Gabarito justificado - CienciPol e TGE (1)

Prévia do material em texto

1 
 
Ciência Política e Teoria do Estado ARA0192 GABARITOS JUSTIFICADOS 
Atividades Autônomas Aura e Estudos de Caso Concreto 
 
Atividade Autônoma Aura-AAA: Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, 
por isso, selecionamos duas questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você 
deve resolvê-las, completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia. Abaixo as questões 
e seus gabaritos. Abaixo as questões AAA e seus gabaritos. Em seguida os gabaritos 
justificados dos Estudos de Caso Concreto. 
 
Ciência Política e Teoria do Estado ARA0192 GABARITOS JUSTIFICADOS 
Atividades Autônomas Aura 
 
Plano de Aula 01 
 
Questão 1 - Em meio a diferentes usos possíveis, o termo modernidade já foi empregado 
no sentido de designar a mentalidade de uma época. 
Assinale a alternativa que melhor expressa as características da modernidade: 
A - A crença no conhecimento como forma de domínio da natureza e do fluxo histórico 
B - Uma ferramenta de emancipação do homem, sugerindo um nexo específico entre 
razão e fé 
C - Uma conjuntura na qual pregava o fracasso da razão sobre o devir 
D - Uma forma de compreensão social descrente na proeminência da razão sobre o mundo 
E - Uma conjuntura que pregava o triunfo da religião sobre a razão 
 
Questão 2- Apesar dos esforços em restaurar na Europa a ordem anterior à Revolução 
Francesa, determinadas transformações econômicas, políticas e sociais se mostraram 
irreversíveis. Assinale a alternativa que contém as características das Revoluções 
Liberais: 
A - Recuo da industrialização; enfraquecimento do capitalismo e da burguesia; o 
crescimento da classe trabalhadora. 
B - Avanço da industrialização; fortalecimento do capitalismo e da burguesia; o 
crescimento da classe trabalhadora. 
C- Avanço da industrialização; fortalecimento do capitalismo e da burguesia; a 
diminuição da classe trabalhadora. 
D- Avanço da industrialização; enfraquecimento do capitalismo e da burguesia; o 
crescimento da classe trabalhadora. 
E- Recuo da industrialização; fortalecimento do capitalismo e da burguesia; o 
crescimento da classe trabalhadora. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- A - A crença no conhecimento como forma de domínio da natureza e do fluxo 
histórico 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
O termo modernidade expressa a crença no conhecimento como forma de domínio da 
natureza e do fluxo histórico como decorrência do Iluminismo e da Revolução Industrial. 
 
Questão 2- B - Avanço da industrialização; fortalecimento do capitalismo e da burguesia; o 
crescimento da classe trabalhadora. 
2 
 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
O avanço da industrialização, o fortalecimento do capitalismo e da burguesia e o 
crescimento da classe trabalhadora impediram que fosse possível restaurar na Europa a 
ordem anterior à Revolução Francesa, assim sendo determinadas transformações 
econômicas, políticas e sociais se mostraram irreversíveis. 
 
- Tópico de aprendizagem: MODERNIDADE, REVOLUÇÕES LIBERAIS E CAPITALISMO 
Referência: COLOMBO, Maristela. Modernidade: a construção do sujeito contemporâneo e a 
sociedade de consumo. Rev. bras. psicodrama vol.20 no.1 São Paulo jun. 2012. Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104- 53932012000100004 
 
Plano de Aula 02 
 
Questão1 - De acordo com uma visão jurídica mais tradicional, todas as organizações 
políticas de controle sobre um território e sobre uma população, desde a emergência das 
grandes civilizações imperiais, passando pela fragmentação política do feudalismo 
europeu, até os dias atuais, são consideradas como Estados. De acordo com uma outra 
perspectiva, mais contemporânea, Estado se constituiria como uma forma específica de 
controle/gestão, de exercício de poder, sobre uma determinada população existente em 
um determinado território, diferente das organizações políticas com pretensões universais 
e da fragmentação político-administrativa do feudalismo. Assinale a alternativa que 
melhor expressa as ideias contidas no enunciado acima. De acordo com uma visão 
jurídica: 
A - mais tradicional, o Estado se constituiria como uma forma específica de 
controle/gestão, de exercício de poder 
B - contemporânea, o Estado se constituiria como qualquer forma de controle/gestão, de 
exercício de poder 
C - contemporânea, o Estado existiria desde as antigas civilizações imperiais. 
D - contemporânea, o Estado existiria somente a partir da Idade Moderna com o advento 
dos estados nacionais. 
E - mais tradicional, o Estado existiria somente a partir da Idade Moderna com o advento 
dos estados nacionais. 
 
Questão 2 - No que se refere às teorias que tentam explicar a origem do Estado, a teoria 
naturalista é aquela que considera o Estado como uma organização derivada da natureza 
humana (o homem como animal social/político) e a teoria contratualista que entende que 
a natureza humana é essencialmente individual e que o Estado é uma construção 
artificial, produto da vontade dos homens. As teorias: 
A- contratualistas têm como principais representantes Platão e Aristóteles. 
B- contratualistas têm como principais representantes Platão e Hobbes. 
C- contratualistas têm como principais representantes Locke e Aristóteles 
D- contratualistas têm como principais representantes Hobbes, Locke e Rousseau. 
E- naturalistas têm como principais representantes Hobbes, Locke e Rousseau. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- D - contemporânea, o Estado existiria somente a partir da Idade Moderna com o 
advento dos estados nacionais. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
3 
 
De acordo com uma perspectiva, mais contemporânea, o Estado se constituiria como uma 
forma específica de controle/gestão, de exercício de poder, sobre uma determinada 
população existente em um determinado território, diferente das organizações políticas com 
pretensões universais e da fragmentação político-administrativa do feudalismo, assim 
sendo, o Estado existiria somente a partir da Idade Moderna com o advento dos estados 
nacionais. 
 
Questão 2- D- contratualistas têm como principais representantes Hobbes, Locke e 
Rousseau. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
A teoria contratualista que entende que a natureza humana é essencialmente individual e 
que o Estado é uma construção artificial, produto da vontade dos homens. Os seus maiores 
representantes foram Hobbes, Locke e Rousseau. 
 
- Tópico de aprendizagem: TEORIAS NATURALISTAS DO ESTADO; TEORIAS CONTRATUALISTAS 
DO ESTADO 
Referência: Capítulo 2. Principais linhas teóricas sobre a origem do Estado, p. 37-55, in: GÓES, 
Guilherme Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1. ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. 
Disponível em: http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 
49F1-87D9-6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 03 
 
Questão 1 - O termo capitalismo é um modelo de organização socioprodutiva que estava 
a se configurar, pelo menos, desde os primeiros tempos da Revolução Industrial. 
Inseridos, que estamos, na lógica capitalista, quais são as principais características deste 
sistema? 
A - Trata-se de um modo de produção em que o capital, sob diferentes formas, não é o 
principal meio de produção. 
B - Qualquer que seja a forma do capital, a característica básica deste modelo de 
organização socioprodutiva não é a propriedade privada do capital. 
C - A propriedade privada do capital não fica nas mãos de um determinado segmento da 
população, em detrimento do restante da população. 
D - O sistema é marcado pela lógica da produção para a venda, pela existência de um 
mercado. 
E - A força de trabalho não é comprada e vendida em troca de salários, por tempo ou por 
tarefa específica. 
 
Questão 2- Com relação à concepção jurídica do Estado no âmbito da teoria do Estado de 
Direito em sentido amplo, designa qualquer ordenamento em que os poderes públicos são 
conferidos pela lei e exercitados nas formas e comos procedimentos legalmente 
estabelecidos. Tal concepção positivista tem a pretensão da neutralidade ética e política, 
de modo que todo Estado é um Estado de Direito e entrou em decadência juntamente com 
a derrocada dos regimes nazifascistas. Atualmente, apenas são considerados Estados de 
Direito os ordenamentos em que os poderes: 
A- São estabelecidos por meio de normas constitucionais que prestigiam a divisão de 
poderes e os direitos fundamentais 
B- Não são estabelecidos por meio de normas constitucionais que prestigiam a divisão de 
poderes e os direitos fundamentais 
C- São estabelecidos por meio de normas constitucionais que não prestigiam a divisão de 
poderes e os direitos fundamentais 
4 
 
D- São estabelecidos por meio de normas informais que prestigiam a divisão de poderes e 
os direitos fundamentais 
E- São estabelecidos por meio de normas constitucionais que prestigiam a divisão de 
poderes, mas, não os direitos fundamentais 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- D - O sistema é marcado pela lógica da produção para a venda, pela existência de 
um mercado 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 O termo capitalismo é um modelo de organização socioprodutiva que estava 
a se configurar, pelo menos, desde os primeiros tempos da Revolução Industrial. 
Inseridos, que estamos, na lógica capitalista, as principais características deste 
Sistema são a lógica da produção para a venda e a existência de um mercado. 
 
Questão 2- A- São estabelecidos por meio de normas constitucionais que prestigiam a 
divisão de poderes e os direitos fundamentais 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
Atualmente, apenas são considerados Estados de Direito os ordenamentos em que os 
poderes são estabelecidos por meio de normas constitucionais que prestigiam a divisão de 
poderes e os direitos fundamentais. 
 
