Introdução a Pedagogia Bilíngue - desafio

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Introdução a Pedagogia Bilíngue - desafio 
 
A dificuldade de comunicação é a grande barreira para os surdos. Atividades simples do dia 
a dia, como ir a uma consulta médica, ir ao shopping, fazer compras, ir ao banco e ir à 
escola, entre outras atividades corriqueiras, podem ser um grande desafio. Isso se deve ao 
fato de que a maioria das pessoas desconhece a Libras. 
A presença de surdos, por exemplo, numa sala de aula com alunos majoritariamente 
ouvintes, inicialmente se trata de um fator de conflito para a comunicação e adaptação, 
devido à presença de uma cultura diferente e desconhecida para a maioria. 
Nesse cenário, o que você faria como professor para mediar a relação da maioria dos alunos 
ouvintes com um aluno surdo, visto que a relação aluno–aluno faz parte do processo de 
aprendizagem? Comente. 
 
Diante da presença de um aluno surdo em uma sala de aula em que a maioria é ouvinte, o professor 
em sua mediação terá de utilizar de estratégias pedagógicas voltadas a uma concepção pedagógica 
interacionista. Nessa abordagem, as atividades propostas em aula poderão ser trabalhadas via 
bilinguismo, ou seja, o professor pode trabalhar em conjunto com um intérprete durante as aulas a 
fim de atender o aluno surdo, considerando suas necessidades pessoais. Além disso, os conteúdos 
devem ser ensinados em duas línguas, a fim de promover o aprendizado de Libras para os ouvintes. 
Nesse contexto, possivelmente haverá como resultado a socialização entre os alunos da classe.