SLIDES LEGISLAÇÕES 2019 - PDF

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LEGISLAÇÕES
PROCESSO SELETIVO - 2019 
CONSTITUIÇÃO FEDERAL 1988 
 Do 6º ao 16º : questões sindicais, direitos políticos, nacionalidade... 
 Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a 
moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à 
maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta 
Constituição. 
 
 Do 59 ao 69, aborda sobre aprovações, votações e veto de emendas, leis, 
medidas provisórias. 
 
 Art. 59. O processo legislativo compreende a elaboração de: 
 I - emendas à Constituição; 
 II - leis complementares; 
 III - leis ordinárias; 
 IV - leis delegadas; 
 V - medidas provisórias; 
 VI - decretos legislativos; 
 VII - resoluções. 
 Parágrafo único. Lei complementar disporá sobre a elaboração, redação, 
alteração e consolidação das leis. 
 
 
DA EDUCAÇÃO 
 Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será 
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno 
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho. 
 Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
 I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
 II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e 
o saber; 
 III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de 
instituições públicas e privadas de ensino; 
 IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; 
 V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da 
lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de 
provas e títulos, aos das redes públicas; 
 VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei; 
 VII - garantia de padrão de qualidade. 
 VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação 
escolar pública, nos termos de lei federal. (Piso nacional 2019 R$2.557,74 -40 
horas semanais) 
 Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores 
considerados profissionais da educação básica e sobre a fixação de prazo para 
a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, 
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. 
 
 Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia 
de: 
 I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos 
de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não 
tiveram acesso na idade própria; 
 II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; 
 III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, 
preferencialmente na rede regular de ensino; 
 IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de 
idade; 
 V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação 
artística, segundo a capacidade de cada um; 
 VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando; 
 VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por 
meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, 
alimentação e assistência à saúde. 
 § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo (é 
próprio do sujeito ou a ele relativo). 
 § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta 
irregular, importa responsabilidade da autoridade competente. 
 § 3º Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, 
fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à 
escola. 
 Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de 
maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores 
culturais e artísticos, nacionais e regionais. 
 § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina 
dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. 
 § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, 
assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas 
maternas e processos próprios de aprendizagem. 
 Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em 
regime de colaboração seus sistemas de ensino. 
 § 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, 
financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em 
matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir 
equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do 
ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito 
Federal e aos Municípios; 
 § 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na 
educação infantil. 
 § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino 
fundamental e médio. 
 § 4º Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito 
Federal e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar 
a universalização do ensino obrigatório. 
 § 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular. 
 
 Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e 
os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por 
cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida 
a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento 
do ensino. 
 Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas 
públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, 
confessionais ou filantrópicas, definidas em lei. 
 Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de 
duração decenal, com o objetivo de articular o sistema 
nacional de educação em regime de colaboração e definir 
diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação 
para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em 
seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações 
integradas dos poderes públicos das diferentes esferas 
federativas... 
DA FAMÍLIA, DA CRIANÇA, DO 
ADOLESCENTE, DO JOVEM E DO IDOSO 
 Artigos 226 a 230 
 Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado 
assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta 
prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao 
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à 
liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-
los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, 
exploração, violência, crueldade e opressão. 
RESOLUÇÃO Nº 5 DE 2009 
 Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação 
Infantil 
 
 A resolução nº5 de 2009 e o Parecer nº20 de 2009, formam as 
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS 
 PUBLICADA EM 2010; 
 TEM CARÁTER MANDATÓRIO. 
 
DIRETRIZES GERAIS TEM POR OBJETIVOS: 
 I – Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da 
Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e 
demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações 
que contribuam para assegurar a formação básica comum 
nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo 
e à escola; 
 II – Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve 
subsidiar a formulação, execução e avaliação do PPP da 
escola de Educação Básica; 
 III – Orientar os cursos de formação inicial e continuada de 
profissionais – docentes, técnicos, funcionários – da Educação 
Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e 
as escolas que os integram, indistintamente da rede a que 
pertençam. 
OBJETIVOS DIRETRIZES EDUCAÇÃO INFANTIL
 Esta norma tem por objetivo estabelecer as DiretrizesCurriculares 
Nacionais para a Educação Infantil a serem observadas na 
organização de propostas pedagógicas. 
 As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 
articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação 
Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos 
definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional 
de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, 
planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e 
curriculares de Educação Infantil. 
 Além das exigências dessas diretrizes, devem também ser 
observadas a legislação estadual e municipal atinentes ao assunto, 
bem como as normas do respectivo sistema. 
CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 Primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-
escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais 
não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais 
públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 
anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, 
regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de 
ensino e submetidos a controle social. 
 É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, 
gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção. 
 
MATRÍCULA E FAIXA ETÁRIA 
 É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que 
completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que 
ocorrer a matrícula. 
 As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março 
devem ser matriculadas na Educação Infantil. 
 A frequência na Educação Infantil não é pré-requisito para a 
matrícula no Ensino Fundamental. 
 As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas. 
JORNADA 
 É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada 
de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a 
jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, 
compreendendo o tempo total que a criança permanece na 
instituição. 
 
ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 I – A Educação Infantil, que compreende: a creche, 
englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da 
criança até 3 anos e 11 meses; e a Pré-Escola, com duração 
de 2 anos. 
 
 II – O Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, com 
duração de 9 anos, é organizado e tratado em duas fases: a 
dos 5 anos iniciais (6 a 10 anos) e a dos 4 anos finais (11 a 14 
anos); 
 
 III – O Ensino médio, com duração mínima de 3 anos. 
EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 É uma modalidade de ensino transversal a todas as etapas e 
outras modalidades, como parte integrante da educação 
regular, devendo ser prevista no Projeto Político Pedagógico da 
unidade escolar. 
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 
 
 O objetivo deste atendimento é identificar habilidades e 
necessidades dos estudantes, organizar recursos de 
acessibilidade e realizar atividades pedagógicas 
específicas que promovam seu acesso ao currículo. 
 É ofertado no contra-turno da escolarização em salas de 
recursos multifuncionais. 
 O professor da classe comum precisa explorar e estimular 
as potencialidades de todos os estudantes, adotando uma 
pedagogia dialógica, interativa, interdisciplinar e 
inclusiva. 
EMENDA CONSTITUCIONAL Nº59-2009 
 Esta emenda constitucional aborda sobre a obrigatoriedade do 
ensino de quatro a dezessete anos e ampliação da abrangência 
dos programas suplementares para todas as etapas da educação 
básica. 
 
 "Art. 208. ................................................................................. 
 I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 
(dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita 
para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (NR) 
 
 VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação 
básica, por meio de programas suplementares de material didático 
escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde." (NR) 
 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
 "Art. 212. 
§ 3º A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao 
atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se 
refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e 
equidade, nos termos do plano nacional de educação."(NR) 
 
Art. 6º O disposto no inciso I do art. 208 da Constituição 
Federal deverá ser implementado progressivamente, até 2016, nos 
termos do Plano Nacional de Educação, com apoio técnico e 
financeiro da União. 
 
 Só para lembrar Art. 208 da constituição: O dever do Estado com a 
educação será efetivado mediante a garantia de: 
 I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 
(dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita 
para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 
 
 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constituicao.htm
DECRETO 186-2008 
 O propósito da presente Convenção é promover, proteger e 
assegurar o exercício pleno e equitativo de todos os direitos 
humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas 
com deficiência e promover o respeito pela sua dignidade 
inerente. 
DEFINIÇÃO
 Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de 
longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, 
os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir 
sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades 
de condições com as demais pessoas. 
 
