Metodologia 2

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1. Pergunta 1 
/1 
Conforme Ivani Catarina Arantes Fazenda, as pesquisas, no Brasil, não só nos centros 
mais avançados, têm se apresentado em maior número, e isso requer cuidados, critérios 
e rigores que somente pesquisas bem conduzidas podem tratar. Entre esses cuidados, a 
elaboração das referências bibliográficas torna-se evidente. 
Fonte: FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Metodologia de pesquisa educacional. São 
Paulo: Cortez, 1991 (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre referências bibliográficas, 
pode-se afirmar que, ao fazer a referência de livro cujo autor é uma entidade coletiva, o 
pesquisador deve: 
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1. 
inicialmente, empregar a entidade; seguida de título. 
Resposta correta 
2. 
inicialmente, empregar título; seguido de entidade. 
3. 
inicialmente, empregar local da entidade; seguida de entidade. 
4. 
inicialmente, empregar editora; seguida da entidade. 
5. 
inicialmente, empregar sobrenomes dos componentes da entidade; seguidos da 
entidade. 
2. Pergunta 2 
/1 
O layout de um pôster científico é um dos elementos que devem ser alvo de atenção por 
parte do pesquisador. Isso porque seus detalhes podem interferir na apresentação e na 
transmissão de informações de qualquer trabalho científico. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o layout do pôster 
científico, analise as afirmativas a seguir. 
I. O pesquisador escolhe o formato de seu pôster científico de acordo com seu interesse 
e pesquisa; a ABNT trata de conteúdos, liberando formas. 
II. O pesquisador tem a recomendação de utilizar grande número de cores para atrair a 
atenção do leitor para seu pôster científico. 
III. O pesquisador deve estudar como agradar o leitor diante das informações 
encontradas no pôster científico. 
IV. O pesquisador deve buscar a distribuição de linguagem verbal e de linguagem não-
verbal, mantendo espaços em branco em seu pôster. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
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1. 
I, II e III. 
2. 
II e IV. 
3. 
III e IV. 
Resposta correta 
4. 
II e III. 
5. 
I e II. 
3. Pergunta 3 
/1 
A realização de um seminário científico envolve uma sequência de procedimentos, 
contando com a presença de um orientador de atividades, que pode ser um professor ou 
um coordenador, atuando junto a um estudante. Esse estudante, através de sua pesquisa, 
deve apropriar-se de vários conhecimentos que o tornem uma verdadeira autoridade. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene as etapas a seguir de 
acordo com o roteiro básico para a elaboração de um seminário. 
( ) Análise e seleção de material. 
( ) Organização do assunto em tópicos. 
( ) Pesquisa ampla, principalmente bibliográfica. 
( ) Redação de fichas-guia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
3, 1, 4, 2. 
2. 
2, 3, 1, 4. 
Resposta correta 
3. Incorreta: 
4, 2, 3, 1. 
4. 
3, 2, 4, 1. 
5. 
1, 4, 2, 3. 
4. Pergunta 4 
/1 
O indivíduo que se caracteriza como um pesquisador carrega em si a essência de quem 
busca informações. Sua atitude é a de indagação, isto é, perguntar e questionar com 
insistência, desejando encontrar respostas diante de fatos e dados que embasem seus 
argumentos. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as condições exigidas 
para a realização de um seminário, pode-se afirmar que uma das características de um 
pesquisador que busca credibilidade é: 
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1. 
ser passional. 
2. 
ser flexível. 
3. 
ser idôneo. 
Resposta correta 
4. 
ser idolatrado. 
5. 
ser criticado. 
5. Pergunta 5 
/1 
Para que o desfecho, ou seja, a finalização de um seminário científico tenha um 
resultado positivo e seja alvo de uma boa avaliação, o improviso não pode ter espaço e 
novos procedimentos devem ser observados para o desenvolvimento e a conclusão da 
atividade. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene as etapas a seguir de 
acordo com a sequência para o desenvolvimento e conclusão de um seminário. 
( ) Momento de discussão geral. 
( ) Orientação e crítica. 
( ) Revisão sobre texto base do seminário. 
( ) Tema do seminário exposto brevemente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
2, 1, 3, 4. 
2. 
4, 3, 1, 2. 
3. 
3, 1, 4, 2. 
4. 
3, 4, 2, 1. 
Resposta correta 
5. 
1, 2, 4, 3. 
6. Pergunta 6 
/1 
Um projeto científico representa uma atitude de organização da parte do pesquisador 
para que se chegue à finalização de seu trabalho com sucesso. Ele também representa 
uma forma de disciplinar-se frente a esse trabalho, visto que o sucesso depende 
igualmente do cumprimento do que é programado. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os projetos científicos, 
pode-se afirmar que, entre outros itens, um projeto bem elaborado: 
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1. 
torna o trabalho do orientador desnecessário. 
