exercícios e enade metodologia do trabalho científico eniac

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METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO
Unidade 1
1. Um trabalho de pesquisa demanda considerável dedicação, uma vez que envolve diferentes aspectos a serem considerados e elementos a serem elaborados.
Entre as demandas envolvidas no trabalho de pesquisa, encontram-se demandas relacionadas ao planejamento e ao projeto da pesquisa, elementos sobre os quais é verdadeiro afirmar que:
A. são a mesma coisa, que alguns autores chamam por nomes diferentes.
B. são coisas excludentes, devendo o pesquisador escolher qual fazer.
C. o planejamento deve ser elaborado para todos os tipos de pesquisa, enquanto o projeto é necessário apenas em alguns casos.
D. são duas atividades distintas, embora muito próximas e complementares.
Por que esta resposta é a correta?
Planejamento e projeto são questões muito relevantes para o desenvolvimento de uma pesquisa científica, devendo ser elaborados para toda e qualquer pesquisa. Correspondem a duas atividades distintas, porém muito próximas e complementares, uma vez que o projeto corresponde à última etapa do planejamento.
E. o planejamento é a última etapa do projeto de pesquisa.
2. Joana é Doutora em Economia, e decidiu realizar uma pesquisa de pequeno porte em sua área de atuação.
Se Joana decidisse, como primeiro passo de seu trabalho, elaborar o projeto de pesquisa, você diria que ela está:​​​​​​​
A. errada, pois trabalhos de pesquisa de pequeno porte não demandam a elaboração de um projeto.
B. certa, porque o projeto é a primeira coisa que se deve elaborar para um trabalho de pesquisa.
C. errada, pois embora muitos possam pensar que o projeto é a primeira coisa a ser feita, é necessário primeiro planejar a pesquisa.
Por que esta resposta é a correta?
A primeira coisa a ser realizada em um trabalho de pesquisa é seu planejamento, durante o qual serão verificados importantes aspectos envolvidos na pesquisa e sobre os quais são tomadas importantes decisões, sendo o projeto o documento que carrega o que foi pensado e definido no planejamento. A figura do orientador é muito relevante e útil, mas pode não ser obrigatória, dependendo do tipo de pesquisa e da qualificação do pesquisador.
D. certa, pois, em trabalhos de pesquisa de pequeno porte, pode-se abrir mão do projeto e ir direto para a elaboração do projeto.
E. errada, pois a primeira coisa que se deve fazer é escolher o orientador da pesquisa, já que sua existência é obrigatória em qualquer tipo de pesquisa.
3. Planejamento e projeto têm relação direta e significativa com _________ elementos que integram a pesquisa em si, ainda que o planejamento esteja mais voltado à __________ da pesquisa, enquanto o projeto está mais voltado para sua _________. No _________, trata-se da decisão de realizar o trabalho, tratando de aspectos como intenções, objetivos, metas e resultados pretendidos com o estudo. Enquanto isso, o _________ se encarrega de dar corpo às ações a serem realizadas, por meio de um plano no qual estarão contidas as definições do que é preciso fazer para que os objetivos, metas e resultados sejam atingidos.
Qual das alternativas a seguir completa adequadamente a afirmativa?​​​​​​​
A. alguns, concepção, execução, projeto, planejamento.
B. alguns, execução, concepção, planejamento, projeto.
C. todos os, concepção, execução, projeto, planejamento.
D. todos os, concepção, execução, planejamento, projeto.
Por que esta resposta é a correta?
Planejamento e projeto têm relação direta e significativa com todos os elementos que integram a pesquisa em si, ainda que o planejamento esteja mais voltado à concepção da pesquisa, enquanto o projeto está mais voltado para sua execução. No planejamento, trata-se da decisão de realizar o trabalho, tratando de aspectos como intenções, objetivos, metas e resultados pretendidos com o estudo. Enquanto isso, o projeto se encarrega de dar corpo às ações a serem realizadas, por meio de um plano no qual estarão contidas as definições do que é preciso fazer para que os objetivos, metas e resultados sejam atingidos.
Em outras palavras, no planejamento, você deve pensar a pesquisa, o que deseja fazer, quais propósitos pretende atingir; no projeto você transforma esse conjunto de intenções em ações, indicando o que precisa ser feito para que o que foi planejado realmente aconteça. Ou seja, planejamento e projeto são coisas distintas, mas complementares, e igualmente relevantes no contexto da pesquisa científica.
E. todos os, execução, concepção, projeto, planejamento.
4. João está iniciando as atividades para a realização de um trabalho de pesquisa científica visando à obtenção do título de Especialista em Gestão da Educação. Neste momento, João está elaborando o planejamento de sua pesquisa, tratando de sua estruturação lógica, colhendo informações sobre o estado atual de conhecimento a respeito do assunto que pretende abordar.
Em que etapa do planejamento João está?​​​​​​​
A. Ideia.
B. Plano de intenção.
C. Coleta de dados.
D. Revisão de literatura.
Por que esta resposta é a correta?
Se João está colhendo informações sobre o estado atual de conhecimento a respeito do assunto que pretende abordar, significa que está na etapa derevisão de literatura, durante a qual o autor realiza o mapeamento teórico sobre o tema de pesquisa por ele escolhido, pesquisando obras existentes sobre o tema. Isso significa que ele já passou da etapa da ideia (que é quando o tema de pesquisa é definido, correspondendo à dúvida que motiva a pesquisa), bem como já venceu a etapa do plano de intenção (durante a qual se tomam notas a respeito da ideia, para que depois ela possa ser melhor aprofundada) e ainda não chegou na etapa do projeto de pesquisa (que é a última etapa do planejamento, servindo para registrar tudo que foi definido, incluindo a etapa em que João está). A etapa da coleta de dados, por sua vez, já faz parte da fase de execução da pesquisa, na qual o autor só ingressa após ter concluído sua estruturação lógica.
E. Projeto de pesquisa.
5. Patrícia está iniciando um trabalho de pesquisa em seu curso de Graduação, e neste momento está tratando do planejamento e do projeto dele. Ela elaborou um material contendo aspectos iniciais e fundamentais do projeto, e está ansiosa por iniciar a fase dos estudos preliminares da pesquisa. Ela apresenta a você o material elaborado, uma espécie de checklist de itens que irá elaborar, no qual constam tema, problema e objetivos (geral e específicos), e pede sua opinião sobre ele, desejando saber se, após elaborados aqueles elementos, ela já poderá iniciar os estudos preliminares. Ao avaliar o material, você percebe a falta de um elemento que, além de fundamental nesta primeira parte (que antecede os estudos preliminares), é também obrigatório para qualquer pesquisa.
Qual elemento seria?​​​​​​​
A. Objetivos secundários.
B. Hipótese ou questões norteadoras.
Por que esta resposta é a correta?
O que falta para Patrícia, em seu material, é a definição da hipótese de pesquisa ou das questões norteadoras (uma ou outra, em função do tipo de estudo a ser realizado). Os objetivos secundários são um elemento obrigatório desta parte inicial do projeto, mas são o mesmo que os objetivos específicos que ela já definiu. Anteprojeto e cronograma são elementos considerados não obrigatórios, que poderão ou não ser necessários, dependendo de algumas características da pesquisa – e mesmo que, no caso de Patrícia, fossem obrigatórios, seriam elaborados após os estudos preliminares. A revisão de literatura, por sua vez, é um dos elementos da etapa de estudos preliminares na qual Patrícia poderá ingressar tão logo conclua a definição dos elementos da primeira parte do projeto.