DISCRIMINAÇÃO 
 "Discriminação por motivo de deficiência" significa 
qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em 
deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou 
impossibilitar o reconhecimento, o desfrute ou o exercício, em 
igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos 
os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos 
político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro. 
Abrange todas as formas de discriminação, inclusive a recusa 
de adaptação razoável. 
IGUALDADE E NÃO-DISCRIMINAÇÃO 
 1. Os Estados Partes reconhecem que todas as pessoas são iguais 
perante e sob a lei e que fazem jus, sem qualquer discriminação, a 
igual proteção e igual benefício da lei. 
 2. Os Estados Partes proibirão qualquer discriminação baseada na 
deficiência e garantirão às pessoas com deficiência igual e efetiva 
proteçãolegal contra a discriminação por qualquer motivo. 
 3. A fim de promover a igualdade e eliminar a discriminação, os 
Estados Partes adotarão todas as medidas apropriadas para 
garantir que a adaptação razoável seja oferecida. 
 4. Nos termos da presente Convenção, as medidas específicas que 
forem necessárias para acelerar ou alcançar a efetiva igualdade 
das pessoas com deficiência não serão consideradas 
discriminatórias. 
CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA 
 1. Os Estados Partes tomarão todas as medidas necessárias para 
assegurar às crianças com deficiência o pleno exercício de todos 
os direitos humanos e liberdades fundamentais, em igualdade de 
oportunidades com as demais crianças. 
 2. Em todas as ações relativas às crianças com deficiência, o 
superior interesse da criança receberá consideração primordial. 
 3. Os Estados Partes assegurarão que as crianças com deficiência 
tenham o direito de expressar livremente sua opinião sobre todos 
os assuntos que lhes disserem respeito, tenham a sua opinião 
devidamente valorizada de acordo com sua idade e maturidade, 
em igualdade de oportunidades com as demais crianças, e 
recebam atendimento adequado à sua deficiência e idade, para 
que possam exercer tal direito. 
CONSCIENTIZAÇÃO 
 Os Estados Partes se comprometem a adotar medidas imediatas, 
efetivas e apropriadas para: 
 a) Conscientizar toda a sociedade, inclusive as famílias, sobre as 
condições das pessoas com deficiência e fomentar o respeito pelos 
direitos e pela dignidade das pessoas com deficiência; 
 b) Combater estereótipos, preconceitos e práticas nocivas em 
relação a pessoas com deficiência, inclusive aqueles relacionados 
a sexo e idade, em todas as áreas da vida; 
 c) Promover a conscientização sobre as capacidades e 
contribuições das pessoas com deficiência. 
ACESSIBILIDADE 
 Possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma 
independente e participar plenamente de todos os aspectos da 
vida. 
 Artigo 24 Educação 
 1. Os Estados Partes reconhecem o direito das pessoas com 
deficiência à educação. Para efetivar esse direito sem 
discriminação e com base na igualdade de oportunidades, os 
Estados Partes assegurarão sistema educacional inclusivo em todos 
os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida, com os 
seguintes objetivos: 
 a) O pleno desenvolvimento do potencial humano e do senso de 
dignidade e auto-estima, além do fortalecimento do respeito pelos 
direitos humanos, pelas liberdades fundamentais e pela 
diversidade humana; 
 b) O máximo desenvolvimento possível da personalidade e dos 
talentos e da criatividade das pessoas com deficiência, assim como 
de suas habilidades físicas e intelectuais; 
 c) A participação efetiva das pessoas com deficiência em uma 
sociedade livre. 
 2. Para a realização desse direito, os Estados Partes assegurarão 
que: 
 a) As pessoas com deficiência não sejam excluídas do sistema 
educacional geral sob alegação de deficiência e que as crianças 
com deficiência não sejam excluídas do ensino primário gratuito e 
compulsório ou do ensino secundário, sob alegação de deficiência; 
 b) As pessoas com deficiência possam ter acesso ao ensino 
primário inclusivo, de qualidade e gratuito, e ao ensino secundário, 
em igualdade de condições com as demais pessoas na 
comunidade em que vivem; 
 c) Adaptações razoáveis de acordo com as necessidades 
individuais sejam providenciadas; 
 d) As pessoas com deficiência recebam o apoio necessário, no 
âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua 
efetiva educação; 
 e) Medidas de apoio individualizadas e efetivas sejam adotadas em 
ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, 
de acordo com a meta de inclusão plena. 
 3. Os Estados Partes assegurarão às pessoas com deficiência a 
possibilidade de adquirir as competências práticas e sociais 
necessárias de modo a facilitar às pessoas com deficiência sua plena 
e igual participação no sistema de ensino e na vida em comunidade. 
Para tanto, os Estados Partes tomarão medidas apropriadas, 
incluindo: 
 a) Facilitação do aprendizado do braille, escrita alternativa, modos, 
meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e 
habilidades de orientação e mobilidade, além de facilitação do 
apoio e aconselhamento de pares; 
 b) Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da 
identidade linguística da comunidade surda; 
 c) Garantia de que a educação de pessoas, em particular crianças 
cegas, surdocegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos 
e meios de comunicação mais adequados ao indivíduo e em 
ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento 
acadêmico e social. 
 4. A fim de contribuir para o exercício desse direito, os Estados 
Partes tomarão medidas apropriadas para empregar professores, 
inclusive professores com deficiência, habilitados para o ensino da 
língua de sinais e/ou do braille, e para capacitar profissionais e 
equipes atuantes em todos os níveis de ensino. Essa capacitação 
incorporará a conscientização da deficiência e a utilização de 
modos, meios e formatos apropriados de comunicação aumentativa 
e alternativa, e técnicas e materiais pedagógicos, como apoios 
para pessoas com deficiência. 
 
 5. Os Estados Partes assegurarão que as pessoas com deficiência 
possam ter acesso ao ensino superior em geral, treinamento 
profissional de acordo com sua vocação, educação para adultos e 
formação continuada, sem discriminação e em igualdade de 
condições. Para tanto, os Estados Partes assegurarão a provisão de 
adaptações razoáveis para pessoas com deficiência. 
 
DECRETO 6571/2008 
 Dispõe sobre o atendimento educacional especializado, 
regulamenta o parágrafo único do art. 60 da Lei no 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996, e acrescenta dispositivo ao Decreto no 6.253, de 
13 de novembro de 2007. 
TODA A LEI ESTÁ RISCADA CONFORME PARÁGRAFO ACIMA. 
DIZ: REVOGADO PELO DECRETO Nº7611-2011 
DECRETO Nº7611/2011 
 Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e 
dá outras providências. 
 Art. 1º 
 § 1o Para fins deste Decreto, considera-se público-alvo da educação especial 
as pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento 
e com altas habilidades ou superdotação. 
 Art. 2o A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado 
voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de 
escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
 § 1º Para fins deste Decreto, os serviços de que trata o caput serão 
denominados atendimento educacional especializado, compreendido 
como o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos 
organizados institucional e continuamente, prestado das seguintes 
formas: 
 I - complementar à formação dos estudantes com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento, como apoio permanente e limitado no tempo e 
na frequência dos estudantes às salas de recursos multifuncionais; ou 
 II - suplementar à formação de estudantes com altas habilidades ou 
superdotação. 
 
