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		1.
		Um aluno encontra-se altamente estressado em virtude da semana de provas. Inúmeros trabalhos para entregar, além de questões pessoais, estão afetando os níveis de ansiedade do indivíduo. Tais emoções são processadas e detectadas via amígdala e desencadeiam respostas clássicas ao estresse, como a liberação de altos níveis de cortisol.
Nesse contexto, quais as consequências da ativação da amígdala sobre a aprendizagem, dado o estresse prolongado que o indivíduo tem sofrido?
	
	
	
	
	Os níveis de cortisol afetarão o hipotálamo, fazendo com que a cognição seja diminuída.
	
	
	A aprendizagem não será afetada, uma vez que os locais de processamento cognitivo diferem do local onde a amígdala está situada.
	
	
	A amígdala enviará sinais diretamente até o hipocampo, aumentando as vias de consolidação da memória. 
	
	
	O excesso de cortisol regulará positivamente a atuação do córtex pré-frontal, facilitando a aprendizagem.
	
	
	O hipocampo será afetado pelos níveis de cortisol, o que levará a menor formação de memória.
	
	
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		2.
		A cocaína é uma droga conhecida cuja atuação se dá em um local do encéfalo denominado núcleo acumbente ou núcleo accumbens. Esse local é um dos principais alvos de neurônios dopaminérgicos. Quando a cocaína se liga a seus receptores nos neurônios, acaba aumentando a ação da dopamina no núcleo accumbens. Sabe-se que os comportamentos que levam à administração de drogas que favoreçam a ação da dopamina são reforçados. Logo, uma das consequências da retirada da droga é:
	
	
	
	
	Diminuição da vontade de utilizar a droga novamente, já que os níveis de dopamina baixaram.
	
	
	Diminuição dos níveis de dopamina e, consequentemente, do comportamento motivado de busca pela droga.
	
	
	Aumento dos níveis de dopamina e consequente reforço positivo para uso da droga retirada.
	
	
	Aumento da ânsia pela utilização da droga a fim de suplementar a atuação da dopamina.
	
	
	Níveis inalterados de dopamina e aumento da ânsia por reposição da mesma.
	
	
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		3.
		A equipe do neurocientista Billy Nascimento, CEO da Forebrain, uma empresa especializada em neuromarketing, realizou uma pesquisa (2010) a respeito das imagens veiculadas nas embalagens atuais de cigarro, que trazem indivíduos ou órgão em graves condições devido ao uso crônico do cigarro (corações sangrando, pessoas com membros em necrose, dentre outros). Dessa maneira, o impacto de tais imagens foi avaliado em comparação com as embalagens antigas, cujas advertências apareciam por escrito e com imagens mais neutras.
O resultado da pesquisa demonstrou maior impacto em relação às imagens atuais, o que reforça a ativação de certos sistemas motivacionais. Assinale a resposta correta:
	
	
	
	
	As imagens fortes da campanha ativam o sistema apetitivo, o que poderá levar a comportamentos de reforço negativo ao uso do cigarro.
	
	
	As imagens brandas ativam o sistema apetitivo, o que faz com que o número de usuários de cigarro diminua.
	
	
	As imagens brandas ativam o sistema aversivo e desencadeiam respostas neutras sem reforçar comportamentos específicos.
	
	
	As imagens fortes ativam o sistema aversivo, e isso faz com que as pessoas tendam a utilizar menos ou não experimentar o cigarro.
	
	
	As imagens fortes ativam o sistema aversivo, fazendo com que os indivíduos tenham reações de reforço positivo em relação ao uso do cigarro.
	
	
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		4.
		A lobotomia foi uma técnica cirúrgica amplamente difundida após a Segunda Guerra Mundial e era utilizada como tratamento para transtornos emocionais severos. A cirurgia consiste na destruição parcial ou completa do lobo frontal do indivíduo, e sua indicação era a diminuição de comportamentos inadequados em pacientes psiquiátricos. A adaptação da técnica original foi desenvolvida pelo americano Walter Freeman e consistia na destruição de tecido frontal pela inserção de um picador de gelo através do olho. De acordo com os conhecimentos relacionados aos lobos frontais e sua relação com o processamento emocional, é possível que as principais reações de pacientes lobotomizados fossem:
	
	
	
	
	Alteração grave dos processos cognitivos, resultando na incapacidade de memorização e vida social.
	