- Tópico de aprendizagem: CRÍTICA MARXISTA AO ESTADO MODERNO; A CONCEPÇÃO 
JURÍDICA DO ESTADO NO ÂMBITO DA TEORIA DO ESTADO DE DIREITO 
Referência: Capítulo 2: Principais linhas teóricas sobre a origem do Estado, p. 55-58, in: GÓES, 
Guilherme Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1. ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-
87D9-6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 04 
 
Questão 1 - Para o reconhecimento do Estado perfeito se faz necessário a presença de três 
elementos constitutivos. Assinale a alternativa correta sobre os elementos essenciais do 
Estado: 
A- Povo, território e lideranças políticas 
B- Povo, território e soberania 
C- Povo, cultura e soberania 
D- Povo, cultura e território 
E- Povo, território e identidade nacional 
 
Questão 2 - A soberania se constitui em elemento essencial para a existência e o 
reconhecimento de um estado, assinale a alternativa que melhor expressa esse conceito. A 
ordem jurídica: 
A- vigente, nos limites territoriais do Estado é a mais eficaz, uma vez que ela 
não é dotada de SOBERANIA, dependendo dela a admissão, no território do 
Estado, de aplicação de normas jurídicas. 
B- vigente, externa aos limites territoriais do Estado é a mais eficaz, uma vez 
que ela é dotada de SOBERANIA, dependendo dela a admissão, no território 
do Estado, de aplicação de normas jurídicas. 
5 
 
C- internacional, nos limites territoriais do Estado é a mais eficaz, uma vez 
que ela é dotada de SOBERANIA, dependendo dela a admissão, no território 
do Estado, de aplicação de normas jurídicas. 
D- vigente, nos limites territoriais do Estado é a mais eficaz, uma vez que ela 
não é dotada de SOBERANIA, não dependendo dela a aplicação de normas 
jurídicas. 
E- vigente, nos limites territoriais do Estado é a mais eficaz, uma vez que ela é 
dotada de SOBERANIA, dependendo dela a admissão, no território do 
Estado, de aplicação de normas jurídicas. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- B- Povo, território e soberania 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
Para o reconhecimento do Estado perfeito se faz necessário a presença de três 
elementos constitutivos: Povo, território e soberania 
 
Questão 2- E- vigente, nos limites territoriais do Estado é a mais eficaz, uma vez que ela é 
dotada de SOBERANIA, dependendo dela a admissão, no território do Estado, de aplicação 
de normas jurídicas. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
A soberania se constitui em elemento essencial para a existência e o 
reconhecimento de um estado, assim sendo, é uma de suas características ser vigente, nos 
limites territoriais do Estado, atuando com eficácia, uma vez que depende dela, a admissão, 
no território do Estado, da aplicação de normas jurídicas. 
 
- Tópico de aprendizagem: TERRITÓRIO; POVO; SOBERANIA; FINS DO ESTADO MODERNO 
Referência: Capítulos: 3. Os Elementos Essenciais do Estado, 4. Território: a Delimitação 
Espacial do Poder, 5. Povo: Traços Característicos e Distintivos e 6. Evolução Histórica do 
Conceito in: GÓES, Guilherme Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1.ed. Rio de 
janeiro: SESES, 2015. Disponível em: 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-
87D9-6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 05 
 
Questão 1- Partindo do pressuposto de que todo homem detentor do poder tende a abusar 
dele, assim como afirma Montesquieu, o sistema de “freios e contrapesos” foi instituído para 
limitar a atividade dos poderes e assegurar que nenhum se sobreponha ao outro, garantindo a 
independência e harmonia entre si. 
Assinale a alternativa que melhor expressa a ideia de Montesquieu: 
A- Um dos objetivos de Montesquieu era evitar que os governos absolutistas perdessem 
o poder. 
B- Para isso, em sua obra “O Espírito das leis”, descreve sobre a necessidade de não se 
estabelecer a autonomia e os limites entre os poderes. 
C- No seu pensamento, cada Poder teria uma função específica como prioridade, mas, 
não poderia exercer, também, funções dos outros poderes dentro de sua própria 
administração. 
6 
 
D- O Sistema de Freios e Contrapesos consiste no controle do poder pelo próprio poder, 
sendo que cada Poder teria autonomia para exercer sua função, mas seria controlado pelos 
outros poderes. 
E- Isso serviria para que houvesse abuso no exercício do poder por qualquer dos Poderes 
(Executivo, Legislativo e Judiciário). 
 
Questão 2- Assinale a alternativa que contém as formas clássicas que um estado pode assumir: 
A- Unitário; Federação, Confederação. 
B- Unitário; Democrático, Autoritário. 
C- Unitário; Democrático; Federação. 
D- Democrático; Autoritário; Constitucional. 
E- Democrático; Constitucional; Federação 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- D- O Sistema de Freios e Contrapesos consiste no controle do poder pelo 
próprio poder, sendo que cada Poder teria autonomia para exercer sua função, mas seria 
controlado pelos outros poderes. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
Afirma Montesquieu, o sistema de “freios e contrapesos” foi instituído para limitar a 
atividade dos poderes e assegurar que nenhum se sobreponha ao outro, garantindo a 
independência e harmonia entre si, assim sendo, o Sistema de Freios e Contrapesos consiste 
no controle do poder pelo próprio poder, sendo que cada Poder teria autonomia para 
exercer sua função, mas seria controlado pelos outros poderes. 
 
Questão 2- A- Unitário; Federação, Confederação. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
As formas clássicas que um Estado pode assumir são a de um Estado Unitário ou de um 
Estado que pode ser uma Federação ou uma Confederação. 
 
- Tópico de aprendizagem: FORMAS DE ESTADO E SEPARAÇÃO DE PODERES 
Referência: Capítulos: 7. Estado e Governo Segundo seus Tipos Clássicos; 8. Formas de Estado 
in: GÓES, Guilherme Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1. ed. Rio de janeiro: 
SESES, 2015.Disponível em: 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-87D9-
6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 06Questão 1- Na monarquia, a transmissão do poder se dá em virtude dos laços de sangue, 
sendo que o término do direito de ser o monarca somente ocorre com a morte o u com a 
comprovada ausência de condições de cumprir suas atribuições. A condução ao exercício 
da função de monarca não decorre da escolha popular, sendo que o monarca não tem 
responsabilidade política e, por isso, não deve explicações ao povo ou a qualquer órgão 
estatal. Assinale a alternativa que comporta as características da monarquia como forma 
de governo: 
A- a hereditariedade, a vitaliciedade, a não-representatividade popular, a 
irresponsabilidade (ausência de prestação de Contas). 
B- a hereditariedade, a vitaliciedade, a representatividade popular, a irresponsabilidade 
(ausência de prestação de Contas). 
7 
 
C- a hereditariedade, a temporalidade, a não-representatividade popular, a 
responsabilidade de prestação de Contas. 
D- a hereditariedade, a vitaliciedade, a representatividade popular, a responsabilidade de 
prestação de Contas. 
E- a hereditariedade, a temporalidade, a representatividade popular, a responsabilidade 
ausência de prestação de Contas. 
 
Questão 2- Em tempos de degradação política pela corrupção dos agentes políticos, é 
sempre importante que as novas gerações compreendam o alcance do conceito de 
república como oposição a algumas práticas que ainda persistem em nosso país, como o 
nepotismo e o patrimonialismo. 
Assinale a alternativa que contém as características da república como forma de governo: 
A- Temporalidade, a vitaliciedade, a responsabilidade de prestação de Contas e a 
representatividade popular 
B- Hereditariedade, a eletividade, a responsabilidade de prestação de Contas e a 
representatividade popular. 
C- Temporalidade, a eletividade, a responsabilidade de prestação de Contas e a 
representatividade popular. 
D- Temporalidade, a eletividade, a irresponsabilidade (ausência de prestação de Contas) e 
a não-representatividade popular 
E- Temporalidade, a eletividade, a responsabilidade de prestação de Contas e a não 
representatividade popular 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- A- a hereditariedade, a vitaliciedade, a não-representatividade popular, a 
irresponsabilidade (ausência de prestação de Contas). 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 As características da monarquia como forma de governo são a hereditariedade, a 
vitaliciedade, a não-representatividade popular, a irresponsabilidade (ausência de prestação 
de Contas). 
 
Questão 2- C- Temporalidade, a eletividade, a responsabilidade de prestação de Contas e a 
representatividade popular. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 As características da república como forma de governo são a temporalidade, a eletividade, a 
responsabilidade de prestação de Contas e a representatividade popular. 
 
- Tópico de aprendizagem: FORMAS DE GOVERNO; SISTEMAS DE GOVERNO 
Referência: Capítulos: 9. Formas de Governo; 10. Sistemas de Governo in: GÓES, Guilherme 
Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1. ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. Disponível 
em: http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 
49F1-87D9-6B2F48B4274B 
 
 Plano de Aula 07 
 
Questão 1 - A grande diferença entre os Estados autoritários e democráticos é a escolha 
por cada um do pensamento dominante em seus sistemas. A existência de uma Verdade 
Absoluta nos Governos autoritários e uma Verdade Relativa nas Democracias. Para 
8 
 
Kelsen, a Democracia atenderia a todas as formas de concorrência. Assinale a alternativa 
que melhor expressa o pensamento de Kelsen. Em um Estado autocrático: 
A- o campo livre para as ideias é ilimitado. A sociedade não ficará à mercê da vontade 
com fronteiras do detentor ocupante do poder. 
B- o campo livre para as ideias é limitado. A sociedade não ficará à mercê da vontade 
sem fronteiras do detentor ocupante do poder. 
C- o campo livre para as ideias é limitado. A sociedade ficará à mercê da vontade sem 
fronteiras do detentor ocupante do poder. 
D- o campo livre para as ideias é limitado. A sociedade não ficará à mercê da vontade 
sem fronteiras do detentor ocupante do poder. 
E- o campo livre para as ideias é ilimitado. A sociedade ficará à mercê da vontade sem 
fronteiras do detentor ocupante do poder. 
 
