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Política Educacional

A disciplina de Políticas Educacionais aborda as políticas públicas voltadas para a educação, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos estudam as leis e normas que regem a educação no país, bem como as políticas de financiamento e gestão educacional. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender o contexto político e social em que estão inseridos e como isso afeta a educação. O conhecimento em Políticas Educacionais é fundamental para professores, gestores escolares e outros profissionais da área, que devem estar atualizados sobre as mudanças e tendências na área educacional.

Exam

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Prova Políticas Públicas UVA

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Administração Pública

Políticas Públicas

Graduate

Universidade Veiga de Almeida

Juliana Carmo Dos Santos

Outros

Other

O Plano Nacional de Educação – PNE foi aprovado em 2014. Com força de lei, o PNE estabelece 20 metas a serem atingidas nos próximos 10 anos. Esse p...

O Plano Nacional de Educação – PNE foi aprovado em 2014. Com força de lei, o PNE estabelece 20 metas a serem atingidas nos próximos 10 anos. Esse plano estabelece diretrizes, metas e estratégias que devem reger as iniciativas na área da educação, com a finalidade de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade da educação no país.
Leia as afirmacoes seguintes, relativas à elaboração de um Plano Nacional de Educação – PNE: I – Estava previsto na Constituição Federal de 1934. II – Está previsto na Constituição de 1988. III – Deve estabelecer diagnóstico, diretrizes, objetivos e metas para todos os níveis de ensino. IV- Remete para uma gestão mais centralizada sobre a ação dos entes federativos, conforme a Constituição Federal. Das afirmações acima, estão corretas:
a) Apenas I e II.
b) I, III e IV.
c) Apenas I, II e III.
d) Apenas I.
e) Apenas II, III e IV.

General Studies

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

O debate sobre o Sistema Nacional de Educação – SNE vai além dos aspectos formais e implica posicionamentos políticos, pois a criação de um sistema...

O debate sobre o Sistema Nacional de Educação – SNE vai além dos aspectos formais e implica posicionamentos políticos, pois a criação de um sistema é sempre um ato intencional orientado por um projeto. Nesse sentido, compreender o percurso das políticas educacionais ao longo da história do Brasil, a complexidade e a diversidade cultural, econômica e social do país, é fundamental para analisar os elementos que regem o debate educacional contemporâneo.
Considerando o texto, defina a afirmativa correta sobre o SNE.
a) Deve ser balizado por princípios definidos politicamente e voltados às questões que envolvem os agentes econômicos interessados na expansão da oferta educacional.
b) Deve buscar a uniformidade de procedimentos regulatórios para superar a fragmentação, estabelecendo um padrão de procedimentos a ser seguido no território brasileiro.
c) Precisa ser balizado por princípios pedagógicos definidos tecnicamente, sem se deixar envolver por condicionantes de ordem econômica.
d) Deve suprimir a fragmentação provocada pela existência de diversos formatos educacionais que vêm surgindo na tentativa de dar conta da expansão do acesso.
e) Precisa levar em conta formatos econômicos, administrativos e pedagógicos diferentes dos previstos pela legislação e avançar no respeito à diversidade e à equidade.

O modo de formação de um Estado nacional influencia seu desenvolvimento ao longo da história. Os caminhos percorridos por uma nação não são totalme...

O modo de formação de um Estado nacional influencia seu desenvolvimento ao longo da história. Os caminhos percorridos por uma nação não são totalmente determinados na sua formação, mas são condicionados por ela. Por isso é importante conhecer o processo de formação de um Estado nacional para compreender a constituição de suas instituições.
Em relação à formação do Estado brasileiro, é correto afirmar que:
a) Foi caracterizado pela separação entre o público e o privado e pelo pouco estímulo à cidadania.
b) Teve forte influência do liberalismo, fruto das práticas coloniais e escravistas.
c) Foi marcado pelo patrimonialismo, denominação dada à descentralização do poder colonial, com alto grau de poder conferido aos colonos.
d) Foi caracterizado pela utilização da mão de obra escrava em larga escala, tanto de indígenas quanto, principalmente, de africanos e seus descendentes.
e) Teve origem no processo de colonização portuguesa, iniciado na Idade Contemporânea, com as grandes navegações.