	
	Comportamento inadequado com entorpecimento de respostas emocionais e dificuldades nas áreas de processamento linguístico.
	
	
	Facilidade e rapidez no processo de tomada de decisão, porém com agravamento de formação da memória.
	
	
	Dificuldade de concentração e de manutenção do foco atencional, com perda grave da função linguística.
	
	
	Inadequação comportamental e diminuição nas respostas emocionais frente a estímulos subliminares.
	
	
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		5.
		Um homem de 40 anos, inteligente e muito articulado, observou subitamente que havia perdido a sua capacidade de leitura. Embora não conseguisse compreender as palavras escritas, podia copiá-las, reconhece-las e compreendê-las após ter escrito as letras, individualmente. Além disso, era capaz de soletrar em voz alta as palavras que havia escrito. De acordo com a descrição do caso, esse indivíduo apresenta um problema relacionado as funções relativas a linguagem, dentre as opções abaixo, qual a melhor classificaria a disfunção apresentada, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
	Alexia sem agrafia.
	
	
	Agrafia.
	
	
	Dislexia congênita.
	
	
	Agnosia.
	
	
	Alexia com agrafia.
	
	
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		6.
		O sistema límbico é considerado por muitos autores como responsável pela neurobiologia das emoções e tem elementos decisivos para tal.
Sendo assim, analise as assertivas abaixo e marque o item correto:
I . O sistema límbico está relacionado ao processamento da emoção, atuando na manifestação dos sentimentos de raiva e medo.
II. O sistema límbico capacita-nos de forma melhor a adaptarmos nossos comportamentos com flexibilidade em resposta ao ambiente.
III. O sistema límbico não possui conexão com outras estruturas do sistema nervoso central (SNC), sendo o único responsável pelo controle das nossas emoções.
	
	
	
	
	Apenas os itens I e III estão corretos.
	
	
	Apenas os itens II e III estão corretos.
	
	
	Apenas o item II está correto.
	
	
	Todos os itens estão corretos.
	
	
	Apenas os itens I e II estão corretos.
	
	
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		7.
		Com o uso de técnicas de imagem, tais como ressonancia magnetica, para analise do encéfalo humano nos fornecem figuras da atividade encefálica associada a diferentes emoções, mas essas figuras não podem nos dizer como ou quais áreas encefálicas, de fato, contribuem para a experiencia ou para a expressão de uma emoção. Entretanto, algumas emoções têm relações bem estabelecidas com certas áreas no cérebro, uma bem conhecida é a amígdala. Essa área é relacionada a emoções básicas e bem conhecidas em humanos. Dentre as opções abaixo, qual ou quais emoções tem relação com amígdala.
Marque a opção correta.
	
	
	
	
	Medo e raiva.
	
	
	Tristeza e medo.
	
	
	Fome, raiva e medo.
	
	
	Medo e fome.
	
	
	Tristeza e agressividade.
	
	
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		8.
		O medo condicionado é um fenômeno mediado pela amígdala e permite que estímulos inexpressivos sejam associados a situações potencialmente perigosas vividas no passado. Por exemplo, se uma pessoa sofreu um acidente em determinado local, quando passar por ele, sentirá medo. Em experimentos feitos com macacos que sofreram lesões bilaterais da amígdala, foi confirmada a participação da estrutura na criação do medo condicionado. Dessa maneira, ao serem expostos a uma cobra sintética, macacos com lesões da amígdala em uma sala fechada agem da seguinte maneira:
	
	
	
	
	Apresentam comportamento docilizado e manipulam a cobra com curiosidade, não demonstrando respostas de medo.
	
	
	Demostram comportamento mais agressivo do que o normal atacando a cobra sintética assim que ela é jogada na sala.
	
	
	Tendem a se acomodar no canto da sala e apresentam comportamentoarredio.
	
	
	Demonstram comportamento apático e imóvel sem foco atencional e ignoram a presença do animal sintético.
	
	
	Apresentam comportamento amistoso, porém mostram-se cautelosos quanto à presença da cobra.
		VERIFICAR E FINALIZAR