Prova Teoria e Prática Av2

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Avaliação: Teoria e Prática - 20211.B
AV2
Tentativa 1Enviado: 19/06/21 10:40 (BRT)
5,4/6
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
A seleção de conteúdos, bem como o grau em que eles serão transmitidos (e avaliados), deve ser guiada pelo potencial transformador que apresentam. E mais: isso não se restringe à educação básica tradicional – vale também para o ensino técnico e o acadêmico, seja no modelo presencial ou a distância. Escolha a sentença que trata sobre Na verdade, a educação a distância (EaD) é uma abordagem que só vem a agregar no processo de ensino-aprendizagem por uma razão inerente à sua natureza – ela é apoiada por tecnologias e, por isso, pode inovar o sistema tradicional. Escolha a sentença que cita de forma incorreta um dos quatro aspectos:
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1. 
Motivação do aluno
2. 
Seleção de conteúdos;
3. 
Flexibilidade;
4. 
Metodologia semipresencial
Resposta correta
5. 
Ensino presencial;
2. Pergunta 2
/0,6
Sobre as abordagens comportamentalista, humanista e cognitivistas, e sua relação com a avaliação da aprendizagem, marque a alternativa incorreta.
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1. 
Na abordagem humanista o aluno assume o controle da aprendizagem, ou seja, o foco é na auto avaliação.
2. 
Na abordagem comportamentalista – avaliação é guiada pelos objetivos estabelecidos, serve para constatar o que os alunos aprenderam e se conseguiram atender aos objetivos planejados.
3. 
Na abordagem cognitivista, o processo de ensino aprendizagem se dá na relação entre estudantes com o meio, se baseia no ensaio, no erro, na investigação, na pesquisa, na solução de problemas, facilitando o aprender a pensar.
4. 
Na abordagem comportamentalista – avaliação não é guiada pelas metas da secretaria da Educação. 
5. 
Na abordagem cognitivista, o processo de ensino aprendizagem se dá na relação entre estudantes com o meio. O aluno que erra é eliminado da sala de aula.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/0,6
Sobre os critérios de avaliação é correto afirmar:
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1. 
Os critérios devem ser elaborados pelos estudantes para garantir a democracia na escola.
2. 
Apresentação da interpretação e a flexibilização desses critérios, em função de algumas características do aluno e dos objetivos e conteúdos definidos.
3. 
Os critérios de avaliação devem ser contribuídos na rotina pedagógica.
4. 
 Não deve haver um breve comentário explicativo que contribua para a identificação de indicadores nas produções a serem avaliadas, 
5. 
Os critérios de avaliação devem permitir concretizações diversas por meio de diferentes indicadores; 
Resposta correta
4. Pergunta 4
/0,6
Os estudos na área da educação, já apontam para o entendimento de que a reprovação escolar tem efeitos negativo sobre os estudantes e também aumenta o nível de desigualdade social. Considerando nossos estudos a esse respeito, assinale a alternativa incorreta.
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1. 
Uma reprovação traz prejuízo para todos os envolvidos: aumenta o número de estudantes por turma e diminui as vagas para novos alunos.
2. 
As causas da reprovação são muitas, vão desde o baixo rendimento dos alunos, que podem estar ligado a fatores externos como econômicos, falta de apoio dos pais, estrutura das famílias, dentre outros.
3. 
No Brasil a problemática da reprovação já foi superada.
Resposta correta
4. 
O Brasil apresenta altos númeroS de reprovações e existem diversas razões para que os alunos sejam reprovados.
5. 
A reprovação contribui para que alunos menores passam a conviver com menores e nem sempre isso acontece de maneira tranquila.
5. Pergunta 5
/0,6
A avaliação informal, é de extrema importância para as aprendizagens dos estudantes, ela revela como professores e estudantes se relacionam, quais as representações que cada um tem do outro. Observe a imagem abaixo, assinale a alternativa verdadeira. 
professor-e-estudante-na-sala-de-aula-30886902.jpg
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1. 
Quando o contato entre professor e estudantes é positivo, pode-se incentivar o processo de ensino e aprendizagem, o que tem repercussão na avaliação da aprendizagem.
Resposta correta
2. Incorreta: 
A avaliação informal, atravessa a avaliação formal, pois ela diz sobre as relações no ambiente escolar, e considera que todos, estudantes e professores são seres de indiferentes aos afetos.
3. 
A avaliação informal são as provas e exames que os estudantes realizam na sala de aula, para mostrar aos professores o que aprenderam.
4. 
