História da Psicologia

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Análise Experimental do Comportamento
Alexandre Vicente Costa - RA 391002337005
Nathalie Cristina Sato Porto - RA 394142737005
Joelma de Andrade Padrinho Cruz - RA 392838037005
História da Psicologia
A Reflexologia Soviética: Séchenov, Pavlov e Bechterew
A Reflexologia começou a ser estudada em meados do século XIX, sendo a
Rússia o primeiro país a se interessar por este campo de estudo.
Inúmeros pesquisadores estavam empenhados no estudo da fisiologia dos reflexos,
porém três pesquisadores tiveram grande destaque e influência na psicologia
moderna:
● Ivan Michajlovic Séchenov (1829 - 1905) - Considerado o iniciador da
fisiologia russa.
● Ivan Petrovich Pavlov (1849 - 1936) - Fisiologista que criou o conceito de
reflexo condicionado.
● Vladimir Michailovitch Bechterew (1857 - 1927) - Psiquiatra e fisiologista
responsável pela aplicação do conceito de reflexo condicionado ao estudo de
reflexos motores.
Ivan Michajlovic Séchenov e a Fisiologia russa moderna.
Séchenov nasceu em 1829 e era considerado o iniciador da fisiologia russa e foi
importante para estudo dos reflexos condicionados e na recusa das explicações
mentalistas.
Em 1862 foi estudar em Sorbonne em Paris e ocupava-se naquele momento com o
estudo dos centros nervosos inibidores dos movimentos reflexos em rãs. Inspirou-se
então pelas ideias de Charles Darwin e John Locke e iniciou sua obra mais
importante: OS REFLEXOS DO CÉREBRO. Uma das principais ideias defendidas
na obra é que o psiquismo não é independente do cérebro, mas sim uma função
deste. Acreditava que o reflexo seria uma unidade mínima do comportamento que
deveria ser estudado. Os processos psíquicos seriam componentes de um
ARCO-REFLEXO ( Termo cunhado por fisiologistas preocupados em preencher
objetivamente o intervalo entre o estímulo e a resposta onde se subentende a
existência de: a) um órgão receptor , b) um elemento nervoso aferente que conduza
o estímulo ao centro nervoso, c) um elemento nervoso eferente que conduza o
pulso nervoso ao órgão efetor, d) o efetor em si. Este conceito é diferente do
conceito reflexo que consiste na simples relação observada publicamente entre
estímulo e a resposta.).
Para Séchenov o uso do arco-reflexo como uma forma de análise e a ênfase
antimetafísica evidenciam a importância da estimulação sensorial para explicação
de processos psicológicos. Seus estudos e ideias foram o início e influenciaram
novos pesquisadores.
Ivan Petrovich Pavlov e a proposição do reflexo condicionado.
Ivan Pavlov nasceu em 1849 na cidade de Ryazan na Rússia. Filho de sacerdote,
foi educado pelo pai até 11 anos em seguida foi encaminhado para seminário onde
estudou teologia. Com 21 anos se mudou para São Petersburgo para estudar
medicina, especializando -se em fisiologia animal. Sempre foi aluno exemplar e em
1875 ainda durante a graduação ganhou prêmio pelo trabalho sobre inervação do
pâncreas.
Em 1890 iniciou e aprimorou a nova técnica de abrir fístulas para observar
processos fisiológicos em animais vivos (chamado método crônico), neste mesmo
período passava por dificuldades financeiras e conseguiu ingressar como professor
de farmacologia na Academia Militar de Medicina, onde se dedicou aos estudos de
fisiologia e o desenvolvimento do instituto de Medicina Experimental. Em 1897
passou a estudar o sistema endócrino, estudo que lhe rendeu Prêmio Nobel de
Fisiologia em 1904.
Preocupava-se muito com em padronizar as condições experimentais de suas
pesquisas para inibir ao máximo chances de erros. Através dos seus estudos e
pesquisar por volta de 1900 constatou as diferenças na composição salivar de cães,
observava que os sujeitos (cães), salivavam antes de entrarem em contato direto com
o alimento, estas circunstâncias não poderiam ser descritas nos termos arco-reflexo.
