Prova Políticas Públicas UVA

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18/06/2021 Ilumno
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Local: Sala 2 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA 
Acadêmico: VIRCCE-001
Aluno: JULIANA CARMO DOS SANTOS 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20201101213 
Data: 7 de Junho de 2021 - 08:00
Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 7,00/10,00
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Código: 36495 - Enunciado: O Plano Nacional de Educação –
 PNE foi aprovado em  2014. Com força de lei, o PNE
estabelece 20 metas a serem atingidas nos próximos 10
anos. Esse plano estabelece diretrizes, metas e estratégias
que devem reger as iniciativas na área da educação, com a
finalidade de direcionar esforços e investimentos para a
melhoria da qualidade da educação no país.  
Leia as afirmações seguintes, relativas à elaboração de um
Plano Nacional de Educação – PNE:I – Estava previsto na
Constituição Federal de 1934.II – Está previsto na
Constituição de 1988.III – Deve estabelecer diagnóstico,
diretrizes, objetivos e metas para todos os níveis de
ensino.IV- Remete para uma gestão mais centralizada sobre a
ação dos entes federativos, conforme a Constituição Federal. 
Das afirmações acima, estão corretas:
 a) Apenas I e II.
 b) I, III e IV.
 c) Apenas I, II e III.
 d) Apenas I.
 e) Apenas II, III e IV.
 
Alternativa marcada:
c) Apenas I, II e III.
Justificativa: Resposta correta: Apenas I, II e III.Estava
previsto na Constituição Federal de 1934. Correta. O artigo
150 da Constituição Federal de 1934 trazia a previsão.Está
previsto na Constituição de 1988. Correta. A determinação
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consta no artigo 214 da Constituição Federal.Deve
estabelecer diagnóstico, diretrizes, objetivos e metas para
todos os níveis de ensino. Correta. O artigo 214 da
Constituição estabelece entre os objetivos do Plano Nacional
de Educação – PNE “articular o sistema nacional de
educação em regime de colaboração e definir diretrizes,
objetivos, metas e estratégias de implementação”. 
Distrator:Remete para uma gestão mais centralizada sobre a
ação dos entes federativos, conforme a Constituição Federal.
Errada. O artigo 211 da Constituição Federal de 1988
preconiza que “a União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios organizarão em regime de colaboração seus
sistemas de ensino” e o artigo 214 da Constituição, por sua
vez, inclui entre os objetivos do Plano Nacional de Educação
– PNE “articular o sistema nacional de educação em regime
de colaboração, e não de centralização".
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Código: 34459 - Enunciado: O debate sobre o Sistema
Nacional de Educação – SNE vai além dos aspectos formais e
implica posicionamentos políticos, pois a criação de um
sistema é sempre um ato intencional orientado por um
projeto. Nesse sentido, compreender o percurso das
políticas educacionais ao longo da história do Brasil, a
complexidade e a diversidade cultural, econômica e social
do país, é fundamental para analisar os elementos que
regem o debate educacional contemporâneo. 
Considerando o texto, defina a afirmativa correta sobre o
SNE.
 a) Deve ser balizado por princípios definidos
politicamente e voltados às questões que envolvem os
agentes econômicos interessados na expansão da oferta
educacional.
 b) Deve buscar a uniformidade de procedimentos
regulatórios para superar a fragmentação, estabelecendo um
padrão de procedimentos a ser seguido no território
brasileiro.
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 c) Precisa ser balizado por princípios pedagógicos
definidos tecnicamente, sem se deixar envolver por
condicionantes de ordem econômica.
 d) Deve suprimir a fragmentação provocada pela
existência de diversos formatos educacionais que vêm
surgindo na tentativa de dar conta da expansão do acesso.
 e) Precisa levar em conta formatos econômicos,
administrativos e pedagógicos diferentes dos previstos pela
legislação e avançar no respeito à diversidade e à equidade.
 
