Transtornos globais

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1. Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três
elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a
sociedade. Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
I – Família
II – Sociedade
III - Escola
( I ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
( III ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores.
( ii ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) I – III – II.
B) I – II – III.
C) III – II – I.
D) III – I – II.
2) Sobre o Método PECS é correto afirmar que:
A) O PECS não é eficaz para desenvolver a comunicação verbal de pessoas diagnosticadas com TGD.
B) Não há pré-requisitos para a criança aprender a se comunicar por troca de cartões.
C) O aprendizado ocorre através do condicionamento operante utilizando estratégias de dicas e
reforçamento.
D) A pessoa aprende a se comunicar por sinais.
3) Conforme estudamos, algumas teorias procuram explicar a etiologia do autismo, entre elas temos as
teorias Psicanalíticas. Sobre as teorias Psicanalíticas podemos afirmar:
A) Os estudiosos defendem que o autismo se instala depois de dois estágios: fusão patológica entre a
mãe e o bebê, seguida de uma ruptura traumática de tal estado.
B) Os estudiosos dessas teorias consideram o autismo um subgrupo das psicoses infantis, porém não
consideram uma regressão a uma fase inicial do desenvolvimento de não diferenciação perceptiva.
C) Melanie Klein propôs que a esquizofrenia infantil estaria ligada ao bom funcionamento das trocas
afetivas entre a mãe o bebê nos primeiros meses de vida
D) Os estudiosos apontam para um transtorno de desenvolvimento com déficits cognitivos de origem
neurológica.
4) Sobre a Teoria da Mente, assinale V para as afirmações Verdadeiras e F para as afirmações Falsas:
(F ) Refere-se à capacidade de apreender de maneira automática, rápida e espontânea a intenção alheia.
(V ) Esta habilidade possibilita fazer uma “leitura” da expressão facial, dos comportamentos, das atitudes, e
da prosódia e aspectos pragmáticos do discurso alheios.
(V ) Possibilita fazermos uma hipótese do que as pessoas pensam, sentem, e, por consequência, prever e
compreender os comportamentos alheios.
(V ) Algumas teorias sugerem que pessoas com TGD não apresentam a capacidade Teoria da Mente.
Assinale a alternativa correta:
A) A sequência correta é V - V - V - V
B) A sequência correta é V - F - V - V.
C) A sequência correta é F - V - V - F.
D) A sequência correta é F- V - V -V .
5) Considerando os aspectos fundamentais acerca do desenvolvimento social, cognitivo e sensório-motor da
pessoa que apresenta o Transtorno Global de Desenvolvimento, assinale V para as afirmações Verdadeiras e
F para as afirmações Falsas.
( f ) Pessoas com TGD não apresentam prejuízos na habilidade de imitação imediata dos movimentos faciais,
gestos e ações.
( v) Déficits em Teoria da Mente acarretam em dificuldades em selecionar intuitivamente quais sinais sociais
são relevantes e quais são redundantes na interação social.
(v ) Pessoas com TGD não olham nos olhos porque não conseguem compreender a expressão facial alheia.
(v ) As capacidades Teoria da Mente, Função executiva, Impulso da Coerência Central e Processamento
Sensorial são fundamentais para a resolução de situações-problemas novas ou conhecidas.
Assinale a alternativa correta:
A) A sequência correta é F - V - F - V.
B) A sequência correta é F - F - F - V.
C) A sequência correta é F - V - V - V.
D) A sequência correta é V - V - F - V.
6) Sobre a Síndrome de Asperger, está correto afirmar que:
A) Sempre apresentam inteligência acima da média, sendo muitas vezes consideradas pessoas
superdotadas ou “gênias”.
B) Não compreendem e cumprem as regras sociais.
C) Podem estabelecer conversa em monólogo com linguagem prolixa e pedante sobre o tema favorito.
D) Apresentam maturidade e raciocínio social acima da média.
7) Escolha qual das alternativas abaixo se refere às Abordagens Relacionais:
A) Estilo Responsivo.
B) Hierarquia de dicas de resposta.
C) Tentativa discreta.
D) Modelagem.