Não se tratava de um processo de estimulação fisiológico típico, para este novo
processo Pavlov utilizou inicialmente o termo psíquico. Por entender que existia a
necessidade de estímulo optou por uma alternativa mais objetiva e logo veio constituir
sua mais famosa contribuição à psicologia, o chamado reflexo condicionado.
Pavlov foi fortemente criticado e sua visão foi considerada ofensiva para época, foi
hostilizado e não recebia nenhum apoio governamental. Com a revolução de 1917, a
situação melhorou bastante, pois a revolução Russa levou Lênin ao poder e com ele
financiamento a construção da chamada “ CIDADE DA CIÊNCIA", onde Pavlov
aprofundou suas observações e experimentos.
Outro tema importante estudado por Pavlov foi a distinção na atividade do sistema
nervoso, de dois fenômenos centrais: o da excitação e o da inibição. Por excitação
entendia que o processo ativo que fundamenta a produção das respostas
apresentadas por um organismo. Já a inibição com um processo ativo exercendo um
efeito oposto exercendo um efeito oposto ao da excitação e consequentemente,
impedindo uma resposta ou diminuindo sua força.
O seu Trabalho trouxe mudanças na psicologia moderna ao estabelecer medidas
mais exatas, uma terminologia precisa para se referir ao que se denominava
fenômenos psicológicos, como por exemplo: ESTÍMULO, RESPOSTA E AMBIENTE.
Sempre foi dedicado e obstinado em seu trabalho, nunca deixou que nenhum outro
fator prático, seja ele falta de salário, falta de apoio governamental ou qualquer outra
questão da vida, atrapalhasse suas pesquisas. Aos 86 anos foi proclamado
"PRÍNCIPE DOS FISIOLOGISTAS DE TODO MUNDO”.
Vladimir Michailovitch Bechterew e os reflexos motores
Bechterew nasceu em 1857 na Rússia e assim como Pavlov e Sechenov, sofreu
muito com a perseguição e intolerância do governo e concluiu seu doutorado em
São Petersburgo. Em 1881 defendeu sua tese RESULTADOS DA INVESTIGAÇÃO
CLÍNICA DA TEMPERATURA CORPORAL EM CERTOS TIPOS DE DISTÚRBIOS
PSÍQUICOS. Foi para Leipzig, na Alemanha, onde trabalhou com Wilhelm Wundt.
De lá seguiu para Berlim e depois para Paris, onde estudou com Jean M. Charcot.
Ao finalizar esta trajetória, concluiu sua formação em psiquiatria e fisiologia
retornando à Rússia, onde assumiu a cátedra de distúrbios mentais na Academia
Militar de São Petersburgo.
Como psiquiatra aplicava o conceito de reflexo a problemas clínicos humanos,
priorizava o estudo objetivo do homem, compreendido como um ser agente em seu
ambiente social e no estabelecimento de suas relações com o mundo externo.
Trabalhou no tratamento de doenças nervosas e mentais, classificou fobias,
realizou estudos sobre desenvolvimento da atenção e da linguagem em crianças,
criou uma instituição para estudar e cuidar de alcoolistas.
Diferente de Pavlov que se concentrou apenas na secreção glandular, Bechterew
se interessou pelos reflexos motores, embora utilizavam técnicas diferentes, na
essência o estudo era equivalente, pois em ambos existia a substituição do estímulo
incondicionado pelo estímulo condicionado.
Em sua técnica de trabalho e estudos do Bechterew usava uma descarga elétrica
na ponta do pé como excitante direto e simultaneamente, aplicava-se estímulo
luminoso na retina, após realizar o processo diversas vezes foi possível identificar
que apenas o estímulo luminoso era o suficiente para produzir o reflexo plantar. Ao
invés de CONDICIONADO passou a utilizar neste caso o termo REFLEXO
ASSOCIADO.
Em 1907 foi publicada sua principal obra, PSICOLOGIA OBJETIVA. Em 1932 foi
publicada uma terceira edição na qual Bechterew em com consenso com sua
equipe acreditou que o termo REFLEXOLOGIA estaria mais próximo de um ramo
objetivo da ciente do que o termo PSICOLOGIA.
