p2 Análise e Produção de Material Didático em Língua Inglesa

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cadêmico: 00000000000000 
 
Disciplina: Análise e Produção de Material Didático em Língua Inglesa 
Avaliação: Avaliação II - Individual ( peso.:1,50) 
Prova: 000000000000 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Justino (2011, p. 73) afirma que no universo da educação, a utilização de recursos 
didáticos e da tecnologia inovadora, somados à prática pedagógica adequada, busca 
despertar o interesse para o aprendizado, pois oferecem um conjunto de recursos 
importantes e ferramentas de comunicação e informações, tornando-se, assim, um 
componente essencial de pesquisa e um potente instrumento de ensino-
aprendizagem. Sobre as funções do material didático, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 
FONTE: JUSTINO, M. N. Pesquisa e recursos didáticos na formação e prática 
docente. Curitiba: Ibpex, 2011. 
 a) Os materiais didáticos têm a capacidade de motivar as aulas e os alunos. 
 b) Os materiais didáticos impedem a percepção e compreensão dos fatos e conceitos. 
 c) Os materiais didáticos aproximam o aluno da realidade do que se quer ensinar. 
 d) Os materiais didáticos concretizam e ilustram o que é ensinado pelo professor. 
 
2. São inúmeras as dificuldades relatadas por professores, oriundas da falta de 
motivação dos alunos em sala de aula, que, cercados de tecnologias e informações 
simultâneas em seu cotidiano, têm perdido o interesse pela escola. Com o objetivo de 
mudar este cenário, diversos educadores têm pesquisado sobre a motivação e 
resultados recentes apresentam várias contribuições que o lúdico pode propiciar ao 
processo de ensino-aprendizagem. Sobre o lúdico em sala de aula, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
 a) As atividades lúdicas proporcionam novas experiências afetivas, sociais e 
cognitivas. 
 b) As atividades lúdicas possibilitam um ambiente propício à produção do 
conhecimento. 
 c) As atividades lúdicas em sala de aula inviabilizam uma avaliação contínua dos 
alunos. 
 d) O lúdico possibilita aos professores a elaboração de uma proposta didática eficaz. 
 
3. "O estudo do léxico e da gramática, envolvendo formas e tempos verbais, estruturas 
frasais e conectores discursivos, entre outros, tem como foco levar os alunos, de 
modo indutivo, a descobrir o funcionamento sistêmico do inglês. Para além da 
definição do que é certo e do que é errado, essas descobertas devem propiciar 
reflexões sobre noções como adequação, padrão, variação linguística e 
inteligibilidade, levando o estudante a pensar sobre os usos da língua inglesa" 
(BRASIL, 2018, p. 245). Referente a abordagem gramatical no ensino da língua 
inglesa, analise as afirmativas a seguir: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MTg4NkxMSQ==&action2=TExJNDM=&action3=Njc2NzY2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMzMDE0MjU=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MTg4NkxMSQ==&action2=TExJNDM=&action3=Njc2NzY2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMzMDE0MjU=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MTg4NkxMSQ==&action2=TExJNDM=&action3=Njc2NzY2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMzMDE0MjU=#questao_3%20aria-label=
 
I- Os primeiros materiais didáticos em língua inglesa apresentavam como abordagem 
o Método Comunicativo. 
II- É essencial que o professor priorize atividades de memorização de longas listas de 
vocabulário e exercícios de tradução para uma aprendizagem concreta. 
III- No Método Comunicativo, a gramática é vista, geralmente, de maneira indutiva 
após o uso de funções em contextos situacionais. 
IV- É possível se expressar corretamente em um idioma e não ser capaz de formular 
uma regra gramatical sequer. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. 
Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 fev. de 2020. 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
4. According to Batstone (1994, p. 117), what grammar is depends on how you choose 
to look at it, so that we can regard it as a formal mechanism, as a functional system 
for signaling meanings, or as a dynamic resource which both users and learners call 
on in different ways at different time. Taking into account the ideas expressed in the 
text, read the following sentences and mark T (true) or F (false): 
 
( ) The Grammar Translation Method focuses on pronunciation, with spontaneous 
use of the language and no translation. 
( ) The Direct Method focuses on the translation of texts and grammar. 
( ) In the Communicative Method form and function are inseparable. 
( ) In the Audio-lingual Teaching Method there is a repetitive practice of structural 
and syntactic patterns. 
 