Alternativa marcada:
e) Precisa levar em conta formatos econômicos,
administrativos e pedagógicos diferentes dos previstos pela
legislação e avançar no respeito à diversidade e à equidade.
Justificativa: Resposta correta: Precisa levar em conta
formatos econômicos, administrativos e pedagógicos
diferentes dos previstos pela legislação e avançar no
respeito à diversidade e à equidade. O respeito às diferentes
realidades, além de fazer parte do respeito à diversidade e
da promoção da equidade, é a maneira que permite dar
conta de diferentes realidades em um país tão cheio de
nuances como o Brasil. 
Distratores:Deve suprimir a fragmentação provocada pela
existência de diversos formatos educacionais que vêm
surgindo na tentativa de dar conta da expansão do
acesso. Incorreta. Os diversos formatos educacionais que
buscam dar conta da expansão do acesso e respeitar a
diversidade de condições da população é algo que deve
estar previsto na implantação do sistema, e não suprimido
por ele.Precisa ser balizado por princípios pedagógicos
definidos tecnicamente, sem se deixar envolver por
condicionantes de ordem econômica. Incorreta. Os
princípios pedagógicos não são exclusivamente técnicos,
são também políticos. As condicionantes econômicas, por
sua vez, fazem parte da realidade nacional e devem ser
levadas em conta.Deve buscar a uniformidade de
procedimentos regulatórios para superar a fragmentação,
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estabelecendo um padrão de procedimentos a ser seguido
no território brasileiro. Incorreta. A uniformidade de
procedimentos regulatórios em um quadro de grandes
diversidades desconsidera as diferenças de diversos níveis
entre públicos e regiões brasileiras, contraria o princípio da
equidade e pode sufocar as possibilidades contidas na
diversidade.Deve ser balizado por princípios definidos
politicamente e voltados às questões que envolvem os
agentes econômicos interessados na expansão da oferta
educacional. Incorreta. O SNE leva em conta os aspectos
políticos, mas precisa considerar os aspectos pedagógicos.
Os agentes econômicos é que devem se voltar para atender
às necessidades da educação nacional, não o contrário.
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Código: 34425 - Enunciado: O modo de formação de um
Estado nacional influencia seu desenvolvimento ao longo da
história. Os caminhos percorridos por uma nação não são
totalmente determinados na sua formação, mas são
condicionados por ela. Por isso é importante conhecer o
processo de formação de um Estado nacional para
compreender a constituição de suas instituições.Em relação
à formação do Estado brasileiro, é correto afirmar que:
 a) Foi caracterizado pela separação entre o público e o
privado e pelo pouco estímulo à cidadania.
 b) Teve forte influência do liberalismo, fruto das
práticas coloniais e escravistas.
 c) Foi marcado pelo patrimonialismo, denominação
dada à descentralização do poder colonial, com alto grau de
poder conferido aos colonos.
 d) Foi caracterizado pela utilização da mão de obra
escrava em larga escala, tanto de indígenas quanto,
principalmente, de africanos e seus descendentes.
 e) Teve origem no processo de colonização portuguesa,
iniciado na Idade Contemporânea, com as grandes
navegações.
 
Alternativa marcada:
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a) Foi caracterizado pela separação entre o público e o
privado e pelo pouco estímulo à cidadania.
Justificativa: Resposta correta: Foi caracterizado pela
utilização da mão de obra escrava em larga escala, tanto de
indígenas quanto, principalmente, de africanos e seus
descendentes. A utilização da mão de obra escrava em larga
escala, tanto de indígenas quanto, principalmente, de
africanos e seus descendentes é um componente
determinante da organizaçãodas práticas e da cultura das
instituições brasileiras. 
Distratores:Teve origem no processo de colonização
portuguesa, iniciado na Idade Contemporânea, com as
grandes navegações. Incorreta. As grandes navegações
tiveram início na Idade Moderna, não na Idade
Contemporânea.Teve forte influência do liberalismo, fruto
das práticas coloniais e escravistas. Incorreta. As práticas
coloniais e escravistas eram características do mercantilismo
não liberal.Foi marcado pelo patrimonialismo, denominação
dada à descentralização do poder colonial, com alto grau de
poder conferido aos colonos. Incorreta. O patrimonialismo
caracteriza-se pela utilização dos bens e espaços públicos
para fins privados, não pela descentralização do poder.Foi
caracterizado pela separação entre o público e o privado e
pelo pouco estímulo à cidadania. Incorreta. A mistura entre o
público e o privado são características da formação do
Estado brasileiro.
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Código: 34433 - Enunciado: No início da colonização, a
educação na América portuguesa estava a cargo da ordem
dos Jesuítas. Com a expulsão da ordem dos territórios
dominados por Portugal, em 1759, houve mudanças na
prática da educação. 
Leia as afirmativas a seguir relacionadas à educação no
Brasil do século XVIII:I- As escolas régias ou cadeiras públicas
reconhecidas tinham sede em espaços improvisados ou na
casa dos professores, que recebiam alguma ajuda para o
pagamento do aluguel.II -O ensino regular era acessível
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apenas aos filhos das pessoas mais ricas, com algumas
exceções.III- Em que pesem as dificuldades, foi possível
superar o analfabetismo, que chegava a 77% no início do
século. 
Identifique as afirmativas corretas:
 a) Apenas I e III estão corretas.
 b) Apenas I e II estão corretas.
 c) I, II e III estão corretas.
 d) Apenas I está correta.
 e) Apenas II e III estão certas.
 