8) Sobre a inclusão de alunos com TGD na escola regular, podemos afirmar que:
A) Os pais podem optar se querem matricular na escola regular ou na escola especial.
B) Apenas podem ser matriculados aqueles que apresentarem condições de estar na escola.
C) Crianças com TGD não devem ir para a escola regular.
D) Todos os alunos com TGD têm o direito de estar na escola e de receber adaptações físicas e pedagógicas
para que tenham acesso ao conteúdo acadêmico.
9) Assinale a alternativa correta:
A) A teoria cognitiva defende que a pessoa com autismo não teria a capacidade inata para estabelecer as
relações afetivas recíprocas.
B) A história oficial do autismo se inicia com a publicação do artigo “Distúrbios Autísticos do Contato Afetivo”
de Leo Kanner em 1943.
C) Já existe o total esclarecimento e consenso sobre a etiologia do Autismo.
D) Ao longo da década de 1970 e 1980, com o advento dos exames por imagem e estudos da anatomia
cerebral, pesquisadores não constataram fortes evidências em alterações neuroestruturais, funcionais e de
conectividade neuronal, confirmando que o autismo é uma condição que envolve um retraimento social e
emocional causado pela interação inadequada mãe e filho.
10) De acordo com os indícios que levam ao possível diagnóstico relacionado ao TGD, assinale V para as
afirmações Verdadeiras e F para as afirmações Falsas:
( f) Pessoas diagnosticadas com autismo são sempre aquelas que não fazem contato visual, ficam
totalmente isoladas, e não se desenvolvem ou se adaptam socialmente.
( f) O termo “Espectro Autista” tem o mesmo significado que Autismo Infantil.
( v) Pessoas com Autismo de Baixo Funcionamento podem ser mudas por completos ou apresentar limitada
comunicação verbal e não verbal, apresentar pouca atenção compartilhada, e apresentar déficit cognitivo.
(v ) Pessoas com Autismo de Alto Funcionamento apresentam linguagem espontânea e atenção
compartilhada, mas não iniciam ou mantém a interação e a conversação de forma típica.
Assinale a alternativa correta:
A) A sequência correta é F - F - V - V.
B) A sequência correta é V - F - V - V.
C) A sequência correta é V - F - F - V.
D) A sequência correta é V - V - V - V.
11) No que se refere à Metodologia ABA, selecione a alternativa correta:
A) Busca o aprendizado de novos comportamentos através de treino e reforçamento.
B) Não se preocupa em extinguir os comportamentos repetitivos e estereotipados.
C) Skinner foi quem estudou a Análise Aplicada do Comportamento e desenvolveu um Programa de
Intervenção Comportamental Intensivo para o desenvolvimento de pessoas com TGD.
D) O Método ABA baseia-se na perspectiva sociointeracionista.
12) Sobre a evolução da educação inclusiva, que passou por quatro fases, segundo Sassaki (1997), assinale
V para Verdadeiro e F para Falso:
(V ) A fase de exclusão foi a que mais predominou em comparação com as demais.
( F ) Na fase de segregação ou separação, as pessoas com deficiência podiam frequentar a escola regular,
porém em sala separadas dos demais alunos sem deficiência.
(v ) A fase de integração refere-se ao período em que as pessoas com deficiência foram integradas às
escolas regulares, porém elas teriam que se adaptar a escola e suas metodologias de ensino.
( v ) A fase de inclusão, pela qual passamos hoje, requer uma mudança estrutural da escola para que se
adeque às necessidades de todos os alunos.
Assinale a alternativa correta:
A) F – F – V – V.
B) V – V – F – F.
C) V – F – V – V.
D) V – F – F – V.
13) Sobre o Autismo Infantil, está correto afirmar que:
A) A inflexibilidade, que é um dos critérios para o diagnóstico do Autismo se caracteriza apenas por
comportamentos de birras e rigidez.
B) A inversão pronominal, dificuldade em compreender sarcasmo, humor e figuras de linguagem, e a
presença de ecolaliaimediata e tardia são exemplos das dificuldades com linguagem que uma pessoa com
Autismo pode apresentar.
