Resposta-questionario-11 Quiz Consciência fonológica e conhecimento das letras ok

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Questões 
 Nota: 8.0 
Tentativas utilizadas: 1 
 
Qual destas afirmações não é verdadeira? 
 
 
 
A escrita inventada permite à criança aprender letras, mas não estabelecer relações entre 
letras/sons. 
 
 
As escritas inventadas das crianças em idade pré-escolar, onde se verifica o recurso a 
algumas letras convencionais para representar sons, promovem a consciência fonémica. 
 
 
A natureza exploratória das escritas inventadas permite às crianças recorrer às letras como 
suporte para procederem a análises fonéticas. 
 
 
A consciência fonémica em crianças de idade pré-escolar decorrer dos seus conhecimentos 
sobre a escrita. 
 
 
Gabarito: A 
 
 
O que é a consciência fonológica? 
 
 
Capacidade para manipular conscientemente os elementos sonoros das palavras orais. 
 
 
 
Consciência dos segmentos fonéticos da fala. 
 
 
 
Gabarito: D 
Consciência de diferentes segmentos fonológicos: sílabas, fonemas e unidades 
intrassilábicas. 
 
 
Todas as opções anteriores. 
 
 
 
Qual destas afirmações não é verdadeira sobre a avaliação da consciência fonológica? 
 
 
 
A avaliação da consciência fonológica difere de acordo com a unidade linguística analisada, a 
posição da unidade manipulada, as características da tarefa e a modalidade da resposta. 
 
 
Tarefas de consciência fonológica que incidem sobre sílabas e/ou rimas são mais difíceis 
para as crianças. 
 
 
Algumas tarefas de avaliação da consciência fonológica são a síntese, a segmentação, a 
categorização, a associação, a localização, a evocação e a manipulação. 
 
 
Pode ser pedido às crianças que enumerem as sílabas ou fonemas de palavras ditas 
oralmente. 
 
 
Gabarito: B 
 
 
Quando é que as tarefas de deteção de um fonema inicial comum são mais fáceis? 
 
 
Quando a palavra começa por fonemas fricativos como [f], [v], [s], e [z]. 
 
 
 
Quando a palavra começa por fonemas vibrantes [r]. 
 
 
 
As opções a e b estão corretas. 
 
 
 
Nenhuma das opções anteriores. 
Gabarito: C 
 
 
Qual destas afirmações não é verdadeira? 
 
 
 
A consciência fonológica é importante para a compreensão do princípio alfabético. 
 
 
 
A consciência fonológica não prediz o sucesso da aprendizagem da leitura e da escrita. 
 
 
 
As formas mais elementares da consciência fonológica, como a sensibilidade às sílabas, 
rimas e fonemas iniciais das palavras, podem desenvolver-se mais ou menos 
espontaneamente ao longo dos anos pré-escolares. 
 
 
A consciência explícita da estrutura fonética das palavras e a capacidade para manipular os 
segmentos fonémicos decorrem geralmente da aprendizagem da leitura. 
 
 
Gabarito: B 
 
 
Que nome se dá à seguinte atividade: “Vamos bater as palmas e contar quantos 
pedacinhos tem o nome “macaco”? 
 
Jogo de síntese silábica. 
 
 
 
Jogo de manipulação. 
 
 
 
Jogo de segmentação silábica. 
 
 
 
Nenhuma das opções anteriores. 
 
 
 
Gabarito: C 
 
 
Que princípios devem ser tidos em contas aquando da criação de pogramas de 
promoção da consciência fonológica no pré-escolar? 
 
 
 
 
 
Gabarito: D 
Os jogos de consciência fonológica devem iniciar-se por unidades fonológicas percetivamente 
mais salientes, como sílabas ou rimas. 
 
 
As unidades sonoras podem ser modeladas pelo educador/professor e reproduzidas pela 
criança, quando esta apresentar dificuldades. 
 
 
Os jogos com unidades fonémicas, no pré-escolar, devem restringir-se a jogos de 
identificação de fonemas iniciais idênticos em palavras diferentes. 
 
 
Todas as opções anteriores. 
 
 
 
Quais das seguintes afirmações são verdadeiras sobre a seguinte tarefa «Vaca. Diz o primeiro 
“pedacinho”… Agora diz a palavra sem esse “pedacinho”? 
 
 
Esta é uma tarefa de manipulação. 
 
 
 
A tarefa é complexa e a maioria das crianças só a consegue realizar em idade escolar. 
 
 
 
A maioria das crianças só consegue realizar a tarefa dado à aprendizagem da leitura. 
 
 
 
Todas as opções anteriores. 
 
 
Gabarito: D 
 
 
Qual é a importância da relação entre a consciência fonológica e o conhecimento de 
letras? 
 
Ambas estão envolvidas na capacidade de descodificação de pseudo-palavras, de crianças 
do 1º ano. 
 
 
Os treinos de consciência fonológica e do conhecimento de letras ajudam a prevenir as 
dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita. 
 
 
 
Gabarito: D 
O treino de consciência fonológica é mais eficaz quando é associado ao treino de 
correspondências grafo-fonéticas. 
 
 
Todas as opções anteriores. 
 
 
 
Qual destas atividades é um jogo de manipulação fonética? 
 
 
Se eu disse «p» e a seguir disser «ato», fica o nome de um animal. Qual é o animal? 
 
 
 
Vou dizer o nome de um animal em pedacinhos: r/ã/. Qual é o animal? 
 
 
 
Em boca, vaso, vila existem duas palavras que começam pelo mesmo “pedacinho”. Quais 
são? 
 
 
Nenhuma das opções anteriores. 
 
 
 
Gabarito: A