaram as condições para o surgimento de propostas de ensino CTS (Ciência - Tecnologia - Sociedade). Assim, propostas curriculares para o Ensino de Ciências numa perspectiva que relacione Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) constroem-se a partir de um novo olhar para a Ciência. A linha de ensino CTS persegue uma lógica e uma orientação axiológica no sentido da dimensão formativa e cultural. Não confina o ensino de Ciências ao estatuto acadêmico da disciplina, aposta na Ciência para o cidadão. Valoriza a construção de saberes vinculados à solução prática de problemas do cidadão e à mobilização do cidadão para lidar com saberes indispensáveis a decisões, vigilância e denuncias oportunas. A partir dos textos apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Nas propostas curriculares de CTS, os conteúdos científicos e tecnológicos são estudados juntamente à discussão de seus aspectos históricos, éticos, políticos e socioeconômicos.
PORQUE
II- Essas propostas se limitam a apresentar os avanços científicos e tecnológicos, disponibilizando, também, informações e fomentando discussões que permitam ao cidadão agir e compreender o que está em jogo no discurso dos especialistas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, W.L.P.; MORTIMER, E. F. Uma análise de pressupostos teóricos da abordagem CTS (Ciência - Tecnologia - Sociedade) no contexto da educação brasileira. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciência, v. 2, n. 2, 2000.
SANTOS, M. E. N. V. M. A dimensão CTS do ensino das Ciências: fundamentos, contextos e desafios. In: MACIEL, C. L. C.; GUAZZELLI, I. R. B. Ciência, tecnologia e sociedade: pesquisa e ensino. São Paulo: Terracota, 2010.
A
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C
A asserção I é uma proposta falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Atualmente, uma das maiores preocupações em termos de poluição é a emissão de gases tóxicos na atmosfera. Neste contexto, podemos citar algumas fontes de produção de energia limpa que contribuem para evitar o aquecimento global. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Carvão mineral.
B
Vento.
C
Gás natural.
D
Óleo diesel.
O solo é um composto mineral e orgânico e pode ser estudado através de suas propriedades físico-químicas. A capacidade de troca catiônica ou CTC do solo, por exemplo, está relacionada à quantidade de cátions, íons carregados positivamente, presentes no solo. Com relação à capacidade de troca catiônica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os ânions também participam de troca catiônica.
(    ) Na troca aniônica, os cátions retornam ao solo.
(    ) Na CTC, cátions são liberados às plantas no solo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
F - V - V.
C
F - V - F.
D
F - F - V.
A química da água é um estudo de suma importância, pois, através deste, consegue-se determinar inúmeras características quanto à sua potabilidade, bem como escolher os tratamentos adequados. Neste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- O estudo da química não interfere na qualidade das águas.
II- Análises físico-químicas são indispensáveis nas águas de consumo.
III- A identificação de coliformes já é o suficiente para o estudo das águas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
A geometria da molécula é um importante estudo para entendermos o comportamento e as propriedades das moléculas. A partir desse conhecimento, pode-se compreender a influência desta disposição espacial nas propriedades físicas e químicas dos compostos. Neste sentido, analise as sentenças a seguir:
I- NH3 e NF3 são moléculas com geometria piramidal.
II- O2 e HCN são moléculas de geometria linear.
III- O3 e H2S são moléculas de geometria trigonal plana.
IV- SO3 e CCl2O são moléculas de geometria angular.
V- POBr3 e CH3Cl são moléculas de geometria tetraédrica.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e V estão corretas.
B
As sentenças III, IV e V estão corretas.
C
As sentenças II, IV e V estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
A atmosfera possui materiais particulados originados por processos naturais e antrópicos, resultantes de fenômenos químicos e físicos, de diversas fontes. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(   ) Indústrias, carros, manejo do solo e rochas.
(   ) Queimadas, erupções vulcônicas, grãos de pólen.
(   ) Vírus, bactérias, poeiras e metais pesados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F.
B
V - F - F.
C
V - V - F.
D
F - F - V.
Com o equilíbrio entre a produção e a destruição do ozônio na estratosfera, uma concentração estável gasosa é produzida. Sobre essa produção, assinale a alternativa CORRETA:
A
Monóxido de carbono.
B
Raios ultravioleta.
C
Camada de ozônio.
D
Radiação infravermelha.
Além de ser indispensável para a sobrevivência dos homens, animais e plantas, a água possui inúmeras propriedades específicas. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(   ) Geometria angular e caráter apolar.
(   ) Tendência de formar pontes de hidrogênio.