Questão 2 - Duas são as formas mais conhecidas dos regimes autocráticos, o regime 
autoritário e o regime totalitário. Assinale a alternativa que melhor expressa as 
características do regime abordado na alternativa: 
A- Regimes autoritários que não se baseiam no primado de uma ideologia e não podem 
admitir uma certa esfera de liberdade ao cidadão para escolhas no âmbito privado. 
B- Regimes totalitários não possuem uma ideologia oficial, partido único, controle 
policial da população, monopolização de todos os meios de informação e das forças 
armadas e direção centralizada da economia. 
C- Regimes autoritários que não se baseiam no primado de uma ideologia e podem 
admitir uma certa esfera de liberdade ao cidadão para escolhas no âmbito privado. 
D- Regimes totalitários possuem uma ideologia oficial, partido único, controle policial da 
população, não monopolizam de todos os meios de informação e as forças armadas e a 
direção da economia. 
E- Regimes autoritários que não se baseiam no primado de uma ideologia e não podem 
admitir uma certa esfera de liberdade ao cidadão para escolhas no âmbito privado. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- C- o campo livre para as ideias é limitado. A sociedade ficará à mercê da vontade 
sem fronteiras do detentor ocupante do poder. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 Um Estado autocrático tem como suas características essenciais um campo livre limitado 
para as ideias, assim sendo, a sociedade ficará à mercê da vontade sem fronteiras do 
detentor ocupante do poder. 
 
Questão 2- C- Regimes autoritários que não se baseiam no primado de uma ideologia e 
podem admitir uma certa esfera de liberdade ao cidadão para escolhas no âmbito privado 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 Dentre características dos regimes autoritários em contraposição aos regimes totalitários 
estão a admissão de uma certa esfera de liberdade ao cidadão para escolhas no âmbito 
privado e a inexistência do primado de uma ideologia. 
 
- Tópico de aprendizagem: REGIMES POLÍTICOS 
Referência: Capítulo 11. Regimes de Governo, p. 127-146 in: GÓES, Guilherme Sandoval; LIMA, 
Marcelo M.C. Ciência Política. 1.ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. Disponível em: 
9 
 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-
87D9-6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 08 
 
Questão 1- Sob a égide do individualismo inspirado na Ilustração do século das Luzes e 
rejeitando o Estado de Polícia de privilégios estamentais do Estado Absoluto, o Estado 
Liberal fixou um modelo de estado mínimo, garantidor apenas da igualdade formal, ou 
seja, todos são iguais perante a lei. Assinale a alternativa que melhor expressa as 
características do liberalismo: 
A- o modelo do Estado Liberal deve ser associado ao Estado Mínimo e às liberdades 
individuais 
B- caracterizar o constitucionalismo liberal, marco de um Estado Mínimo, no qual 
prevalece a vontade da autonomia pública. 
C- o chamado núcleo essencial do Estado Liberal é o rol de direitos civis e políticos, 
considerados da segunda dimensão, os direitos sociais 
D- a ideologia liberal se atrelou aos direitos de participação política e aos círculos de 
liberdades do indivíduo, aí excluída incluída a livre iniciativa. 
E- o paradigma Liberal não reconhece como direitos públicos subjetivos as liberdades 
individuais e os direitos políticos 
 
Questão 2- Nos dias atuais, os ideais do socialismo continuam sendo atrativos para 
muitos apesar dos resultados nem sempre positivos no decorrer do século XX. Assinale a 
alternativa que melhor expressa as características do socialismo: 
A- Socialismo é uma doutrina política e econômicaabrangente, que pleiteia um controle 
privado da economia em geral ou dos seus setores principais. 
B- A concessão de igualdade de oportunidades para todos os cidadãos, a partir de um 
método em que se procura reduzir ao máximo a desigualdade no processo de distribuição 
de bens, é uma pretensão socialista. 
C- Socialismo é uma doutrina política e econômica abrangente, que não pleiteia um 
controle popular da economia em geral ou dos seus setores principais. 
D- A concessão de igualdade de oportunidades para todos os cidadãos, a partir de um 
método em que se procura aumentar ao máximo a desigualdade no processo de 
distribuição de bens, é uma pretensão socialista. 
E- Socialismo é uma doutrina política e econômica abrangente, que pleiteia um controle 
popular da economia em geral, mas não dos seus setores principais. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- A- o modelo do Estado Liberal deve ser associado ao Estado Mínimo e às 
liberdades Individuais 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 Rejeitando o Estado de Polícia de privilégios estamentais do Estado Absoluto, o Estado 
Liberal fixou um modelo de estado mínimo, garantidor apenas da igualdade formal, ou seja, 
todos são iguais perante a lei, assim sendo o modelo do Estado Liberal deve ser associado ao 
Estado Mínimo e às liberdades Individuais. 
 
Questão 2- B- A concessão de igualdade de oportunidades para todos os cidadãos, a partir de 
um método em que se procura reduzir ao máximo a desigualdade no processo de 
distribuição de bens, é uma pretensão socialista 
 
10 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
Os ideais do socialismo continuam sendo atrativos para muitos apesar dos resultados nem 
sempre positivos no decorrer do século XX. São características do socialismo, a concessão de 
igualdade de oportunidades para todos os cidadãos, a partir de um método em que se 
procura reduzir ao máximo a desigualdade no processo de distribuição de bens. 
 
- Tópico de aprendizagem: LIBERALISMO E CONSERVADORISMO; SOCIALISMO E 
ANARQUISMO; NACIONALISMO E FASCISMO 
Referência: Capítulos: 11. Regimes de Governo, p. 147-154; 12. O Estado Constitucional e as 
Perspectivas do Estado Contemporâneo, p. 155-163 in: GÓES, Guilherme Sandoval; LIMA, 
Marcelo M.C. Ciência Política. 1.ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. Disponível em: 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-
87D9-6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 09 
 
Questão 1 - A definição clássica de populismo foi construída para explicar a experiência 
histórica brasileira, e a de outros países, no século XX. Assinale a alternativa que melhor 
expressa uma das características do populismo. 
A- Relação indireta e institucionalizada do líder com as massas 
B- Forte globalismo econômico 
C- Discurso contra a união das massas 
D- Liderança política baseada no carisma e no clientelismo: 
E- Forte sistema partidário. 
 
Questão 2 - O ecossocialismo é mensageiro de um aumento substancial do tempo livre. 
Planeamento e redução da jornada de trabalho são dois passos decisivos rumo ao que 
Marx chamou de o reinado da liberdade. Assinale a alternativa que melhor expressa as 
características do ecossocialismo: 
A- Uma diminuição significativa de tempo livre é uma condição para a participação dos 
trabalhadores nas discussões democráticas e gestão da economia e da sociedade. 
B- Um planeamento democrático ecológico não representa o pleno exercício, pela 
sociedade, da sua liberdade para controlar decisões que afetam o seu destino. 
C- Os preços dos bens não seriam deixados para as leis de oferta e procura, mas, em 
vez disso, iriam refletir prioridades sociais e políticas dos cidadãos. 
D- Enquanto a transição ecossocialista avança, mais produtos e serviços fundamentais 
para atender as necessidades humanas seriam oferecidos de forma onerosa. 
E- Numa economia ecossocialista planeada, o valor de uso não seria o único critério para 
a produção de bens e serviços, com consequências económicas, sociais e ecológicas de 
longo alcance. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- D- Liderança política baseada no carisma e no clientelismo 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
Dentro da definição clássica de populismo que foi construída para explicar a experiência 
histórica brasileira, e a de outros países, no século XX, está presente a existência de uma 
liderança política baseada no carisma e no clientelismo 
 
11 
 
Questão 2- C- Os preços dos bens não seriam deixados para as leis de oferta e procura, mas, 
em vez disso, iriam refletir prioridades sociais e políticas dos cidadãos. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 O ecossocialismo é mensageiro de um aumento substancial do tempo livre. O 
planeamento e redução da jornada de trabalho são dois passos decisivos rumo ao que 
Marx chamou de o reinado da liberdade, assim sendo, são características do ecossocialismo, 
na questão econômica, que preços dos bens não seriam deixados para as leis de oferta e 
procura, mas, em vez disso, iriam refletir prioridades sociais e políticas dos cidadãos. 
 
- Tópico de aprendizagem: SOCIAL-DEMOCRACIA E NEOLIBERALISMO; NOVAS TENDÊNCIAS: 
POPULISMO DE DIREITA, ECOSSOCIALISMO, ANARCOCAPITALISMO E NOVA ESQUERDA 
Referências: Capítulo 12. O Estado Constitucional e as Perspectivas do Estado Contemporâneo, p. 164-
191, in: GÓES, Guilherme Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1.ed. Rio de janeiro: SESES, 
2015. Disponível em: http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-
1AB3- 49F1-87D9-6B2F48B4274B 
RALLO, Juan Ramon. O populismo de direita é filho das mentiras que a esquerda populista inventou 
sobre a globalização. Disponível em: https://www.mises.org.br/article/2596/o-populismo-de-direita-e-
filho-das-mentiras-quea-esquerda-populista-inventou-sobre-a-globalizacao LÖWY, Michael. 
ECOSSOCIALISMO. Disponível em: https://www.esquerda.net/artigo/o-que-e-o-ecossocialismo-por-
michael-lowy-1/59573 
 
Plano de Aula 10 
 
Questão 1 - A História não é feita de pilares sólidos sobre o que foi construído no tempo, 
mas sim no discurso, na construção idealizada. A política contemporânea bebe nessa 
relação que foi apresentada, não como pilares duros, basilares, e sim na invenção e 
reinvenção, na construção do valor de cada um desses discursos que constroem uma 
legitimidade do discurso político. Política contemporânea é uma ideia herdeira conceitual 
de importantes processos históricos. A afirmativa que faz a relação correta é: 
A- A Grécia Clássica ? ateniense ? inaugura a ideia de democracia representativa, em que 
todos os cidadãos tinham direito à voz. 
B- República é um fenômeno especialmente romano e com base em seus preceitos foi 
difundido no Ocidente. 
C- A noção contemporânea de política baseia-se em dois pilares históricos fundamentais: 
república e democracia. Esses pilares são historicamente construídos e reafirmados ao 
longo do tempo. 
D- A tradição absolutista inaugura princípios de liberdade, igualdade e fraternidade, 
sendo o mais importante na relação política do século XX. 
 