Reflexologistas
Inicialmente Séchenov, Pavlov e Bechterew realizaram sua pesquisas e estudos
contrariando as censuras políticas e governamentais, porém após a revolução
socialista, já sob comando de Lênin passaram a ter apoio para sua pesquisas e a
partir daí seus estudos se tornaram modela para psicologia pós-revolucionária. Os
reflexologistas russos buscavam criar e desenvolver uma psicologia objetiva focada
nas explicações materialistassobre o psiquismo. O estudo desses pesquisadores foi
muito importante e determinaram algumas bases para visão do materialismo e
bases desenvolvimento da psicologia behaviorista.
O Behaviorismo: Uma Proposta de estudo do comportamento
Edward Lee Thorndike (1861 - 1934), foi o criador do BEHAVIORISMO uma nova
maneira de pensar e se trabalhar a psicologia. Apesar de fazer todos os
experimentos controlados e dados empíricos, ele foi muito criticado por algumas
pessoas. Ele também foi autor da LEI DO EFEITO ( meio para alcançar melhor
resposta)
O “Manifesto Behaviorista” e os primórdios uma ciência do comportamento
O Psicólogo John Broadus Watson descreve através de uma frase "usar na
psicologia" o comportamento como ponto de ataque e não consciência ,da mesma
forma que a psicologia behaviorista. Watson conceitos como imaginação raciocínio
e julgamentos não devem ser estudados pela psicologia .
Inicialmente começou seu trabalho com animais tentando assimilar seus
resultados nos humanos . Ele também afirma que os estímulos das pessoas eram
determinados pelo ambiente, e quando mais repetiam mais de uma vez não requer
tanto esforço .
Também levantou uma questão sobre os pais darem menos afeto aos filhos para
que assim se tornem independentemente,mas depois se retratou disso. Foi expulso
da universidade pois durante a sua pesquisa com um bebe se envolveu com sua
assistente. Mais tarde foi trabalhar na área de propaganda onde iniciou algumas
pesquisas na área, nunca deixou psicologia e teve mais alguns trabalhos com
pesquisas entre estímulos e resposta. Foi um dos autores mais importantes na
psicologia.
Uma abordagem funcional do comportamento: O conceito de operante
“Os homens agem sobre o mundo, modificam-no e, por sua vez, são modificados
pelas consequências que suas ações”
No início da psicologia estadunidense tinha base o que estava em sua mente
era seu comportamento assim como a lei do efeito. Esta fase foi muito criticada por
Watson essa época foi marcada pela “crise da física clássica" onde algumas
atribuições foram perdendo espaços e outras ganhando como exemplo a teoria de
Einstein e a fórmula gravitacional de NEWTON.
Baseado nisso explicações dadas como causa e efeito foram substituídas por
alterações ambientais e comportamentais que englobava dois tipos de
condicionamento
● S- condicionamento do reflexo
● R- consequência contingente
Assim então os comportamentos não dependem apenas de questões ambientais
mas também em estímulos e respostas que se alteram independente do ambiente
sendo assim o organismo produz o meio que o determina .
Comportamentos operantes são ações do organismo sobre as últimas
consequências do seu comportamento. Nos humanos agem diretamente sobre o
meio em que estão inicialmente, e diretamente sobre os outros seres no qual
dominasse esse tipo de comportamento no operante comportamental e verbal.
O organismo humano verbal age sobre a vida de outras pessoas e através dele
podemos analisar várias áreas do indivíduo e também seu ambiente social.
Para Skinner, assim como as espécies evoluem, os comportamentos são
modificados, eles não são apenas para atender o presente mas também será
adaptada para o futuro .As situações que vivemos exigem que nosso
comportamento vá se alterando.
Ele define o comportamento humano em três níveis:
● Filogenético: comportamento no processo evolutivo.
● Ontogenético: comportamento da vida na interação com o ambiente.
● Cultural: relacionamento humano e social em determinadas práticas.