Choose the CORRECT option: 
 
FONTE: BATSTONE, R. Grammar. Oxford University Press, 1994. Direct and 
Grammar Translation Methods. Disponível em: 
https://blog.tjtaylor.net/content/uploads/teaching-methods-timeline-large.png. 
Acesso em: 20 fev. 2020. 
 a) F - F - F - T. 
 b) F - F - T - T. 
 c) T - F - T - F. 
 d) F - T - F - F. 
 
5. Estudar textos verbais, visuais e híbridos pode ter variadas abordagens. Assim, não 
há como seguir uma única fórmula e/ou uma só abordagem, pois agindo dessa forma 
seriam deixados de lado variadas facetas e características desse universo tão rico. 
Com relação às imagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MTg4NkxMSQ==&action2=TExJNDM=&action3=Njc2NzY2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMzMDE0MjU=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MTg4NkxMSQ==&action2=TExJNDM=&action3=Njc2NzY2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMzMDE0MjU=#questao_5%20aria-label=
falsas: 
 
( ) Ao trabalhar imagens, o docente pode ter em vista habilidades - tê-las como 
norte. 
( ) Uma das habilidades é ler e dominar diferentes linguagens - conforme 
documentos oficiais. 
( ) Caso o aluno domine com proficiência a leitura dos textos verbais, ele, 
automaticamente, dominará as imagens. 
( ) Aspectos verbais e pictoriais se complementam. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
6. Segundo Batstone (1994), a gramática é um sistema funcional para sinalizar 
significados, ou um recurso dinâmico, o qual tanto falantes quanto aprendizes 
utilizam de maneiras diferentes e em diferentes momentos. Esse tema, do ensino da 
gramática da língua inglesa, assim como de outros idiomas, está sempre em 
discussão, visto que muitos defendem um ensino a partir do método da Gramática e 
Tradução, já outros discordam totalmente e optam pelo Método Comunicativo, por 
exemplo. Acerca das abordagens gramaticais, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- No método Áudio-Lingual, as regras gramaticais não são apresentadas e sim 
aprendidas indutivamente. 
II- No método Direto, a língua falada precede a língua escrita. 
III- No método Comunicativo, é comum a tradução de trechos literários e sentenças. 
IV- No método Gramática e Tradução, a língua é um sistema compartimentalizado 
em níveis. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BATSTONE, R. Grammar. Oxford University Press, 1994. Direct and 
Grammar Translation Methods. Disponível em: 
https://blog.tjtaylor.net/content/uploads/teaching-methods-timeline-large.png. 
Acesso em: 20 fev. 2020. 
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
7. As Orientações Curricularespara o Ensino Médio (PCNEM) expõem, em linhas 
gerais, que material didático é um conjunto de recursos dos quais o professor se vale 
na sua prática pedagógica, entre os quais se destacam, grosso modo, os livros 
didáticos, os textos, os vídeos, as gravações sonoras (de textos, canções), os 
materiais auxiliares ou de apoio, como gramáticas, dicionários, entre outros. Assim, 
um manual de instruções de funcionamento de um aparelho ou a embalagem de um 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MTg4NkxMSQ==&action2=TExJNDM=&action3=Njc2NzY2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMzMDE0MjU=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MTg4NkxMSQ==&action2=TExJNDM=&action3=Njc2NzY2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMzMDE0MjU=#questao_7%20aria-label=
produto alimentício pode, em dado momento, converter-se em material didático de 
grande utilidade (BRASIL, 2006, p. 154). Referente aos materiais didáticos, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os materiais que utilizam outros suportes que não o papel, não são considerados 
materiais didáticos. 
( ) Os materiais didáticos cumprem uma função principal de mediação no processo 
de ensino e aprendizagem. 
( ) É importante que o professor se atenha exclusivamente a um tipo de material 
didático, para não confundir os alunos no processo de aprendizagem. 
( ) Nenhum material didático é tão abrangente que contemple todos os aspectos 
relacionados à língua inglesa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Orientações curriculares nacionais para 
o ensino médio: ciências humanas e suas tecnologias. Brasília, DF: Ministério da 
Educação, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ 
book_volume_01_internet.pdf. Acesso em: 8 fev. 2020. 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
8. Conforme afirma Rodrigues (2009, p. 65), crianças e adolescentes convivem com 
imagens da cultura visual em seu cotidiano e, naturalmente, levam estas referências 
