Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Metodologia da Pesquisa

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Pergunta 1 -- /1
No dicionário, encontramos para o termo “pesquisa” informações como “busca”, “indagação”, “investigação”, 
“geralmente de cunho científico”. Desta maneira, quem realiza uma pesquisa está à procura de algo, pois precisa fazer 
uma averiguação a partir de ideia, de um problema, de uma determinada questão.
Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Pesquisa. São Paulo: Melhoramentos, 2008.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre técnicas de estudo, analise as técnicas disponíveis a 
seguir e associe-as com suas respectivas características.
1) pesquisa teórica.
2) pesquisa metodológica.
3) pesquisa empírica.
4) pesquisa prática.
( ) Trata-se da pesquisa voltada para a interferência, representando uma intervenção na realidade da sociedade 
vigente.
( ) Trata-se daquela dedicada às maneiras de se fazer a ciência, às suas formas de realização.
( ) Trata-se daquela dedicada a medições dentro da realidade de uma determinada sociedade.
( ) Trata-se daquela que se dedica ao estudo de preceitos, suposições, hipóteses e proposições.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
3, 1, 2, 4.
3, 2, 4, 1.
2, 3, 1, 4.
4, 1, 2, 3.
Resposta correta4, 2, 3, 1.
Pergunta 2 -- /1
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) estabelece como deve ser elaborada a introdução do artigo 
científico, assim como as outras partes que integram esse gênero acadêmico; isto é, desde elementos pré-textuais até 
os elementos pós-textuais.
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre as normas metodológicas e os elementos da estrutura 
do artigo científico, analise as afirmativas a seguir sobre as características da introdução.
I. A introdução demarca um ponto de vista a ser enfocado a respeito do assunto tratado no artigo.
II. A introdução deve parafrasear o que se apresenta no resumo do artigo, definindo conceitos.
III. A introdução deve adiantar o que será apresentado na conclusão do artigo, assim como recomendações.
IV. A introdução deve situar o tema abordado, fazendo um recorte temporal e espacial que demonstre sua relevância.
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Está correto o que se afirma em:
I, II e III.
I e II.
II e IV.
Resposta corretaI e IV.
III e IV.
Pergunta 3 -- /1
Os procedimentos adotados para a coleta de informações e posteriores análises, tendo em vista um trabalho de caráter 
científico, podem corresponder a diferentes modalidades, escolhidas de acordo com os propósitos dos pesquisadores.
Considerando essas informações e do conteúdo estudado sobre os tipos de técnicas de estudo, pode-se afirmar que a 
escolha pelo estudo observacional considera procedimentos:
de reconstrução sistemática de vivências através de uma linha histórica.
Resposta corretabaseados em experiências.
baseados em avaliação de programas de melhoramentos.
baseados em estudo de sinais e seus significados.
que buscam processos lógicos de interpretação.
Pergunta 4 -- /1
Leia o trecho abaixo.
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“Segundo o dicionário, um esquema é uma representação gráfica, resumida, de coisas e suas relações ou funções – 
um diagrama, um resumo. Trazendo uma síntese das ideias principais de um texto através de palavras-chave; através 
do esquema, é possível adquirir conhecimentos em maior quantidade em relação àquela apresentada.”
Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Esquema. São Paulo: Melhoramentos, 2008. (Adaptado).
Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito dos gêneros acadêmicos, analise os tipos de 
esquemas a seguir e associe-os com suas respectivas características.
1) Lineares.
2) Circulares.
3) Piramidais.
4) Sistemáticos.
( ) A organização das informações ocorre com interdependência.
( ) A organização das informações pode ter ocorrência horizontal ou vertical.
( ) A organização das informações ocorre de forma hierárquica.
( ) A organização das informações ocorre de forma cíclica.
2, 4, 1, 3.
1, 3, 4, 2.
3, 2, 4, 1.
Resposta correta4, 1, 3, 2.
2, 1, 3, 4.
Pergunta 5 -- /1
Conforme Hildebrando de André, a dissertação objetiva supõe um exame crítico de uma questão, transmitindo 
conhecimento, e tem como finalidade instruir e convencer; assim, deve apresentar caráter universal, abstrato, científico, 
com exposição impessoal.
Fonte: ANDRÉ, H. A. Curso de redação: técnicas de redação, produção de textos. São Paulo: Moderna, 1998. 
(Adaptado).
Considerando essas informações sobre a dissertação objetiva e o conteúdo estudado sobre o tópico, analise as 
afirmativas a seguir sobre as características da redação científica.
I. A redação científica deve ter uma produção que se diferencie pela objetividade.
II. A redação científica deve ter como destaque a presença do enunciador.
III. A redação científica apresenta verbos que indicam a primeira pessoa do singular.
IV. A redação científica explora expressões da norma culta com valor denotativo.
Está correto o que se afirma em:
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I, II e III.
Resposta corretaI e IV.
II e III.
III e IV.
I e III.