2. 
dificulta o trabalho do pesquisador. 
3. 
facilita a divulgação das pesquisas em estudo para o público leigo. 
4. 
facilita a orientação e a apresentação de novas possibilidades. 
Resposta correta 
5. 
facilita a avaliação final do trabalho de pesquisa. 
7. Pergunta 7 
/1 
Segundo o dicionário Michaellis (2008), o termo “habilitação” corresponde ao ato ou 
efeito de habilitar-se, ou seja, de tornar-se capaz ou apto; corresponde à aptidão, à 
capacidade; tornando-se preparado, em condições de realizar algo. 
Fonte: HABILITAÇÃO in: MICHAELLIS - Dicionário de língua portuguesa. São 
Paulo: Editora Melhoramentos, 2008. 
Os participantes de um seminário científico devem apresentar em seu desenvolvimento 
competências que contribuam para o desenvolvimento dessa atividade. Considerando 
essas informações e o conteúdo estudado sobre as competências e as habilidades para 
realização de um seminário, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de 
organização de conceitos. 
II. ( ) Os participantes do seminário científico desenvolvem habilidade de pesquisa 
durante a apresentação da atividade. 
III. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de análise 
sistemática sobre as informações obtidas. 
IV. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar aptidão para a 
idoneidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
V, F, F, V. 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
V, F, V, V. 
Resposta correta 
4. 
F, V, V, F. 
5. 
F, F, V, V. 
8. Pergunta 8 
/1 
Os parâmetros para a elaboração de referências bibliográficas são apresentados pelo 
Projeto de Normas Brasileiras, especificamente, a NBR 6023; regulados pela 
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), e que precisam ser seguidos na 
íntegra. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as convenções a serem 
respeitas em relação às referências bibliográficas, pode-se afirmar que, ao fazer a 
referência de um livro, o pesquisador deve: 
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1. 
inicialmente, empregar título da obra, seguida de sobrenome do autor, em letras 
maiúsculas. 
2. 
inicialmente, empregar os prenomes do autor em letras maiúsculas; seguido do 
sobrenome, em também em maiúsculas. 
3. 
inicialmente, empregar o último sobrenome do autor em letras maiúsculas; seguido 
dos prenomes, iniciados com maiúsculas. 
Resposta correta 
4. 
inicialmente, empregar o sobrenome do autor, iniciado com letra maiúscula; 
seguido de prenomes em maiúsculas. 
5. 
inicialmente, empregar prenomes e sobrenomes do autor, em letras maiúsculas, 
sem separação. 
9. Pergunta 9 
/1 
O pôster científico deve ter seu layout estudado,de modo a agradar visualmente o 
público leitor, como uma porta de entrada para as informações que nele são 
apresentadas. A organização do seu conteúdo também deve ser alvo da atenção quando 
se pensa no item diagramação. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a forma e o conteúdo do 
pôster científico, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O pôster científico comporta alta quantidade de informações e sobrecarga de 
dados. 
II. ( ) A distribuição do texto deve seguir a diagramação com linhas contínuas. 
III. ( ) A elaboração dos parágrafos deve seguir uma padronização, sendo curtos, em 
geral. 
IV. ( ) O conteúdo dos parágrafos deve seguir a clareza e a objetividade, passando por 
revisão antecipadamente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
F, V, V, F. 
2. 
F, F, V, V. 
Resposta correta 
3. 
V, V, F, V. 
4. 
F, V, F, V. 
5. 
V, F, F, F. 
10. Pergunta 10 
/1 
Carl Rogers declarou: "Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem que 
é mais do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca uma 
modificação, quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação futura que 
escolhe ou nas suas atitudes e personalidade. É uma aprendizagem penetrante, que não 
se limita a um aumento de conhecimentos, mas que penetra profundamente todas as 
parcelas da sua existência.” 
Fonte: ROGERS, Carl. Organização do Trabalho Pedagógico - Pensadores da 
Educação. Secretaria da Educação. Disponível em: 
<http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo
=329>. Acesso em: 16 jan. 2020. 
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=329
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=329
A escuta dinâmica resulta em um aprendizado significativo durante a realização do 
seminário científico. Assim, considerando essas informações e o conteúdo estudado 
sobre a escuta dinâmica que deve prevalecer durante os seminários científicos, pode-se 
afirmar que, fatores que interferem em uma aprendizagem significativa são: 
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1. 
preferência de gosto ou de amizade. 
Resposta correta 
2. 
concentração e reconhecimento. 
3. 
autoconsciência e compreensão. 
4. 
profissionalismo e imparcialidade. 
5. 
retidão e comprometimento.