C. Anteprojeto.
D. Projeto definitivo.
E. Revisão de literatura.
 Exercicios
1. A definição do problema de pesquisa é algo fundamental para a realização de um estudo científico, pois é partir desse questionamento que são desenvolvidos outros importantes aspectos do estudo. Por isso, compreender no que consiste o problema de pesquisa e quais aspectos ele precisa ter para que possa cumprir esse papelé algo muito importante. Nesse sentido, sobre o problema de pesquisa, qual alternativa apresenta uma afirmativa correta?
A. Como o problema de pesquisa é um questionamento fundamentalmente teórico, está distante das situações práticas, deixando estas a cargo de outros elementos da pesquisa, como os objetivos.
B. Um problema de pesquisa precisa ser formatado de forma que permita que o assunto tratado seja o mais abrangente possível.
C. Um dos importantes papéis desempenhados pelo problema de pesquisa é servir de apoio para a definição do tema.
Por que esta resposta é a correta?
Um problema de pesquisa corresponde a uma dificuldade, teórica ou prática, no conhecimento de algo que tem real importância e que, por isso, carece de solução – estando as questões práticas geralmente apresentadas, comprovadas e mostradas na contextualização. Por isso, seu estabelecimento pode derivar tanto de um contexto teórico quanto de um contexto prático, desde que neste seja detectada uma dificuldade cuja solução possa agregar valor ao campo de estudo. Para que possa ser definido, o problema deve ser especificado com detalhes precisos e exatos, auxiliando na delimitação da pesquisa e contribuindo, inclusive, para a definição de seu foco, ou seja, do tema de pesquisa. Além disso, o problema deve ser dotado de clareza, concisão e objetividade, e sua formulação requer conhecimentos prévios do assunto, ao mesmo tempo que precisa da imaginação criativa do pesquisador.
D. Um problema bem definido é complexo, extenso e subjetivo.​​​​
E. Para a definição de um problema, o pesquisador precisa de apenas um atributo: criatividade.
2. Ana é uma jovem gaúcha recém graduada em Segurança do Trabalho, que está iniciando uma pós-graduação. Para a conclusão do curso, terá que elaborar um artigo científico e, nisso, percebeu uma oportunidade para tratar de uma situação que muito a incomoda: a dificuldade dos jovens em ingressar no mercado de trabalho – o que ela vem sentindo na pele. Partindo desse contexto, Ana decide dedicar sua pesquisa a essa situação, buscando melhor compreender por que isso acontece e, assim, poder transpor essa barreira, ao mesmo tempo em que auxilia outros jovens na mesma situação. Como problema de sua pesquisa, Ana definiu: “Com que barreiras se deparam os jovens para ingressar no mercado de trabalho?”. Tendo em vista que um problema de pesquisa, para ser bem elaborado, precisa ser proposto sob o aspecto de sua valoração, cujos elementos formadores estão relacionados nas alternativas a seguir, avalie o problema sugerido por Ana e indique que elemento que falta a ele.
A. Viabilidade.
Por que esta resposta é a correta?
A valoração de um problema de pesquisa inclui os seguintes elementos: viabilidade: pode ser resolvido de maneira eficaz através da pesquisa; relevância: deve ser capaz de proporcionar novos conhecimentos; novidade: deve estar adequado ao estádio atual da evolução científica; Exequibilidade: pode chegar a uma conclusão válida; e oportunidade: atender a interesses particulares e gerais. Avaliando o problema proposto por Ana, percebe-se que falta o elemento da viabilidade, pelo fato de estar amplo demais, o que comprometerá o foco da pesquisa e tornará difícil se chegar a uma conclusão válida. Para solucionar, a estudante poderia complementar o problema da seguinte forma: “Com que barreiras se deparam os jovens para ingressar no mercado de trabalho no setor de segurança laboral, no estado do Rio Grande do Sul, na segunda década do século XXI?”.
B. Relevância
C. Novidade.
D. Exequibilidade.
E. Oportunidade.
3. A formulação do problema é uma tarefa inegavelmente complexa, uma vez que está estreitamente ligada ao processo criativo e que não se faz mediante a observação de procedimentos rígidos e sistemáticos. Todavia, algumas regras práticas decorrentes da experiência de diversos pesquisadores podem ajudar nessa tarefa, como a recomendação de que o problema seja apresentado como pergunta, por ser a maneira mais fácil e direta de formulação e que facilita sua identificação. Além dessa regra, existem outras; uma delas se preocupa com a validade dos propósitos da investigação. Segundo essa regra, qual característica o problema deve apresentar?​
A. Ser claro e preciso.
B. Ser empírico.
Por que esta resposta é a correta?
Entre as regras práticas indicadas através da experiência de diversos pesquisadores, além da recomendação da apresentação do problema em formato de pesquisa, estão, ainda, as indicações de que o problema deve ser claro e preciso, visando a garantir que o problema possa ser solucionado e evitando ambiguidade; ser empírico, visando a evitar juízos de valor que levam a considerações subjetivas, invalidando os propósitos da investigação científica; ser suscetível de solução, buscando garantir a existência de tecnologia adequada para sua solução problema; ter uma dimensão viável, visando a delimitar o problema para viabilizar os meios de investigação; ser ético, respeitando as leis que regem a pesquisa, incluindo o respeito ao participante, a ponderação entre os riscos e os benefícios individuais ou coletivos, a garantia de que danos previsíveis serão evitados e a relevância social da pesquisa.
C. Ser suscetível de solução.
D. Ter uma dimensão viável.
E. Ser ético.
4. Patrícia está definindo o tema para o trabalho de pesquisa que pretende realizar sobre evasão escolar e está na etapa de contextualização do estudo, tratando de elementos como o tema de pesquisa e outros que o procedem. Sabendo disso, qual das alternativas poderia corresponder ao tema de pesquisa adequadamente elaborado por Patrícia?
A. Evasão escolar no Brasil.
B. Fatores que provocam a evasão escolar nas séries iniciais das escolas públicas nos estados do Nordeste brasileiro.
Por que esta resposta é a correta?
A primeira alternativa corresponde à ideia inicial que Patrícia teve para a sua pesquisa e que originou a definição do tema, porém este não estava suficientemente detalhado para ser considerado um tema de pesquisa. Depois, avaliando com mais cuidado, Patrícia elaborou a frase da segunda alternativa, sendo esta uma redação mais adequada para a definição do tema de sua pesquisa. As demais alternativas correspondem aos seguintes elementos do estudo: problema de pesquisa, objetivo geral e objetivo específico (um dos diversos possíveis), respectivamente. Vale ressaltar que esses três últimos elementos são muito relevantes para o estudo, podendo o problema de pesquisa auxiliar na definição do tema. Isso acontece porque o problema de pesquisa oferece mais detalhes a respeito do tema, buscando apresentá-lo de forma mais aprofundada e focada.
C. Que fatores provocam a evasão escolar nas séries iniciais das escolas públicas nos estados do Nordeste brasileiro?
D. Identificar os fatores que provocam a evasão escolar nas séries iniciais das escolas públicas nos estados do Nordeste brasileiro.
E. Levantar o índice de evasão escolar nas séries iniciais das escolas públicas nos estados do Nordeste brasileiro.
5. A percepção da existência de um problema a ser solucionado é o primeiro passo para o desenvolvimento de uma pesquisa. Todavia, o problema precisa ser apresentado em profundidade, para que possa ser adequadamente entendido e resolvido, o que pode ser feito por meio de questões norteadoras. Qual alternativa apresenta uma afirmativa correta sobre essas questões norteadoras?
A. Indicam soluções possíveis e/ou provisórias para o problema identificado ou fenômeno investigado.
B. Servem para direcionar o caráter investigativo da pesquisa e auxiliam na identificação da questão central.
Por que esta resposta é a correta?