Pergunta 6 -- /1
A redação técnico-científica, como qualquer forma de comunicação, deve apresentar aspectos que permitam que o 
leitor consiga acompanhar os raciocínios organizados, no caso, pelo pesquisador, e alguns cuidados durante a 
elaboração precisam ser observados tendo em vista esse receptor.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os aspectos que devem ser observados na redação 
técnico-científica, analise os aspectos a seguir e associe-os com as suas respectivas características.
1) Clareza.
2) Coerência.
3) Objetividade.
4) Concisão.
( ) Refere-se ao texto que apresenta máxima informação com o mínimo de palavras.
( ) Refere-se ao texto que deixa de lado significados dúbios e evasivas.
( ) Refere-se ao texto que permite apenas uma interpretação.
( ) Refere-se ao texto que traz ideias nas quais falta contradição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
4, 1, 3, 2.
3, 4, 2, 1.
2, 4, 3, 1.
Resposta correta4, 3, 1, 2.
1, 2, 4, 3.
Pergunta 7 -- /1
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Pergunta 7
Segundo Andrade, a NBR 6022 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) define artigo como “texto com 
autoria declarada que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas de 
conhecimento”. A NBR 14724 da ABNT especifica qual a estrutura e os elementos que o trabalho um trabalho científico 
deve conter.
Fonte: ANDRADE, M. M. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação. São Paulo: Atlas, 2002. p. 82.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do artigo científico, analise os elementos a 
seguir e associe-os com alguns de seus respectivos itens.
1) Elementos pré-textuais.
2) Elementos textuais.
3) Elementos pós-textuais.
( ) Referências, anexos.
( ) Resumo, palavras-chave.
( ) Desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
3, 2, 1.
1, 2, 3.
2, 3, 1.
Resposta correta3, 1, 2.
1, 3, 2.
Pergunta 8 -- /1
Leia o excerto a seguir:
“De acordo com o objeto de estudo do trabalho científico, o pesquisador poderá optar por algumas modalidades de 
estudo, decidindo em favor de alguns procedimentos, de acordo com suas necessidades e interesses.”
Fonte: MARTINS, G. A. Manual para elaboração de monografias e dissertações. São Paulo: Atlas, 2002. p. 26. 
(Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre das técnicas de estudo, analise as afirmativas a seguir 
sobre técnicas e seus respectivos procedimentos.
I. Escolhendo a técnica empírico-analítica, o pesquisador faz coletas de dados, verificando quantidades para observar 
sua validade.
II. Escolhendo a técnica experimental, o pesquisador observa relações de consequências.
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III. Escolhendo a técnica fenomenológico-hermenêutica, o pesquisador opta por observaçãoda teoria.
IV. Escolhendo a técnica indutiva, o pesquisador considera fatos gerais para a particularização.
V. Escolhendo a técnica de laboratório, o pesquisador necessita de ambiente fechado e manipulação de instrumentos.
Está correto o que se afirma em:
II, III e IV.
II, IV e V.
Resposta corretaI, III e V.
I, II e IV.
III, IV e V.
Pergunta 9 -- /1
Leia o excerto a seguir:
“O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino de gêneros, sendo necessário, para isso, 
que se tenha previamente a construção de um modelo didático do gênero, que defina com clareza, tanto para o 
professor quanto para o aluno, o objetivo que está sendo ensinado, guiando, assim, as intervenções didáticas.”
Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. P. et al. (Org.). Gêneros textuais e 
ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 139. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos e suas características, pode-se 
afirmar que, quando é solicitado um resumo, o estudante deve:
apresentar uma crítica detalhada sobre um texto, difundindo suas próprias ideias sobre o texto original.
Resposta correta
apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar em destaque 
elementos de maior interesse e relevância.
apresentar os pontos significativos de um texto, além de suas informações de reforço, como os exemplos 
dados.
apresentar uma descrição feita a partir de um texto, transmitindo informações que complementam esse 
texto.
identificar a ideia global do texto original, apresentando um novo texto que traga intertextualidade em 
relação a ele.
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Pergunta 10 -- /1
A vida acadêmica leva o estudante ao contato com diferentes textos de caráter científico, que, apesar de terem 
similaridade em relação ao tipo e linguagem neles usada, apresentam peculiaridades, isto é, cada um tem 
características específicas a serem respeitadas.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise os tipos de trabalhos disponíveis a seguir e associe-
as com suas respectivas características.
1) Trabalho de Conclusão de Curso.
2) Monografia.
3) Dissertação.
4) Tese.
( ) Denota assimilação sobre determinado assunto, possibilita a investigação de determinados temas por meio de 
análise.
( ) Exige-se para a obtenção de título de doutor em cursos de pós-graduação.
( ) Exige-se para a obtenção de título de especialista em cursos de pós-graduação.
( ) Exige-se para a obtenção de título de mestre em cursos de pós-graduação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
2, 3, 4, 1.
4, 2, 3, 1.
Resposta correta1, 4, 2, 3.
3, 1, 2, 4.
4, 1, 3, 2.