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Tectonismo, vulcanismo e terremoto - Geografia Virtual

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1 
 
Geografia Virtual 
 
 
 
TECTONISMO, VULCANISMO E 
TERREMOTO 
 
Tectonismo: Conjunto de movimentos realizados pelas 
placas tectônicas que dão origem às grandes deformações 
na crosta terrestre. Tais movimentos podem causar falhas 
(fraturas) e dobras (enrugamentos) na crosta com muitos 
quilômetros de extensão, modificando o relevo terrestre. 
As falhas são formadas pela ruptura (ou rompimento) da 
crosta terrestre, provocando o deslocamento de grandes 
blocos rochosos, o que pode criar depressões ou elevações 
nas formas de relevo. 
 
Fonte: https://escolaeducacao.com.br/falhas-geologicas/ 
 
2 
 
Geografia Virtual 
 
As dobras são deformações que provocam ondulações nas 
camadas de rochas por causa da força de compressão ou 
distensão tectônica. As maiores dobras do mundo estão nas 
bordas das placas tectônicas e dão origem a imensas 
cadeias de montanhas, como os Andes (na América do Sul), 
os Alpes (na Europa) e o Himalaia (na Ásia). 
 
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/as-dobras-falhas-na-formacao-relevo.htm 
 
Vulcanismo: Sempre que o magma, presente no interior da 
Terra, atinge a superfície, há o fenômeno do vulcanismo. 
Frequentemente, os vulcões são gerados nas zonas de 
contato entre as placas tectônicas, em decorrência da maior 
presença de fendas e rachaduras na litosfera, o que facilita 
o extravasamento de magma para a superfície terrestre. O 
magma extravasado passa a ser chamado de lava 
vulcânica. 
 
3 
 
Geografia Virtual 
 
 
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/1099/como-os-vulcoes-se-formam-e-agem-no-brasil-os-ja-extintos-
podem-voltar-a-atividade 
 
Abalos sísmicos ou terremotos: Um abalo sísmico, ou 
terremoto, é o resultado do movimento de rochas dentro da 
crosta terrestre, o que ocorre por causa das pressões 
tectônicas provocadas, em geral, pelo movimento das 
placas tectônicas. Um abalo sísmico pode começar a muitos 
quilômetros de profundidade na litosfera (hipocentro), no 
ponto onde as rochas se rompem dentro dessa camada. 
Chamamos de epicentro o ponto na superfície terrestre 
onde o terremoto é sentido com mais intensidade. 
 
4 
 
Geografia Virtual 
 
 
Fonte: https://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaFisica/Abalos/ 
Quando o epicentro de um terremoto se dá no fundo do mar, 
ou seja, nas placas tectônicas sob os oceanos, há grande 
agitação das águas (maremotos), com formação de ondas 
gigantescas, chamadas de tsunamis. 
O tsunami provocado por um terremoto 9,3 graus de 
magnitude, que atingiu o Sudeste Asiático, principalmente a 
Indonésia, em dezembro de 2004, causou a morte de 220 
mil pessoas, sendo considerado um dos maiores desastres 
naturais da história. Em dezembro de 2018, ocorreu um 
tsunami após a erupção do vulcão Anak Krakatoa 
(Indonésia), causando aproximadamente 370 vítimas fatais. 
 
5 
 
Geografia Virtual 
 
 
Fonte: https://www.preparaenem.com/geografia/maremoto.htm 
A intensidade dos terremotos é registrada por equipamentos 
de grande sensibilidade, denominados sismógrafos. 
Escala Richter: Terremotos acontecem todos os dias, 
porém muitos sequer são percebidos pelas pessoas. Para 
determinar a magnitude dos abalos, o sismólogo 
estadunidense Charles Richter criou a tabela de 
classificação. 
- Inferiores a 3,5 graus: raramente são notados. 
- De 3,5 a 5,4 graus: geralmente sentido, mas raramente 
causa danos. 
- Entre 5,5 a 6 graus: provocam pequenos danos em 
edifícios bem estruturados, no entanto, seus efeitos são 
arrasadores em edifícios de estrutura precária. 
 
6 
 
Geografia Virtual 
 
- De 6,1 a 6,9 graus: causa destruição em áreas de até 100 
quilômetros de raio. 
- De 8 a 8,5 graus: é considerado um abalo fortíssimo, 
causando destruição da infraestrutura. 
- De 9 graus: destruição total. 
 
Referências bibliográficas: 
FRANCISCO, Wagner de Cerqueira e. "Escala Richter"; 
Brasil Escola. Disponível em: 
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/escala-richter.htm. 
 
PH: 6° ano. Ensino fundamental, anos finais: caderno 2. 
GALVÃO, Ângela Maria Rodrigues Marques... (et al). Ed. 
São Paulo: SOMOS Sistemas de Ensino, 2020. 584 p.

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