AAP - Matemática - 6º ano do Ensino Fundamental

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO
Matemática
6º ano do Ensino Fundamental Turma _________________________
2º Bimestre de 2018 Data _______ / _______ / _______
Escola _______________________________________________________________________
Aluno ______________________________________________________________________
 
 
 
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO 
Matemática 
6º ano do Ensino Fundamental Turma ___________________ 
2º Bimestre de 2018 Data ______ / ______ / ______ 
Escola ________________________________________________ 
Aluno ________________________________________________ 
 
 
 
 
 
Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental 
 
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2 Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Leia com atenção estas instruções gerais antes de realizar a prova:
1). Confira se este caderno de prova corresponde a série que você está cursando.
2). Confira se no caderno de prova consta as 12 questões de múltipla escolha 
propostas para essa avaliação. Qualquer problema comunique ao professor.
3). Escreva seu nome, escola, data e turma na folha de rosto do caderno logo 
acima do cartão de respostas.
4). Cada questão da prova tem quatro alternativas, identificadas pelas letras A, 
B, C e D, das quais apenas uma será a resposta correta.
5). Leia atentamente cada questão antes de resolve-las.
6). Resolva a questão no espaço destinado a resolução. 
7). Preencha o cartão de respostas completando totalmente o pequeno círculo, 
ao lado dos números, e que corresponde à letra da resposta correta.
8). Serão consideradas incorretas questões para as quais o aluno tenha 
preenchido mais de um círculo no cartão de respostas. 
9). Em sala, a comunicação entre os alunos não será permitida, sob qualquer 
forma ou alegação.
10). Não será permitido o uso de calculadoras, dicionários, telefones celulares, 
pen drive ou de qualquer outro recurso didático, elétrico ou eletrônico, nem 
o uso de qualquer acessório.
11). Ao concluir a prova, entregue ao professor o caderno de prova com o cartão 
de respostas preenchido. 
Boa Prova!
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3Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 01
Esta é a decomposição do número 64.539 na base dez:
6×10000+4×1000+a×100+3×10+9
O valor de a é:
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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4 Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 02
O número natural que corresponde à decomposição: 8 ×1000+3×100+7×10+1 é:
(A) 8.731
(B) 8.371
(C) 8.317
(D) 8.137
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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5Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 03
A população brasileira, segundo o IBGE, atualmente passa dos 208,9 milhões 
de pessoas. 
Esse número escrito em sua forma extensa é:
(A) 208.900.000
(B) 208.000.900
(C) 208.900
(D) 208.009
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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6 Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 04
As diferentes formas de representar o número 2,7 mil estão destacadas no cartão:
(A) (B) 
(C) (D) 
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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7Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 05
O resultado da adição dos números abaixo é:
12,45 25,3 37,44
(A) 52,42
(B) 74,19
(C) 74,92
(D) 75,19
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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8 Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 06
O resultado desta subtração 129,3 – 42,82 é:
(A) 87,52
(B) 87,21
(C) 86,52
(D) 86,48
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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9Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 07
Bruna está montando um colar como o abaixo, mas suas bolinhas acabaram e 
ela precisa comprar mais.
Ela quer comprar uma quantidade que não falte para completar todo esse cordão, 
mas que também não sobre demais. O número de bolinhas que Bruna deve 
comprar é:
(A) 10
(B) 20
(C) 40
(D) 50
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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10 Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 08
Hoje nossa professora propôs que fizéssemos uma estimativa da medida do 
contorno de sua mesa. Para isso não poderíamos usar régua, passos, palmos, 
lápis ou caneta. Deveríamos usar algum outro objeto que tínhamos conosco. Veja 
o que separei e indique o mais adequado para fazer a medida que a professora 
pediu.
(A) Clipe de papel.
(B) Moeda de 1 real.
(C) Cadarço do meu tênis.
(D) Borracha.
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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11Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 09
Juliana precisa medir comprimento e largura da quadra de esportes de seu 
colégio. 
Qual a melhor opção para Juliana?
(A) Seu passo de aproximadamente 50 cm.
(B) Uma régua de 30 cm.
(C) Seu palmo de 20 cm.
(D) Palito de sorvete de 8 cm.
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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12 Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 10
João mora numa cidade e trabalha em outra. Para ir ao trabalho e voltar para 
casa gasta aproximadamente 45 minutos de ônibus. Qual a unidade de medida 
que melhor expressa a distância entre a casa de João e seu trabalho?
(A) Milímetro (mm)
(B) Centímetro (cm)
(C) Metro (m)
(D) Quilometro (km)
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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13Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 11
Um cientista mediu a velocidade de um avião supersônico e seu aparelho 
registrou a velocidade de 1.300.000 m/h (metros por hora). A velocidade, se 
medida em km/h, seria
(A) 13.
(B) 130.
(C) 1.300.
(D) 13.000.
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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14 Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Questão 12
Um torneiro mecânico, para a produção de parafusos, vai cortar uma barra de 
aço de 6m de comprimento em pedaços iguais. Calculou o comprimento de cada 
pedaço e chegou a 0,0085m. Quando pedir para seus auxiliares cortarem a barra 
poderá se referir ao comprimento de cada pedaço como:
(A) 0,85 m.
(B) 0,85 dm.
(C) 8,5 cm.
(D) 8,5 mm. 
Mostre como você chegou à resposta do problema.
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15Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 1.
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 2.
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 3.
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 4.
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 5.
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 6.
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16 Avaliação da Aprendizagem em Processo ∙ Prova do Aluno – 6º ano do Ensino Fundamental
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 7.
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 8.
Escreva qual foi a suadificuldade ao resolver a questão 9.
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 10.
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 11.
Escreva qual foi a sua dificuldade ao resolver a questão 12.
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