E- O período medieval do domínio da igreja sobre as instituições sociais e políticas. 
Questão 2 - A crença iluminista e religiosa da igualdade entre os homens foi uma ideia 
bastante radical na época, mas teve, num primeiro momento, sua realidade limitada aos 
homens proprietários frente aos aristocratas que perdiam seus direitos de nascença. 
Apesar dos direitos políticos e da cidadania terem se expandido com as revoluções dos 
fins do século XVIII e início do século XIX, eles ainda excluíam os pobres, as mulheres 
e, nas Américas, outras etnias, como negros e indígenas. Ao identificarmos a tradição 
iluminista relacionada à política, precisamos falar em: 
A-Liberdade, igualdade e fraternidade. 
B-Democracia e república. 
C-A lógica da igualdade. 
D-A representatividade democrática. 
https://www.esquerda.net/artigo/o-que-e-o-ecossocialismo-por-michael-lowy-1/59573
https://www.esquerda.net/artigo/o-que-e-o-ecossocialismo-por-michael-lowy-1/5957312 
 
E-O sufrágio feminino 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- C- A noção contemporânea de política baseia-se em dois pilares históricos 
fundamentais: república e democracia. Esses pilares são historicamente construídos e 
reafirmados ao longo do tempo. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
O princípio contemporâneo da política é entendido como a junção de conjuntos históricos e 
filosóficos. Destaca-se, nesse processo, a tradição discursiva, adaptada, reformulada, mas 
recorrente de que os conceitos atuais são tributários dos conceitos de democracia e 
república. 
 
Questão 2- C-A lógica da igualdade. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
Apesar do valor dado ao lema da Revolução Francesa, o Iluminismo, como movimento 
intelectual, debatia sobre aspectos diversos da sociedade e entre os conceitos em que se 
ancoravam e discutiam a igualdade como uma operação intelectual lógica, como 
fundamento político – para várias direções do movimento – tornando-se a base. 
 
- Tópico de aprendizagem: ORIGENS DA NOÇÃO DE POLÍTICA MODERNA 
Referências: Módulo I Comunicação e Política disponível em: 
http://portaldoaluno.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=86034&classId=880246& 
topicId=0&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S&enableMessage 
=N&enableClassMate=N 
Capítulo 1. Principais linhas teóricas sobre a origem do Estado, p. 37-55, in: GÓES, Guilherme Sandoval; 
LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1. ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. Disponível em: 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-87D9-
6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 11 
 
Questão 1- Quando nos debruçamos sobre as quatro origens da política e das democracias 
modernas, vimos que a participação política na experiência da democracia grega na 
antiguidade e das repúblicas clássicas era limitada apenas a uma vida em certas cidades 
centrais. Isso ocorria em função de as decisões e a participação nos assuntos públicos 
serem privilégio de uns poucos que podiam adentrar espaços bem delimitados. 
Esses espaços foram se tornando mais abertos àqueles sem privilégios de nascença, mais 
públicos. A participação física em espaços públicos foi uma grande limitação da 
experiência republicana ao longo da história, sendo o alargamento da participação 
política ligado, nos últimos duzentos anos, a um fenômeno singular que trataremos aqui ? 
a gênese da esfera pública. Sobre a construção da esfera pública moderna, podemos 
afirmar que: 
A-Emerge das práticas da Revolução Industrial. 
B- Passa pela negação completa da religião, abandonada naquele momento. 
C-É construída como ideia pelos salões das cidades no século XVIII, em especial 
franceses. 
D-Os jornais alemães, a partir de Gutenberg, criam um público leitor ativo e político, 
construindo a noção de esfera pública. 
E- Participação nos templos religiosos, em especial, por conta da difusão de novas 
13 
 
expressões religiosas do Catolicismo 
 
Questão 2-Apesar da representação americana ter sido, historicamente, um elemento 
inovador nas práticas de governo e um diferencial com relação à tradição republicana 
europeia, ela padecia de grandes limitações quando comparada às nossas democracias 
modernas. Assinale a alternativa que expressa melhor essa condição: 
A- As desigualdades existentes nos Estados Unidos na época da fundação de seu sistema 
de governo representativo restringiam bastante as suas inovadoras práticas de 
representação. 
B- A relação entre interesse e representação era bastante ampla e bem pouco restritiva. 
C- Essas restrições relativas à igualdade de todos os cidadãos, não interferiram no 
exercício da cidadania, do direito de voto 
D- O direito de ter seus interesses representados na esfera dos assuntos políticos estava 
ao alcance das mulheres também. 
E- A lógica da igualdade de todos sem distinção de raça, cor ou credo foi muito comum 
no início da democracia americana. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- C-É construída como ideia pelos salões das cidades no século XVIII, em especial 
franceses 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
A esfera pública é modificada com o tempo. A modernidade cria o modelo francês de público 
como espaço de troca e circulação pelo Iluminismo, por isso a ideia dos salões será vital. 
 
Questão 2- A- As desigualdades existentes nos Estados Unidos na época da fundação de seu 
sistema de governo representativo restringiam bastante as suas inovadoras práticas de 
representação. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
Apesar da representação americana ter sido, historicamente, um elemento 
inovador nas práticas de governo e um diferencial com relação à tradição republicana 
europeia, ela padecia de grandes limitações quando comparada às nossas democracias 
modernas. Como exemplo podemos destacar que as desigualdades existentes nos Estados 
Unidos na época da fundação de seu sistema de governo representativo restringiam 
bastante as suas inovadoras práticas de representação excluindo diversos segmentos da 
sociedade. 
 
- Tópico de aprendizagem: ORIGENS DA NOÇÃO DE POLÍTICA MODERNA 
Referências: Módulo I Comunicação e Política disponível em: 
http://portaldoaluno.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=86034&classId=880246& 
topicId=0&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S&enableMessage 
=N&enableClassMate=N 
 Capítulo 1. Principais linhas teóricas sobre a origem do Estado, p. 37-55, in: GÓES, Guilherme Sandoval; 
LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1. ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. Disponível em: 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-87D9-
6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 12 
 
Questão 1- No que se refere aos debates contemporâneos sobre a esfera pública, um 
14 
 
trabalho de grande influência no tema foi a análise do filósofo alemão Jürgen Habermas 
no texto Mudança estrutural da esfera pública (1962). Nessa obra, Habermas preocupa-se 
em reconstituir a gênese histórico-sociológica da esfera pública e percebe que, em suas 
origens, ela envolvia a reunião de indivíduos igualitariamente como em um fórum para o 
debate público. Esse período inicial de desenvolvimento da esfera pública é chamado por 
Habermas de esfera pública burguesa. . Ao caracterizar a esfera pública, ele a define 
como: 
A - Tendo origem na esfera pública aristocrática. 
B - Uma tradição histórica iluminista que perdeu sentido conceitual na 
contemporaneidade. 
C - Tendo origem na esfera pública burguesa. 
D - Debates públicos que geram interesse para a maioria. 
E - Debates públicos que não geram interesse para a maioria. 
 
Questão 2- O surgimento da esfera pública é singular na história e tal fenômeno se 
desenvolveu apenas nos últimos quatro séculos. Tem correlação com uma série de 
invenções técnicas: da tipografia de Gutenberg às novas embarcações que permitiram 
viagens e comércio pelas regiões descobertas do século XVI em diante. Porém, o mais 
importante disso tudo não foram as invenções tecnológicas apenas, e sim a profunda 
transformação ocorrida com o surgimento de um público leitor. Sobre a construção da 
esfera pública moderna, podemos afirmar que: 
A-Emerge das práticas da Revolução Industrial. 
B - Passa pela negação completa da religião, abandonada naquele momento. 
C- É construída como ideia pelos salões das cidades no século XVIII, em especial 
franceses. 
D - Os jornais alemães, a partir de Gutenberg, criam um público leitor ativo e político, 
construindo a noção de esfera pública. 
E - Emerge das práticas da Reforma Protestante . 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- C - Tendo origem na esfera pública burguesa. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 Como crítico da modernidade, Habermas afirma que o mundo é construído a partir dos 
discursos. O conceito de discurso de Habermas é considerado um prenúncio da pós-
modernidade, que de alguma forma desconstrói as verdades do mundo burguês. Para tal, ele 
recupera ahistória da formação da burguesia e sua mudança de perspectiva social, que tem 
com pedra fundamental a criação da esfera pública. 
 
Questão 2- C- É construída como ideia pelos salões das cidades no século XVIII, em especial 
franceses. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 A esfera pública é modificada com o tempo. A modernidade cria o modelo francês de 
público como espaço de troca e circulação pelo Iluminismo, por isso a ideia dos salões será 
vital. 
 