Segundo Skinner houve grande avanço usando a fala passou a ser influenciada
por suas consequências aumentando assim a compreensão entre os humanos. O
processo verbal faz com que o cultural avance bastante tais como resolver
problemas , situações e faz com que as pessoas se unem.
Aspectos filosóficos na análise de comportamento
Para Skinner, o behaviorismo não é ciência do comportamento e sim uma
filosofia, segundo ele as escolas enfatizam o interno e mental .
Já o behaviorismo Watson se baseia nos pensamentos extintos e determinando
comportamento. Behaviorismo Radical – equilíbrio a capacidade de auto avaliação e
determinar ambientes do comportamentos .
Nas suas obras finais ele discute sobre aspectos filosóficos de sua posição para
além da liberdade e dignidade. De acordo com a sua visão liberdade seria uma
questão de contingência de esforço e não de sentimentos que das contingência
geram.
Desdobramentos da análise comportamental no Brasil.
No Brasil os cursos de psicologia chegaram em 1950. Keller foi o primeiro a dar
início ao afetivo profissional no Brasil, ele era professor na Universidade Colônia.
Suas pesquisas influenciaram na análise comportamental, construiu um laboratório
onde ensinava análise conceituais e análise comportamentais .
Em 1962 ele reinou nos EUA e seus alunos começaram a elaborar propostas
diferenciadas ao ensino brasileiro. Eles tiveram muitas dificuldades devido a
carência de material e recursos. A professora Carolina M. Boi teria uma apelo muito
importante com os órgãos governamentais para que se pudesse montar algo
adequado em recursos para o avanço nessa área a partir de 1970 a começou a ser
lançado diversos cursos na área com foco no comportamento.
Temas de pesquisas obtiveram espaços e abriram esses espaços para estudos de
toxicologia e educação desenvolvido a Skinner em tecnologia de ensino .
O PSI idealizado por Keller toma nova direção no Brasil proposta por Carolina M
Boi: A análise de contingência em programação de ensino, onde era analisada as
habilidades e conhecimentos que uma pessoa usava para uma determinada área
onde influenciou diversos analistas e profissionais de ensino .
Com o passar do tempo tudo foi crescendo e passaram a ser estudados no Brasil
atividades de ensino e atuação clínicas também cresceram em analista de
comportamento. Hoje em dia o Brasil vem colaborando muito para revistas
internacionais e especializadas em comportamento.
Reflexos Inatos – Repertório comportamental
Todas as espécies animais , inclusive os humanos, apresentam reflexos inatos, ou
seja, respostas prontas para sobreviver ao ambiente.
S ->R
Estímulo: mudança no ambiente / Resposta: mudança no organismo
Ex: alimento na boca / salivação
● Contingência : condição e ou situação; se fizer algo..... então acontece
algo....
● Intensidade e Magnitude: medidas e pesos da intensidade dos estímulos e
respostas. Ex: som (estímulo) medido em decibéis. Salivar (resposta) medido
em milímetros. Estímulo diretamente proporcional à magnitude da resposta.
Lei ou Propriedades dos Reflexos:
● Regularidades: padrões de ocorrências, relações entre organismo e ambiente
que se repetem.
● Lei do Limiar: é necessário uma intensidade mínima para eliciar uma
resposta. Ex: choque Elétrico, mínimo de volts para eliciar uma resposta para
cada organismo
● Lei da Latência: tempo, intervalo entre os dois eventos, estímulo e resposta.
Quanto maior a intensidade do estímulo menor o intervalo para a resposta.
● Duração: Quanto maior a intensidade do estímulo, maior a duração da
resposta.
Efeito de eliciações sucessivas:
● Habituação da resposta: repetições com a mesma intensidade de estímulos
eliciam respostas com magnitudes cada vez menores e latências cada vez
maiores.
● Sensibilização da Resposta e ou Potencialização: eliciações sucessivas
podem fazer uma mesma intensidade de estímulo, eliciar respostas com
magnitudes cada vez maiores e latências cada vez menores.
Reflexos e emoções: São respostas emocionais, ocorrem em função de
determinados eventos ambientais. Uma parte das emoções diz respeito à fisiologia
do organismo. Ex: medo – aumento da frequência cardíaca.