(   ) Capacidade de hidratar íons metálicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F.
B
F - V - V.
C
V - F - F.
D
V - F - V.
A água pode receber prótons (H+) atravésda identificação química e biológica de águas naturais, o que é indispensável para os processos realizados nas estações de tratamento de água (ETA). Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA que define esse parâmetro:
A
Tonalidade.
B
Alcalinidade.
C
Neutralidade.
D
Acidez.
A água é uma molécula angular que é capaz de realizar ligações de hidrogênio ou pontes de hidrogênio, além de ser um excelente solvente. Outras funções da água e características também são estudadas. Analise as opções a seguir:
I- Elevado calor específico.
II- Baixo ponto de ebulição.
III- Condutora elétrica.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções I e III estão corretas.
B
Somente a opção I está correta.
C
Somente a opção II está correta.
D
As opções II e III estão corretas.
O solo é o resultado do intemperismo sobre um material de origem, que ocorre durante um determinado relevo, clima, bioma e ao longo do tempo, cobrindo a superfície terrestre emersa, entre a litosfera e a atmosfera. É interessante se atentar que o solo pode ser objeto de estudo de várias áreas. Por exemplo, um engenheiro agrônomo vai analisar as características do solo considerando a possibilidade de desenvolvimento de vida (vegetal e animal). Já um biólogo verá como o solo infere sobre a ciclagem biogeoquímica dos nutrientes minerais e determina os diferentes ecossistemas e habitats dos seres vivos. Um químico vai estudar o solo de acordo com sua composição, identificando as diferentes substancias presentes e suas formas. Com relação ao solo e suas fases, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fase sólida.
II- Fase líquida.
III- Fase gasosa.
(    ) Minerais: originam-se devido ao intemperismo das rochas, são caracterizados por possuírem uma estrutura cristalina própria.
(    ) Bolhas de ar: o ar contido no solo tem praticamente as mesmas substâncias presentes no ar atmosférico, no entanto, a proporção entre essas substâncias pode ser distinta devido aos processos respiratórios e de decomposição que se dão nesse ambiente.
(    ) Solução do solo: é decorrente da solubilização de eletrólitos devido à umidade presente no solo.
(    ) Matéria orgânica: origina-se a partir da contínuo decomposição de restos de animais, de microrganismos e plantas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - III - II.
B
III - II - I - I.
C
I - III - II - I.
D
III - II - II - I.
(ENADE, 2008) A compostagem representa o processo biológico de decomposição da matéria orgânica contida em restos de origem animal ou vegetal. A esse respeito, considere as afirmações a seguir:
I- O resultado do processo de compostagem é o composto orgânico.
II- O aproveitamento agrícola da matéria orgânica apresenta-se como uma das vantagens da compostagem, aumentando a concentração de nutrientes no solo.
III- O tempo necessário para a compostagem dos resíduos orgânicos está relacionado a fatores que influenciam o processo, o método empregado e as técnicas operacionais.
IV- Entre os fatores que devem ser observados no processo de compostagem, citam-se: aeração, umidade, temperatura e pH.
Estão corretas:
A
II, III e IV, apenas.
B
I, II, III e IV.
C
I e III, apenas.
D
I, II e IV, apenas.
(ENADE, 2010) Nosso planeta recebe anualmente do Sol energia suficiente para suprir nossas necessidades energéticas. Perto de 55% da radiação solar é refletida ou usada em processos naturais. A sobra de 45% é convertida em movimento térmico (calor), do qual a maior parte escapa como radiação infravermelha com comprimentos de onda entre 4um e 50um. O calor retido na atmosfera por certos gases aquece a Terra, provocando o chamado efeito estufa. Acerca do efeito estufa, avalie as afirmações a seguir:
I- O efeito estufa é um fenômeno natural e imprescindível para a vida na Terra, pois, sem ele, a temperatura média na superfície do planeta ficaria abaixo do ponto de congelamento da água.
II- São exemplos de gases-estufa o dióxido de carbono, o metano, o ozônio e certos clorofluorcarbonos.
III- Aquecimento global e efeito estufa são expressões sinônimas que significam aumento da temperatura do planeta.
IV- As atividades humanas, principalmente a partir da Revolução Industrial, são responsáveis pelo aumento da concentração dos gases-estufa na atmosfera, o que causa desequilíbrio nas trocas de calor do planeta e alteração do efeito estufa.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: ATKINS, P.; JONES, L. Princípos de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. São Paulo: Bookman, 2001. p. 746 (adaptado).
A
II e III.
B
I, II e IV.
C
I e III.
D
II, III e IV.