Planejamento para aulas remotas com o tema festa junina

@import url(https://fonts.googleapis.com/css?family=Source+Sans+Pro:300,400,600,700); Planejamento com o tema: FESTA JUNINA para ser trabalhado na pandemia

Segunda-feira:

Público alvo: Educação infantil, maternal III.

ATIVIDADE 1: Olá crianças! Iremos conhecer a origem da festa junina! Você sabia que ela existe desde há muito tempo? Ela acontecia para comemorar o início das colheitas e para isso faziam comidas, danças e bebidas. Por serem festas de caráter rural, as comidas típicas são feitas a base de alimentos cultivados no campo. Assista o vídeo para conhecer mais sobre a origem da festa junina, clique em: https://www.youtube.com/watch?v=6SJB_B0Iv-Y

ATIVIDADE 2: O homem do campo além de ser muito trabalhador, também cuida dos animais da fazenda. Ouça a história: Brincando na fazenda. Faça perguntas para a criança, referente a história:

A) Quais foram os animais que apareceram na história?

B) O que o galo fazia?

C) E o cão?

D) E o cavalo?

E) E também o porquinho?

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

C. E.: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO \u2013 OB/HAB: Seguir instruções de um ou dois comandos dadas oralmente.

Acompanhar com atenção e interesse a leitura de histórias, poemas e outros textos.

Compreender e incorporar ao vocabulário novas palavras, ao ouvir a leitura de histórias, poemas e outros textos.

ATIVIDADE 3 : \u2013 Vamos imitar o som de alguns animais da fazenda: VACA, CAVALO, PATO, CACHORRO, PORCO, CACHORRO, GALO.

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

C. E.: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS \u2013 OB/HAB: EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

ATIVIDADE 4 : Conte quantas vezes você abre a boca para falar o nome de cada animal.

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

C. E.: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS \u2013 OB/HAB: EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras

Terça-feira:

ATIVIDADE 1: Hora da história: O rato do campo e o rato da cidade. Clique em: https://www.youtube.com/watch?v=LR1RuL208rY

Qual a parte da história você mais gostou? Vamos desenhar?

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

C. E.: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO \u2013 OB/HAB: : Acompanhar com atenção e interesse a leitura de histórias, poemas e outros textos.

C. E.: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS \u2013 OB/HAB: EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

ATIVIDADE 2: Agora é hora da nossa culinária! Vamos fazer uma receita usando alguns ingredientes que eram plantados no campo e que fazem parte das comidas típicas da festa junina. A participação da criança é fundamental! Compartilhe esse momento conosco através de fotos. Pode ser um bolo de fubá, pipoca, pé de moleque. Segue uma sugestão da receita do bolo de fubá .

Ingredientes: 2 ovos, 2 xícaras de leite, 2 xícaras de açúcar, 2 xícaras de fubá, 2 xícaras de farinha de trigo, 1 xícara de óleo, 2 colheres (chá) de fermento em pó (use como medida a xícara de chá).

· MODO DE PREPARO: Bata no liquidificador em velocidade alta, os ovos, o óleo, o leite e o açúcar. Quando estiver homogêneo, vá acrescentando a farinha e o fubá. A massa via começar a ficar grossa, então ajude mexendo com uma colher. Quando estiver tudo bem misturado acrescente o fermento em pó e misture bem. Unte uma assadeira grande de buraco no meio com óleo e açúcar (de preferência cristal). Leve ao forno médio até dourar (cerca de 40 minutos). Espete um palito ou faca para ter certeza de estar assado. Quando estiver quase totalmente frio pode desenformar. Bom apetite!

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

C. E.: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES \u2013 OB/HAB: (ED01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Quarta - feira:

ATIVIDADE 1: Hora da história: Confusão na fazenda. Clique em:

https://www.youtube.com/watch?v=ZtPBugwGF6E

Pergunte a criança:

A- Quais animais apareceram na história?

B- Fale uma das confusões que aconteceram na fazenda.

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

ATIVIDADE 2: Jardineira, camisa de flanela, chapéu de palha. Por que são usados esses trajes na comemoração da Festa Junina? O chapéu serve para proteger contra o sol, a jardineira é usada para o conforto do trabalho com a terra e a camisa xadrez de flanela para proteger do frio do inverno que se aproxima.

Hora da arte! Decore a seu gosto, o boneco junino. Use a sua criatividade. Depois de pronto, tire uma foto segurando-o e poste no grupo.

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

C. E.: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS \u2013 OB/HAB: EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Quinta-feira:

\u2013 ATIVIDADE 1: Hora da história: Chico Bento, na roça é diferente. Acesse o link para assistir. https://www.youtube.com/watch?v=Bfx_E3zvnjc

3- Faça perguntas relacionadas à história para a criança:

A) Qual foi o animal que levou o Chico na roça?

B) Onde eles pegaram os alimentos para fazer o almoço?

C) E qual foi o animal que forneceu para eles o leite?

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

C. E.: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO \u2013 OB/HAB: : Acompanhar com atenção e interesse a leitura de histórias, poemas e outros textos.

ATIVIDADE 1: Vamos confeccionar um porquinho? Você precisará de um círculo grande e um pequeno. Pinte-os, cole um dentro do outro, faça os olhos, focinho, orelhas, pés e cole. Está pronto o seu porquinho.

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

C. E.: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS \u2013 OB/HAB: EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

C. E.: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES \u2013 OB/HAB: (ED01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Sexta-feira:

ATIVIDADE 2- Vamos continuar animando o nosso arraial! E para isso a música não poderá faltar. Vamos cantar e gestualizar a música cai, cai balão. Acesse o link :

https://www.youtube.com/watch?v=UMY-bPSeueA

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

C. E.: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS \u2013 OB/HAB: EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

C. E.: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS \u2013 OB/HAB: EI02TS03)- Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras contadas, canções, músicas e melodias.

ATIVIDADE 3- Hora de confeccionar o balãozinho. Você poderá utilizar canudinhos feitos de revistas ou jornais ou canudinhos, palitos de picolé, etc. O material que você tiver em casa. Forme 2 triângulos juntos conforme mostra a figura abaixo, passe cola e deixe secar. Decore o balão com pedaços de papéis picadinhos.

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

(ED01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

C. E.: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS \u2013 OB/HAB: EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

C. E.: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Seguir instruções de um ou dois comandos dadas oralmente.

C. E.: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES \u2013 OB/HAB: Vivenciar de forma concreta as cores e as formas geométricas

ATIVIDADE 4- Que alegria está em nosso arraial! Vamos brincar para comemorar!

A brincadeira é: Bola no cesto. O responsável deverá providenciar uma lata, caixa de papelão ou um balde e uma bola. Pode ser de papel ou de meia. Para iniciar o responsável deve colocar o cesto e a criança em linha reta e pedir pra mesma tentar jogar a bola dentro do cesto. Conforme a criança for conseguindo acertar ir aumentando a distância entre a criança e o cesto.

Boa diversão!

C. E.: O EU, O OUTRO E O NÓS \u2013 OB/HAB: (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

(ED01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas

C. E.: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS \u2013 OB/HAB: EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

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