PROVA POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) foi criado, em substituição ao Fundef, pela Emenda Constitucional n. 53, de 19 de dezembro de 2006, e regulamentado pela Lei n. 11.494/2007 e pelo Decreto n. 6.253, de 13 de novembro de 2007. O Fundeb é um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual, que conta ainda com recursos da esfera federal sempre que o valor por aluno não for suficiente para atender ao estipulado como mínimo no âmbito nacional. Como é feita a distribuição da verba do Fundeb?
a )
 A distribuição de verba pelo Fundeb se dá conforme a lista emitida anualmente pelo Inep.
b )
 A verba distribuída pelo Fundeb tem como base os dados do ensino fundamental.
c )
 O Fundeb distribui a verba para a educação básica de acordo com a solicitação de cada escola.
d )
 A distribuição de verba é feita por sorteio.
 
e )
 A distribuição tem como base o número de alunos da educação básica pública, de acordo com os dados do censo escolar de cada ano.
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QUESTÃO 2
Os padrões mínimos de qualidade da educação básica estão determinados na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), em seus artigos 3º e 4º. Para a averiguação da qualidade do ensino, foi determinado um instrumento com mecanismos específicos, de modo que fosse possível perceber o cumprimento das metas delineadas no PNE por meio dele. Que instrumento é esse?
a )
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
b )
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a Avaliação de Desempenho.
 
c )
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a avaliação institucional (AI).
d )
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Programa Universidade para Todos (ProUni).
e )
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a análise do comportamento.
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QUESTÃO 3
A avaliação do ensino superior centra-se em três eixos: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. Para isso, foi criado um sistema específico que, de acordo com o Inep, avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. Qual é o nome desse sistema de avaliação do ensino superior?
a )
 Sistemas nacionais de avaliação e de informações educacionais.
b )
 Sistema de Avaliação da Aprendizagem.
c )
 Sistema de Avaliação do Processo de Ensino.
 
d )
 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior.
e )
 Sistema de Avaliação da Educação.
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QUESTÃO 4
A Era Vargas, mesmo dando nova configuração à educação, inclusive instituindo um ministério específico, ainda estava longe de ser o ideal, pois não foi possível implantar a política igualitária idealizada e proposta pelos "pioneiros da educação". No entanto, uma ação foi tomada para que o acesso ao ensino médio fosse garantido às classes menos favorecidas. Que ação foi essa?
a )
 As classes menos favorecidas tiveram acesso ao ensino médio por meio da criação do programa Bolsa Família.
b )
 O acesso ao ensino médio às classes menos favorecidas foi facilitado pela criação do Acesso Livre.
c )
 Para assegurar o acesso ao ensino médio para as classes menos favorecidas, foi criado o ensino supletivo.
 
d )
 Para que o acesso ao ensino médio fosse garantido às classes menos favorecidas, foi criado o ensino médio profissionalizante.
e )
 Para garantir o acesso ao ensino médio às classes menos favorecidas, foi criado o ProUni.
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QUESTÃO 5
No final da primeira metade da década de 1990, teve início um grande movimento pela reforma da LDB, no governo de Fernando Henrique Cardoso. Juntamente com o Ministro da Educação, Paulo Renato, promoveu-se um grande estudo das diretrizes para a educação brasileira. Toda a comunidade acadêmica, especialmente o professorado atuante das classes primárias - pré-escola, atual educação infantil (EI); primário (da 1ª à 8ª série), atual ensino fundamental (do 1º a 9º ano) e colegial ou científico, atual ensino médio -, foi convidada a participar da reforma. Esse estudo culminou na promulgação da Lei que originou a atual LDB. Que lei é essa?
 
a )
 Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
b )
 Decreto n. 3.298, de 20 de dezembro de 1999.
c )
 Emenda constitucional n. 53, de 19 de dezembro de 2006.
d )
 Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990.
e )
 Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002.
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QUESTÃO 6
Em 2 de janeiro de 1946, foi promulgado o Decreto-lei n. 8.530, também conhecido como Lei Orgânica do Ensino Normal. Além de capacitar a administração escolar, o que mais propiciou o Decreto-lei em relação à formação de professores?
a )
 Legalizou a profissão de professor.
b )
 Organizou a oferta do ensino normal para professores que já atuavam na área.
c )
 Legalizou o ensino público para alunos de 1ª a 4ª série.
d )
 Decretou a obrigatoriedade de formação para os professores.
 
e )
 Legalizou o curso normal e organizou a formação de professores por etapas da escolaridade.
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QUESTÃO 7
O CAQi é o custo aluno-qualidade inicial e recebe o "i" no final em referência à palavra "inicial". O CAQ é o custo aluno-qualidade. Os dois são mecanismos de investimentos na educação básica pública. Como surgiram esses dois indicadores?
a )
 Por meio do Inep, no intuito de auxiliar suas ações no cumprimento do PNE 2014-2024.
 
b )
 Por meio da legislação brasileira, desde a Constituição Federal de 1988 até o PNE 2014-2024.
c )
 Por meio do governo de Fernando Henrique Cardoso.
d )
 A partir da Lei da Acessibilidade, facilitando o acesso à educação.
e )
 Para facilitar a base de cálculo para o reajuste salarial dos professores.
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QUESTÃO 8
A partir da instituição da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) ficou sob a responsabilidade do Ministério da Educação (MEC), ainda no governo de Fernando Henrique Cardoso. Durante os dois mandatos de Lula e o primeiro mandato de Dilma Rousseff, ocorreram muitas transformações na forma de avaliar a educação, uma delas foi a criação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). De que forma é obtido o resultado do Ideb?
a )
 É obtido por meio da avaliação do ensino superior.
b )
 É obtido pela composição dos dados alcançados na Prova Brasil e no Censo Escolar.
c )
 É obtido pela soma dos resultados do Enem e do Enade.
d )
 É obtido por meio das avaliações institucionais (AI).
 
e )
 É obtido pelos processos avaliativos que o Inep disponibiliza.
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