Questões norteadoras são perguntas elaboradas com base nos propósitos e nas dúvidas do pesquisador. Não procuram antecipar respostas, e sim direcionar o caráter investigativo da pesquisa, diferentemente das hipóteses, que são respostas elaboradas previamente, correspondendo a soluções possíveis ou afirmações provisórias para o problema identificado. Questões norteadoras tem como propósito fragmentar o problemade pesquisa em partes menores, que permitem ao pesquisador analisar melhor o problema, avaliando-o sob diferentes ângulos. Desse modo, problema de pesquisa e questões norteadoras estão diretamente relacionados: o problema é a questão central do estudo, e as questões norteadoras são indagações que complementam e auxiliam na identificação do problema. Após definidos o problema da pesquisa e as questões norteadoras, entram em cena outros dois importantes elementos: objetivos e justificativa. Os objetivos são uma forma de apresentar o problema de pesquisa que permite esclarecer os resultados esperados com o estudo, enquanto a justificativa consiste em uma exposição resumida, porém completa, que demonstra a importância da realização da pesquisa por meio de razões de ordem teórica e prática, correspondendo ao elemento que mais contribui para a aceitação da pesquisa no meio acadêmico científico.
C. Têm como propósito sintetizar o problema de pesquisa em um questionamento mais abrangente.
D. Demonstram a importância da realização da pesquisa, colaborando para sua aceitação no meio acadêmico científico.
E. São uma forma de apresentar o problema de pesquisa, esclarecendo os resultados esperados com o estudo.
Unidade 2
Exercicos
1. No contexto da pesquisa, a hipótese desempenha um importante papel, estando diretamente relacionada a outros elementos fundamentais do estudo, como o problema de pesquisa. Nesse cenário, a hipótese é um texto que reflete uma ____________, baseada em evidências ___________, que tenta explicar de maneira ______________ aquilo que o pesquisador ______________ , mas acredita ser a resposta _____________ para o problema de pesquisa.
Qual alternativa completa adequadamente a frase?
A. dúvida, provisórias, completa, conhece, improvável.
B. indefinição, incompletas, genérica, desconhece, provável.
C. conjectura, incompletas, provisória, desconhece, provável.
Por que esta resposta é a correta?
A hipótese é um texto que reflete uma conjectura, baseada em evidências incompletas, que tenta explicar de maneira provisória aquilo que o pesquisador desconhece, mas acredita ser a resposta provável para o problema de pesquisa.
Afinal, um problema científico diz respeito a algo ainda desconhecido, relevante a ponto de merecer que seja estudado. Desse modo, o desenvolvimento da hipótese permite que as relações entre as variáveis sejam estudadas apenas de acordo com determinada conjectura, servindo para direcionar o estudo e promover descobertas, gerando novos conhecimentos ou complementando um conhecimento já existente.
D. suposição, plausíveis, factível, imagina, provável.
E. certeza, concretas, definitiva, conhece, plausível.
2. Como a hipótese tem forte ligação com o problema de pesquisa, quanto melhor elaborado for o problema, melhor será para o desenvolvimento da hipótese e o atingimento dos propósitos desta. Porém, por melhor que seja o problema, ainda é necessário o empenho para a proposição de uma boa hipótese de pesquisa.
Quando a hipótese é bem elaborada, ela:​​​​​​​
A. será confirmada como verdadeira, demonstrando que refletiu bem a realidade. Caso contrário, não terá sido uma hipótese bem formulada.
B. será confirmada como falsa, demonstrando que expôs o problema de forma profunda. Caso contrário, não terá sido uma hipótese bem formulada.
C. promoverá a testagem do problema de pesquisa, apurando se ele é realmente científico.
D. se constituirá em uma suposição provável que responde temporariamente o problema.
Por que esta resposta é a correta?
Uma hipótese bem elaborada consiste em uma proposição, uma resposta suposta, provável e provisória ao problema de pesquisa, que precisa ser cientificamente válido - requisito este que é atendido na etapa de definição do problema. A hipótese, de certa forma, complementa o problema, pois o apresenta de forma mais detalhada. Seu propósito é colocar em teste a suposição do pesquisador, sendo que boas hipóteses podem ser tanto validadas quanto refutadas, tendo em vista que seu propósito central é promover, ao final do estudo, a apuração de uma conclusão sobre o problema proposto.
E. responderá o problema já no início da pesquisa, substituindo-o.
3. Para o desenvolvimento de uma hipótese, é necessário que o pesquisador faça uso de algumas fontes básicas de informação, formando, por meio delas, a base para elaboração da suposta resposta para o problema de pesquisa. Contudo, uma dessas fontes de informação requer especial cuidado em sua utilização, uma vez que pode dificultar a determinação dos motivos que levam à definição da hipótese e sua qualidade.
Qual das alternativas a seguir corresponde a essa fonte de informação?
A. Observação.
B. Resultado de estudos prévios.
C. Teorias.
D. Intuição.
Por que esta resposta é a correta?
Embora muito útil, a intuição, por ser derivada da experiência pessoal — impossibilitando determinar com clareza as razões determinantes da hipótese —, pode dificultar a avaliação da qualidade desta, posto que cada indivíduo pode reagir de maneira particular a certos fatos. A observação permite verificar, na prática, as relações entre os fatos em seu cotidiano, permitindo comprovar (ou não) as suposições, ainda que tenham pouca probabilidade de conduzir a um conhecimento suficientemente geral e explicativo. Os resultados de outros estudos e o aproveitamento de conclusões de outras pesquisas, levam a resultados compreendidos como possuidores de um significativo grau de confiabilidade. As teorias proporcionam uma ligação clara da hipótese com o conjunto mais amplo do conhecimento das ciências, apresentando uma proposição afirmativa, fortemente baseada nas variáveis e suas relações.
E. Conclusões de outras pesquisas.
4. Uma hipótese, para que seja compreensível, além de ser clara e simples, requer certos cuidados na sua elaboração, demandando, assim, a definição de certos princípios e critérios.
Dentre eles, aquele que está diretamente relacionado ao fato de que a suposta resposta ao problema de pesquisa deve ser “cientificamente aceita” é aquele que define uma hipótese como:​​​​​​​
A. plausível.
Por que esta resposta é a correta?
Uma hipótese bem elaborada permite que a suposta resposta ao problema de pesquisa seja:
• Plausível: deve indicar uma situação possível de ser admitida cientificamente.
• Consistente: seu enunciado não deve entrar em contradição com o conhecimento científico mais amplo.
• Específica: deve apenas restringir-se a variáveis e componentes que sejam fundamentais ao problema de pesquisa.
• Verificável: deve ser passível de verificação por meio de processos científicos aceitáveis.
• Explicativa: deve estar perfeitamente articulada com o problema de pesquisa, servindo como explicação dele.
B. consistente.
C. específica.
D. verificável.
E. explicativa.
5. Uma variável pode ser definida como qualquer coisa capaz de ser classificada em duas ou mais categorias, e que pode ser observada, registrada e mensurada. Nesse contexto, todas as alternativas a seguir correspondem a fatores que podem ser elencados como variáveis de uma pesquisa científica.
Porém, se todas estivessem inseridas em uma pesquisa e apenas uma delas tivesse que ser definida como a variável independente, qual delas seria?​​​​​​​
A. Nível escolar.
B. Classe social.
C. Idade.
Por que esta resposta é a correta?
A variável independente antecede a variável dependente, sendo esta segunda uma consequência da primeira, ou seja, na relação entre duas variáveis, a independente é determinante, enquanto que a dependente é determinada. Desse modo, tal relação segue a lógica, empregando o critério de suscetibilidade à influência, em que será dependente a variável que for capaz de ser alterada, influenciada ou determinada pela outra, que passa a ser considerada a variável independente ou causal. Nesse caso, entre as variáveis listadas, a idade seria aquela eleita como independente no conjunto, pois ela pode influenciar as demais, mas não pode ser influenciada por elas.