 Art. 3o São objetivos do atendimento educacional 
especializado: 
 I - prover condições de acesso, participação e 
aprendizagem no ensino regular e garantir serviços 
de apoio especializados de acordo com as 
necessidades individuais dos estudantes; 
 II - garantir a transversalidade das ações da educação 
especial no ensino regular; 
 III - fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e 
pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de 
ensino e aprendizagem; e 
 IV - assegurar condições para a continuidade de 
estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de 
ensino. 
 Art. 5º 
 § 3o As salas de recursos multifuncionais são ambientes 
dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e 
pedagógicos para a oferta do atendimento educacional 
especializado. 
 Art8º 
 Para efeito da distribuição dos recursos do FUNDEB, será 
admitida a dupla matrícula dos estudantes da educação 
regular da rede pública que recebem atendimento 
educacional especializado. 
 § 1o A dupla matrícula implica o cômputo do estudante tanto na 
educação regular da rede pública, quanto no atendimento 
educacional especializado. 
 § 2o O atendimento educacional especializado aos estudantes 
da rede pública de ensino regular poderá ser oferecido pelos 
sistemas públicos de ensino ou por instituições comunitárias, 
confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, com 
atuação exclusiva na educação especial, conveniadas com o 
Poder Executivo competente, sem prejuízo do disposto no art. 
14.” (NR) 
 
LDB (LEI DE DIRETRIZES E BASES DA 
EDUCAÇÃO NACIONAL - 9394/96) 
 TÍTULO I 
 Da Educação 
 Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se 
desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no 
trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos 
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e 
nas manifestações culturais. 
 § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se 
desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em 
instituições próprias. 
 § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do 
trabalho e à prática social. 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697144/art-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697144/art-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697144/art-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697113/art-1-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697113/art-1-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697113/art-1-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697113/art-1-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697076/art-1-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697076/art-1-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697076/art-1-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697076/art-1-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
TÍTULO II 
DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO 
NACIONAL
 Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos 
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, 
tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, 
seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho. 
 
 
 
 
 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697047/art-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11697047/art-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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TÍTULO III 
DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE 
EDUCAR 
 
 
 Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será 
efetivado mediante a garantia de: 
 I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 
(dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: 
(Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 a) pré-escola; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 b) ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 c) ensino médio; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 
 
 II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de 
idade; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696628/art-4-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696628/art-4-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696628/art-4-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696592/art-4-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696592/art-4-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/26850821/art-4-inc-i-a-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/26850819/art-4-inc-i-b-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/26850817/art-4-inc-i-c-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696549/art-4-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696549/art-4-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696549/art-4-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
 III - atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a 
todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede 
regular de ensino; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio 
para todos os que não os concluíram na idade própria; (Redação 
dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da 
criação artística, segundo a capacidade de cada um; 
 VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do 
educando; 
 VII - oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com 
características e modalidades adequadas às suas necessidades e 
disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as 
condições de acesso e permanência na escola; 
 
 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696516/art-4-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696516/art-4-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696484/art-4-inc-iv-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696484/art-4-inc-iv-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696439/art-4-inc-v-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696439/art-4-inc-v-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696411/art-4-inc-vi-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696411/art-4-inc-vi-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696377/art-4-inc-vii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696377/art-4-inc-vii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
 VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação 
básica, por meio de programas suplementares de material 
didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde; 
(Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 IX - padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a 
variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos 
indispensáveis ao desenvolvimento do processo deensino-
aprendizagem. 
 X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino 
fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a 
partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. 
(Incluído pela Lei nº 11.700, de 2008). 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696343/art-4-inc-viii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696343/art-4-inc-viii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696312/art-4-inc-ix-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696312/art-4-inc-ix-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696278/art-4-inc-x-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11696278/art-4-inc-x-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
 Art. 6 É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das 
crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. 
(Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: 
 I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos 
seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos 
educacionais da União e dos Estados; 
 II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; 
 III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; 
 IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu 
sistema de ensino; 
 V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com 
prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros 
níveis de ensino somente quando estiverem atendidas 
plenamente as necessidades de sua área de competência e com 
recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela 
Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino. 
 VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. 
(Incluído pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003) 
 Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por se integrar 
ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de 
educação básica. 
 
