QUESTIONÁRIO ATIV 3

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19/06/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - BEDU - ESPORTES COLETIVOS: BASQUETE E HANDEBOL - 2021B
Período:17/05/2021 08:00 a 04/06/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 05/06/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:1,50
1ª QUESTÃO
“Os esportes de invasão necessitam do trabalho em grupo, pois as ações ofensivas e defensivas ocorrem a
todo momento, e para que o atacante não perca a posse de bola sem antes tentar seu alvo (gol, cesta etc.),
as ações táticas, como a tabela, devem ser realizadas em sincronia. Para tanto, a visão de jogo dos atacantes
proporciona sua realização, desde que os alunos consigam observar as diversas movimentações que
ocorrem nesse jogo. Em poucos segundos, os jogadores podem ser novamente marcados, deixando de ser
opção de passe”. (KRAVCHYCHYN; COSTA, 2019)
 
KRAVCHYCHYN, Claudio; COSTA, Luciane Cristina Arantes da. Esportes coletivos: handebol e basquetebol.
Maringá: Unicesumar, 2019
Para dar conta dos problemas apresentados no texto, existem outras formas de chamar a atenção do
adversão, como as penetrações sucessivas, também chamadas de:
ALTERNATIVAS
Fintas
Dribles
Passes
Arremessos
Engajamento
2ª QUESTÃO
“As táticas de grupo são realizadas quando os alunos pretendem oferecer apoio aos colegas de equipe.
Estas ações de grupo dependem do quanto cada jogador, com e sem bola, consegue resolver os problemas
táticos que ocorrem durante o jogo. Em resumo, os alunos devem compreender que as ações táticas
ofensivas realizadas pelos jogadores (em grupo) dependem dos movimentos que eles realizam entre si”.
(KRAVCHYCHYN; COSTA, 2019)
 
KRAVCHYCHYN, Claudio; COSTA, Luciane Cristina Arantes da. Esportes coletivos: handebol e basquetebol.
Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Diante do exposto acima e o material didático, analise com V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas
abaixo:
 
I – Uma das ações realizadas no handebol é a tabela.
II – A tabela é um dos movimentos mais simples realizados no handebol.
III – Para os iniciantes é importante que compreendam a importância de jogar com bola.
 
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
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V, V, F.
F, V, F.
V, F, V.
V, V, V.
F, F, V.
3ª QUESTÃO
Estudamos durante a disciplina que os sistemas defensivos no handebol se modificam constantemente em
virtude dos deslocamentos e reposicionamentos no espaço de jogo pela equipe portadora da bola.
KRAVCHYCHYN, Claudio; COSTA, Luciane Cristina Arantes da. Esportes coletivos: handebol e basquetebol.
Maringá: Unicesumar, 2019.
Observe a imagem abaixo, onde a equipe “Verde” está defendendo (considerar os números de 1 a 6 para
responder). Nessa direção, marque a alternativa que corresponde ao sistema tático defensivo que está
ilustrado pela foto.
 
Representação de uma situação de jogo no Handebol.
Fonte: elaborado pelo autor.
 
ALTERNATIVAS
Sistema defensivo 5:1
Sistema defensivo 3:2:1
Sistema defensivo 6:0
Sistema defensivo 3:3
Sistema defensivo 4:2
4ª QUESTÃO
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Para que ocorra um bom funcionamento dos sistemas táticos ofensivos no handebol, os alunos precisam
conhecer e compreender as diferentes formas de atuar no espaço de jogo. No ataque, são possíveis
diferentes formas de posicionar-se para jogar, sempre mantendo uma organização que permita estar
equilibrada, e, que mantenha coerência com o que está acontecendo nas ações defensivas da equipe
adversária.
KRAVCHYCHYN, Claudio; COSTA, Luciane Cristina Arantes da. Esportes coletivos: handebol e basquetebol.
Maringá: Unicesumar, 2019
De acordo com o texto, podemos distribuir os alunos em diferentes posições ofensivas no handebol. Uma
das formas mais comuns de posicionar-se no ataque do handebol, está corretamente apresentada em:
ALTERNATIVAS
Goleiro, armadores laterais, pontas, pivô e armador central.
Pivô, ala direito, ala esquerdo, goleiro, ponta direito e armador central.
Goleiro, armador lateral esquerdo, ponta direito, armador central e pivô.
Armador direito, armador esquerdo, pivô, goleiro, ala direito e armador central.
Armador central, armador direito, armador esquerdo, ponta direito, ponta esquerdo e pivô.
Atenção! Questão anulada.
ALTERNATIVAS
V, V, F.
F, V, F.
V, F, V.
F, F, V.
V, V, V.
6ª QUESTÃO
O basquete, handebol, futebol e outras modalidades menos conhecidas em território nacional, como o polo
aquático, o rugby e o futebol americano, são classificadas como modalidades coletivas de invasão.
KRAVCHYCHYN, C.; COSTA, L. C. A. Esportes Coletivos: handebol e basquetebol. Maringá: Unicesumar,
2019.
 