D. Renda.
E. Posicionamento político.
1. A ABNT NBR 6023:2018 - Referênciasprevê algumas especificidades em relação à estruturação de referências de documentos que se diferem das referências comumente utilizadas. Veja as alternativas a seguir e assinale qual delas apresenta afirmações verdadeiras acerca desses itens:
I. Quando a obra é consultada em meio eletrônico, deve-se adicionar na referência a expressão “Disponível em:” seguida do link e da expressão “Acesso em:” com a data do acesso.
II. Quando a obra tem outros tipos de responsabilidades como editores, organizadores, coordenadores, eles não são adicionados na referência.
III. Quando se trata da referência de um capítulo de livro e artigo de periódico, deve ser adicionada a expressão “In:” para adicionar a referência completa de onde se encontra o material.
IV. A norma prevê a utilização da expressão latina et al. na montagem da referência caso a obra tenha mais de três autores.
V. As obras de responsabilidade de órgãos, empresas e associação, entre outras, têm entrada pela forma conhecida ou como se destaca no documento, todo em letra maiúscula. 
Qual das alternativas está correta?
A. ​​​​​​​As alternativas I, IV e V estão corretas.
Por que esta resposta é a correta?
As alternativas I, IV e V estão corretas, pois apresentam especificações que a norma 6023:2018 apresenta em seu texto, porém a alternativa II coloca que responsáveis que não sejam autores das obras não devem ser citados, o que está equivocado, já que eles devem constar na referência juntamente com a identificação da responsabilidade atribuída a eles. Por exemplo: se for organizador, vai a informação (org.). A alternativa III trata da questão do uso do “In:” para identificar a referência da obra no todo, porém o “In:” não pode ser utilizado na referência de artigos de periódicos, o que invalida a alternativa. 
B. As alternativas I, II, III e IV estão corretas​​​​​​​.
C. ​​​​As alternativas II, III, V estão corretas.
D. As alternativas II, IV e V estão corretas​​​​​​​.
E. As alternativas I, III e IV estão corretas​​​​​​​.
2. Preencha as lacunas conforme o que foi estudado na Unidade de Aprendizagem.
A ______________ é responsável pela elaboração de normas em âmbito brasileiro. Ela foi fundada em________________ e é composta por _____________________. O Comitê_________________________ é responsável pela normatização de normas referentes à ______________________________. Entre elas, destacam-se a ______________ e a ____________________________.
A. Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) – 1947 – Comitês Técnicos divididos por área de conhecimento – ABNT/CB-014 Informação e Documentação – Normalização de documentos acadêmicos e científicos - ABNT NBR 6023:2018 – Referências – Elaboração e ABNT NBR 10520:2002 – Citações. ​​​​​​​
Por que esta resposta é a correta?
As assertivas que apresentam a opção Conselho e Comissão estão incorretas, pois a ABNT é formada por Comitês por área de conhecimento. A alternativa que apresenta a norma ABNT NBR 6023 como de 2002 está incorreta, pois a norma foi atualizada da sua versão de 2002 para 2018. As alternativas que apresentam os comitês que não sejam o ABNT/CB-014 estão equivocadas, já que os comitês citados são responsáveis por outros tipos de normas, e não as de informação e documentação. E a alternativa que apresenta a norma ISO 9001 como uma norma ABNT de documentação está no contexto errado, pois a ISO 9001 designa um grupo de normas técnicas de gestão da qualidade, e não somente uma. Então, dentre as alternativas, a que completa as lacunas da seguinte forma é a correta:
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é responsável pela elaboração de normas em âmbito brasileiro. Ela foi fundada em 1947 e é composta por Comitês Técnicos divididos por área de conhecimento. O Comitê ABNT/CB-014 Informação e Documentação é responsável pela normatização de normas referentes à Normalização de documentos acadêmicos e científicos. Entre elas, destacam-se a ABNT NBR 6023:2018 – Referências – Elaboração e a ABNT NBR 10520:2002 – Citações. ​​​​​​​
B. Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) – 1947 - Conselhos divididos por área de conhecimento - ABNT/CB-014 Informação e Documentação – Normalização de documentos acadêmicos e científicos - ABNT NBR 6023:2002 – Referências – Elaboração e ABNT NBR 10520:2002 – Citações. ​​​​​​​
C. Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) – 1947 - Comitês divididos por núcleo de conhecimento - ABNT/CB-021 - Comitê Brasileiro de Computadores e Processamento de Dados – Normalização de documentos acadêmicos e científicos - ABNT NBR 6023:2018 – Referências – Elaboração e ABNT NBR 10520:2002 – Citações.
D. Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) – 1947 - Conselhos divididos por área de conhecimento - ABNT/CB-025 - Comitê Brasileiro da Qualidade – Normalização de documentos acadêmicos e científicos - ABNT ISO 9001 – Referências – Elaboração e ABNT NBR 10520:2002 – Citações. ​​​​​​​
E. Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) – 1947 - Comitês divididos por área de conhecimento - ABNT/CB-025 - Comissão de estudo especial de serviços de tradução, interpretação e tecnologias relacionadas– Normalização de documentos acadêmicos e científicos - ABNT NBR 6023:2018 – Referências – Elaboração e ABNT NBR:2002 – Citações. ​​​​​​​
 3. A norma ABNT NBR 6023:2018 determina que as referências sejam compostas por elementos essenciais e elementos complementares, que são adicionados para que a referência fique completa. Assinale a alternativa que relaciona corretamente os elementos com os aspectos:
1 – Elemento essencial
2 – Elemento complementar
( ) título, edição e autor
( ) descrição física, ilustração e dimensões
( ) autor, local e data de publicação
( ) série, notas, ISBN
​​​​​​​( ) editora, data de publicação e autor
A. 1 - 2 - 1 - 2 - 1.
Por que esta resposta é a correta?
A alternativa que faz a relação correta é a que demonstrar que elementos essenciais são: título, edição, autor, local, data de publicação e editora; e elementos complementares são: descrição física, ilustração, dimensões e série, notas, ISBN.
B. 1 - 1 - 1 - 2 - 1.
C. 2 - 2 - 1 - 1 - 2.
D. 1 - 1 - 2 - 2 - 1.
E. 2 - 1 - 2 - 1 - 2.
 4. A norma ABNT NBR 10520:2002 determina que as citações sejam estruturadas de forma que o autor responsável pela obra seja completamente identificado. Leia as alternativas a seguir e relacione-as entre si:
I - Dentro do conceito da norma, existem dois sistemas de apresentação das citações: o sistema numérico e o sistema autor-data.
II - O sistema autor-data é representado pela citação composta pelo sobrenome do autor ou nome da entidade, seguido da data de publicação e da página.
​​​​​​​III - O sistema autor-data, por solicitar todas essas informações no texto do documento, dispensa a apresentação da lista de referências no final do trabalho.
A. A afirmativa I está correta e as afirmativas II e III a complementam, estando também corretas.
B. As afirmativas II e III estão corretas, mas não se relacionam com a I, que está incorreta.
C. As afirmativas I e II estão incorretas, estando correta somente a III.
D. A afirmativa II apresenta uma informação correta, que complementa a alternativa III, estando a alternativa I incorreta.
E. A afirmativa I está correta, sendo complementada pela II, porém a III está incorreta.
Por que esta resposta é a correta?
As afirmativas I e II estão corretas, pois são dois sistemas de apresentação de citações que a norma determina (numérico e autor-data), sendo o padrão do autor-data: o autor ou nome da entidade, seguido da data de publicação e da página. A alternativa III está incorreta, pois nem o sistema autor-data nem o numérico dispensam a apresentação da lista de referências ao final do trabalho.