No início da colonização, a educação na América portuguesa estava a cargo da ordem dos Jesuítas. Com a expulsão da ordem dos territórios dominados ...

No início da colonização, a educação na América portuguesa estava a cargo da ordem dos Jesuítas. Com a expulsão da ordem dos territórios dominados por Portugal, em 1759, houve mudanças na prática da educação.
Leia as afirmativas a seguir relacionadas à educação no Brasil do século XVIII: I- As escolas régias ou cadeiras públicas reconhecidas tinham sede em espaços improvisados ou na casa dos professores, que recebiam alguma ajuda para o pagamento do aluguel. II -O ensino regular era acessível apenas aos filhos das pessoas mais ricas, com algumas exceções. III- Em que pesem as dificuldades, foi possível superar o analfabetismo, que chegava a 77% no início do século. Identifique as afirmativas corretas:
a) Apenas I e III estão corretas.
b) Apenas I e II estão corretas.
c) I, II e III estão corretas.
d) Apenas I está correta.
e) Apenas II e III estão certas.

Durante os mandatos do presidente Getúlio Vargas foram tomadas diversas medidas para a organização do Estado brasileiro e da educação. Ao final da ...

Durante os mandatos do presidente Getúlio Vargas foram tomadas diversas medidas para a organização do Estado brasileiro e da educação. Ao final da chamada Era Vargas, em 1954, surge uma estrutura de educação no país inexistente no período anterior e em condições de possibilitar o desenvolvimento necessário ao padrão da sociedade capitalista-industrial na qual o Brasil estava ingressando.
Com base nisso, veja as seguintes iniciativas governamentais: I. Institucionalização do ensino supletivo II. Reforma do Ensino Secundário III. Reforma Universitária IV. Criação da Universidade do Brasil V. Criação do Movimento Brasileiro de Alfabetização – Mobral VI. Criação do Serviço Nacional da Indústria – Senai Aponte quais dessas iniciativas foram implementadas pelo governo Vargas.
a) II, IV, V e VI.
b) I, II e III.
c) II, III, IV e VI.
d) II, III e IV.
e) I, V e VI.

O estudo das políticas públicas deve ser referenciado em políticas concretas. A análise das práticas permite uma reflexão sobre conceitos e metodol...

O estudo das políticas públicas deve ser referenciado em políticas concretas. A análise das práticas permite uma reflexão sobre conceitos e metodologias que costumam ser aplicados. Assim, a qualificação dos instrumentos de análise qualifica também a forma como se intervém na realidade.
Em relação aos estudos de caso de políticas públicas, julgue as afirmativas a seguir: I. Os dados coletados devem ser analisados a partir do conhecimento técnico, pois os números não falam por si. II. As disparidades socioculturais das práticas educativas familiares e dos valores culturais de classe e aspirações com relação à escola tornam difícil de se ter um estudo conclusivo. III. Dados bem coletados e corretamente inseridos permitem uma análise por qualquer pessoa, ainda que não tenha conhecimento da área. IV. A pessoa que faz a análise dos dados coletados em um processo de monitoramento e avaliação não deve deixar que sua visão de mundo influencie a análise. V. Em estudos complexos, um indicador, isoladamente, é insuficiente para permitir uma análise adequada. Indique as afirmativas verdadeiras.
a) I, II e IV.
b) I e V.
c) I, III e IV.
d) II, III e IV.
e) II, III e V.

Suponha que um legislador federal deseje aprovar um projeto de lei que torne pago o ensino universitário público. Com base na Constituição Federal,...

Suponha que um legislador federal deseje aprovar um projeto de lei que torne pago o ensino universitário público. Com base na Constituição Federal, apresente argumentos que podem ser utilizados para impedir a aprovação desse projeto.

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Prova Políticas Públicas UVA

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