AV - Filosofia da Educação

Prévia do material em texto

BDQ Prova Página 1 de 4 
http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp 26/06/2015 
 
Avaliação: CEL0468_AV_201501324152 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
Tipo de Avaliação: AV 
Professor: LUCIANE DIAS RODRIGUES Turma: 9023/AB 
Nota da Prova: 5,5 Nota de Partic.: 2 Data: 22/06/2015 14:56:43 
 
A partir do século VI a. C, aparecem na Grécia alguns sábios que propõem uma forma de pensar e de explicar 
o mundo valendo-se de argumentos racionais. É nesse período que surge: 
O pensamento filosófico científico. 
A democratização do poder público. 
As ideias de perpetuação do pensamento mítico-religioso. 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
A participação feminina nas discussões políticas. 
 
Para os sofistas, que construíram seu pensamento num momento de conflitos entre diversas ontologias, é 
impossível o conhecimento do Ser. Apenas se pode chegar a opiniões, oriundas de convenções circunstanciais. 
A conclusão correta retirada desta tese é: 
a verdade pode ser refutada pelos filósofos. 
a verdade está condicionada à ciência. 
a verdade não existe, pois é fruto de convenções e pode ser derrubada pelos 
argumentos a verdade é impossível para os homens, mas não para Deus. a verdade é 
uma questão de revelação cabível a poucos. 
 
Leia com atenção os conceitos relacionados com o pensamento de Santo Agostinho, um deles está errado. 
Escol a alternativa que NÃO está correta: 
Encontramos em Santo Agostinho a oposição interior/exterior. 
É profundamente influenciado pela filosofia de Aristóteles, mais do que pela filosofia de Platão. O 
pensamento de Santo Agostinho teve influência no desenvolvimento da noção ocidental do tempo 
histórico. 
A influência de Santo Agostinho se estendeu até o período moderno. Segundo 
Santo Agostinho a interioridade é o lugar da verdade. 
 
4a Questão (Ref.: 201501535976) Pontos: 0,5 / 0 
Podemos apontar como consequência do nascimento da Ciência Moderna o seguinte: 
I. A Superação do modelo de uma Ciência Contemplativa (Antiga e Medieval) e defesa de uma Ciência Ativa. 
1 a Questão (Ref.: 201501997364) Pontos: 0 , 5 / 0 
2 a Questão (Ref.: 201501365062) Pontos: 0 , 0 / 0 
3 a Questão (Ref.: 201501977351) Pontos: 0 , 5 / 0 
BDQ Prova Página 2 de 4 
http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp 26/06/2015 
II. Se constitui como uma Ciência Ativa que rompe com a separação antiga entre a ciência (episteme) e a técnica (téchne) 
III. Que os problemas práticos no campo da técnica, levem a desenvolvimentos científicos, bem como com que hipóteses teóricas sejam testadas na 
práticpartir de sua aplicação na técnica. 
IV. A defesa dos princípios filosóficos da patrística e da escolástica desenvolvidas pelos pensadores cristãos. 
Assinale a alternativa correta: 
4. Somente os enunciados III e IV estão corretos 
1. Somente os enunciados I e II estão corretos 
3. Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
2. Somente os enunciados II e IV estão corretos 
5. Somente os enunciados I e III estão corretos 
 5a Questão (Ref.: 201501962034) Pontos: 0,0 / 0 
Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador? (MEC ¿ ENADE 2008). 
Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita. 
Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções 
do humano. 
Atender à necessidade de organização do pensamento com vistas a um melhor desempenho 
didáticopedagógico. 
Contribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliando na elaboração do planejamento 
escolar. 
Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada. 
 
Em uma época de conflitos, crises e incertezas, Galileu foi proibido de lecionar. Ao tomar conhecimento da 
condenação de Galileu, Descartes desistiu de publicar a sua obra. Qual é o nome dessa obra de Descartes? 
O Tratado do Mundo. 
O Discurso do Método. 
O Tratado Científico. 
O Método Científico. 
O Tratado do Método. 
 
A passagem de uma visão mágica, mítica e religiosa do mundo para uma interpretaçã racional, 
humana, marca o nascimento da Filosofia no Ocidente e o início do período chamad Filosofia 
Antiga. Comente essa passagem: 
Resposta: Todo e qualquer evento, pensamento e conhecimento era advindo de uma crença sobrenatural, 
basead em algum mito, algo além da capacidade humana, onde os homens eram obrigados a acreditar naquilo 
que lhe er contado. Aparecem então alguns sábios que propõem uma forma diferente de pensar e de explicar 
o mundo, valendo-se de argumentos racionais, concentrada no homem e a razão, em como ele interage e 
interpreta o mundo. 
Gabarito: 
Se antes os fenômenos eram governados por leis divinas, quase inacessíveis aos humano com 
o pensamento racional, foi possível conhecer as causas ou princípios que explicavam mundo e, 
com isso, conferir previsibilidade e controle sobre os fenômenos da natureza e d sociedade 
6 a Questão (Ref.: 201501922392) Pontos: 0 , 0 / 0 
7 a Questão (Ref.: 201501536478) Pontos: 1 , 5 / 1 
BDQ Prova Página 3 de 4 
http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp 26/06/2015 
humana. Já não eram mais os deuses que governam o mundo e os humanos, m sim leis 
intrínsecas às coisas. Tais leis davam-se a conhecer ao espírito humano que utilizava da razão 
para trazê-las à luz. 
 
Na obra "Crítica da Razão Pura", Imannuel Kant, examinando o problema do conhecimento humano, distinguiu 
du formas básicas do ato de conhecer. Assinale a alternativa CORRETA: 
O conhecimento científico e o conhecimento racional 
O conhecimento sofístico e o conhecimento 
ideológico. 
O conhecimento mítico e o conhecimento cético. 
O conhecimento empírico e o conhecimento puro. 
O conhecimento religioso e o conhecimento ateu. 
 
Paulo Freire implantou seu método de alfabetização no Nordeste brasileiro,quando foi exilado para o Chile, p 
golpe militar. Qual o temor deste método para a elite conservadora brasileira da época. ? E ainda, como vemos 
questão da alfabetização nos dias atuais ? 
Resposta: O método de Paulo Freire visava uma educação libertadora, autônoma e consciente, em que faria do 
indivíduo um ser pensante e questionador. Esses questionamentos advindos dessas classes mais pobres, 
porém e maior número, afrontava os pensamentos da elite conservadora que evidenciava um clamor ao 
capitalismo e ao poderio político. Esse novo homem alfabetizado questionaria o poder político, revindicaria 
melhores condições de vida. A luta da alfabetização, principalmente de jovens e adultos na atualidade, ainda 
existe, complexa no quesito de criação decursos técnicos para o mercado de trabalho, como uma educação 
compensatória. 
Gabarito: A resposta vai depender da reflexão do aluno 
 
(MEC - ENADE 2008). O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de 
forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do 
pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem: 
I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações 
I - III - IV 
I - IV - V 
II - V 
I - II 
I - II - III - IV 
8 a Questão (Ref.: 201501974823) Pontos: 0 , 0 / 1 
9 a Questão (Ref.: 201501979436) Pontos: 1 , 5 / 1 
10 a Questão (Ref.: 201501399248) Pontos: 1 , 0 / 1 
BDQ Prova Página 4 de 4 
http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp 26/06/2015 
Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.