 5. O gerenciador de referências Mendeley é um software que auxilia pesquisadores e estudantes a gerenciar a produção científica. Assinale V ou F relativamente às possibilidades que o software oferece:
( ) É possível compartilhar arquivos entre os usuários do software.
( ) É um software que cobra uma taxa para a sua utilização.( ) Pode ser considerado uma rede social acadêmica.
( ) Tem as versões web, desktop e app.
( ) Tem um plug-in que o integra com o Google Docs.
( ) Não possibilita gerar a lista de referências na norma APA.
( ) Cria uma biblioteca pessoal de documentos.
( ) Utiliza concomitantemente a versão web e a desktop.
A sequência correta é:
A. V – F – V – V – F – F – V – V.
Por que esta resposta é a correta?
A afirmativa que informa que o software cobra pela sua utilização está incorreta, pois ele é um software gratuito que oferece algumas vantagens extras por meio do pagamento de uma taxa, porém as suas funcionalidades principais podem ser utilizadas sem cobranças. O software tem um plug-in para o MS Word, mas não para o Google Docs, e permite a criação da lista de referências conforme os padrões APA, Vancouver, ABNT e outras. 
B. V – V – F – V – F – F – V – V.
C. F – V – F – F – V – F – V – F.
D. F – F – V – V – F – V – F – V.
E. V – F – V – F – V – F – V – V.
Unidada 3
1. Em uma pesquisa acadêmica, um estudante resolveu analisar a percepção dos alunos formandos do curso de Direito sobre a administração da faculdade. Qual tipo de pesquisa ele está utilizando em seu estudo?
A. Pesquisa correlacional.
B. Pesquisa descritiva.
C. Pesquisa explicativa.
D. Pesquisa exploratória.
Por que esta resposta é a correta?
As pesquisas exploratórias têm como principal finalidade desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, tendo em vista a formulação de problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos posteriores. Assim, o pesquisador estará apto a construir hipóteses sobre tal assunto, aumentando o nível de compreensão acerca dele. Normalmente, as pesquisas exploratórias constituem a primeira etapa de uma pesquisa mais ampla. É justamente este o objetivo do estudante, ao analisar a percepção dos alunos formandos. A partir destas informações, poderão ser feitos estudos posteriores. Mas, para tanto, a etapa exploratória será necessária para conhecer melhor o assunto em questão.
E. Pesquisa experimental.
2. Imagine que você seja um famoso astronauta que foi convidado para fazer parte da primeira missão tripulada de viagem ao planeta Marte. Você chegou lá, desenvolveu a missão com sucesso e, na volta, precisou escrever e documentar tudo, para que a comunidade científica tivesse acesso ao conhecimento gerado a partir da viagem de descoberta, pois todos os fatos são novos, e o conhecimento que se tinha advinha de informações coletadas por sondas não tripuladas. Fazendo uma analogia com os tipos de pesquisa, qual delas se encaixaria nessa viagem de descoberta?
A. A pesquisa descritiva, pois ela tem o objetivo de descrever características do assunto estudado e aprofundar o conhecimento a partir disso.
B. A pesquisa exploratória, pois ela tem o objetivo de explorar um assunto pouco estudado e aprofundar o conhecimento a partir disso.
Por que esta resposta é a correta?
De acordo com a introdução do questionamento, pode-se perceber que o astronauta parte em uma missão de descoberta, o que sugere uma missão inédita que irá gerar novos conhecimentos acerca do objeto estudado, no caso o planeta Marte. A partir disso, depreende-se que a missão se relaciona com uma pesquisa exploratória, pois ambas têm o objetivo de gerar novos conhecimentos acerca de um fato para a ciência. A pesquisa descritiva não se aplica porque trabalha com um assunto já estudado anteriormente por outros pesquisadores. A pesquisa explicativa não se enquadra porque explica fatores que possam impactar no objeto de estudo; e a pesquisa ex-post facto não se encaixa porque verifica as consequências de um fato sobre um objeto depois que ele aconteceu.
C. A pesquisa explicativa, pois ela tem o objetivo de explicar fatos que tenham impacto sobre o assunto estudado e aprofundar o conhecimento a partir disso.
D. A pesquisa correlacional, pois ela tem o objetivo de fazer correlações entre variáveis sobre o assunto estudado e aprofundar o conhecimento a partir disso.
E. A pesquisa ex-post facto, pois ela tem o objetivo de analisar fatos após o acontecimento do objeto estudado e aprofundar o conhecimento a partir disso.
3. De acordo com a literatura da área, os projetos de pesquisa podem usar abordagem qualitativa ou quantitativa em seus estudos. Fazendo uma comparação entre esses dois tipos, qual é a principal diferença entre eles?
A. A diferença principal é que a pesquisa quantitativa utiliza métodos subjetivos para analisar os dados, ao passo que a pesquisa qualitativa utiliza padrões específicos de análise.
B. A diferença principal é que a pesquisa quantitativa utiliza métodos analíticos para analisar os dados, ao passo que a pesquisa qualitativa se preocupa em analisar fatos objetivos.
C. A diferença principal é que a pesquisa quantitativa utiliza métodos estatísticos para analisar os dados, ao passo que a pesquisa qualitativa se preocupa em analisá-los graficamente.
D. A diferença principal é que a pesquisa quantitativa utiliza métodos estatísticos para analisar os dados, ao passo que a pesquisa qualitativa se preocupa em explicar os fatos a partir das relações sociais.
Por que esta resposta é a correta?
A pesquisa qualitativa é permeada pelas questões sociais e tem o foco de análise nas relações sociais e subjetivas dos objetos de estudo. Ela não utiliza métodos estatísticos, não explica os fatos graficamente, e as fases metodológicas podem ser alteradas durante o desenvolvimento do estudo. Portanto, a maior diferença entre as pesquisas é que a quantitativa utiliza métodos estatísticos em sua composição de metodologia, e a qualitativa não.
E. A diferença principal é que a pesquisa quantitativa utiliza métodos gráficos para analisar os dados, ao passo que a pesquisa qualitativa não analisa dados se eles não forem estatísticos.
4. Várias vezes ouvimos falar em pesquisa científica e tecnológica e sobre sua importância para o desenvolvimento de um país. As expressões pesquisa pura e pesquisa aplicada são muito utilizadas, porém dificilmente são distinguidas, o que causa dúvidas em quem ouve falar sobre o assunto. Para estruturar as características de cada uma, relacione as colunas de acordo com a aplicação que cada uma das formas da pesquisa apresenta:
​​​​​​​( 1) Pesquisa pura ou básica
( 2 ) Pesquisa aplicada
Nessa pesquisa, o objetivo é compreender o porquê da ocorrência de algum fenômeno.
Nesse tipo de pesquisa, o problema de estudo normalmente surge de uma necessidade profissional.
O resultado desse tipo de pesquisa é um produto ou serviço novo no mercado.
Nessa pesquisa, o objeto de estudo é definido a partir do interesse do pesquisador.
Nessa pesquisa, o objetivo é descobrir como resolver um problema específico.
Esse tipo de pesquisa é realizado principalmente em universidades e centros de pesquisa.
Nessa pesquisa, o objetivo não é resolver o problema, e sim criar uma base de informações sobre o assunto para pesquisas posteriores.
​​​​​​​ Esse tipo de pesquisa é realizado dentro de empresas sob alto nível de vigilância.
A. 2-1-1-2-1-2-1-1.
B. 1-2-2-1-2-2-2-1.
C. 1-1-2-1-2-1-2-2.
D. 2-2-1-1-1-2-1-2.
E. 1-2-2-1-2-1-1-2.
Por que esta resposta é a correta?