Alternativa marcada:
d) Apenas I está correta.
Justificativa: Resposta correta: Apenas I e II estão
corretas.As escolas régias ou cadeiras públicas reconhecidas
tinham sede em espaços improvisados ou na casa dos
professores, que recebiam alguma ajuda para o pagamento
do aluguel. Correta. De acordo com Romanelli (1978).O
ensino regular era acessível apenas aos filhos das pessoas
mais ricas, com algumas exceções. Correta. Conforme
Romanelli (1978). 
Distrator:Em que pesem as dificuldades, foi possível superar
o analfabetismo, que chegava a 77% no início do século.
Incorreta. Ainda no século XIX, o analfabetismo alcançava o
índice de 77%, portanto não foi reduzido desse patamar no
século XVIII, conforme Bortoni-Ricardo et al. (2008).
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Código: 34436 - Enunciado: Durante os mandatos do
presidente Getúlio Vargas foram tomadas diversas medidas
para a organização do Estado brasileiro e da educação. Ao
final da chamada Era Vargas, em 1954, surge uma estrutura
de educação no país inexistente no período anterior e em
condições de possibilitar o desenvolvimento necessário ao
padrão da sociedade capitalista-industrial na qual o Brasil
estava ingressando. 
Com base nisso, veja as seguintes iniciativas
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governamentais:I. Institucionalização do ensino supletivoII.
Reforma do Ensino SecundárioIII. Reforma UniversitáriaIV.
Criação da Universidade do BrasilV. Criação do Movimento
Brasileiro de Alfabetização – Mobral VI. Criação do Serviço
Nacional da Indústria – Senai 
Aponte quais dessas iniciativas foram implementadas pelo
governo Vargas.
 a) II, IV, V e VI.
 b) I, II e III.
 c) II, III, IV e VI.
 d) II, III e IV.
 e) I, V e VI.
 
Alternativa marcada:
c) II, III, IV e VI.
Justificativa: Resposta correta: II, III, IV e VI.Reforma do
Ensino Secundário. Correta. Getúlio Vargas promoveu uma
Reforma do Ensino Secundário em 1942.Reforma
Universitária. Correta. O governo de Getúlio Vargas
promoveu a Reforma Universitária, com a criação e
padronização do sistema universitário público
federal.Criação da Universidade do Brasil. Correta. A
Universidade do Brasil foi criada por decreto em
1937.Criação do Serviço Nacional da Indústria (Senai).
Correta. O Senai foi criado no período getulista, em 1942. 
Distratores:Institucionalização do ensino supletivo.
Incorreta. O ensino supletivo foi institucionalizado no
período militar, como forma de certificar pessoas que não
tivessem cursado o até então chamado ensino de segundo
grau na idade prevista.Criação do Movimento Brasileiro de
Alfabetização (Mobral). Incorreta. O Mobral foi criado no
período dos governos militares.  
 