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694886/art-11-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694886/art-11-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694886/art-11-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694886/art-11-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694886/art-11-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694860/art-11-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694860/art-11-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694843/art-11-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694843/art-11-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694808/art-11-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694808/art-11-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694775/art-11-inc-iv-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694775/art-11-inc-iv-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694740/art-11-inc-v-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694740/art-11-inc-v-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694709/art-11-inc-vi-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694709/art-11-inc-vi-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694680/art-11-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694680/art-11-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, 
respeitadas as normas comuns e as do seu 
sistema de ensino, terão a incumbência de: 
IX - promover medidas de conscientização, de 
prevenção e de combate a todos os tipos de 
violência, especialmente a intimidação 
sistemática (bullying), no âmbito das escolas; 
(Incluído pela Lei nº 13.663, de 2018) 
X - estabelecer ações destinadas a promover a 
cultura de paz nas escolas. (Incluído pela Lei nº 
13.663, de 2018) 
 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694640/art-12-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694640/art-12-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694640/art-12-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/191075473/art-12-inc-ix-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/191075473/art-12-inc-ix-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/191075471/art-12-inc-x-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/191075471/art-12-inc-x-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
 Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: 
 I - participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino; 
 II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a 
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; 
 III - zelar pela aprendizagem dos alunos; 
 IV - estabelecer estratégias de recuperação para os 
alunos de menor rendimento; 
 V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, 
além de participar integralmente dos períodos 
dedicados ao planejamento, à avaliação e ao 
desenvolvimento; 
 VI - colaborar com as atividades de articulação da 
escola com as famílias e a comunidade. 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694333/art-13-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694333/art-13-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694333/art-13-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694333/art-13-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694297/art-13-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694297/art-13-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694269/art-13-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694269/art-13-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694244/art-13-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694244/art-13-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694216/art-13-inc-iv-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694216/art-13-inc-iv-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694184/art-13-inc-v-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694184/art-13-inc-v-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694147/art-13-inc-vi-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11694147/art-13-inc-vi-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 Art. 16. O sistema federal de ensino compreende: 
(Regulamento) 
 I - as instituições de ensino mantidas pela União; 
 II - as instituições de educação superior criadas e mantidas 
pela iniciativa privada; 
 III - os órgãos federais de educação. 
Obs.: Os órgão federais são: MEC e CNE(Conselho Nacional de 
educação) 
 Art. 17. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito 
Federal compreendem: 
 I - as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo 
Poder Público estadual e pelo Distrito Federal; 
 II - as instituições de educação superior mantidas pelo Poder 
Público municipal; 
 III - as instituições de ensino fundamental e médio criadas e 
mantidas pela iniciativa privada; 
 IV - os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, 
respectivamente. 
 Parágrafo único. No Distrito Federal, as instituições de 
educação infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada, 
integram seu sistema de ensino. 
 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693963/art-16-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693963/art-16-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693963/art-16-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693963/art-16-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693963/art-16-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693928/art-16-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693928/art-16-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693901/art-16-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693901/art-16-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693865/art-16-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693830/art-17-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693830/art-17-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693830/art-17-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693804/art-17-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693777/art-17-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693744/art-17-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693689/art-17-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693689/art-17-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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 Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem: 
 I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação 
infantil mantidas pelo Poder Público municipal; 
 II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela 
iniciativa privada; 
 III – os órgãos municipais de educação. 
 
 Obs.: Órgãos municipais: Secretarias municipais de educação e 
conselhos municipais de educação. 
 
 Art. 21. A educação escolar compõe-se de: 
 I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino 
fundamental e ensino médio; 
 II - educação superior. 
 
 Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver 
o educando, assegurar-lhe a formação comum 
indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe 
meios para progredir no trabalho e em estudos 
posteriores. 
 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693653/art-18-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693627/art-18-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693627/art-18-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693559/art-18-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693559/art-18-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693201/art-21-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693201/art-21-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693174/art-21-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693174/art-21-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693147/art-21-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693147/art-21-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693121/art-22-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693121/art-22-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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 Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries 
anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de 
períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, 
na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de 
organização, sempre que o interesse do processo de 
aprendizagem assim o recomendar. 
 § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando 
se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no 
País e no exterior, tendo como base as normas curriculares 
gerais. 
 § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às 
peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a 
critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir 
o número de horas letivas previsto nesta Lei. 
 
 Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e 
médio, será organizada de acordo com as seguintes regras 
comuns: 
I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas 
para o ensino fundamental e para o ensino médio, 
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames 
finais, quando houver; (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 
2017) 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693097/art-23-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-02
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693097/art-23-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-02
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693068/art-23-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693040/art-23-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693040/art-23-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693005/art-24-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693005/art-24-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11693005/art-24-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11692974/art-24-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11692974/art-24-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
 Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino 
fundamental e do ensino médio devem ter base nacional 
comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e 
em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, 
exigida pelas características regionais e locais da sociedade, 
da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela 
Lei nº 12.796, de 2013) 
 § 6o As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as 
linguagens que constituirão o componente curricular de que 
trata o § 2o deste artigo. (Redação dada pela Lei nº 13.278, de 
2016) 
 
 Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação 
básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da 
criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, 
psicológico, intelectual e social, complementando a ação 
da família e da comunidade. (Redação dada pela Lei 
nº 12.796, de 2013) 
 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691973/art-26-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691973/art-26-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11692076/art-26-6-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11692076/art-26-6-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691589/art-29-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
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 Art. 30. A educação infantil será oferecida em: 
 I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três 
anos de idade; 
 II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos 
de idade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 
 Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as 
seguintes regras comuns: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 
2013) 
 I - avaliação mediante acompanhamento e registro do 
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, 
mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (Incluído pela Lei 
nº 12.796, de 2013) 
 II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, 
distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho 
educacional; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas 
diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada 
integral; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-
escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por 
cento) do total de horas; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) 
 V - expedição de documentação que permita atestar os processos 
de desenvolvimento e aprendizagem da criança. (Incluído pela Lei 
nº 12.796, de 2013) 
 