A pesquisa pura, também chamada de básica, se caracteriza por trabalhar com a análise da ocorrência de fenômenos, motivada pela curiosidade informacional do pesquisador sem objetivos de resolver os problemas criados, e sim de fornecer elementos para a construção de um conhecimento maior, funcionando como ponto de partida para outros pesquisadores. Essa pesquisa teórica é realizada principalmente dentro de universidades e centros de pesquisa. Já a pesquisa aplicada se fundamenta em resolver problemas específicos, principalmente criados pela demanda de mercado ou demandas profissionais, tendo como objetivo resolver uma questão e até mesmo criar um produto novo. É realizada sob sigilo dentro de centros empresariais.
5. Michael é piloto de carros. Ele foi convidado para pilotar um supercarro de Fórmula 1 e realizou vários testes antes da corrida. Testou a velocidade docarro em diferentes condições climáticas, diferentes tipos de pneus e alguns tipos de acessórios que melhorassem a performance do carro. Michael fez todos esses testes com o objetivo de planejar a melhor estratégia para ganhar a corrida. De certa forma, Michael realizou um estudo empírico. Qual estudo se encaixaria nos testes realizados pelo piloto?
A. Pesquisa ex-post facto.
B. Pesquisa exploratória.
C. Pesquisa experimental.
Por que esta resposta é a correta?
Analisando as pistas que o enunciado do exercício fornece, já se pode eliminar algumas alternativas, como a que diz pesquisa ex-post facto; esse tipo de pesquisa não se encaixa, pois os fatos estão sendo analisados no momento da ocorrência, e a pesquisa analisa fatos posteriores ao acontecimento do fato estudado. A pesquisa exploratória não se encaixa porque o assunto analisado pelo piloto tem amplo conhecimento da comunidade, que é corrida de carros, diferentemente do que a pesquisa exploratória busca, que é o estudo de fatos novos. A pesquisa descritiva não se encaixa porque o objetivo do piloto não era descrever características do carro. E a pesquisa não experimental não se enquadra porque não trabalha com variáveis, e o piloto utilizou várias delas para testes do carro. A pesquisa experimental se encaixa, pois o piloto agiu conforme os trâmites dessa pesquisa. A partir de um objeto de estudo, o carro, ele manipulou variáveis para analisar o efeito delas sobre o objeto de estudo.
D. Pesquisa descritiva.
E. Pesquisa não experimental.
Exercicios
1. A fundamentação teórica é um dos elementos integrantes do universo da pesquisa científica, que interage com outros elementos desta, como tema, problema, objetivos e hipótese, entre outros. Sobre a fundamentação teórica e sua definição, é verdadeiro afirmar que:
A. Embora a fundamentação seja muito útil para a realização de uma pesquisa, o pesquisador pode escolher se ela estará ou não contida no estudo.
B. É utilizada em pesquisas onde o pesquisador faz uso de hipóteses, sendo dispensada quando estas não forem utilizadas.
C. Seu principal propósito é viabilizar a definição do problema de pesquisa, que será formulado com base na fundamentação.
D. Oferece a base teórica necessária para coleta e análise de dados, confirmação ou refutação de argumentos e formulação de conclusões.
Por que esta resposta é a correta?
A fundamentação teórica é essencial para o desenvolvimento de um estudo científico, por isso, é um elemento obrigatório da estrutura de todos os tipos de pesquisa, sendo utilizada tanto naquelas que fazem uso de hipóteses quanto nas demais. O principal propósito da fundamentação é oferecer a base teórica necessária para que o pesquisador possa atender a demandas, como coletar e analisar dados, confirmar ou refutar argumentos, formular conclusões e, assim, poder responder ao problema de pesquisa por ele proposto. Por isso, uma fundamentação teórica bem elaborada, além de colaborar para a boa execução da pesquisa, tem a capacidade de conceder maior credibilidade ao trabalho, fazendo com que este seja respeitado no meio científico.
E. Colabora para a adequada condução da execução da pesquisa, embora não interfira diretamente em seu nível de confiabilidade e aceitação.
2. A fundamentação teórica interage com os demais elementos integrantes da estrutura da pesquisa científica, podendo afetar ou ser afetada por eles. Contudo, há um elemento com o qual é possível dizer que essa relação é ainda mais forte. Qual seria ele e por quê?​​​​​​​
A. O cronograma, pois a fundamentação demanda um maior tempo total de elaboração.
B. O orçamento, pois a fundamentação consome uma considerável parte dos recursos envolvidos na pesquisa.
C. A hipótese, pois a elaboração da fundamentação depende desse elemento.
D. Os objetivos (geral e específico), uma vez que a escolha da bibliografias precisa viabilizar o seu atendimento.
Por que esta resposta é a correta?
Logicamente a fundamentação se relaciona de forma direta com o problema de pesquisa, pois busca auxiliar na busca de uma solução para o mesmo; porém, quando chega o momento de desenvolver, de fato, a fundamentação, o problema já está sendo representado pelos objetivos, que indicam o que precisa ser feito para que o problema seja solucionado. Por isso, o elemento com o qual a fundamentação teórica possui relacionamento mais forte são os objetivos da pesquisa, pois eles conduzem à estruturação da fundamentação, promovendo o direcionamento do pesquisador na escolha das bibliografias a serem lidas para que possa fundamentar seu estudo. Quando a pesquisa faz uso de hipóteses em sua execução, a fundamentação terá uma forte relação com elas, pois buscará oferecer os subsídios necessários para que sejam confirmadas ou refutadas; no entanto, como nem todos os tipos de pesquisa utilizam hipóteses, essa relação pode nem existir.
E. O problema de pesquisa, pois ele é o elemento central do estudo.
 3. A estruturação da fundamentação teórica requer a identificação dos(as) ____________ do estudo, correspondendo ao(s) principal(is) _____________ envolvidos com o assunto sobre o qual se pretende tratar na pesquisa. A partir desse ponto, é iniciada a seleção dos autores e obras mais significativos, que permitem apresentar argumentos sob abordagens específicas, que podem ser _____________, _____________ e/ou ______________. Qual das alternativas abaixo completa mais adequadamente a frase?​​​​​​​
A. objetivos, conceitos, similares, compatíveis, complementares
B. hipóteses, problemas, distintos, divergentes, conectados
C. pontos-chave, conceitos, equivalentes, similares, compatíveis
D. hipóteses, propósitos, equivalentes, complementares, divergentes
E. pontos-chave, conceitos, equivalentes, complementares, divergentes
Por que esta resposta é a correta?
A estruturação da fundamentação teórica requer a identificação dos pontos-chave do estudo, correspondendo aos principais conceitos envolvidos com o assunto sobre o qual se pretende tratar na pesquisa. A partir desse ponto, é iniciada a seleção dos autores e obras mais significativos, que permitem apresentar argumentos sob abordagens específicas, que podem ser equivalentes, complementares e/ou divergentes. Isso vai depender, em muito, das intenções do pesquisador e o que ele pretende demonstrar, que, pode ser, apresentar visões que apenas conduzam a um ponto de vista para reforçá-lo ou provocar a discussão, apresentando diferentes possibilidades a respeito.
 4. Para que possa cumprir com seu propósito, a fundamentação teórica precisa ser adequadamente estruturada, condição que pode ser atingida por meio do atendimento de algumas etapas básicas que integram a fundamentação. Uma dessas etapas trata sobre o esclarecimento e indicação de como os conceitos serão empregados na pesquisa. Que etapa é essa?
A. Definição dos objetivos (geral e específicos) da pesquisa
B. Definição da teoria de base
C. Verificação da bibliografia
D. Definição dos termos
Por que esta resposta é a correta?