- Tópico de aprendizagem: GÊNESE DA ESFERA PÚBLICA 
Referência: Módulo II Comunicação e Política disponível em: 
http://portaldoaluno.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=86034&classId=880246& 
15 
 
topicId=0&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S&enableMessage 
=N&enableClassMate=N 
 
Plano de Aula 13 
 
Questão 1 -O conjunto de oportunidades plenas que os cidadãos devem ter em um 
sistema considerado como uma poliarquia (formular, exprimir e ter preferências 
igualmente consideradas na conduta do governo) depende de várias garantias 
institucionais, entre elas duas que são interrelacionadas à mídia, assinale a alternativa que 
contempla essas garantias que se relacionam com a mídia: 
A -Direito de voto e o direito de líderes políticos disputarem apoio 
B - Liberdade de formar ou aderir organizações eleições livres e idôneas 
C – A liberdade de expressão e o acesso a fontes alternativas de informação. 
D - Elegibilidade para cargos políticos eo direito de líderes políticos disputarem apoio 
E -Eleições livres e idôneas e o direito de voto 
 
Questão 2 - No debate atual, para além da análise das Ciências Sociais, é colocada a 
questão dos movimentos sociais e políticos, da relação entre a mídia tradicional e a 
emergência das mídias alternativas, da ascensão de novos atores sociais e no que tange às 
novas tecnologias de informação. Sobre as relações entre a esfera pública e as novas 
tecnologias informacionais, qual das alternativas abaixo está correta? 
A - As redes sociais e a internet afastam as pessoas do contato pessoal e são poderosas 
forças de alienação em nossa sociedade. 
B - Tal relação produz efeitos ambivalentes, que podem reforçar movimentos populares 
ao mesmo tempo que podem prejudicar o funcionamento das democracias instituídas. 
C - O aumento do acesso à internet poderá produzir o surgimento de uma aldeia global, 
onde todos estarão integrados a uma esfera pública renovada e aberta, fortalecendo a 
democracia e os direitos humanos. 
D - Temos grande conhecimento sobre a interação entre a ampliação das redes de 
computadores. Uma ampla gama de trabalhos acadêmicos extremamente rigorosos tem 
sido produzida nos últimos anos explicando a interação entre a esfera pública e as novas 
tecnologias informacionais. 
E -Tal relação não produz efeitos ambivalentes, e podem reforçar movimentos populares 
ao mesmo tempo que não podem prejudicar o funcionamento das democracias instituídas. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- C – A liberdade de expressão e o acesso a fontes alternativas de informação. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 O conjunto de oportunidades plenas que os cidadãos devem ter em um 
sistema considerado como uma poliarquia (formular, exprimir e ter preferências 
igualmente consideradas na conduta do governo) depende de várias garantias 
institucionais, entre elas duas que são interrelacionadas à mídia: a liberdade de expressão e 
o acesso a fontes alternativas de informação. 
 
Questão 2- B - Tal relação produz efeitos ambivalentes, que podem reforçar movimentos 
populares ao mesmo tempo que podem prejudicar o funcionamento das democracias 
instituídas. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
16 
 
O debate atual sobre a tecnologia e os sistemas políticos passa pela necessidade de entender 
que vivemos um momento de reinvenções de práticas, sem que saibamos claramente para 
onde estamos indo. No entanto, é certo que os modelos tradicionais perderam seu sentido. 
Então, a resposta certa passa pela desestruturação de modelos tradicionais. Esse novo 
padrão, que emerge quando as velhas formas perderam o sentido, gera uma ambivalência 
por permitir a luta de grupos que viviam sob controle de forças e que veem eco para se 
unirem e lutarem e a ascensão de forças e práticas de negação do outro, pregando inclusive 
sua destruição, e da mesma forma encontrando ecos e parcerias. 
 
- Tópico de aprendizagem: RELAÇÕES ENTRE POLIARQUIA E NOVAS MÍDIAS 
Referência: Módulo III Comunicação e Política disponível em: 
http://portaldoaluno.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=86034&classId=880246& 
topicId=0&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S&enableMessage 
=N&enableClassMate=N 
 
Plano de Aula 14 
 
Questão 1 - O poder constituinte é um poder de fato. Encontra-se vinculado à realidade 
concreta da vida social em determinação espaço territorial. Sob este enfoque, dizer que é 
um poder de fato equivale a dizer que um poder político. Assim sendo, se não há Estado, 
não há Direito, não sofrendo poder constituinte derivado qualquer limitação de direito. 
Com relação ao poder constituinte no sistema constitucional brasileiro e aos princípios 
fundamentais da Constituição Federal de 1988 (CF), assinale a opção correta. 
A-Segundo a doutrina, o federalismo nacional é simétrico, dada a homogeneidade dos 
entes federativos. 
B- A CF atribui expressamente às assembleias legislativas e às câmaras municipais o 
exercício do poder constituinte derivado decorrente. 
C- O poder constituinte originário é autônomo e tem natureza pré-jurídica. 
D-O poder constituinte derivado revisor não está vinculado ao poder constituinte 
originário, razão por que não é um poder condicionado. 
E-A garantia do desenvolvimento nacional consiste em fundamento da República 
Federativa do Brasil. 
 
Questão 2- A eficácia das regras jurídicas produzidas pelo poder constituinte 
(redundantemente chamado de "originário") não está sujeita a nenhuma limitação 
normativa, seja de ordem material, seja formal, porque provém do exercício de um poder 
de fato ou suprapositivo. Já as normas produzidas pelo poder reformador, essas têm sua 
validez e eficácia condicionadas à legitimação que recebam da ordem constitucional. Daí 
a necessária obediência das emendas constitucionais às chamadas cláusulas pétreas. O 
voto secreto, utilizado para a escolha de Deputados Federais, conforme assegurado pela 
Constituição Federal, poderia, em tese, ser abolido do ordenamento jurídico brasileiro 
A - Pelo Poder Constituinte Originário e pelo Poder Constituinte Derivado Reformador. 
B - Por Tratado Internacional ratificado pelo Congresso Nacional. 
C - Por plebiscito. 
D - Pelo Poder Constituinte Originário, apenas. 
E - Por referendo. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- C- O poder constituinte originário é autônomo e tem natureza pré-jurídica. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
17 
 
O poder constituinte originário é compreendido também como um poder de direito tendo 
por fundamento o Direito Natural, que é anterior e superior ao Direito de Estado, fundado 
em um poder natural do homem de organizar a vida social; estaria, então, limitado este 
poder originário não pelo Direito positivo, mas sim pelo Direito natural. 
 
Questão 2- D - Pelo Poder Constituinte Originário, apenas. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 A eficácia das regras jurídicas produzidas pelo poder constituinte 
(redundantemente chamado de "originário") não está sujeita a nenhuma limitação 
normativa, seja de ordem material, seja formal, porque provém do exercício de um poder 
de fato, ou suprapositivo. Como exemplo desse poder temos o voto secreto, utilizado para a 
escolha de Deputados Federais, conforme assegurado pela Constituição Federal, poderia, em 
tese, só poderia ser abolido do ordenamento jurídico brasileiro pelo Poder Constituinte 
Originário. 
 
- Tópico de aprendizagem: PODER CONSTITUINTE; O GUARDIÃO DA CONSTITUIÇÃO: O DEBATEENTRE HANS KELSEN E CARL SCHMITT; JUDICIAL REVIEW E DIREITOS FUNDAMENTAIS 
Referências: RODRIGUES, José Rodrigo Rodriguez. Constitucionalismo Crítico: Antonio Negri à 
luz de Franz Neumann. Seqüência (Florianópolis), n. 84, p. 109-128, abr. 2020. Disponível em: 
https://www.scielo.br/pdf/seq/n84/2177-7055-seq-84-109.pdf 
COSTA, Valterlei A. da. Afinal, quem deve ser o guardião da Constituição? Rev.Brasileira de 
Teoria Constitucional| e-ISSN: 2525-961X| Evento Virtual | v. 6 | n. 1 | p. 23-40| Jan/Jun. 2020 
Disponível em: 
https://www.indexlaw.org/index.php/teoriaconstitucional/article/view/6407/pdf 
 
Plano de Aula 15 
 
Questão 1 - Uma pergunta a ser feita seria: não existindo nem a segregação dos Estados 
Unidos nem o regime de apartheid da África do Sul, como foi possível ao Brasil que 
creditou na democracia racial, ter reproduzido o mesmo tipo de relações desiguais e 
hierárquicas? Como explicar que 65% dos estudantes de Medicina da UFBA são brancos, 
ao passo que a população negra chega a 70%. Se tais ações tocam, como sustenta o 
ministro Gilmar Mendes, em questões ligadas à identidade nacional e ao conceito que o 
brasileiro tem de si mesmo, deve-se ter em conta, no julgamento: o processo de racismo 
institucionalizado; o baixo reconhecimento da dura realidade da população negra e dos 
distintos matizes de racismo; a avaliação da implementação das medidas pelas 
universidades públicas neste período; o princípio da igualdade em sua matriz substancial 
e o obscurecimento de que a manutenção da situação atual significa, por via oblíqua, uma 
ação afirmativa branca; o caráter de experimentalismo das soluções aventadas e, 
portanto, da insuficiência da neutralidade não racial até então adotada. Disponível em: 
https://www.conjur.com.br/2010-dez-30/constitucionalismo-intercultural-reconhecerquestao-
diversidade 
Assinale a alternativa que melhor expressa as ideias defendidas no enunciado: 
A - As poucas experiências anteriores do STF em abordar questões de diversidade 
cultural, contudo, indicam a possibilidade de adoção de um constitucionalismo 
intercultural, do reconhecimento da diversidade e de um novo equilíbrio entre igualdade 
e diferença. 
B - Do que se trata, pois, também, é de não reconhecer a multiplicidade de versões de 
negritude, a univocidade das diversas discriminações, a existência de um modelo único 
de combate à discriminação no campo educacional, a defesa da variedade de escolha de 
pensamentos. 
https://www.scielo.br/pdf/seq/n84/2177-7055-seq-84-109.pdf
https://www.indexlaw.org/index.php/teoriaconstitucional/article/view/6407/pdf
18 
 
C - A Lei de Terras de 1850, ao estabelecer como única possibilidade de aquisição de 
terras a compra, privilegiou as distintas formas de posse que eram até então utilizadas, 
reduziu o processo de expropriação de terras indígenas e ainda permitiu o acesso da terra 
às comunidades negras, no período pós-abolição. 
D - No advento da República, com o Código Penal de 1890: ao penalizar a vadiagem e a 
capoeira, atinge, predominantemente, a população negra recém-liberta e suas 
manifestações culturais. Os terreiros de candomblé necessitavam, para seu 
funcionamento, de autorização da Polícia, e, em alguns estados, exigia-se, ainda na 
década de 1960, dentre outras condições, prova de idoneidade moral e de sanidade 
mental, comprovada por laudo psiquiátrico, dos responsáveis pelos cultos 
E - O não reconhecimento de distintas formas de racialização, em relação a 
afrodescendentes e indígenas, implica que o modo diferente pelo qual os dois grupos 
foram historicamente racializados não afeta as respectivas capacidades para afirmar uma 
identidade cultural de grupo distinta, que, muitas vezes, passa pela afirmação de língua, 
usos, costumes e cultura distintos. 
 