C) O termo “neurotípico” se refere ao desenvolvimento neurológico considerado atípico.
D) Todas as pessoas com Autismo apresentam estereotipias, ou seja, interesses restritos e não aceitação de
novas atividades.
14) Assinale a alternativa correta:
A) O Autismo atinge indivíduos que fazem parte de famílias consideradas desestruturadas emocionalmente,
conhecidas como Famílias Autistas.
B) Os três critérios para o diagnóstico do Autismo é o déficit na interação social, no desenvolvimento da
linguagem usada na comunicação social e no desenvolvimento cognitivo.
C) O desenvolvimento anormal da interação social é a viga mestre para a realização do diagnóstico em
Autismo e o mais fácil de causar falsas interpretações.
D) Nas últimas décadas a incidência do Autismo aumentou devido o aumento da individualização gerada pelo
maior acesso aos aparelhos eletrônicos, tais como televisão e computador.
15) O plano de marketing é uma etapa importante dentro do plano de negócios, principalmente pela definição
do preço do produto/serviço. Assim, o preço do produto/serviço é definido com base...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) No valor sentimental.
B) No valor praticado pelo mercado internacional.
C) No valor da cotação da moeda estrangeira.
D) No custo de produção somado com a margem de lucro.
16) Sobre os primeiros estudos referentes ao autismo, podemos afirmar:
A) O autismo pode ser causado por culpa de seus pais, que não correspondem de forma afetiva a seus filhos.
B) Em 1911, Bleuer utilizou pela primeira vez a palavra “autismo” para caracterizar crianças com esquizofrenia
que perdiam contato com a realidade.
C) Crianças que se comunicam verbalmente não podem ser consideradas autistas, mesmo que tenham
outras caracteríscas que se encaixam no diagnóstico.
D) Os mistérios do autismo já foram totalmente desvelados pela ciência.
17) Sobre o método TEACCH, podemos considerar verdadeiro:
A) Foi criado por Eric Shopler em 1966 na divisão de Psiquiatria da Escola de Medicina da Universidade da
Carolina do Norte.
B) Não utiliza auxílio de recursos visuais.
C) Não valoriza as descrições das condutas esperadas pela criança.
D) Baseia-se na Teoria Sóciointeracionista.
18) Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem financeira, cultural,
institucional ou individual, muitos indivíduos decidem empreender, e novas empresas são constituídas todos
os dias em todo o mundo. Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou por oportunidade, analise e
associe os itens que seguem:
I – Empreendedor por necessidade
II – Empreendedor por oportunidade
( I ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.
( II ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.
( I) Ausência de um planejamento elaborado.
II( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.
Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas:
A) II - II – II – I.
B) I – II – I – II.
C) II – I – I – II.
D) I – I – I – II.
19) Definir o que é empreendedor não é uma tarefa fácil. Porém, pode-se dizer que ser empreendedor é ter
iniciativa para criar algo novo, realizar um empreendimento garantindo seu sucesso e assumir riscos. Nesse
contexto, analise a seguinte asserção-razão:
O empreendedor por necessidade não enxerga mais perspectivas no mercado de trabalho.
Porque
Em geral, possui idade avançada e suas qualificações profissionais estão defasadas.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) A primeira afirmação é correta e a segunda afirmação é falsa.
B) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é correta.
C) As duas afirmações são corretas, mas não estabelecem relação entre si.
D) As duas afirmações são corretas e estabelecem relação entre si.
20) De acordo com as Abordagens Relacionais, assinale a alternativa correta:
A) São exemplos de Abordagens Relacionais: Método Hannen, Programa Son-Rise, TEACCH, Floortime.
B) As Abordagens Relacionais buscam compreender as peculiaridades e desvios do desenvolvimento da
pessoa com TGD a partir do desenvolvimento atípico.
C) Os terapeutas buscam ser diretivos às comunicações, intenções e interesses da pessoa com TGD, de tal
forma que os terapeutas se tornam mediadores para o desenvolvimento a partir da interação social
recíproca.
D) As atividades são planejadas levando em conta as motivações e interesses da pessoa com TGD. Finalizar