A etapa que trata do esclarecimento e indicação de como os conceitos serão empregados na pesquisa é chamada de definição dos termos, permitindo que o autor possa apresentar o fato ou fenômeno que pretende estudar de forma mais precisa, evitando ambiguidade. A definição dos objetivos da pesquisa correspondem a uma etapa desempenhada antes da estruturação da fundamentação, impactando nesta estruturação (pois direcionam a escolha dos autores e obras a serem considerados) e, desse modo, não a integram e, sim, a precedem. Já as demais etapas mencionadas integram a estruturação da fundamentação, mas com outras funções: *Definição da teoria de base: premissas ou pressupostos teóricos com base nos quais o autor da pesquisa fundamentará sua interpretação; *Verificação bibliográfica: pesquisar trabalhos já realizados sobre o assunto e conclusões formuladas para reafirmá-las ou demonstrar contradições, trazendo “algo mais” a respeito do assunto; *Especificação dos conceitos operacionais e seus indicadores: fornecem um conjunto de instruções para a manipulaçãoou observação dos fatos e fenômenos que serão estudados.
E. Especificação dos conceitos operacionais e seus indicadores
 
5. A fundamentação teórica integra o cenário da pesquisa científica, interagindo com outros elementos do contexto e promovendo relevantes impactos sobre a pesquisa. Dentre esses impactos, é possível considerar como o principal e merecedor de maior atenção o fato de que a fundamentação:​​​​​​​
A. Leva o pesquisador a repetir erros cometidos em outras pesquisas, uma vez que faz uso das mesmas e, por isso, é preciso ter cuidado.
B. Diminui o horizonte do estudo, ao mesmo tempo que expande o foco no problema de pesquisa.
C. Viabiliza o direcionamento dos procedimentos metodológicos da pesquisa.
Por que esta resposta é a correta?
O principal impacto da fundamentação sobre a pesquisa diz respeito a sua capacidade de viabilizar o direcionamento dos procedimentos metodológicos da pesquisa, que definem a forma como a pesquisa será conduzida, os dados que serão coletados e como estes serão analisados, tudo com vistas a atender aos objetivos propostos pelo estudo e, consequentemente, resolver o problema de pesquisa. Com isso, a fundamentação serve de base para a pesquisa científica, permitindo que o pesquisador possa formular suas próprias conclusões, que são pautadas sobre os argumentos apresentados na fundamentação. Além disso, a fundamentação ainda desempenha outras funções, tais como ajudar a prevenir a repetição de erros cometidos em outras pesquisas, aumentar o horizonte do estudo, ao mesmo tempo, promover o foco no problema de pesquisa e inspirar a realização de novas pesquisas sobre o assunto, entre outros.
D. Permite reforçar as conclusões apresentadas pelo pesquisador, uma vez que é exibida após a apresentação destas.
E. Demonstra a capacidade da pesquisa em responder o problema, descartando, assim, a necessidade de realização de novas pesquisas sobre o assunto.
Unidade 4
1. O método é um fator fundamental para a atividade científica, uma vez que a escolha de um método científico é de suma importância para a realização de uma pesquisa.
Tal relevância pode ser observada por meio da análise dos propósitos da atividade científica e do método científico, sendo que a este é possível atribuir como propósito central:
A. a obtenção de conhecimento científico.
B. a comprovação de hipóteses.
C. a conexão da realidade à teoria científica.
D. a correspondência de um conjunto de atividades assistemáticas e racionais.
E. a indicação do caminho para que a ciência atinja seus objetivos.
Por que esta resposta é a correta?
A atividade científica tem como finalidade a obtenção de conhecimento válido e verdadeiro, por meio da comprovação de hipóteses, as quais conectam a observação da realidade à teoria científica, permitindo explicar a realidade; o método, por sua vez, é o conjunto de atividades sistemáticas e racionais que permitem que a ciência atinja seu objetivo com maior segurança e economia, uma vez que auxilia o cientista, indicando o caminho a ser seguido, detectando erros e ajudando em suas decisões.
2. O método pode ser entendido como o conjunto de _______________ cuja utilização ocorre de forma _____________, passível de ser _____________, para alcançar um objetivo ______________ e compreender o processo de investigação, apoiando-se em procedimentos _____________ para se alcançar uma verdade científica.
Qual das alternativas preenche corretamente a frase?​​​​​​​
A. técnicas; regular; repetida; genuinamente conceitual; lógicos.
B. procedimentos e técnicas; singular; inédito; puramente material; empíricos.
C. procedimentos e técnicas; regular; repetido; material ou conceitual; lógicos.
Por que esta resposta é a correta?
O método pode ser entendido como o conjunto de procedimentos e técnicas cuja utilização ocorre de forma regular, passível de ser repetido, para alcançar um objetivo material ou conceitual e compreender o processo de investigação, apoiando-se em procedimentos lógicos para se alcançar uma verdade científica.
D. metodologias; excepcional; questionado; provisório ou definitivo; práticos.
E. regras e leis; regular; repetido; acadêmico ou profissional; homologados.
 3. Existem diversos tipos de métodos de pesquisa, os quais são distribuídos em diferentes categorias, uma delas denominada métodos clássicos de pesquisa. Cada um dos métodos integrantes dessa categoria tem um fundamento ou propósito central, o qual o distingue dos demais. Um desses métodos tem a intenção de explicar as dificuldades expressas em um problema gerado pela incapacidade de se explicar um determinado fenômeno.
Que método seria esse?
​​​​​​​
A. Indutivo.
B. Dedutivo.
C. Dialético.
D. Fenomenológico.
E. Hipotético-dedutivo.
Por que esta resposta é a correta?
As características apresentadas no enunciado são próprias do método hipotético-dedutivo, o qual é fundamentado em um problema, que surge quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno, levando à formulação de conjecturas na intenção de explicar as dificuldades expressas no problema. Já sobre os demais métodos, é possível considerar que: o método indutivo é fundamentado em premissas, buscando permitir que, a partir de dados particulares, se possa inferir uma verdade geral e universal; o método dedutivo pressupõe que só a razão é capaz de levar ao conhecimento verdadeiro, pois os fatos, por si só, não são fonte de conhecimento; o método dialético é focado no diálogo, por meio do qual promove a argumentação baseada na clara distinção dos conceitos envolvidos na discussão, permitindo a interpretação dinâmica e totalizante da realidade em determinado contexto; o método fenomenológico busca descrever e interpretar os fenômenos por meio da consciência do sujeito formulada com base em suas experiências, focando no próprio fenômeno tal como se apresenta, e não o que se pensa ou se afirma a seu respeito.
 4. Cada estudo tem propósitos específicos, os quais são representados e apresentados por meio da questão de pesquisa, cujo papel é fundamental na escolha do método a ser considerado no desenvolvimento do estudo. Por outro lado, os métodos também têm propósitos específicos, os quais precisam ser considerados e comparados com a questão de pesquisa para que se possa identificar o método mais apropriado para esta. Afinal, cada método conduz o estudo de uma forma particular, para levar a geração do conhecimento. Pode-se ilustrar com o seguinte exemplo: se todo mamífero tem um coração, e todos os cães são mamíferos, logo, todos os cães têm coração.
Esse exemplo ilustra qual tipo de método?​​​​​​​
A. Indutivo.
B. Dedutivo.
Por que esta resposta é a correta?
O exemplo apresentado no enunciado ilustra o método dedutivo, que conduz com estudo baseado na individualização (indo do geral ao específico). Já sobre os demais métodos, é possível considerar que: o método indutivo é baseado na generalização (vai do particular ao geral); o método dialético é focado na interpretação de uma realidade por meio da argumentação baseada na distinção de conceitos; o método fenomenológico é focado no fenômeno em si, como se apresenta e não o que se pensa ou se afirma a seu respeito; e o método hipotético-dedutivo é focado em um problema, o qual busca explicar por meio da verificação de conjecturas (hipóteses).