Questão 2- (Unespar 2017) - - Afirmar que o racismo no Brasil é sutil, significa fechar os 
olhos para a crueldade a que foi historicamente submetida a população negra. Verificam se, 
então, dois mecanismos que se conjugam, traduzindo algumas facetas do racismo 
brasileiro. Por um lado, temos a - quase invisibilidade - da questão racial. Embora os 
inúmeros dados demonstrativos da situação injusta e crítica vivenciada pelos negros no 
Brasil estivessem em desníveis há décadas, somente nos últimos anos eles foram trazidos 
a público, no bojo dos debates sobre a implementação de políticas afirmativas, em 
decorrência das iniciativas do movimento negro. Por outro lado, coloca-se a crença no 
mito da democracia racial e na ideia de que o Brasil teria superado a escravidão e o 
racismo por meio do processo de miscigenação que, por sua vez, nos teria livrado de 
problemas existentes apenas em outras paragens, tais como Estados Unidos ou a África 
do Sul - . (PACHECO; SILVA, 2007). Fonte: PACHECO, J. Q.; SILVA, M. N. 
Introdução in ______;______(orgs). O negro na universidade : o direito à inclusão. 
Brasília : Fundação Cultural Palmares, 2007, p. 1 ? 6 
Tomando por base o texto de Pacheco e Silva, é correto afirmar que: 
A) O racismo no Brasil é sutil e imperceptível; 
B) A miscigenação eliminou o racismo nas relações sociais; 
C) Estados Unidos e África do Sul são exemplos de tolerância racial e eliminação de 
preconceitos; 
D) Os dados estatísticos desmentem a ideia de que no Brasil não existe racismo; 
E) Políticas de Ações Afirmativas são desnecessárias no contexto brasileiro. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- D - No advento da República, com o Código Penal de 1890: ao penalizar a 
vadiagem e a capoeira, atinge, predominantemente, a população negra recém-liberta e suas 
manifestações culturais. Os terreiros de candomblé necessitavam, para seu funcionamento, 
de autorização da Polícia, e, em alguns estados, exigia-se, ainda na década de 1960, dentre 
outras condições, prova de idoneidade moral e de sanidade mental, comprovada por laudo 
psiquiátrico, dos responsáveis pelos cultos 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 O baixo reconhecimento da dura realidade da população negra e da negação dos distintos 
matizes de racismo que existem no Brasil por conta da ideologia da democracia racial podem 
ser exemplificados historicamente pelo Código Penal de 1890 que penalizava a vadiagem e a 
capoeira, atingia, predominantemente, a população negra recém-liberta e suas 
19 
 
manifestações culturais. Os terreiros de candomblé necessitavam, para seu funcionamento, 
de autorização da Polícia, e, em alguns estados, exigia-se, ainda na década de 1960, dentre 
outras condições, prova de idoneidade moral e de sanidade mental, comprovada por laudo 
psiquiátrico, dos responsáveis pelos cultos 
 
Questão 2- D) Os dados estatísticos desmentem a ideia de que no Brasil não existe racismo 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 A crença no mito da democracia racial e na ideia de que o Brasil teria superado a escravidão 
e o racismo por meio do processo de miscigenação que, por sua vez, nos teria livrado de 
problemas existentes apenas em outras paragens, tais como Estados Unidos ou a África do 
Sul são desmentidos por dados estatísticos que confirmam a existência de racismo estrutural 
no Brasil. 
 
- Tópico de aprendizagem: SOBERANIA POPULAR, GRUPOS DE PRESSÃO E LOBBY; 
TRATAMENTO CONSTITUCIONAL DOS POVOS TRADICIONAIS E INDÍGENAS; RELAÇÕES ÉTNICO-
RACIAIS, CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA; RACISMO ESTRUTURAL 
Referências: - BECK, Ulrich. A metamorfose do mundo, Rio de Janeiro: Zahar, 2018 - BALDI, 
Cesar Augusto. Racismo, consciência negra e direitos humanos. Disponível em: 
https://www.conjur.com.br/2010-dez-30/constitucionalismo-intercultural-reconhecerquestao-
diversidade - Relações étnico-raciais, educação, escola, sujeitos emancipados ? elementos para 
uma reflexão - https://pensaraeducacao.com.br/pensaraeducacaoempauta/relacoes-etnico-
raciaiseducacao-escolasujeitos-emancipados-elementos-para-uma-reflexao-exclusivo/ - Povos 
indígenas e o direito à terra na realidade brasileira, Elizângela Cardoso de Araújo Silvaa Serv. 
Soc. Soc., São Paulo,n. 133, p. 480-500, set./dez. 2018 Disponível: 
https://www.scielo.br/pdf/sssoc/n133/0101-6628-sssoc-133-0480.pdf 
 
Plano de Aula 16 
 
Questão 1 - O 3 Maiores Desafios da Humanidade no Século XXI: a Desigualdade 
Social, o Colapso dos Recursos Naturais e um Novo conceito de Bem Estar e Felicidade. 
Assinale a alternativa que melhor expressa as causas da Desigualdade Social: 
A - Até a primeira década do século XXI, os 62 bilionários mais ricos do mundo eram tão 
ricos quanto a metade da população mundial. No entanto, o número caiu para oito em 
2017. Claro que existe outros fatores que corroboram com esse mal, entre eles a boa 
administração dos recursos públicos, a própria lógica do modelo capitalista, pouco 
investimento em áreas sociais, promover acesso a população mais carente à saúde, 
educação e cultura. 
B - Até a primeira década do século XXI, os 62 bilionários mais ricos do mundo eram tão 
ricos quanto a metade da população mundial. No entanto, o número caiu para oito em 
2017. Claro que existe outros fatores que corroboram com esse mal, entre eles má 
administração dos recursos públicos, a própria lógica do modelo capitalista, aumento de 
investimento em áreas sociais, promovendo acesso a população mais carente à saúde, 
educação e cultura. 
C - Até a primeira década do século XXI, os 62 bilionários mais ricos do mundo eram tão 
ricos quanto a metade da população mundial. No entanto, o número caiu para oito em 
2017. Claro que existe outros fatores que corroboram com esse mal, entre eles má 
administração dos recursos públicos, a própria lógica do modelo capitalista, pouco 
investimento em áreas sociais, promover acesso a população mais carente à saúde, 
educação e cultura. 
D - Até a primeira década do século XXI, os 62 bilionários mais ricos do mundo eram tão 
ricos quanto a metade da população mundial. No entanto, o número caiu para oito em 
20 
 
2017. Claro que existe outros fatores que corroboram com esse mal, entre eles má 
administração dos recursos públicos, a própria lógica do modelo capitalista, pouco 
investimento em áreas sociais, promover acesso a população mais carente à saúde, 
educação e cultura. 
E - Até a primeira década do século XXI, os 62 bilionários mais ricos do mundo eram tão 
ricos quanto a metade da população mundial. No entanto, o número caiu para oito em 
2017. Claro que existe outros fatores que corroboram com esse mal, entre eles a boa 
administração dos recursos públicos, a própria lógica do modelo capitalista, o aumento do 
investimento em áreas sociais, promovendo acesso a população mais carente à saúde, 
educação e cultura. 
 
Questão 2- O capitalismo, desde sua emergência e de sua consolidação como modo de 
produção hegemônico, tem uma trajetória marcada por crises periódicas, sendo que, 
algumas delas, representaram um perigo real para a continuidade da existência do 
sistema, como foi o caso da crise de 1929 (que se estendeu pela década de 1930), da 
crise das dívidas dos países emergentes da década de 1990, da crise de 2008 (a crise das 
subprimes). Tais crises, como não poderia deixar de ser, produziram efeitos significativos 
sobre os Estados Nacionais. 
Assinale a alternativa que melhor expressa os principais efeitos destas crises sobre os 
Estados e sobre as sociedades emergentes: 
A - Os efeitos dessas crises sobre as nações emergentes (mas não apenas sobre as 
economias emergentes) são os seguintes: melhor distribuição de renda e ampliação das 
desigualdades distributivas, precarização das condições de trabalho, sobretudo dos mais 
pobres, redução da capacidade do Estado em atender as demandas dos setores sociais 
menos favorecidos. 
B -Os efeitos dessas crises sobre as nações emergentes (mas não apenas sobre as 
economias emergentes) são os seguintes: concentração de renda e diminuição das 
desigualdades distributivas, precarização das condições de trabalho, sobretudo dos mais 
pobres, redução da capacidade do Estado em atender as demandas dos setores sociais 
menos favorecidos. 
C - Os efeitos dessas crises sobre as nações emergentes (mas não apenas sobre as 
economias emergentes) são os seguintes: concentração de renda e ampliação das 
desigualdades distributivas, aprimoramento das condições de trabalho, sobretudo dos 
mais pobres, redução da capacidade do Estado em atender as demandas dos setores 
sociais menos favorecidos. 
D - Os efeitos dessas crises sobre as nações emergentes (mas não apenas sobre as 
economias emergentes) são os seguintes: concentração de renda e ampliação das 
desigualdades distributivas, precarização das condições de trabalho, sobretudo dos mais 
pobres, aumento da capacidade do Estado em atender as demandas dos setores sociais 
menos favorecidos. 
E - Os efeitos dessas crises sobre as nações emergentes (mas não apenas sobre as 
economias emergentes) são os seguintes: concentração de renda e ampliação das 
desigualdades distributivas, precarização das condições de trabalho, sobretudo dos mais 
pobres, redução da capacidade do Estado em atender as demandas dos setores sociais 
menos favorecidos. 
 
