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revisao_simulado 1 educação fisica

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22/07/2021 20:21:30 1/7
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ADRIANA DAYGRE MAGALHÃES SIMAN ALVES
Disciplina:
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (IDCAP/PMST, 2019)
“Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes
escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas
pedagógicas das instituições escolares, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular)
integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de
outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à
formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos
critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da
educação”.
Assim, entre outros objetivos este documento visa.
A) Institucionalizar a adoção de uma organização curricular inalterável e inadaptável.
X B) Ajudar a superar a fragmentação das políticas educacionais.
C) Considerar como de livre iniciativa a concepção de parâmetros curriculares.
D) Permitir a concepção deliberada do projeto pedagógico das instituições de ensino.
E) Desmembrar entre Estados, Distrito Federal e Municípios a iniciativa para a formação
de uma base curricular individual.
Questão
002 (IDCAP/PMST, 2019)
“Um educador, que se preocupe com que a sua prática educacional esteja voltada para
a transformação, não poderá agir inconsciente e irrefletidamente.” (Luckesi, p.46).
Nesta frase, Cipriano Carlos Luckesi destaca a transformação como sendo o principal
objetivo em um processo de aprendizagem e sugere que para alcançá-lo é fundamental
que todo planejamento seja baseado na intencionalidade. Contextualizado no processo
de avaliação escolar, este pensamento propõe que
A) o estudante deve ter na avaliação de aprendizagem uma forma exata de saber o que
aprendeu.
B) a avaliação é uma ação isolada que visa quantificar o nível de aprendizagem do
educando.
X C) o professor deve proporcionar ao estudante uma participação efetiva no processo de
aprendizagem, mas ser o único responsável pelos critérios de avaliação escolhidos.
D) a avaliação é uma forma de o professor analisar seu nível de competência, baseado nos
resultados apresentados pelos alunos.
E) o aluno deve ter a oportunidade de participar da elaboração das regras, dos limites, dos
critérios de avaliação, das tomadas de decisão, além de assumir pequenas
responsabilidades.
22/07/2021 20:21:30 2/7
Questão
003 “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que
define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de
modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento,
em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)”. (Fonte:
BRASIL, 2017, p. 7).
Considerando a concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao
desenvolvimento humano global, o que implica compreender que esse desenvolvimento
é linear.
II. A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam
aproximações e compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas
situações cotidianas.
III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do
pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
IV. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de
competências, a LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos a
serem ensinados na proposta da BNCC.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
A) I e III.
B) III e IV.
C) II e IV.
D) I e II.
X E) II e III.
Questão
004 (FUMARC, 2018)
A proposta para a Educação Física da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) parte da
compreensão de que se trata de um componente curricular que tematiza as práticas
corporais em suas diversas formas e significados, entendidas como manifestações
expressivas dos sujeitos e patrimônio cultural da humanidade. Assim, para a BNCC, o
movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura, entendido como textos
passíveis de leitura e produção. Para sistematizar os conteúdos das práticas corporais,
a BNCC estabelece os grupos ou as unidades temáticas a serem ensinadas nas aulas de
Educação Física: esportes, brincadeiras e jogos, lutas, danças, ginásticas e práticas
corporais de aventura. Assinale a alternativa que não apresenta corretamente as
características dessas unidades temáticas.
A) Práticas corporais de aventura: exploram-se expressões e formas de experimentação
corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de
imprevisibilidade na interação com um ambiente desafiador.
B) Lutas: focaliza as disputas corporais, nas quais se empregam técnicas, táticas e
estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de
um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa.
C) Brincadeiras e jogos: explora atividades voluntárias exercidas dentro de determinados
limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela
obediência ao que foi combinado coletivamente.
X D) Danças: explora o conjunto de passos e coreografias mais apresentadas nos veículos de
mídia. Trata-se de uma prática que busca aumentar a participação das alunas nas
aulas, uma vez que se relaciona ao universo feminino.
E) Ginásticas: tendo em vista a grande variedade de organização e significados, foi
necessário adotar uma classificação composta por: ginástica geral; ginásticas de
condicionamento físico; ginásticas de conscientização corporal.
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Questão
005 A tarefa da Educação Física escolar ,segundo o PCN, é garantir aos alunos:
A) Seleção de talentos esportivos.
B) Aprendizado do conteúdo esporte especializado.
C) Conhecimento sobre saúde e estética. Valorização e seleção daqueles mais aptos
fisicamente.
X D) Acesso às práticas da cultura corporal de movimento.
E) Priorização pelo desempenho técnico esportivo.
Questão
006 Os PCN para o Ensino Fundamental e o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil explicitam que os objetivos:
A) Ao orientarem as atividades que o professor deve desenvolver na sala de aula,
garantem a assimilação dos conteúdos pelos educandos.