C. Dialético.
D. Fenomenológico.
E. Hipotético-dedutivo.
 5. Dada a importância da questão de pesquisa para a escolha do método, é possível afirmar que o método tem forte ligação com a pesquisa em si, auxiliando o pesquisador na lida com as questões-problemas, as hipóteses e os objetivos envolvidos com o estudo. Assim, o método de pesquisa auxilia na obtenção de novos conhecimentos, em que, dependendo do propósito que o pesquisador quer atingir, a pesquisa terá um viés específico, como aquele voltado a explicar o que pertence a determinado conjunto.
Esse viés consiste em:​​​​​​​
A. explorar.
B. descrever.
C. categorizar.
Por que esta resposta é a correta?
O direcionamento apresentado no enunciadoconsiste em categorizar, ou seja, formar uma tipologia de objetos, eventos ou conceitos, formando conjuntos que classifiquem determinado grupo por características ou particularidades. As demais alternativas consistem em:
Explorar: promove a análise visando a um maior conhecimento ou à elaboração de hipóteses, levando a pesquisa a ser mais flexível, além de buscar possibilidades para lacunas investigadas; descrever: permite a descrição de fenômenos e recorre à observação como um meio predominante para a coleta de dados, examinando situações de modo a estabelecer o que é padrão em determinado contexto; avaliar: busca conjecturar sobre possíveis resultados, sempre considerando o contexto e as intenções da pesquisa; comparar: dois ou mais casos contrastantes podem ser examinados para destacar diferenças e similaridades entre eles, o que conduz a um melhor entendimento dos fenômenos.
D. avaliar.
E. comparar.
***Atençao confirmação de resposta desta parte somente dia 31/08/21***
1. Quando o pesquisador chega na fase de analisar e selecionar a técnica de pesquisa que mais se adeque ao seu estudo, ele tem que levar vários fatores em consideração. Selecione, nas alternativas abaixo, quais são eles: 
A. Natureza da pesquisa, objeto da pesquisa, recursos financeiros, instrumentos de coleta de dados, formulação das hipóteses.
B. Natureza da pesquisa, delimitação do universo, objeto da pesquisa, exiguidade de prazos e instrumentos de coleta de dados.
C. Natureza da pesquisa, objeto da pesquisa, recursos financeiros, equipe humana e exiguidade de prazos.
D. Natureza da pesquisa, exiguidade de prazos, referencial teórico, organização do material, recursos financeiros.
E. Natureza da pesquisa, objeto da pesquisa, representação dos dados, limitações do estudo, equipe humana.
2. A técnica da coleta documental se utiliza de vários tipos de documentos ,que são encontradas em diversas instituições fonte. No exercício abaixo, relacione o tipo de documento com o tipo de fonte:
I. Arquivos públicos
II. Arquivos particulares
III. Fontes estatísticas
( ) Iconográficos, gravuras, estampas, desenhos, pinturas
( ) Documentos sobre manifestações patológicas e problemas sociais
( ) Registros de nascimentos, casamentos, falências
( ) Correspondências, cartas, memórias, diários
( ) Ordem régias, leis, ofícios, anuários, alvarás
( ) Registros, ofícios, correspondências oficiais, atas, memoriais
( ) Atas, projetos de lei, relatórios oficiais
( ) Documentos sobre dados populacionais e fatores econômicos
A. I, I, I, II, I, II, I, III
B. I, III, I, II, I, II, I, III
C. I, I, II, III, I, II, I, III
D. II, I, II, I, II, I, III, II
E. I, II, III, II, I, I, I, III
3. Assinale as alternativas que descrevem as características da técnica de entrevistas e de suas tipologias.
I. São tipologias da entrevista, entrevista estruturada, entrevista semiestruturada, entrevista não estruturada, grupo focal e história de vida.
II. Uma das limitações das técnicas de entrevistas é que elas não podem ser aplicadas com pessoas que não sejam alfabetizadas.
III. Existe a possibilidade do entrevistado ser influenciado pelas características físicas ou psicológicas do entrevistador.
IV. O entrevistador pode fazer uso de gravadores para o registro da entrevista, independente de ter a autorização ou não do entrevistado.
V. O entrevistador, conforme o tipo da entrevista, pode fazer uso de roteiros preestabelecidos para ter um guia de desenvolvimento da pesquisa.
VI. A técnica da entrevista permite que o pesquisador também tire conclusões das reações e gestos do entrevistado.
Quais das alternativas são corretas?
A. Apenas I, III, V e VI.
B. Apenas I, V e VI.
C. Apenas II, III, IV e V.
D. Apenas II, III, V e VI.
E. Apenas I, III e VI.
4. A execução de uma pesquisa depende das técnicas e procedimentos a serem adotados para a análise dos dados. A depender de sua natureza de pesquisa e objetivos, requerirá uma técnica adequada à resolução do problema a ser estudado. A técnica de pesquisa que exige menos do pesquisador que as outras técnicas, possibilita a coleta de dados sobre comportamentos típicos sem interferências, avalia aspectos que não são possíveis por outras técnicas e possibilita a análise de vários fenômenos ao mesmo tempo é a:
A. Técnica de entrevista.
B. Técnica de grupo focal.
C. Técnica de observação.
D. Técnica de coleta documental.
E. Técnica de história de vida.
5. A técnica de pesquisa, denominada história de vida, é pouco conhecida entre os pesquisadores; porém, ela oferece inúmeras possibilidades ao pesquisador. Marque V ou F para as características que ela possui como técnica de pesquisa:
( ) O pesquisador, ao aplicar a técnica, pode não levar em conta as experiências do narrador, já que ele pode estar desatualizado a respeito do assunto.
( ) O pesquisador escolhe o tema e as questões da pesquisa e, além disso, pode coletar todos os dados que o narrador deseja contar.
( ) Tem, como objetivo, obter informações da experiência do entrevistado com o objeto de estudo.
( ) A história de vida fornece a base para o entendimento histórico dos fenômenos que o pesquisador pretende analisar.
( ) A técnica da história de vida deve ser aplicada apenas quando o entrevistado for uma pessoa ilustre e de reconhecimento público.
​​​​​​​( ) As entrevistas de história de vida trabalham com as informações da memória do entrevistado.
A. V-F-F-F-V-F
B. F-V-V-V-V-F
C. F-V-F-V-F-V
D. F-V-V-V-F-V
E. V-F-F-V-V-V
MOMENTO ENADE
Questão 1
IncorretoAtingiu 0,00 de 2,50Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Leia as afirmações a seguir:
I . Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento;
II. Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência.
III Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência.
Das alternativas acima:
Escolha uma:
a.Apenas a II é verdadeira
b.Apenas a I é verdadeira
c.Todas as alternativas são falsas
d.Todas as alternativas são verdadeiras. RESPOTA CORRETA
e.Apenas a III é verdadeira
Questão 2
CorretoAtingiu 2,50 de 2,50Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?
Escolha uma:
a.A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros;
b.A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
c.A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
d.A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno;
e.A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças;
Questão 3
CorretoAtingiu 2,50 de 2,50Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Uma pesquisa só será considerada científica:
Escolha uma:
a.se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.
b.se for motivada basicamente pela curiosidade.
c.se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação.
d.se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
e.se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias.
Questão 4
CorretoAtingiu 2,50 de 2,50Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é indispensávelao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
Escolha uma:
a.Manter a justificativa,porém rejeitar os objetivos gerais e específicos.
b.Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema escolhido,compatibilizando com os problemas formulados.
c.Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e objetivos.
d.Manter somente o tema e o problema.
e.Manter a problematização e dispensar as hipóteses.