Considerando as características das modalidades de invasão, analise as afirmativas a seguir e assinale (V)
para verdadeira(s) e (F) para falsa(s).
I. O objetivo principal dessas modalidades é pontuar e impedir que o adversário pontue.
II. Atuações individuais no ataque e na defesa prevalecem em modalidades dessa classe.
 III. A disputa é baseada na cooperação entre as duas equipes por meio de táticas ofensivas e defensivas.
IV. O campo de jogo é dividido, sendo que cada equipe atua somente em um dos lados durante as partidas.
 As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
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V, F, F, F.
F, F, F, F.
F, F, V, F.
F, V, F, V.
V, F, V, F.
7ª QUESTÃO
Entre os sistemas táticos defensivos, a marcação individual é considerada como uma das mais relevantes no
processo de ensino-aprendizagem-treinamento de crianças e jovens, sendo muito utilizada na iniciação.
COSTA, L. C. A.; KRAVCHYCHYN, C. Esportes Coletivos: handebol e basquetebol. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
A partir do exposto, analise as afirmativas a seguir referentes ao sistema tático mencionado.
I. A marcação individual é um dos princípios básicos a ser ensinado em esportes de invasão.
II. Por ser um sistema tático simples, a marcação individual facilita a atuação do ataque adversário.
III. Por ser um sistema tático simples e bastante utilizado na iniciação, a marcação individual não é utilizada
no alto rendimento.
IV. Professores e técnicos utilizam, em sua maioria, a marcação individual, pois acreditam ser o sistema
tático mais simples para a iniciação.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
8ª QUESTÃO
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No handebol, os sistemas táticos defensivos podem ser definidos em função das características físicas,
técnicas e psicológicas dos adversários, podendo ser alterados quantas vezes for necessário durante o jogo.
COSTA, L. C. A.; KRAVCHYCHYN, C. Esportes Coletivos: handebol e basquetebol. Maringá: Unicesumar, 2019.
Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir referentes aos sistemas defensivos da modalidade.
I. O sistema defensivo 6-0 deve ser utilizado contra equipes compostas por jogadores que possuem boa
finalização de longa distância. 
II. O sistema defensivo 3-3 deve ser evitado quando a equipe adversária possui pontas habilidosos e
armadores e laterais com boa visão de jogo.
III. O sistema defensivo 3-2-1 pode ser utilizado contra equipes que possuem bons pivôs, pois dificulta a
movimentação na região central da quadra.
IV. O sistema defensivo 5-1 deve ser preferencialmente utilizado quando o armador da equipe adversária é
habilidoso e distribui a bola com facilidade.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
Ensinar os sistemas táticos defensivos tem por finalidade permitir que as crianças compreendam que é
necessária uma organização dentro do espaço da quadra para que aumente o grau de dificuldade do time
adversário em realizar um ataque, assim como a construção de ações ofensivas que finde em gol da outra
equipe.
KRAVCHYCHYN, Cláudio; COSTA, Luciane Cristina Arantes da. Esportes Coletivos:Basquetebol e Handebol.
Maringá:UniCesumar, 2019.
A respeito dos sistemas táticos defensivos, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
Durante o jogo é preferível que não se altere os sistemas defensivos para que os jogadores possam absorver com
eficácia as características de cada sistema.
No sistema defensivo 6x0 impossibilita arremessos longos e facilita a defesa por não permitir que o adversário se
aproxime muito da área do goleiro, dificultando as ações de ataque.
O ensino dos sistemas defensivos deve ser baseado no método parcial a fim de ensinar com efetividade as táticas a
serem adotas nas situações de jogo para recuperação da posse de bola.
Prioriza-se o ensino da defesa individual para as crianças até os 12 anos, pois a dinâmica que é oferecida na
marcação "um contra um" exige visão periférica, técnica corporal adequada, posicionamento da equipe toda e
flutuação, auxiliando em outros sistemas.
No sistema defensivo 5x1 há a possibilita de um contra-ataque do jogador mais avançado, mas abre um espaço
maior para o ataque do time adversário, pois seu espaço de marcação junto de sua equipe fica vago.
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10ª QUESTÃO
Dentro dos sistemas táticos ofensivos do handebol, existem uma gama de ações táticas que podem e devem
fazer parte do jogo coletivo. Tais ações ofensivas, visam superar os adversários, através de situações em que
os jogadores atacantes combinam e somam suas ações individuais para obter êxito momentâneo sobre seus
adversários diretos. Nesse sentido, podemos elencar diferentes ações táticas ofensivas que são relevantes
para o ensino do handebol. 
 
KRAVCHYCHYN, Claudio; COSTA, Luciane Cristina Arantes da. Esportes coletivos: handebol e basquetebol.
Maringá: Unicesumar, 2019.
 
De acordo com o texto, podemos elencar como exemplo de ações táticas ofensivas do handebol: 
ALTERNATIVAS
engajamento e cruzamentos com e sem bola
arremesso de apoio e arremesso com salto
estratégias e técnicas esportivas
bloqueio de arremessos e passes
cruzamentos e bloqueios de arremessos