Plano de aula botânica

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA
Escola: Centro de Ensino Charles Darwin
Professores: Ana Clara; Beatriz Galeno; Shelda Alves.
Disciplina: Biologia 
Série: 2° Ano do Ensino Médio Turma: C Turno: Matutino
Tema da aula: Plantas vasculares: Gimnospermas
Duração de aula: 45 minutos.
 
Habilidades da BNCC:
 (EM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Objetivo: Reconhecer as características gerais do grupo gimnospermas, assim como sua reprodução e ciclo de vida, bem como sua importância econômica e ecológica.
Conteúdo: 
· Características gerais do grupo: vegetais fanerógamas, traqueófitas, apresentam sementes nuas, não dependem da água para reprodução, características evolutivas, principais grupos taxonômicos;
· Reprodução: estróbilos como estrutura reprodutiva, espécie monóica ou dióica, reprodução sexuada e assexuada;
· Ciclo de vida: alternância de geração;
· Importância econômica e ecológica: será discutido a extração da madeira utilizada na produção de papel, resina e verniz e o pinhão, que é a semente do pinheiro-do-paraná, comestível por mamíferos e aves; Utilização do grupo para o reflorestamento e produção de fármacos. 
Procedimento metodológico:
· A princípio iremos analisar os conhecimento prévios dos alunos acerca do assunto a ser ministrado através de aula dialogada;
· Em seguida utilizando-se de recursos multimídias, data show e notebook, será ministrado uma aula expositiva referente ao conteúdo;
· Logo após, será realizada a atividade prática;
· Ao final da aula os docentes irão refletir se as metodologias utilizadas foram coerentes.
Atividade
· Aplicação de um jogo contendo as principais características dos grupos de plantas, os alunos serão divididos em grupos e deverão identificar quais pertencem as gimnospermas (ANEXO);
· Para reforçarem o assunto será pedido que façam as atividades do livro didático, como também a leitura do capítulo referente ao assunto trabalhado na aula para que possam compartilhar suas percepções sobre o tema.
Avaliação 
· Participação no decorrer da aula;
· Desempenho na atividade prática;
· Realização da atividade proposta no livro didático. 
Bibliografia: 
BACICH, Lilian et al. Metodologias ativas para uma educação inovadora. Porto Alegre: Penso Editora, 2018.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, 2018.
MENDONÇA, Vivian L. Ensino médio, Biologia 2º ANO. Manual do professor. 3 ed. São Paulo: AJS, 2016.