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Para Richard Kern, o letramento em uma segunda língua significa muito mais do que 
as habilidades de ler e escrever separadamente; mais do que isto, é um conceito 
complexo de familiaridade com o uso da língua em contexto- primeiramente a língua 
escrita e depois a falada. A alfabetização requer uma “competência discursiva mais 
abrangente que envolve a habilidade de interpretar e avaliar de maneira crítica uma 
grande variedade de textos escritos e falados” (p.2). Ela cobre conhecimento 
cultural e pragmático e consciência lingüística assim como conhecimento básico do 
léxico e da estrutura gramatical. Ela é promovida através da interação de atividades 
de leitura e escrita, e através da discussão da língua em uso em contextos 
comunicativos. E para Kern, a alfabetização oferece um conceito unificador e direto 
que descreve o que se pretende alcançar em relação ao ensino da língua, e o que 
permite aos aprendizes da língua a funcionar adequadamente em uma sociedade 
onde acontece a alfabetização em língua estrangeira.