 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691553/art-30-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691525/art-30-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691495/art-30-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/26850765/art-31-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/26850763/art-31-inc-iv-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/26850761/art-31-inc-v-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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 Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 
9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 
(seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do 
cidadão 
 
 Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá 
direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, 
conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas 
seguintes áreas do conhecimento: (Incluído pela Lei nº 13.415, 
de 2017) 
 I - linguagens e suas tecnologias; (Incluído pela Lei nº 13.415, 
de 2017) 
 II - matemática e suas tecnologias; (Incluído pela Lei nº 13.415, 
de 2017) 
 III - ciências da natureza e suas tecnologias; (Incluído pela Lei 
nº 13.415, de 2017) 
 IV - ciências humanas e sociais aplicadas. (Incluído pela Lei nº 
13.415, de 2017) 
 
 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691412/art-32-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691412/art-32-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691412/art-32-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11691412/art-32-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/143184458/art-35a-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/143184458/art-35a-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/143184458/art-35a-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/143184458/art-35a-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/143184456/art-35a-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/143184456/art-35a-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/143184454/art-35a-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/143184454/art-35a-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/143184452/art-35a-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/143184450/art-35a-inc-iv-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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CAPÍTULO V 
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta 
Lei, a modalidade de educação escolar oferecida 
preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 
2013) 
 § 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio 
especializado, na escola regular, para atender às 
peculiaridades da clientela de educação especial. 
 § 2º O atendimento educacional será feito em classes, escolas 
ou serviços especializados, sempre que, em função das 
condições específicas dos alunos, não for possível a sua 
integração nas classes comuns de ensino regular. 
 § 3º A oferta de educação especial, nos termos do caput deste 
artigo, tem início na educação infantil e estende-se ao longo da 
vida, observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 
desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018) 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11687013/art-58-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11687013/art-58-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686984/art-58-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686984/art-58-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686984/art-58-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686984/art-58-1-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686957/art-58-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686957/art-58-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686957/art-58-2-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686922/art-58-3-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686922/art-58-3-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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 Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 
2013) 
 I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização 
específicos, para atender às suas necessidades; 
 II - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o 
nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de 
suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o 
programa escolar para os superdotados; 
 III - professores com especialização adequada em nível médio ou 
superior, para atendimento especializado, bem como professores 
do ensino regular capacitados para a integração desses 
educandos nas classes comuns; 
 IV - educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva 
integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para 
os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, 
mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para 
aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, 
intelectual ou psicomotora; 
 V - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais 
suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. 
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686882/art-59-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686882/art-59-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
http://www.jusbrasil.com/legislacao/1034524/lei-12796-13
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https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686844/art-59-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686844/art-59-inc-i-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686816/art-59-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686816/art-59-inc-ii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686777/art-59-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686777/art-59-inc-iii-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686725/art-59-inc-iv-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686725/art-59-inc-iv-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686693/art-59-inc-v-da-lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
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LEI Nº 4.024, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1961
 Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 No edital do processo seletivo cita os artigos do sexto ao nono. 
 A grafia é a da época da elaboração da lei. 
TÍTULO IV 
DA ADMINISTRAÇÃO DO ENSINO
Art. 6º O Ministério da Educação e Cultura exercerá as atribuições do Poder Público Federal em 
matéria de educação. 
 
 Parágrafo único. O ensino militar será regulado por lei especial. 
 
Art. 7º Ao Ministério da Educação e Cultura incumbe velar pela observância das leis do ensino e 
pelo cumprimento das decisões do Conselho Federal de Educação. 
Art. 8º O Conselho Federal de Educação será constituído por vinte e quatro membros nomeados 
pelo Presidente da República, por seis anos, dentre pessoas de notável saber e experiência, em 
matéria de educação. 
 
 § 1º Na escolha dos membros do Conselho, o Presidente da República levará em consideração 
a necessidade de nêles serem devidamente representadas as diversas regiões do País, os 
diversos graus do ensino e o magistério oficial e particular. 
 
 § 2º De dois em dois anos, cessará o mandato de um têrço dos membros do Conselho, permitida 
a recondução por uma só vez. Ao ser constituído o Conselho, um têrço de seus membros terá 
mandato, apenas, de dois anos, e um têrço de quatro anos. 
 
 § 3º Em caso de vaga, a nomeação do substituto será para completar o prazo de mandato do 
substituído. 
 
 § 4º O Conselho Federal de Educação será dividido em câmaras para deliberar sôbre assuntos 
pertinentes ao ensino primário, médio e superior, e se reunirá em sessão plena para decidir sôbre 
matéria de caráter geral. 
 