B) Ao serem formulados a partir dos conteúdos necessários para o desenvolvimento das
capacidades cognitivas, reconhecem as relações dialéticas entre objetivos e conteúdo.
C) Ao indicarem as finalidades a serem alcançadas, por todos os alunos, com o mesmo
nível de assimilação, determinam que a avaliação é comum a todos os educandos.
X D) Ao indicarem as capacidades as serem desenvolvidas pelos alunos, orientam a seleção
de conteúdos como meio para o desenvolvimento dessas capacidades, reconhecendo
as relações dialéticas entre objetivos e conteúdos.
E) Ao possibilitarem a reflexão crítica sobre o conteúdo conceitual, deixam os
procedimentais para serem realizados e aprendidos depois.
Questão
007 Além dos esportes, jogos, lutas e ginasticas tradicionalmente desenvolvidos nas aulas
de Educação Física, os PCN colocam como blocos de conteúdo desta área:
A) Ética, organização social e cívica brasileira
X B) Atividades rítmicas e expressivas, conhecimentos sobre o corpo.
C) Organização social e cívica brasileira, orientação sexual.
D) Conhecimentos sobre o corpo, formas abstratas de pensar..
E) Atividades rítmicas e expressivas, formas lógicas de raciocinar.
Questão
008 Analise as proposições e responda.
I – Ao considerar-se a relevância social como critério para a seleção dos conteúdos na
Educação Física escolar as práticas da cultura corporal de movimento que tem presença
marcante na sociedade brasileira devem ser priorizadas, favorecendo a ampliação das
capacidades de interação sociocultural, o usufruto das possibilidades de lazer, apromoção da saúde pessoal e coletiva.
Desta forma:
II – A repetição de coreografias apresentadas pela mídia como forma de criatividade
através da reprodução das formas de movimentação corporal, mostra-se como proposta
viável a ser considerada na elaboração e desenvolvimento das aulas de Educação
Física.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física (BRASIL, 1998)
pode-se afirmar que
A) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
B) as duas afirmações são falsas.
C) a primeira afirmação é falsa e a segunda e verdadeira.
D) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
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X E) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
Questão
009 De acordo com os PCN, analise as afirmativas a seguir que descrevem as características
comuns entre a Educação Física e as outras linguagens:
I. Apresentam a capacidade de articular significados e compartilhá-los.
II. Têm como grande objetivo a interação.
III. Desenvolvem meios para a interpretação de fatos naturais.
IV. Constituem uma herança social.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
B) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
X C) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas
E) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Questão
010 Em suas orientações aos professores para o desenvolvimento do planejamento,
determinada coordenadora ressaltou que os professores devem analisar e ter como
referência as Diretrizes Curriculares Nacionais, afirmando que elas
A) são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimento
da educação básica.
X B) têm o intento de ser uma referência curricular e apoiar a criação e elaboração da
proposta curricular das escolas.
C) são orientações de qualidade para a educação básica, privada e superior do país,
criadas pelo Governo Federal.
D) compreendem práticas de organização dos conteúdos programáticos e formas de
abordagem.
E) correspondem à grade curricular a ser adotada e implementada pelas escolas públicas
e particulares.
Questão
011 (IDCAP/PMST, 2019)
O conhecimento enquanto forma libertadora e transformadora do sujeito face ao mundo
exige a participação ativa do estudante na construção do conhecimento sem, contudo,
minimizar a figura do professor que, no sentido didático e organizacional deve
A) levar até o estudante ações direcionadas à aprendizagem dos conteúdos ministrados e
quantificá-los na avaliação
X B) oferecer ao estudante os subsídios necessários para a aquisição de conhecimentos, de
forma organizada e intencional, do planejamento à avaliação
C) planejar o desenvolvimento de suas aulas desprezando a intencionalidade em todo o
processo.
D) não se preocupar com os conteúdos que deverão ser ministrados durante o ano letivo,
nem com os resultados que poderiam ser alcançados.
E) construir o processo de aprendizagem cotidianamente permitindo que os fins sejam
definidos conforme o desenvolvimento.
Questão
012 Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial para ser utilizado pelas
escolas e educadores na elaboração de seu Projeto Pedagógico. Trata-se de um
referencial curricular prioritariamente comprometido com:
A) nenhuma das alternativas.
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B) um projeto pedagógico estabelecido em âmbito nacional e cujos componentes
curriculares devem ser dele extraídos para garantir a identidade cultural do povo
brasileiro.
X C) um modelo interdisciplinar de currículo no qual são valiosas as experiências de vida
prévia dos alunos, dos seus saberes cotidianos e aspirações profissionais.