Gabarito: 
 
Questão 1- C ou D - Até a primeira década do século XXI, os 62 bilionários mais ricos do 
mundo eram tão ricos quanto a metade da população mundial. No entanto, o número caiu 
para oito em 2017. Claro que existe outros fatores que corroboram com esse mal, entre eles 
má administração dos recursos públicos, a própria lógica do modelo capitalista, pouco 
21 
 
investimento em áreas sociais, promover acesso a população mais carente à saúde, 
educação e cultura. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
Um dos maiores desafios da humanidade no Século XXI é a Desigualdade 
Social, assim sendo podemos exemplificar tal desigualdade social, que se agrava, por meio 
da informação de que até a primeira década do século XXI, os 62 bilionários mais ricos do 
mundo eram tão ricos quanto a metade da população mundial. No entanto, o número caiu 
para oito em 2017. Claro que existe outros fatores que corroboram com esse mal, entre eles 
má administração dos recursos públicos, a própria lógica do modelo capitalista, pouco 
investimento em áreas sociais, promover acesso a população mais carente à saúde, 
educação e cultura. 
 
Questão 2- E - Os efeitos dessas crises sobre as nações emergentes (mas não apenas sobre as 
economias emergentes) são os seguintes: concentração de renda e ampliação das 
desigualdades distributivas, precarização das condições de trabalho, sobretudo dos mais 
pobres, redução da capacidade do Estado em atender as demandas dos setores sociais 
menos favorecidos. 
 
Justificativa: As demais alternativas estão ERRADAS em razão de: 
 O capitalismo, desde sua emergência e de sua consolidação como modo de 
produção hegemônico, tem uma trajetória marcada por crises periódicas, sendo que, 
algumas delas, representaram um perigo real para a continuidade da existência do 
sistema, como foi o caso da crise de 1929 (que se estendeu pela década de 1930), da 
crise das dívidas dos países emergentes da década de 1990, da crise de 2008 (a crise das 
subprimes). Tais crises, como não poderia deixar de ser, produziram efeitos significativos 
sobre os Estados Nacionais. Assim sendo, os efeitos dessas crises sobre as nações 
emergentes (mas não apenas sobre as economias emergentes) são os seguintes: 
concentração de renda e ampliação das desigualdades distributivas, precarização das 
condições de trabalho, sobretudo dos mais pobres, redução da capacidade do Estado em 
atender as demandas dos setores sociais menos favorecidos. 
 
- Tópico de aprendizagem: BIOPOLÍTICA, TECNOPOLÍTICA E PSICOPOLÍTICA; NOVA ORDEM 
MULTIPOLAR E CONFLITOS ARMADOS ATUAIS; CRISES DO CAPITALISMO GLOBAL; 
DESIGUALDADE, CONCENTRAÇÃO DE RENDA E PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO; EMERGÊNCIA 
CLIMÁTICA; TRANSFORMAÇÃO DIGITAL E INDÚSTRIA 5.0 
Referências: Efeitos dos conflitos armados na contemporaneidade Disponível em 
https://www.andi.org.br/tags/conflitos-armados-0 - A teoria do - mundo multipolar - 
Disponível em https://diplomatique.org.br/a-teoria-do-mundo-multipolar/BECK, Ulrich. A 
metamorfose do mundo, Rio de Janeiro: Zahar, 2018 BRUNO, Fernanda (org). Tecnopolíticas 
da Vigilância: Perspectivas da Margem, São Paulo: Boitempo, 2018. BYUNG-CHUL HAN. 
Psicopolítica, Belo Horizonte: Âyiné, 2018. HARVEY, David. O Enigma do Capital e as Crises do 
Capitalismo, São Paulo: Boitempo, 2011. MAGNOLI, Demétrio; BARBOSA, Elaine Senise. O 
Leviatã desafiado, volume 2 (1946 a 2001), Rio de Janeiro: Record, 2013. PIKETTY, Thomas. A 
economia da desigualdade, Rio de Janeiro: Intrinseca, 2015. 
 
 
 
 
 
 
22 
 
Ciência Política e Teoria do Estado ARA0192 
GABARITOS JUSTIFICADOS ESTUDOS DE CASO CONCRETO 
 
Plano de Aula 01 
 
Estudo de caso: A dinâmica da Modernização. A transnacionalização dos mercados e das 
inovações tecnológicas transformaram a racionalidade instrumental na racionalidade 
predominante. Ela se torna uma norma universal em sentido duplo: como princípio orientador 
da ação social e enquanto valor objetivado em produtos (tecnologia), como um padrão 
objetivo. A modernização é um valor cultural aceito geralmente e isto condiciona a dinâmica 
mencionada acima. À medida que se considera a integração transnacional uma necessidade 
legítima, a marginalização decorrente aparece como mal menor, indesejado, porém aceito. Ou 
seja, não se trata de repudiar a exclusão, mas de atenuá-la. (Disponível em: 
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 
64451990000100005#:~:text=Enquanto%20a%20modernidade%20aponta%20para,debat 
e%20sobre%20a%20p%C3%B3s%20%2Dmodernidade) 
 
A modernização é atualmente um critério necessário de desenvolvimento econômico? 
Ainda mais que isso, seria a modernização uma norma legitimadora do processo político? 
 
Sugestão de gabarito: O discente deverá apresentar argumentos de sua própria autoria e 
resultado de sua pesquisa bibliográfica que sejam condizentes com sua avaliação sobre a 
questão proposta da dinâmica da Modernização enunciando aspectos positivos e negativos 
da temática em questão. 
- Tópico de aprendizagem: MODERNIDADE, REVOLUÇÕES LIBERAIS E CAPITALISMO 
Referência: COLOMBO, Maristela. Modernidade: a construção do sujeito contemporâneo e a 
sociedade de consumo. Rev. bras. psicodrama vol.20 no.1 São Paulo jun. 2012. Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104- 53932012000100004 
 
Plano de Aula 02 
 
O conceito de Estado vem evoluindo desde a Antiguidade, a partir da Polis Grega e das Civitas 
Romana. A Itália foi o primeiro país a empregar a palavra Stato, embora tenha um significado 
vago. Já a Inglaterra, no século XV, e posteriormente a França e a Alemanha, no século XVI, 
usaram o termo Estado como uma definição da ordem pública. Porém, quem introduziu 
efetivamente a expressão na literatura científica foi o filósofo Maquiavel, em seu livro O 
príncipe, escrito em 1513 
 
Demonstre os pontos de aproximação e distanciamento entre as concepções modernas e 
atuais do conceito de Estado. 
 
Sugestão de gabarito: O discente deverá apresentar argumentos de sua própria autoria e 
resultado de sua pesquisa bibliográfica que sejam condizentes com sua avaliação sobre a 
questão proposta da dinâmica da evolução do conceito de Estado enunciando aspectos 
positivos e negativos da temática em questão. 
- Tópico de aprendizagem: TEORIAS NATURALISTAS DO ESTADO; TEORIAS CONTRATUALISTAS 
DO ESTADO 
Referência: Capítulo 2. Principais linhas teóricas sobre a origem do Estado, p. 37-55, in: GÓES, 
Guilherme Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1. ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. 
23 
 
Disponível em: http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 
49F1-87D9-6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 03 
 
Importante: irá compor a sua nota da AV1. (valor até 1,5 ponto). 
O Estado de Direito tem um significado de fundamental importância no desenvolvimento 
das sociedades, após um amplo processo de afirmação dos direitos humanos, sendo um 
dos fundamentos essenciais de organização das sociedades políticas do mundo moderno. 
Mesmo assim continuamos no Século XXI com o objetivo de buscarmos mecanismos de 
aperfeiçoamentos para o modelo do Estado para que atinja o quanto antes o equilíbrio 
entre a liberdade e igualdade dos seres humanos e possa proporcionar o ideal de 
oportunidades de desenvolvimento com saúde, segurança, habitações dignas, educação 
para todos. 
(Disponível em: https://ambitojuridico.com.br/cadernos/direito-constitucional/o-
estadodemocratico-
dedireito/#:~:text=Resumo%3A%20O%20Estado%20democr%C3%A1tico%20de,estabele 
cimento%20de%20uma%20prote%C3%A7%C3%A3o%20jur%C3%ADdica.) 
Compreendemos as diferentes concepções acerca das origens do Estado, bem como sua 
influência na estrutura do Estado moderno. Agora, podemos proceder a identificação das 
diferenças da crítica marxista ao Estado moderno e a da concepção jurídica do Estado no 
âmbito da teoria do Estado de Direito. Utilizando as teorias estudadas, para uma apropriação 
analítica e crítica da cidadania, responda a seguinte questão: 
Quais são as influências da crítica marxista da concepção jurídica do Estado no âmbito da 
teoria do Estado de Direito, bem como quais são as suas possíveis aplicações atuais? 
 
Sugestão de gabarito: O discente deverá apresentar argumentos de sua própria autoria e 
resultado de sua pesquisa bibliográfica que sejam condizentes com sua avaliação sobre a 
questão proposta da dinâmica da contribuição da crítica marxista para o âmbito da teoria do 
Estado moderno enunciando aspectos positivos e negativos da temática em questão. 
- Tópico de aprendizagem: CRÍTICA MARXISTA AO ESTADO MODERNO; A CONCEPÇÃO 
JURÍDICA DO ESTADO NO ÂMBITO DA TEORIA DO ESTADO DE DIREITO 
Referência: Capítulo 2: Principais linhas teóricas sobre a origem do Estado, p. 55-58, in: GÓES, 
Guilherme Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1. ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-
87D9-6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 04 
 
Com mais de 26 milhões de pessoas, os curdos formam a maior nação do mundo sem Estado. 
Essa nação está distribuída nos territórios da Armênia, Azerbaijão, Irã, Iraque, Síria e Turquia. 
Nesse sentido, esse grupo étnico reivindica a criação de um país próprio, denominado 
Curdistão. Sabemos que a identificação da presença dos elementos essenciais do Estado como 
fundamentais para a existência efetiva de um estado, se reconstrói por meio de um processo 
consequente de modernização social, com a finalidade de examinar suas soluções. 
Podemos afirmar que os curdos formam um Estado, mesmo sem exercer soberania sobre um 
território? 
 
