Avaliação II - Individual | Perspectivas Profissionais (GTU100) II Avaliação | INDIVIDUAL

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No ensino presencial ou na educação a distância, é importante que o aluno tenha determinação e disciplina, pois estão entre os fatores 
motivacionais do aluno, afinal, não compreender o assunto abordado e a perda na sequência da disciplina possibilitam que o aluno desista 
de seus estudos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta três características do aluno de educação a distância: 
 a) Comprometido, feliz e líder da turma. 
 b) Tranquilo, organizado e sem ritmo de estudo. 
 c) Extrovertido, alegre e feliz. 
 d) Colaborador, organizado e dinâmico. 
 
2. As competências necessárias para um aluno obter sucesso acadêmico em uma graduação na modalidade a distância são diversas, e podem 
ser classificadas em graus de dificuldade. Desenvolver competências exige o entrelaçamento de três domínios cognitivo-comportamentais. 
A competência de fato emerge onde estes três domínios se sobrepõe. Sobre os três domínios cognitivo-comportamentais, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 a) Instinto. 
 b) Habilidade. 
 c) Conhecimento. 
 d) Atitude. 
 
3. São consideradas as pessoas de gerações que não tiveram acesso às tecnologias durante sua infância, mas que com o passar do tempo, tiveram 
que buscar conhecimentos a respeito das tecnologias disponíveis no mercado. A quem se refere essa afirmação? 
 a) Pessoas tecnológicas. 
 b) Imigrantes digitais. 
 c) Nativos digitais. 
 d) Pessoas superdotadas. 
 
4. O ensino a distância iniciou em 1965 com as TVs educativas, com um formato de ensino por meio de programas gravados, que ofereciam 
cursos para aperfeiçoamento pessoal e profissional. Ao longo dos anos, várias mudanças ocorreram com relação às TIC e ao ensino EaD, 
estruturando as gerações de ensino a distância. Sobre as características que conceituam o E-Learning, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Consiste na modalidade de ensino organizada por meio de correspondências e materiais encaminhados pelo correio. 
 b) Consiste em um programa que permite interação em tempo real entre as pessoas por videoconferência. 
 c) Consiste numa ferramenta que conecta as pessoas com as tecnologias, com maior rapidez na atualização dos conteúdos. 
 d) Consiste em uma forma de comunicação que as pessoas conseguem pesquisar conteúdos diferenciados na instituição de ensino. 
 
5. O ensino a distância passou por cinco gerações distintas num processo evolutivo, começando pelo ensino por correspondência oferecido pelo 
Instituto Monitor e Instituto Universal brasileiro até chegar aos dias atuais com a modernização das tecnologias de informação e 
comunicação. Nesse sentido, gerações de educação a distância foi o termo criado para determinar o período em que ocorrem os avanços 
tecnológicos e, consequentemente, resulta em avanços nesta modalidade de ensino. Acerca da quarta geração (1995-2005), assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Multimídia colaborativa. 
 b) Multimídia interativa. 
 c) Multimídia conectada e contextual. 
 d) Múltiplas mídias. 
 
6. Com o surgimento da sociedade do conhecimento e das tecnologias, houve a necessidade de organizar recursos para estimular o 
desenvolvimento de novas competências, como lideranças, capacidade de comunicação, flexibilidade, adaptabilidade, colaboração e 
inovação. Assim, a UNESCO investe no acesso universal à educação e no desenvolvimento profissional dos professores. Sobre o papel da 
UNESCO com relação à garantia e ao acesso à educação no país, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Organiza as TIC em plataforma intersetorial própria, que objetiva abranger a educação em sua totalidade. 
( ) Viabiliza parceria com outros setores, como Comunicação e Informação, Educação e Ciências, em questões educacionais. 
( ) Aponta os direitos humanos como uma questão subjetiva que varia conforme o entendimento e a legislação de cada país. 
( ) Defende uma educação voltada para as diretrizes de cada país, privilegiando a ação individual e o uso de videoconferências. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
Acadêmico: Elem Patricia de Farias (2461314) 
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100) 
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:668329) ( peso.:1,50) 
Prova: 28315763 
Nota da Prova: 10,00 
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7. O Censo da Educação Superior é um instrumento de pesquisa que coleta informações sobre as Instituições de Ensino Superior do Brasil. 
Estes dados servem a múltiplas finalidades, oferecendo um panorama sempre atual da educação nacional no que se refere ao nível de ensino 
superior. Sobre o órgão responsável por realizar este Censo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O Instituto Ayrton Senna. 
 b) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. 
 c) O Instituto Brasileiro de Pesquisas Educacionais e de Ensino Superior. 
 d) O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. 
 
8. Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um mapeamento de competências que julga ser 
necessário aos alunos da EaD, apresentado os conhecimentos, as habilidades e as atitudes do aluno que opta por esta metodologia de ensino. 
Neste estudo, houve uma diferenciação entre as doze competências do aluno da EaD, dividindo-as em grau de competências básicas, 
medianas e difíceis. Sobre as competências que se enquadram nas competências medianas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento de competências: um foco no aluno da educação a 
distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012. 
 a) Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais. 
 b) Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos. 
 c) Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação. 
 d) Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações. 
 
9. Houve várias iniciativas de professores de diversas áreas no decorrer do século XVIII e início do século XIX para oferecer cursos na 
modalidade de ensino a distância. Entretanto, podemos dizer que um marco histórico ocorreu no ano de 1829, ano da inauguração do primeiro 
Instituto a ofertar cursos a distância. Assinale a alternativa CORRETA sobre este instituto: 
 a) A Universidade de Boston, nos Estados Unidos da América, ofereceu cursos de formação de docentes. 
 b) O Instituto Liber Hemondes inaugurado na Suécia possibilitou várias pessoas realizarem cursos a distância. 
 c) O Instituto da Sociedade de Estudos Modernos de Berlim, considerada a primeira escola a distância da Europa. 
 d) O Instituto Sir Issac Pitman no Reino Unido ofertou aulas de francês por correspondência.10. A educação a distância passou por cinco gerações distintas, cada uma delas teve sua relevância e contribuiu para que a educação a distância 
tivesse o prestígio que tem nos dias atuais. Sobre as gerações de educação a distância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) A primeira geração de educação a distância surgiu na Inglaterra e estava pautada no Tele Ensino, no período de 1850 e 1910. 
( ) A terceira geração de educação a distância trouxe como novidade a utilização da multimídia, no período entre 1985 e 1995. 
( ) A quarta geração de educação a distância trouxe o M-Learning como alternativa aos serviços telefônicos pagos pelos acadêmicos. 
( ) A quinta geração de educação a distância introduz o uso do M-Learning, por meio do uso de multimídia conectada e contextual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
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