AV DIVERSIDADES BIOLOGICAS E RELAÇOES FILOGENETICAS 2021

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Disciplina: DIVERSIDADE BIOLÓGICA E RELAÇÕES FILOGENÉTICAS 
	AV
	Aluno: ABILENE ALVES DA CUNHA
	202007036182
	Professor: LUIZ RAFAEL SILVA DA SILVA
 
	Turma: 9001
	SDE4469_AV_202007036182 (AG) 
	 11/05/2021 20:54:21 (F) 
			Avaliação:
8,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
10,0 pts
	 
		
	DIVERSIDADE BIOLÓGICA E RELAÇÕES FILOGENÉTICAS
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3310825
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Corredores ecológicos visam mitigar os efeitos da fragmentação dos ecossistemas promovendo a ligação entre diferentes áreas, com o objetivo de proporcionar o deslocamento de animais, a dispersão de sementes e o aumento da cobertura vegetal. São instituídos com base em informações como estudos sobre o deslocamento de espécies, sua área de vida (área necessária para o suprimento de suas necessidades vitais e reprodutivas) e a distribuição de suas populações.
Nessa estratégia, a recuperação da biodiversidade é efetiva porque
		
	
	aumenta o número de indivíduos nas populações.
	 
	propicia o fluxo gênico.   
	 
	intensifica o manejo de espécies.
	
	favorece a formação de ilhas de proteção integral.    
	
	amplia o processo de ocupação humana.
	
	
	 2.
	Ref.: 3205690
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	É bem conhecido que o aquecimento global está sendo causado pela emissão excessiva de gases de efeito estufa, principalmente o dióxido de carbono, que retém os raios ultravioletas da atmosfera, provocando o aumento da temperatura média do planeta. Este impacto principal tem como desdobramento uma série de outros impactos, também de efeito global. No que toca a diversidade biológica, aponte para a única opção que não tem relação com este impacto principal:
		
	
	Acidificação dos oceanos, levando à extinção de muitas espécies marinhas;
	
	Destruição de habitats, causado pelo aumento do nível do mar, em regiões costeiras;
	
	Branqueamento dos corais.
	 
	Aumento de doenças infecciosas, em diversas espécies, causado pela proliferação de vetores;
	 
	Destruição da camada de ozônio da atmosfera, aumentando a extinção, principalmente de aves migratórias;
	
	
	 3.
	Ref.: 3309222
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Além da seleção natural, ponto central do darwinismo, a teoria moderna da evolução considera, também, processos genéticos para explicar a origem da diversidade das características dos indivíduos. São eles: 
		
	 
	mutação e recombinação gênica.    
	
	divergência e convergência evolutiva.
	
	seleção sexual e adaptação.
	
	adaptação e mutação gênica.
	
	mutação gênica e convergência evolutiva.
	
	
	 4.
	Ref.: 3310506
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Darwin, em sua teoria, considerou a existência de um parentesco generalizado entre as espécies, fato que obteve pouca aceitação em sua época. Para ele, as espécies estavam relacionadas evolutivamente, ou seja, compartilhavam um ancestral em algum ponto da sua história evolutiva. Assinale a alternativa correta em relação à teoria da seleção natural, os maiores problemas enfrentados por Darwin em sua época, ou fatos que não soube explicar.
		
	
	Darwin errou ao descrever que os indivíduos de uma população diferem quanto a diversas características, inclusive aquelas que influem na capacidade de explorar com sucesso os recursos naturais e de deixar descendentes. Atualmente, é conhecido que todos os indivíduos das populações biológicas têm a mesma chance de sobrevivência e reprodução.  
	
	Em sua teoria, Darwin afirmou que a seleção natural é um processo aleatório, sem o favorecimento de uma variante fenotípica. Darwin também descreveu em sua teoria que a variabilidade genética de uma população é resultado dos processos de mutação e recombinação.  
	
	A teoria da herança por mistura, teoria de herança genética aceita na época, não apresentava forte argumento contra o chamado Darwinismo. De acordo com a teoria da herança por mistura, uma antiga característica, mesmo desvantajosa, tenderia a se misturar com a característica amais nova ao longo das gerações.
	 
	O principal problema das propostas de Darwin era a falta de teorias que explicassem a origem e a transmissão das variações para dar um embasamento à teoria da seleção natural.
	
	Os principais argumentos contra a teoria da seleção natural de Darwin era o pleno conhecimento da comunidade científica da época das leis de Mendel, da mutação e da recombinação genética.
	