Avaliação formal e avaliação informal não caminham juntas, no desenvolvimento dos estudantes.
5. 
O contato entre professores e estudantes na sala de aula, a maneira respeitosa ou não como eles se relacionam, não interfere nas aprendizagens, tampouco na avaliação.
6. Pergunta 6
/0,6
Os objetivos da aprendizagem funcionam como uma bússola, para guiar a avaliação. Neste direcionamento é incorreto afirmar que:
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1. 
As aulas, bem como as avaliações do ensino precisam ter objetivos definidos e partilhados com os estudantes.
2. 
Os objetivos das aulas e do ensino, não precisam ser considerados quando os professores forem planejar as suas avaliações.
Resposta correta
3. 
Os objetivos ajudam na identificação e utilização dos temas mais relevantes dentro do conteúdo trabalhado.
4. 
Os objetivos são importantes, pois estabelecem parâmetros de avaliação, orientam inclusive como os professores podem planejar as atividades avaliativas.
5. 
Os objetivos do ensino precisam ser considerados numa proposta de avaliação da aprendizagem.
7. Pergunta 7
/0,6
Sobre os instrumentos Portfólio e Estudo de Caso, correlacione-os corretamente às competências atitudinais.
(A) Portfólio (B) Estudo de Caso
( ) Contribui diretamente para a avaliação de desempenho não somente do aluno, mas também do professor.
( ) Assume diversas formas e pode ser elaborado com base em diferentes metodologias, dependendo das características dos alunos, do contexto e dos objetivos perseguidos.
( ) Com base em orientações preliminares, pede-se que o aluno analise a situação e encontre uma solução para um determinado problema.
( ) Um mesmo problema pode ser resolvido de maneiras distintas – ou seja, não existe uma resposta correta, mas decisões e suas consequências.
A sequência correta é:
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1. 
ABAA.
2. 
AABB.
Resposta correta
3. 
ABAB.
4. 
BABA.
5. 
ABBA.
8. Pergunta 8
/0,6
A educação a distância (EaD) é uma abordagem que só vem a agregar no processo de ensino aprendizagem por uma razão inerente à sua natureza – ela é apoiada por tecnologias e, por isso, pode inovar o sistema tradicional em ao menos quatro aspectos, que são:
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1. 
Ensino presencial, seleção de currículo, flexibilidade e motivação do aluno.
2. 
Ensino presencial, seleção de conteúdos, inflexibilidade e motivação do aluno.
3. 
Ensino presencial, seleção de conteúdos, flexibilidade e desmotivação do aluno.
4. 
Ensino presencial, seleção de conteúdos, flexibilidade e motivação do aluno.
Resposta correta
5. 
Ensino em EAD, seleção de conteúdos, flexibilidade e motivação do aluno.
9. Pergunta 9
/0,6
Em outras palavras, diferentemente do que acontece nos demais ciclos de ensino, a Educação Infantil não contempla fatores de aprovação e reprovação. Pelo contrário: ao se concentrar na aprendizagem do aluno, o professor o coloca no centro do processo de ensino, assumindo um papel de parceiro. E, nesse papel, suas principais funções são descritas por Both (2012). Desse modo, marque a alternativa que retrata de forma correta a principal função do docente.
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1. 
Ajudar o aluno a entender melhor aquilo que ele pretende compreender.
Resposta correta
2. 
Apontar para o aluno alguns caminhos, além dos que ele já conhece se lhe convier.
3. 
Auxiliar o aluno a compreender o significado daquela luz espiritual que aparece lá no fim do túnel.
4. 
Mostrar ao aluno que o bem sempre convém e que o mal também convém, mas deixando a ele a decisão final.
5. 
Mostrar ao aluno os perigos e as facilidades denavegação em todos os oceanos, não deixando a ele a escolha por onde pretende navegar.
10. Pergunta 10
/0,6
Sobre os instrumentos de avaliação, assinale a alternativa que melhor deixa evidente as suas funções.
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1. 
Classificar os estudantes em melhores e piores.
2. 
Os instrumentos de avaliação tem a função de aproximar os professores das aprendizagens dos estudantes.
Resposta correta
3. 
Portifólios, provas orais e escritas, trabalhos em grupo e individuais não são exemplos de instrumentos de avaliação da aprendizagem.
4. 
Os instrumentos de avaliação servem para que os professores excluam os estudantes que não conseguem se sair bem nas provas escritas.
5. 
A escolha dos instrumentos de avaliação não são importantes, tampouco enriquecem o trabalho dos professores, por isso devem ser feitas aleatoriamente.