D) uma concepção de educação que privilegia a aprendizagem de conteúdos curriculares
tendo em vista as demandas do mercado de trabalho da sociedade do conhecimento,
mas que também traduzam a adequação da escola aos interesses da comunidade em
que se insere.
E) uma escola de qualidade para todos os alunos, que garanta o acesso a conhecimentos
socialmente elaborados e reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania.
Questão
013 (Pedagogia concurso, 2020)
Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a
Base Nacional Comum Curricular define os direitos e objetivos de aprendizagem das
crianças, orientando as instituições educativas na elaboração do currículo. Acerca
dessas orientações, considere as seguintes afirmativas:
1. O primeiro passo à elaboração do currículo da Educação Infantil, que garanta, em sua
proposta pedagógica, o respeito às crianças, promovendo seu desenvolvimento,
consiste em estudar a Resolução CNE/CBE no 05/09.
2. Para planejar o trabalho no cotidiano, os professores precisam analisar e identificar
as conquistas e as dificuldades percebidas nas práticas com as crianças.
3. De modo a orientar os projetos pedagógicos das unidades de Educação Infantil, a
BNCC propõe que neles as crianças tenham garantidos como direitos mediadores de
aprendizagens significativas:
Conviver – Brincar – Explorar – Expressar – Participar – Conhecer-se.
4. O currículo por campos de experiência propõe a organização do trabalho pedagógico
na Educação Infantil com práticas essenciais para cada grupo etário, a fim de
contemplar suas necessidades, demandas e interesses.
Assinale a alternativa correta abaixo.
X A) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
B) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
C) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
D) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
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Questão
014 A metodologia não é apenas um conjunto de meios utilizados pelo professor para
alcançar determinado objetivo, mas, também, o estudo do próprio meio em que o
ensino estará imerso. O professor ao optar por uma forma de agir, deve refletir
constantemente sobre sua prática social, além de pensar sobre suas ações e,
consequentemente, nas reações de seus alunos, como integrante de uma escola e da
sociedade, ou seja, como parte de uma cultura escolar.A metodologia não é apenas um
conjunto de meios utilizados pelo professor para alcançar determinado objetivo, mas,
também, o estudo do próprio meio em que o ensino estará imerso. O professor ao optar
por uma forma de agir, deve refletir constantemente sobre sua prática social, além de
pensar sobre suas ações e, consequentemente, nas reações de seus alunos, como
integrante de uma escola e da sociedade, ou seja, como parte de uma cultura
escolar.SANTOS, M. C. Metodologia de Ensino da Educação Física: reflexão e mudanças
a partir da pesquisa ação. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. V.7, n.2.,
2008., p.69-83 (adaptado).
Considerando o texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I. Diante de qualquer conteúdo da cultura corporal, espera-se que o professor
desenvolva a consciência do aluno sobre o porquê de uma ação, como realizá-la, e em
função de quem ela é promovida.
II. Na prática reflexiva do exercício ação-reflexão-ação, o professor deve incentivar a
autonomia do fazer do aluno e a consciência sobre o que se faz.
III. Quando a ação promove um resultado contraditório e, por meio da dúvida gerada, se
estimula a busca por uma resposta, a reflexão poderá favorecer um novo
conhecimento.
IV. As aulas devem ser realizadas como forma de alcançar a aptidão física e os fins
educacionais, por meio de atividades esportivas que incluam o aprendizado de técnicas,
métodos e habilidades motoras.
V. O processo de ensino e aprendizagem deve proporcionar aos alunos a utilização da
motricidade enquanto ação intencional, necessária e significativa durante a construção
de conhecimento, pela interação sujeito-objeto.
É correto apenas o que se afirma em
A) I, II, III e V.
B) I, II, IV e V.
C) III e IV.
X D) II, IV e V.
E) I e III.
Questão
015 (FUMARC, 2018)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece um problema histórico
relacionado com o ensino da Educação Física no Brasil. Trata-se da dificuldadeem
estabelecer uma progressão no ensino dos temas que compõem o universo de
conhecimentos que a disciplina deve ensinar nas escolas, ou seja, a BNCC propõe uma
maneira de tratar dessa questão ao longo da trajetória escolar. Assinale a alternativa
que apresenta corretamente essa proposta.
A) Cada vez que um professor voltar a um conteúdo, deverá avaliar sua turma para decidir
se vai introduzir, retomar ou aprofundar o conhecimento.
B) A decisão sobre o que ensinar em cada unidade temática, em cada ano da
escolarização, fica por conta de cada professor.
C) Os níveis de aprofundamento que devem ser observados ao se ensinar uma unidade
temática em cada ciclo escolar são determinados.
X D) As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de complexidade na
relação com as unidades temáticas estão definidas.
22/07/2021 20:21:30 7/7
E) Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática pela Educação Física são
definidos rigidamente a cada ano da trajetória escolar.

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