	
	 5.
	Ref.: 3557620
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Na imagem abaixo podemos observar um cladograma relacionado ao grupo dos Ecdysozoa. Tal grupo apresenta como característica, um revestimento cuticular que é trocado ao menos uma vez ao longo da vida. Dentre esse grupo, podemos encontrar um caracter que se manifesta de forma homoplásica. Tal caracter está representado em:
		
	
	2
	
	4
	
	5
	 
	6
	
	1
	
	
	 6.
	Ref.: 3557635
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Boa parte da população quando escuta falar sobre baratas, torce o nariz. Muitos estão acostumados apenas com as baratas urbanas e peridomiciliares, que invadem nossas casas, se esgueirando pelos mais impensáveis lugares e desfilando seu aspecto asqueroso. O que essas pessoas não sabem é que baratas apresentam uma diversidade enorme. Abaixo você pode observar o cladograma das famílias de Blattodea.
Ao analisar esta imagem, podemos concluir que:
 
		
	
	A epifamília Blattoidae é grupo irmão de Termitoidae
	
	Mantodea é polifilético em relação à Blattodea
	
	A superordem Dictyoptera congrega os mantodeos, os blatódeos mas não os termitas.
	
	Baratas são polifiléticas
	 
	Termitas (cupins) são pertencentes à ordem Blattodea.
	
	
	 7.
	Ref.: 3312000
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	
A tirinha acima refere-se à origem de uma organela pelo processo da endossimbiose. Sobre essa organela, é CORRETO afirmar que se refere
I. à mitocôndria, presente nas células eucarióticas.
II. ao cloroplasto, relacionado ao processo de fotossíntese.
III. a uma organela que tem como função produzir energia.
IV. ao complexo golgiense, que produz ATP.
V. ao ribossomo, presente em todas as células.
Estão CORRETOS, apenas, os itens 
		
	 
	I e III
	
	II e V
	
	I, III e IV
	
	II e IV
	
	III e IV
	
	
	 8.
	Ref.: 3337608
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A partir da análise do cladograma abaixo, podemos perceber que Archaea e Eukarya estão mais próximos pois apresentam um ancestral em comum.
As características deste ancestral que indicam esta próximidade e demonstram estruturas similares entre os dois domínios são:
		
	
	DNA nuclear circular, ausência de peptidoglicano em paredes celulares e RNA com muitas subunidades
	
	síntese de proteínas se iniciando com formilmetionina, formação de metano como produto metabólico
	
	estrutura unicelular com metabolismo aeróbico por conta da presença de mitocôndrias nas duas células
	
	a composição da membrana nuclear, com bicamada fosfolipídica porosa, além de apresentarem DNA plasmidial
	 
	O aminoácido de iniciação de síntese de proteínas é o mesmo, além de não apresentarem peptidoglicano na parede celular
	
	
	 9.
	Ref.: 3310209
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As figuras mostram uma tartaruga-marinha e um jabuti, répteis que apresentam características semelhantes e vivem em ambientes diferentes.
As características do formato do casco e das patas da tartaruga-marinha e do jabuti confirmam a ocorrência de
 
		
	
	adaptações às mudanças ambientais por meio do uso frequente dessas estruturas.   
	
	analogia anatômica entre estruturas de espécies diferentes que pertencem ao mesmo filo.  
	 
	evolução divergente entre animais que são filogeneticamente muito próximos.
	
	mutações que modificaram estruturas e direcionaram esses animais para um ambiente específico.  
	
	evolução convergente entre animais de espécies diferentes oriundos de um ancestral comum.   
	
	
	 10.
	Ref.: 3557704
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O Laboratório de Vírus Respiratório e do Sarampo do IOC/Fiocruz é referência nacional para o diagnóstico de Síndrome Respiratória Aguda Grave (Sars), influenza, sarampoe rubéola. De forma intensa, biólogos, farmacêuticos, biomédicos, entre outros profissionais da saúde não tem medido esforços para encontrar meios de combater a SARS COV-2 que causa a Covid-19. Dentre a equipe estão filogeneticistas. O principal papel deste profissional nesta ação será:
		
	 
	Observar o processo de evolução viral, compreendendo ancestralidade comum e origem do vírus
	
	Desenvolver técnicas sociais  de proteção à população humana contra o vírus
	
	Desenvolver substâncias que possam interagir com o envelope viral, combatendo o vírus.v
	
	Analisar a morfologia viral, levantando dados para a produção de técnicas de combate ao vírus
	
	Compreender os processos de ciclos virais para previsão de epidemias