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 Código: 34648 - Enunciado: O estudo das políticas públicas
deve ser referenciado em políticas concretas. A análise das
práticas permite uma reflexão sobre conceitos e
metodologias que costumam ser aplicados. Assim, a
qualificação dos instrumentos de análise qualifica também a
forma como se intervém na realidade. 
Em relação aos estudos de caso de políticas públicas, julgue
as afirmativas a seguir:I. Os dados coletados devem ser
analisados a partir do conhecimento técnico, pois os
números não falam por si.II. As disparidades socioculturais
das práticas educativas familiares e dos valores culturais de
classe e aspirações com relação à escola tornam difícil de se
ter um estudo conclusivo.III. Dados bem coletados e
corretamente inseridos permitem uma análise por qualquer
pessoa, ainda que não tenha conhecimento da área.IV. A
pessoa que faz a análise dos dados coletados em um
processo de monitoramento e avaliação não deve deixar que
sua visão de mundo influencie a análise.V. Em estudos
complexos, um indicador, isoladamente, é insuficiente para
permitir uma análise adequada. Indique as afirmativas
verdadeiras.
 a) I, II e IV.
 b) I e V.
 c) I, III e IV.
 d) II, III e IV.
 e) II, III e V.
 
Alternativa marcada:
c) I, III e IV.
Justificativa: Resposta correta:Os dados coletados devem
ser analisados a partir do conhecimento técnico, pois os
números não falam por si. Verdadeira. A alternativa correta
aponta para o fato de que os dados não falam por si,
precisam ser analisados a partir de uma base técnica. Em
estudos complexos, um indicador, isoladamente, é
insuficiente para permitir uma análise
adequada. Verdadeira. Estudos mais complexos, envolvendo
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grande quantidade de aspectos, exigem mais indicadores
para permitir uma análise adequada. 
Distratores:As disparidades socioculturais das práticas
educativas familiares e dos valores culturais de classe e
aspirações com relação à escola tornam difícil de se ter um
estudo conclusivo. Falsa. Apesar das disparidades e
diferentes práticas, é possível tirar conclusões em estudos
bem elaborados que, inclusive, levarão em conta as
disparidades no momento da coleta e do tratamento das
informações. Dados bem coletados e corretamente inseridos
permitem uma análise por qualquer pessoa, ainda que não
tenha conhecimento da área. Falsa. Sem conhecimentos
prévios na área, mesmo que as informações tenham sido
coletadas corretamente e inseridas de maneira rigorosa, não
haverá condições de realizar uma leitura correta dos
resultados.A pessoa que faz a análise dos dados coletados
em um processo de monitoramento e avaliação não deve
deixar que sua visão de mundo influencie a análise. Falsa. As
análises dos dados são feitas a partir de uma visão de
mundo. Ter uma visão de mundo é comum aos seres
humanos e está presente em todos os momentos.
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Código: 34431 - Enunciado: Políticas públicas não são
apenas as políticas sociais, mas todas aquelas que envolvem
algum tipo de interesse público. Porém as classes mais
pobres são mais dependentes das políticas públicas para
superar ou mitigar situações de desigualdadesocial. Indique
os fatores históricos que ocorreram para que diversos
governos adotassem políticas de proteção social e, inclusive,
chegássemos a ter a emergência do chamado Estado de
bem-estar social.
Resposta:
Um conflito de um Estado de hegemonia que conflita com
interesses das classes ou frações não hegemônicas que
buscam um maior protagonismo, E com isso, o Estado
efetiva as políticas. 
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Justificativa: Expectativa de resposta:O aluno deve indicar
que os movimentos por melhores condições de vida dos
trabalhadores, a Revolução Russa e a crise do modelo de
desenvolvimento do capitalismo liberal ocorrida em 1929
provocaram os governos a criar políticas de proteção social.
8

Código: 34439 - Enunciado: Suponha que um legislador
federal deseje aprovar um projeto de lei que torne pago o
ensino universitário público. Com base na Constituição
Federal, apresente argumentos que podem ser utilizados
para impedir a aprovação desse projeto.
Resposta:
Artigo 211 - 1º  '' A União organizará o sistema federal de
ensino e dos territórios, financiará as instituições de ensino
públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função
redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de
oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade
do ensino mediante assistência técnica e financeira aos
Estados, ao Distrito Federal e aos Munícipios.''
Justificativa: Expectativa de resposta:O aluno deve ser
capaz de utilizar os preceitos dos artigos 6º, 206 e 208 como
garantidores da educação gratuita nos estabelecimentos
públicos de ensino.
2,50/ 2,50