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Ensino de Português

Exam

Text

Gêneros Textuais e Comunicação

RESTRICTED

Linguagens

Português

Graduate

Patricia pollyceno

Humanas / Sociais

Letras - Licenciatura

Redação

A disciplina de Redação tem como objetivo desenvolver a habilidade de comunicação escrita dos alunos. Durante as aulas, são abordados temas como gramática, ortografia, coesão e coerência textual, além de técnicas de argumentação e persuasão. A disciplina é importante para a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de se expressar de forma clara e objetiva em diferentes situações. O conhecimento em Redação é fundamental para o sucesso acadêmico e profissional, já que a habilidade de escrever bem é valorizada em diversas áreas de atuação.

Other

Leia a citação: “[Os gêneros textuais podem ser definidos como] práticas sociais e comunicativas, em que estão implicados interlocutores cm situaçã...

Colégio Objetivo

Leia a citação: “[Os gêneros textuais podem ser definidos como] práticas sociais e comunicativas, em que estão implicados interlocutores cm situação de interação verbal.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 96.
De acordo com a passagem acima e com os conteúdos do livro-base: Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, pode-se afirmar que os gêneros textuais são:
A um problema de linguagem.
B um acidente de linguagem.
C um evento de linguagem.
D um equívoco de linguagem.
E um acidente de linguagem.

High School

Estudando com Questões

Considere a seguinte citação: “[...] qualquer forma de interação verbal só pode ser concretizada em textos orais ou escritos. Da situação mais pros...

Considere a seguinte citação: “[...] qualquer forma de interação verbal só pode ser concretizada em textos orais ou escritos. Da situação mais prosaica à mais formal e elaborada, em todas as relações sociais que aí se estabelecem estão presentes os textos.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 95.
De acordo com a passagem acima e com os conteúdos do livro-base: Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior sobre a noção de texto, é correto dizer que ele é um...
A objeto ficcional.
B objeto linguístico.
C objeto cinemático.
D objeto pictórico.
E objeto ideográfico.

Outros

Leia a citação: "[...] devemos considerar que a unidade básica da interação verbal não é a frase isolada, mas o texto completo e contextualizado". ...

Leia a citação: "[...] devemos considerar que a unidade básica da interação verbal não é a frase isolada, mas o texto completo e contextualizado". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: InterSaberes, 2012, p.68.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior sobre texto e comunicação, assinale a alternativa correta.
A A unidade da comunicação é a palavra.
B O texto é a unidade básica da comunicação.
C O substantivo é a unidade básica da comunicação.
D A frase, pela sua importância, é a unidade básica da comunicação.
E As sentenças são as unidades básicas da comunicação.

General Studies

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Leia o fragmento de texto a seguir "Todas as variedades da língua são valores positivos. Não será negando-as, perseguindo-as, humilhando quem as us...

Leia o fragmento de texto a seguir "Todas as variedades da língua são valores positivos. Não será negando-as, perseguindo-as, humilhando quem as usa, que se fará um trabalho produtivo no ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIJFT. C. P. Língua e liberdade. São Paulo: Ática. p. 69.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, a variante de uma língua que serve como parâmetro para os meios de comunicação é denominada:
A Variante regional.
B Norma-padrão.
C Variante geracional.
D Língua Franca.
E Registro informal.

Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] coesão e coerência [são] fatores de textualidade relacionados à estruturação interna do texto”. Após est...

Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] coesão e coerência [são] fatores de textualidade relacionados à estruturação interna do texto”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas Para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Interesaberes, 2009, p. 77.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior sobre o conceito de coesão, assinale a alternativa correta:
A É a justaposição de uma frase após a outra sem estabelecer entre elas elos lógicos de sentido.
B Coesão é a percepção das intertextualidades presentes no texto.
C É a constituição da aceitabilidade do texto de acordo com o repertório do leitor.
D Coesão diz respeito à métrica dos poemas, que deve atender a regras rígidas de composição.
E Coesão refere-se ao modo como as palavras e frases que compõem o texto estão conectadas de forma linear.

De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, assinale a alternativa que...

De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, assinale a alternativa que apresenta duas características da produção do gênero textual depoimento.
Nota: 10.0
A Produzido pela escrita e transcrito oralmente.
B Produzido textualmente e exposto oralmente.
C Transformado textualmente e anotado oralmente.
D Declarado por meio da escrita e anotado oralmente.
E Produzido oralmente e transcrito na foram de texto escrito.

Leia o fragmento de texto a seguir: 'Oralidade e escrita parecem manter uma relação constante, atual ou virtual, com o 'outro', sendo a escrita uma...

Leia o fragmento de texto a seguir: 'Oralidade e escrita parecem manter uma relação constante, atual ou virtual, com o 'outro', sendo a escrita uma prática linguístico-cultural e sociocultural situada, tal como a fala.' Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: FLORES.O.; SILVA. M. R. da. Da Oralidade à Escrita: uma busca da mediação multicultural e plurilinguística. Canoas: Ulbra. 2005. P. 23.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior a respeito dos gêneros textuais orais e escritos, é correto afirmar que:
A Existem como causa e consequência uns dos outros.
B Relacionam-se e misturam-se, não havendo distinção entre eles.
C São independentes um do outro, sem influência recíproca.
D Estão dispostos em polos opostos.
E Estão dispostos em um continuum.

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Leia o fragmento de texto a seguir: “Se observarmos ao nosso redor, encontraremos poucas uniformidades nos usos linguísticos”. Após esta avaliação,...

Leia o fragmento de texto a seguir: “Se observarmos ao nosso redor, encontraremos poucas uniformidades nos usos linguísticos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, C.de M. Como Redigir e Apresentar um Trabalho Científico. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. p. 27.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, sobre as relações entre linguagem e sociedade, assinale a alternativa correta:
A Todos os agrupamentos humanos se relacionam com a linguagem de forme idêntica, facilitando o estudo das diversas línguas existentes.
B Conforme os estudos da sociolinguística, as pessoas falam de acordo com suas identidades sociais, ou seja, na língua não existe certo e errado, mas sim diferenças.
C Segundo os estudos sociolinguísticos, as Línguas Latinas são melhores e mais belas (superiores) que as línguas anglo-saxãs.
D O debate sociolinguístico estabeleceu que a escola não deve dar atenção às variantes linguísticas de pouco prestígio social, uma vez que é preciso ensinar a língua portuguesa em sua forma mais pura e correta.
E As pessoas de maior nível de escolaridade são as que falam a língua portuguesa mais corretamente, sem vícios ou desvios algum.

Leia o texto a seguir: "Não vivem sem a linguagem, pois ela permeia todas as suas ações grupais, possibilitando-lhes a interação comunitária". Após...

Leia o texto a seguir: "Não vivem sem a linguagem, pois ela permeia todas as suas ações grupais, possibilitando-lhes a interação comunitária". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: Editora InterSaberes, 2012, p. 27.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, em relação à uniformidade nos usos linguísticos, assinale a alternativa correta.
A As pessoas falam de acordo com o seu grupo social, nível de escolaridade, faixa etária, gênero e época em que vivem.
B As pessoas usam a língua do mesmo modo, independente do contexto comunicativo.
C As línguas são todas iguais, só se diferenciam semanticamente.
D As línguas não mudam nem variam, pois são dadas a priori pela natureza.
E Todos os falantes usam a língua da mesma maneira, com exceção dos disléxicos.

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