 § 5º As funções de conselheiro são consideradas de relevante interêsse nacional, e o seu 
exercício tem prioridade sôbre o de quaisquer cargos públicos de que sejam titulares ou 
conselheiros. Êstes terão direito a transporte, quando convocados, e às diárias ou jeton de 
presença a serem fixadas pelo Ministro da Educação e Cultura, durante o período das reuniões. 
 
 Art. 9º Ao Conselho Federal de Educação, além de outras 
atribuições conferidas por lei, compete: 
 a) decidir sôbre o funcionamento dos estabelecimentos isolados 
de ensino superior, federais e particulares; 
 b) decidir sôbre o reconhecimento das universidades, mediante a 
aprovação dos seus estatutos e dos estabelecimentos isolados de 
ensino superior, depois de um prazo de funcionamento regular de, 
no mínimo, dois anos; 
 c) pronunciar-se sôbre os relatórios anuais dos institutos referidos 
nas alíneas anteriores; 
 d) opinar sôbre a incorporação de escolas ao sistema federal de 
ensino, após verificação da existência de recursos orçamentários; 
 e) indicar disciplinas obrigatórias para os sistemas de ensino 
médio (artigo 35, parágrafo 1º) e estabelecer a duração e o 
currículo mínimo dos cursos de ensino superior, conforme o 
disposto no artigo 70; 
 f) VETADO 
 g) promover sindicâncias, por meio de comissões especiais, em 
quaisquer estabelecimentos de ensino, sempre que julgar 
conveniente, tendo em vista o fiel cumprimento desta lei; 
 h) elaborar seu regimento a ser aprovado pelo Presidente da 
República; 
 i) conhecer dos recursos interpostos pelos candidatos ao 
magistério federal e decidir sôbre êles; 
 J) sugerir medidas para organização e funcionamento do sistema 
federal de ensino; 
 l) promover e divulgar estudos sôbre os sistemas estaduais de 
ensino; 
 m) adotar ou propor modificações e medidas que visem à 
expansão e ao aperfeiçoamento do ensino; 
 
 n) estimular a assistência social escolar; 
 o) emitir pareceres sôbre assuntos e questões de natureza 
pedagógica e educativa que lhe sejam submetidos pelo Presidente 
da República ou pelo Ministro da Educação e Cultura; 
 p)manter intercâmbio com os conselhos estaduais de educação; 
 q) analisar anualmente as estatísticas do ensino e os dados 
complementares. 
 
 § 1º Dependem de homologação do Ministro da Educação e 
Cultura os atos compreendidos nas letras a, b, d, e, f, h e i ; 
 
§ 2º A autorização e a fiscalização dos estabelecimentos estaduais 
isolados de ensino superior caberão aos conselhos estaduais de 
educação na forma da lei estadual respectiva. 
LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990 
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 
 
 Art. 1º - Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança 
e ao adolescente. 
 Art. 2º - Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a 
pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente 
aquela entre doze e dezoito anos de idade. 
 
DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS 
 DO DIREITO À VIDA E À SAÚDE 
 DO DIREITO À LIBERDADE, AO RESPEITO E À DIGNIDADE 
 DO DIREITO À CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA 
 DO DIREITO À PROFISSIONALIZAÇÃO E À PROTEÇÃO NO 
TRABALHO 
 
DO DIREITO À EDUCAÇÃO, À CULTURA, AO ESPORTE E AO LAZER 
 
 Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando 
ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício 
da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: 
 
 I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
 II - direito de ser respeitado por seus educadores; 
 III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às 
instâncias escolares superiores; 
 IV - direito de organização e participação em entidades estudantis; 
 V - acesso a escola pública e gratuita próxima de sua residência. 
 Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do 
processo pedagógico, bem como participar da definição das 
propostas educacionais. 
 
 Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: 
 
 I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não 
tiveram acesso na idade própria; 
 II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; 
 III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, 
preferencialmente na rede regular de ensino; 
 IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de 
idade; 
 V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação 
artística, segundo a capacidade de cada um; 
 VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente 
trabalhador; 
 VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares 
de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. 
 
 § 1º. O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. 
 § 2º. O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público ou sua 
oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente. 
 § 3º. Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino 
fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, 
pela freqüência à escola. 
 
 Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular 
seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino. 
 
 Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental 
comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: 
 
 I - maus-tratos envolvendo seus alunos; 
 II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, 
esgotados os recursos escolares; 
 III - elevados níveis de repetência. 
 
 Art. 57. O Poder Público estimulará pesquisas, experiências e 
novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, 
metodologia, didática eavaliação, com vistas à inserção de 
crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental 
obrigatório. 
 
 Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores 
culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da 
criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de 
criação e o acesso às fontes de cultura. 
 