para a escola, pois refletem aspectos dos seus contextos socioculturais e da época em 
que vivem. Por isso, quando falamos em leitura de imagens, precisamos levar os 
alunos a compreender que são variados os textos (visuais ou híbridos) e que as 
imagens atendem a finalidades diferentes. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor, com o apoio do livro didático, pode auxiliar na promoção de 
letramento visual e oferecer novas experiências ao aluno durante o processo de 
leitura. 
( ) Todo texto precisa de uma leitura acertada de sua essência, sendo essa a tarefa 
do professor: levar os alunos a única leitura possível do texto/imagem, ou seja, uma 
resposta esperada. 
( ) As imagens podem ser utilizadas para aguçar a sensibilidade visual. Nesse 
sentido, as artes ganham destaque. 
( ) A utilização de uma abordagem visual do ensino carece de rigor e objetivos bem 
definidos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: RODRIGUES, M. H. Imagens lidas e palavras vistas: o papel mediador do 
livro didático para a criança. 2009. 115f. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) - 
Centro de Artes, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2009. 
Disponível em: https://slidex.tips/download/melissa-haag-rodrigues. Acesso em: 6 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MTg4NkxMSQ==&action2=TExJNDM=&action3=Njc2NzY2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMzMDE0MjU=#questao_8%20aria-label=
set. 2019. 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
9. De acordo com Richter (2005, p. 9), é desabonador para um material didático 
propiciar meramente listas de palavras ou definições do dicionário de novas palavras. 
Um agravante disso seria fornecer, em cada texto de uma unidade de leitura, listas de 
palavras "pré-procuradas", que passivizam o aluno ao desestimulá-lo ao uso do 
dicionário - sem falar nas palavras ensinadas em isolamento ou fora de contexto, que 
desestimulam o uso de pistas contextuais. A partir do exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para um aprendizado reflexivo, as atividades devem possibilitar que os alunos 
compreendam as relações contextuais. 
( ) Listas de palavras isoladas são exemplos de materiais didáticos que 
desenvolvem a autonomia discente e um aprendizado reflexivo. 
( ) É fundamental sensibilizar os estudantes para as relações semânticas que grupos 
de palavras podem contrair de acordo com a rede de significado. 
( ) Materiais didáticos bem elaborados possibilitam aos alunos a aprendizagem de 
vocabulários a posteriori. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: RITCHER, M. G. O material didático no ensino de línguas. Linguagem e 
Cidadania. Santa Maria, v. 7, n. 2, p.1-19, jul./dez. 2005. Disponível em: http:// 
coral.ufsm.br/lec/02_05/Marcos.pdf. Acesso em: 22 jan. 2020 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
10. Conforme expõem os PCN: "o primeiro foco, por meio do uso de uma lente padrão, 
estaria colocado na habilidade de leitura" (BRASIL, 1998b, p. 21). É importante 
salientar que o processo de desenvolvimento dessa habilidade é complexo, visto que 
"envolve diversas capacidades simultâneas: reconhecimento, decodificação, 
compreensão, interpretação e transposição social (TILIO, 2012). Referente a 
habilidade da leitura em língua inglesa, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- É necessário que o aluno reconheça o código linguístico utilizado durante o ato da 
leitura. 
II- É indispensável que o aluno traduza todas as palavras do texto, pois só assim o 
compreenderá corretamente. 
III- O aluno precisa entender a mensagem veiculada pelo texto. 
IV- É importante que o aluno seja capaz de problematizar a mensagem transmitida 
pelo texto. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MTg4NkxMSQ==&action2=TExJNDM=&action3=Njc2NzY2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMzMDE0MjU=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MTg4NkxMSQ==&action2=TExJNDM=&action3=Njc2NzY2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMzMDE0MjU=#questao_10%20aria-label=
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros curriculares nacionais: 
terceiro e quarto ciclo do ensino fundamental - língua estrangeira. Brasília, DF: 
Ministério da Educação, 1998b. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ pcn_estrangeira.pdf. Acesso em: 3 fev. 
2020. 
 
TILIO, R. Atividades de leitura em livros didáticos de inglês: PCN, letramento 
crítico e o panorama atual. RBLA. Belo Horizonte, v. 12, n. 4, p. 997-1024, 2012. 
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbla/v12n4/aop0712.pdf. Acesso em: 6 fev. 
2020. 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta.