AVALIAÇÃO MÉTODOS DE INTERVENÇÃO I: ABA, TEACCH, PECS E PADOVAN

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AVALIAÇÃO – MÉTODOS DE INTERVENÇÃO I: ABA, TEACCH, PECS E PADOVAN
	A respeito do Método ABA, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
Ao criar um currículo, pode ser difícil avaliar por onde começar; por isso a “Pizza Curricular” divide as áreas de aprendizagem em 8 categorias amplas. É um modelo útil quando consideramos o currículo específico. Se você está apenas começando, provavelmente vai querer um currículo bem equilibrado, com programas que contemplem cada uma das áreas da “Pizza Curricular”.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
	Em relação a rotina do método Teacch, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
As programações das atividades os ajudam a prever acontecimentos diários e semanais. Isto diminui a ansiedade sobre o não saber o que acontecerá em seguida.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
	Em relação às fases do PECS, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
FASE 4: A criança é ensinada a usar tiras de sentença e a fazer um pedido mais longo. A criança combinará uma figura “eu vejo” com outra figura de seu item de desejo ou atividade. As duas figuras deverão ser unidas a uma tira da sentença e a tira inteira será entregue a outra pessoa que a criança está se comunicando e está deverá entregar pelo item solicitado.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
	Método Son-rise: Ao ajudar nossa criança, ou a criança com quem trabalhamos, a ser capaz de permitir uma nova atividade, a conduzir uma conversa para uma nova direção, utilizar uma roupa diferente, etc., estamos lhe ajudando a ser capaz de criar relações sociais, e de lidar facilmente com a presença de outros à sua volta. Esta afirmação se refere a:
Resposta Marcada :
Flexibilidade
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
	Lidando com comportamentos negativos. Se a criança quiser algo que você está preparado a lhe dar, mas apresentar um comportamento impróprio para solicitá-lo, você pode dizer-lhe que:
Resposta Marcada :
Pare o comportamento, contar alto até 10, e então fazer a criança pedir adequadamente e lhe dar o que pediu;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
	Um dos princípios básicos do ABA é que um comportamento é qualquer ação que pode ser observada e contada, com uma frequência e duração, e que este comportamento pode ser explicado pela identificação dos antecedentes e de suas consequências. É a identificação das relações entre os eventos sociais e as ações do organismo. Esta afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
	Constituem objetivos do método TEACCH, exceto:
Resposta Marcada :
Melhora do equilíbrio das funções da linguagem através de métodos de ensino e estratégias adequadas a cada pessoa;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
	A fase 10 constitui o momento da retirada do PECS para indivíduos que construíram uma linguagem ________________. Este é um momento em que os profissionais / pais devem solicitar e verbalizar muito mais, mesmo que a criança procure o PECS. O PECS não deve ser retirado em sua totalidade mas de forma gradual.
Resposta Marcada :
Verbal, visual e escrita;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
	A respeito do Período de Atenção Compartilhada, marque a alternativa correta
Resposta Marcada :
Uma interação pode consistir em uma atividade simples brincada por um período de tempo, ou pode abranger diversas atividades brincadas uma após a outra. O ponto-chave aqui não é tanto a atividade em si, mas o fato da criança estar interativa – a criança está incluindo outra pessoa na atividade.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
	Em relação aos princípios norteadores do método Son-rise, marque a alternativa incorreta
Resposta Marcada :
Podemos prever o que cada criança vai alcançar, mas não aceitamos que a alguma criança ou pai seja dito aquilo que não vai alcançar.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total 10 / 10