Simulado de Prática Textual em Língua Portuguesa

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Simulado de Prática Textual em Língua Portuguesa
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Assinale a proposição correta sobre a importância da coerência textual
 
A atribuição da coerência é a mesma para todos os leitores e fatores como conhecimento escolar ou vivências não interferem nesse processo
 
A coerência independe do tipo de texto: ela deve ser analisada da mesma forma tanto para textos infantis quanto para textos literários.
 
A coerência textual pode ser observada em textos acadêmicos e não é possível percebê-la em textos poéticos, por exemplo.
 
A coerência textual é a responsável pela tessitura do texto, ou seja, "transforma"; um aglomerado de frases em texto.
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Todos se agitaram. Ouvia-se, ao longe, o rumor do trem que se aproximava. Levantei e fui à janela, tomado pela ansiedade. Algum tempo depois, alguém entrou na sala e falou, numa voz quase inaudível:
- Ninguém desembarcou...
O texto acima é classificado como:
 
Temos no fragmento acima um exemplo de citação, que é uma das formas da intertextualidade das semelhanças.
 
A citação acima, por estar inserida em um texto acadêmico, não se constitui em exemplo de intertextualidade, que só ocorre em textos literários.
 
A intertextualidade pode ocorrer tanto em textos literários quanto em textos não literários, mas quando ocorre nesses últimos só se realiza pela oposição às ideias do texto fonte.
 
Em textos não literários – como o fragmento acima –, a intertextualidade só é possível quando a citação é empregada como contra-argumentação.
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Leia o fragmento a seguir.
E você, fez todos os seus abdominais e as suas flexões neste ano?
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O verbo fez pode ser empregado em contextos linguísticos diversos. Assinale a alternativa que melhor substitui esse vocábulo.
 
consertou
 
executou
 
construiu
 
Cronometrou
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A leitura interpretativa possibilita ao aluno:
 
Captar o conteúdo implícito do texto.
 
Compreender as palavras lidas.
 
Decodificar e interpretar o texto.
 
Analisar o conteúdo profundo do texto.
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Iniciado o parágrafo por meio da frase-guia, é chegada a hora de desenvolvê-lo. A forma como o parágrafo será desenvolvido deve estar relacionada ao gênero de texto e ao tema.
 As crianças que têm oportunidade de ingressar na escola aos seis anos de idade terão uma formação acadêmica mais consistente. Camila é uma dessas crianças: matriculada na Educação Infantil aos seis anos, desenvolve atividades em grupo com os colegas, já foi apresentada à literatura infantil e teve oportunidade de visitar um museu muito antes da média da população.
Indique a qual desenvolvimento pertence esse parágrafo:
 
Desenvolvimento por detalhes.
 
Desenvolvimento por definição.
 
Desenvolvimento por exemplo específico
 
Desenvolvimento por fundamentação da proposição.
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Considerando o texto, os elementos de coesão referencial e a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F)
Nos dias atuais e com a evolução galopante da tecnologia, dificilmente encontramos pessoas que nunca tenham utilizado um computador. Os propósitos podem variar bastante, seja para edição de textos, jogos ou atividades mais complexas. Já é difícil de imaginar nossas vidas sem o uso dessa ferramenta.
Nessa atividade tão comum ao nosso cotidiano, você algum dia deve ter parado para pensar como os programas funcionam. Você deve ter feito a si mesmo esta pergunta: como é que o computador faz todas as tarefas exatamente da forma que você pede? A resposta é mais simples do que parece: ele segue as instruções que você passa.
Mas, para que ele consiga entender o que você fala, ele precisa de uma linguagem mais específica. Para fazer essa interpretação entre homem e máquina, foram desenvolvidas as linguagens de programação. Para que essa interação seja possível, eles são fundamentais: os algoritmos.
Um algoritmo nada mais é do que uma receita que mostra passo a passo os procedimentos necessários para a resolução de uma tarefa, como a receita de um bolo. Ele não responde à pergunta “o que fazer?”, mas sim “como fazer”. Em termos mais técnicos, um algoritmo é uma sequência lógica, finita e definida de instruções que devem ser seguidas para resolver um problema ou executar uma tarefa.
Embora você não perceba, utiliza algoritmos de forma intuitiva e automática diariamente quando executa tarefas comuns. Como estas atividades são simples e dispensam ficar pensando nas instruções necessárias para fazê-las, o algoritmo presente nelas acaba passando despercebido.
( ) No trecho “Nessa atividade tão comum ao nosso cotidiano”, o termo destacado “nessa” é a contração da preposição “em” e do pronome demonstrativo “essa”, que funciona como um recurso anafórico por fazer referência a algo já mencionado no texto.
( ) No trecho “Você deve ter feito a si mesmo esta pergunta”, o termo destacado “esta” funciona como elemento catafórico de coesão, já que se refere a uma expressão enunciada posteriormente a ele no texto.
( ) No trecho “que devem ser seguidas para resolver um problema ou executar uma tarefa.”, a palavra “que” é um pronome relativo que retoma anaforicamente a expressão “sequência lógica”.
( ) No trecho “Para realizar essa interação, eles são fundamentais: os algoritmos.”, o termo destacado “eles” é um pronome pessoal que possui no texto função anafórica, já que tem função de retomar um referente mencionado.
( ) No trecho “nas instruções necessárias para fazê-las” o termo destacado “las” é um pronome pessoal que possui função catafórica, já que se refere a um termo utilizado depois dele no texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
 
V, V, V, F, V.
 
F, V, V, V, F.
 
F, V, F, V, V
 
V, V, F, F, F
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Assinale a alternativa que não apresenta um local em que ocorre a sequência explicativa:
 
Seminários
 
Comunicação oral
 
Manuais didáticos
 
Redes Sociais
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Tópico frasal é: 
 
O desenvolvimento de um texto.
 
A  ideia central desenvolvida no parágrafo.
 
A  introdução de um texto
 
A conclusão de um parágrafo.
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A situação de interlocução em que o autor vale-se da variante culta da língua como recurso argumentativo corresponde à modalidade:
 
argumento baseado no consenso.
 
argumento baseado em comprovação.
 
argumento de autoridade.
 
argumento da competência linguística. 
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A partir da leitura do parágrafo a seguir e assinale a técnica empregada em sua construção.
  Na Pré-História, quando os homens eram apenas caçadores e coletores, não havia grande necessidade de regras senão aquelas básicas, ditadas pela frágil condição humana diante das forças descomunais da natureza. A escassez de espaço e a comida no período subseqüente, o da idade do Gelo, que se encerrou há 11 000 anos,desencadeando a criação de regras que acompanham a humanidade desde então.Nossos antepassados tiveram a necessidade premente de estabelecer normas mais complexas de convivência.
(Veja, 9 jan. 2008. p. 55.)
 
Alusão histórica
 
Omissão de dados identificadores 
 
Interrogação
 
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Total de 10 questões
Fim de Prova
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