Sugestão de gabarito: O discente deverá apresentar argumentos de sua própria autoria e 
resultado de sua pesquisa bibliográfica que sejam condizentes com sua avaliação sobre a 
24 
 
questão proposta da dinâmica do processo de consolidação de um estado e de seus 
elementos essenciais enunciando aspectos positivos e negativos da temática em questão. 
- Tópico de aprendizagem: TERRITÓRIO; POVO; SOBERANIA; FINS DO ESTADO MODERNO 
Referência: Capítulos: 3. Os Elementos Essenciais do Estado, 4. Território: a Delimitação 
Espacial do Poder, 5. Povo: Traços Característicos e Distintivos e 6. Evolução Histórica do 
Conceito in: GÓES, Guilherme Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1.ed. Rio de 
janeiro: SESES, 2015. Disponível em: 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-
87D9-6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 05 
 
Considere a hipótese: o Premier da Alemanha propõe que a Comunidade Europeia se 
transforme em uma federação enquanto o Premier da França contrapropõe que ela se 
transforme em uma confederação. Ambos querem estabelecer um vínculo jurídico, entre 
aqueles Estados europeus, mais forte que o Tratado de Maastrich. 
Por meio da identificação das principais características das duas formas de Estado clássicas: o 
Estado Unitário e o Estado Federal, com a sua variante da Confederação, reconstruindo-ascomo um processo consequente da modernização social, para examinar suas soluções e 
resultados para a eficácia da constituição e funcionamento das instituições estatais, responda 
à seguinte questão: do ponto de vista da natureza dos vínculos jurídicos propostos, o que os 
diferenciaria? 
 
Sugestão de gabarito: O discente deverá apresentar argumentos de sua própria autoria e 
resultado de sua pesquisa bibliográfica que sejam condizentes com sua avaliação sobre a 
questão proposta da dinâmica das propostas hipotéticas de uma futura reconfiguração da 
Comunidade Europeia enunciando aspectos positivos e negativos da temática em questão. 
- Tópico de aprendizagem: FORMAS DE ESTADO E SEPARAÇÃO DE PODERES 
Referência: Capítulos: 7. Estado e Governo Segundo seus Tipos Clássicos; 8. Formas de Estado 
in: GÓES, Guilherme Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1. ed. Rio de janeiro: 
SESES, 2015.Disponível em: 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-87D9-
6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 06 
 
leia a notícia abaixo, divulgada em 
http://g1.globo.com/am/amazonas/noticia/2015/06/cunha-defendedebate-para-
trocarpresidencialismo-por-parlamentarismo.html. (29/06/2015) 
Cunha defende debate para trocar presidencialismo por parlamentarismo. Para presidente 
da Câmara, sistema presidencialista está em 'crise'. Ele citou que, no parlamentarismo, 
chefe de governo pode ser destituído. (Nathalia Passarinho - Do G1, em Brasília) O 
presidente da Câmara, Eduardo Cunha (PMDB-RJ), defendeu nesta segunda-feira (29), 
em visita à Assembleia Legislativa de Manaus, que o Brasil debata a possibilidade de 
mudar o atual sistema presidencialista pelo parlamentarismo- sistema pelo qual o chefe 
de governo (primeiro-ministro) é eleito pelo parlamento e pode ser destituído antes do 
término do mandato (...). Nós vivemos uma crise de presidencialismo. Uma crise na qual, 
se o sistema fosse parlamentarista, seria muito mais fácil de ser resolvida. O 
presidencialismo implica que você elege o governante e depois só na próxima eleição 
25 
 
você tem condições de rever sua posição", disse. (...) 
Diante da reportagem acima apresentada, procure responder as seguintes questões: 
 
a) Por que razão o Presidente da Câmara afirmou que no sistema parlamentarista o Primeiro -
Ministro pode ser destituído antes do término do mandato? 
b) Estaria correta a afirmação do Presidente da Câmara quando afirma que no 
presidencialismo ao se eleger o governante, somente na eleição seguinte o povo teria 
condições de rever sua posição? Pesquise e responda de forma fundamentada. 
 
Sugestão de gabarito: 
A- A ideia é deixar claro que o Chefe de Governo e seu Gabinete dependem da 
aprovação do Poder Legislativo (Parlamento) para se manterem no poder e, por isso, 
a queda do gabinete pode ocorrer a qualquer momento, a partir de um voto de 
desconfiança do parlamento. Assim, os Poderes Executivo e Legislativo se 
entrelaçam de tal maneira que ocorrendo eventual descontentamento com as 
decisões políticas do Poder Executivo, a maioria do Poder Legislativo pode exigir a 
queda desse Poder Executivo (Gabinete e Primeiro-Ministro), a partir de um voto de 
desconfiança. Diz-se, portanto, que o Primeiro Ministro e seu Gabinete (Poder 
Executivo) têm responsabilidade política, pois ainda que não cometam qualquer tipo 
de crime, comum ou político, podem ser destituídos da função executiva do País a 
partir de um voto de desconfiança ou Moção de Censura. Logo é correto afirmar que 
o prazo do mandato do Poder Executivo é indeterminado. 
B- Pode-se dizer que possui parcial razão. Embora o mandato presidencial tenha prazo 
determinado constitucionalmente, de quatro anos e uma vez eleito pelo povo, 
inexiste a destituição pelo Congresso Nacional a partir de um voto de desconfiança 
ou moção de censura. Porém, tem -se o instrumento do impeachment, no qual o 
Chefe do Poder Executivo pode vir a ser destituído do cargo se condenado por crime 
de responsabilidade, nos termos do que estabelece o Art. 52, II combinado com o 
Artigo 85, ambos da Constituição Federal de 1988. Porém, neste caso é necessário 
que seja condenado por cometimento de crime político, diferentemente do que 
ocorre no Parlamentarismo, em que a simples perda da confiança pela maioria do 
Parlamento gera as condições políticas para a queda do Parlamento, com a 
convocação de novas eleições. 
- Tópico de aprendizagem: FORMAS DE GOVERNO; SISTEMAS DE GOVERNO 
Referência: Capítulos: 9. Formas de Governo; 10. Sistemas de Governo in: GÓES, Guilherme 
Sandoval; LIMA, Marcelo M.C. Ciência Política. 1. ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. Disponível 
em: http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 
49F1-87D9-6B2F48B4274B 
 
 
Plano de Aula 07 
 
A ambígua relação entre Hitler e a Igreja. Se, por um lado, o nazismo tinha uma face mística, 
por outro era radicalmente anticlerical. Mas o que isso significava na prática? Heinrich 
Himmler almejava a destruição do cristianismo. (Disponível em: 
https://super.abril.com.br/historia/a-ambigua-relacao-entre-hitler-e-a-igreja/) 
Nas democracias contemporâneas, como brasileira, existiria a ameaça de um regime totalitário 
se estabelecer? 
 
26 
 
Sugestão de gabarito: O discente deverá apresentar argumentos de sua própria autoria e 
resultado de sua pesquisa bibliográfica que sejam condizentes com sua avaliação sobre a 
questão proposta da dinâmica da ameaça de um regime totalitário se estabelecer nas 
democracias contemporâneas, como brasileira enunciando aspectos positivos e negativos da 
temática em questão. 
- Tópico de aprendizagem: REGIMES POLÍTICOS 
Referência: Capítulo 11. Regimes de Governo, p. 127-146 in: GÓES, Guilherme Sandoval; LIMA, 
Marcelo M.C. Ciência Política. 1.ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. Disponível em: 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-
87D9-6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 08 
 
As propagandas ufanistas do governo dos anos 70. As crianças daquela época não esqueceram 
esses slogans. As crianças também se acostumaram com propagandas do governo com slogans 
que acabaram ficando na memória, campanhas para mostrar o quão o Brasil era grande e 
importante no cenário mundial. (Disponível em: https://vejasp.abril.com.br/blog/memoria/as-
propagandas-ufanistas-do-governo-dos-anos70/) Ao avaliar as configurações políticas, 
históricas e atuais, do conjunto de ideologia política: nacionalismo e fascismo, utilizando as 
teorias e pesquisas políticas, para uma apropriação analítica e crítica da cidadania, responda a 
questão a seguir: 
É possível ter orgulho da cultura da sua nação sem que isso se transforme em um nacionalismo 
exacerbado? 
 
Sugestão de gabarito: O discente deverá apresentar argumentos de sua própria autoria e 
resultado de sua pesquisa bibliográfica que sejam condizentes com sua avaliação sobre a 
questão proposta da dinâmica do orgulho da cultura da sua nação sem que isso se 
transforme em um nacionalismo exacerbado enunciando aspectos positivos e negativos da 
temática em questão. 
- Tópico de aprendizagem: LIBERALISMO E CONSERVADORISMO; SOCIALISMO E 
ANARQUISMO; NACIONALISMO E FASCISMO 
Referência: Capítulos: 11. Regimes de Governo, p. 147-154; 12. O Estado Constitucional e as 
Perspectivas do Estado Contemporâneo, p. 155-163 in: GÓES, Guilherme Sandoval; LIMA, 
Marcelo M.C. Ciência Política. 1.ed. Rio de janeiro: SESES, 2015. Disponível em: 
http://repositorio.novatech.net.br/site/index.html#/objeto/detalhes/4C080DE4-1AB3- 49F1-
87D9-6B2F48B4274B 
 
Plano de Aula 09 
 
Criticar o discurso antipolítico e contrário ao Estado do neoliberalismo extremo não significa 
aceitar qualquer Estado. Precisamos de um não necessariamente maior ou repressor, mas um 
Estado mais democrático. Em março, um meme viralizou nas redes sociais. Dizia: - Se ateus 
descobrem Deus quando enfrentam a morte, neoliberais descobrem Keynes quando 
enfrentam uma pandemia-. Era uma alusão irônica à transmutação