 Art. 59. Os Municípios, com apoio dos Estados e da União, 
estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para 
programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a 
infância e a juventude. 
EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 53/2006 FUNDO DE MANUTENÇÃO E 
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS 
DE EDUCAÇÃO (FUNDEB) 
 
 Dia 19 de dezembro, declarou promulgada a Emenda Constitucional nº 
53/2006, que cria o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da 
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais de Educação 
(Fundeb). 
 O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação, em apertada síntese, é um 
fundo contábil instituído no âmbito de cada Estado e do Distrito 
Federal, destinado à manutenção e ao desenvolvimento da 
educação básica e à remuneração condigna dos trabalhadores da 
educação. 
 
 O Fundeb atenderá, por meio da distribuição 
proporcional de recursos dos Fundos, as diferentes 
etapas, modalidades e tipos de estabelecimento de 
ensino da educação básica, especialmente: creche; pré-
escola; séries iniciais do ensino fundamental urbano; 
séries iniciais do ensino fundamental rural; séries finais 
do ensino fundamental urbano; séries finais do ensino 
fundamental rural; ensino fundamental em tempo integral; 
ensino médio urbano; ensino médio rural; ensino médio 
em tempo integral; ensino médio integrado à educação 
profissional; educação especial; educação indígena e 
quilombola; educação de jovens e adultos com avaliação 
no processo; e educação de jovens e adultos integrados à 
educação profissional de nível médio, com avaliação no 
processo. 
DECRETO Nº 6.253, DE 13 DE 
NOVEMBRO DE 2007. 
 Dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da 
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - 
FUNDEB, regulamenta a Lei no 11.494, de 20 de junho de 2007, e dá 
outras providências. 
 Os recursos serão distribuídos considerando-se exclusivamente 
as matrículas presenciais efetivas nos respectivos âmbitos de 
atuação prioritária, da seguinte forma: 
 I - Municípios: educação infantil e ensino fundamental; 
 II - Estados: ensino fundamental e ensino médio; e 
 III - Distrito Federal: educação infantil, ensino fundamental e ensino 
médio. 
 
 Art. 4o Para os fins deste Decreto, considera-se educação básica 
em tempo integral a jornada escolar com duração igual ou 
superior a sete horas diárias, durante todo o período letivo, 
compreendendo o tempo total que um mesmo aluno 
permanece na escola ou em atividades escolares, observado o 
disposto no art. 20 deste Decreto. 
 
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/DEC 6.253-2007?OpenDocument
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/DEC 6.253-2007?OpenDocument
 Art. 9o Pelo menos sessenta por cento dos recursos anuais 
totais dos Fundos serão destinados ao pagamento da 
remuneração dos profissionais do magistério da educação 
básica em efetivo exercício na rede pública, na forma do art. 22 
da Lei no 11.494, de 2007. 
 
 Art. 14. Admitir-se-á, para efeito da distribuição dos recursos 
do FUNDEB, o cômputo das matrículas efetivadas na educação 
especial oferecida por instituições comunitárias, 
confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, com 
atuação exclusiva na educação especial, conveniadas com o 
Poder Executivo competente. 
 § 1o Serão consideradas, para a educação especial, as matrículas 
na rede regular de ensino, em classes comuns ou em classes 
especiais de escolas regulares, e em escolas especiais ou 
especializadas. 
 
 Art. 20. Será considerada educação básica em tempo integral, em 
2007, o turno escolar com duração igual ou superior a seis horas 
diárias, compreendendo o tempo total que um mesmo aluno 
permanece na escola ou em atividades escolares. 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/Lei/L11494.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/Lei/L11494.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/Lei/L11494.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/Lei/L11494.htm
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LEI Nº 11.494 DE JUNHO DE 2007 
 Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da 
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - 
FUNDEB, de que trata o art. 60 do Ato das Disposições 
Constitucionais Transitórias. 
 Art. 1o É instituído, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, um 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB, de natureza 
contábil, nos termos do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais 
Transitórias - ADCT. 
 Parágrafo único. A instituição dos Fundos previstos no caput deste artigo 
e a aplicação de seus recursos não isentam os Estados, o Distrito Federal 
e os Municípios da obrigatoriedade da aplicação na manutenção e no 
desenvolvimento do ensino, na forma prevista no art. 212 da Constituição 
Federal e no inciso VI do caput e parágrafo único do art. 10 e no inciso I 
do caput do art. 11 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, de: 
 I - pelo menos 5% (cinco por cento) do montante dos impostos e 
transferências que compõem a cesta de recursos do Fundeb, a que se 
referem os incisos I a IX do caput e o § 1o do art. 3o desta Lei, de modo 
que os recursos previstos no art. 3o desta Lei somados aos referidos 
neste inciso garantam a aplicação do mínimo de 25% (vinte e cinco por 
cento) desses impostos e transferências em favor da manutenção e 
desenvolvimento do ensino; 
 II - pelo menos 25% (vinte e cinco por cento) dos demais impostos e 
transferências. 
 Art. 2o Os Fundos destinam-se à manutenção e ao desenvolvimento da 
educação básica pública e à valorização dos trabalhadores em 
educação, incluindo sua condigna remuneração, observado o disposto 
nesta Lei. 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm
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https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm
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