PROVA REGIMENTAL CRUZEIRO DO SUL

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Questão 1 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (324) 
Código da questão: 56316 
II-3) Claude Lévi-Strauss (1908-2009) foi o fundador da chamada Antropologia 
Estrutural. Seu método estruturalista permitiu compreender que o pensamento nas 
sociedades tribais revelava sistemas lógicos notáveis, de qualidades mentais racionais 
tão sofisticadas quanto às de sociedades até então tidas como superiores. Sua teoria 
desmontava as convicções comumente aceitas de que as sociedades primitivas seriam 
intelectualmente deficitárias e irracionais. 
Como Lévi-Strauss chamou esse tipo de pensamento? 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) 
Complexidade simbólica. 
 
 
B) 
Pensamento selvagem. 
 
 
C) 
Cultura primitiva. 
 
 
D) 
Filosofia da simplicidade. 
 
 
E) 
Positivismo lógico. 
 
Questão 2 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (324) 
Código da questão: 36512 
Na Amazônia os povos tradicionais não indígenas possuem um modo de vida 
baseado na atividade extrativista, vivendo grande parte nas margens de rios, 
igarapés, várzeas e lagos. São povos que aprenderam por meio do uso dos 
recursos naturais e das relações sociais a conviver com o rio, a floresta, fazendo 
destes, elementos de representações de sua própria vida, as identidades 
coletivas. O ribeirinho também está inserido entre os povos tradicionais da 
Amazônia, cujo termo refere-se àquele que anda pelos rios. 
 
Como é o tipo de casa mais comum entre os ribeirinhos? 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) 
Mocambo. 
 
B) 
Palafita. 
 
C) 
Tapera. 
 
D) 
Cafofo. 
 
E) 
Alagadiço. 
 
Questão 3 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (324) 
Código da questão: 35864 
Viver em uma grande cidade, hoje, é distanciarmo-nos da natureza, ou seja, é 
nos distanciar cada vez mais das relações primordiais geradoras de cultura para 
assumir repertórios culturais gerados pela indústria de consumo de massa. 
 
Como se chama esse fenômeno? 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) 
Modernidade. 
 
 
B) 
Civilização. 
 
 
C) 
Progresso. 
 
 
D) 
Alienação. 
 
 
E) 
Globalização. 
 
Questão 4 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (324) 
Código da questão: 56329 
IV-2) Nas grandes cidades e metrópoles do mundo e no Brasil existem alguns 
movimentos culturais que são de oposição ao modo dominante de vida e também se 
contrapõem à cultura vigente com manifestações relacionadas às formas de arte e 
expressão, bem como desenvolvem uma multiplicidade de identidades. 
Quais são alguns desses tipos de manifestações culturais? 
Analise as afirmações a seguir. 
I) Grafiteiros. 
II) Comunidades hip-hop. 
III) Punks. 
É correto o que se afirma em: 
 
A) 
I, II e III. 
 
 
B) 
I e II, apenas. 
 
 
C) 
I e III, apenas. 
 
 
D) 
II e III, apenas. 
 
 
E) 
III, apenas. 
 
Questão 5 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (324) 
Código da questão: 4541 
Os primeiros sistemas de cultivo e de criação apareceram no período neolítico, 
há menos de 10 mil anos, em algumas regiões pouco numerosas e relativamente 
pouco extensas do planeta. Originavam-se da autotransformação de alguns dos 
sistemas de predação muito variados que reinavam então no mundo habitado. 
Essas primeiras formas de agricultura eram certamente praticadas perto de 
moradias e aluviões das vazantes dos rios, ou seja, terras já fertilizadas que não 
exigiam, portanto, desmatamento. 
 
MAZOYER, Marcel; ROUDART, Laurence. História das agricultura no 
mundo: do neolítico à crise. São Paulo: Editora da Unesp, 2010, p. 45. 
 
A primeira forma de transformação do meio ambiente pelo homem, portanto, se 
deu com a agricultura. 
 
Qual foi um o primeiro instrumento construído pelo homem para a prática da 
agricultura? 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) 
O facão. 
 
 
B) 
O arado. 
 
 
C) 
A escavadeira. 
 
 
D) 
A enxada. 
 
 
E) 
A lança. 
 
Questão 6 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (324) 
Código da questão: 36465 
Para o filósofo alemão Karl Marx (1818-1883), a infraestrutura da sociedade seria 
o modo de produção da vida social ou como aquela sociedade produz o 
suficiente para a sua existência material. O modo de produção da vida social 
seria determinado pelo modo de produção de bens de consumo, este composto, 
por sua vez, pelos meios de produção, força de trabalho e tecnologia 
determinando os aspectos políticos, ideológicos e culturais dessa sociedade. 
 
Para Marx, quais seriam algumas das formas de trabalho em sociedade ao longo 
da história humana? 
 
Analise as afirmações a seguir. 
 
I) Trabalho escravo. 
II) Trabalho servil. 
III) Trabalho assalariado. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
A) 
I, II e III. 
 
B) 
I e II, apenas. 
 
C) 
I e III, apenas. 
 
D) 
II e III, apenas. 
 
E) 
III, apenas. 
 
Questão 7 - ECONOMIA DA EDUCAÇÃO (338) 
Código da questão: 8597 
Para que tipos de escolas se destina os recursos financeiros do Programa Dinheiro 
Direto na Escola (PDDE)? 
Analise as seguintes afirmações quanto à sua veracidade (verdadeiro ou falso, V/F). 
I) Escolas públicas de educação básica. 
II) Escolas privadas religiosas. 
III) Escolas privadas de educação especial, mantidas por ONGs, ou entidades similares 
sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS). 
As afirmações I, II e III são, respectivamente, 
 
A) 
F, F, F. 
 
B) 
V, F, V. 
 
C) 
F, V, F. 
 
 
D) 
F, V, V. 
 
E) 
V, V, V. 
 
Questão 8 - ECONOMIA DA EDUCAÇÃO (338) 
Código da questão: 8252 
A legislação relacionada ao financiamento da educação brasileira, descrita na 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96), prevê a divisão de 
responsabilidades entre a União, os Estados e os Municípios. Considerando a 
LDB e suas determinações, assinale a alterativa correta: 
 
 
 
 
A) 
A LDB também define o que não compete aos serviços educacionais, como 
custos com combustível utilizado por veículos públicos sem que estes estejam a 
serviço das secretarias de educação. 
 
 
B) 
A LDB veta a participação da comunidade na fiscalização e na manutenção dos 
recursos empregados na educação. 
 
 
C) 
A Constituição Federal determina o percentual de recursos específicos que cada 
instância tem que empenhar na Manutenção e Desenvolvimento do Ensino 
(MDE). 
 
 
D) 
A peça orçamentária relacionada à educação está disponível para todos os 
cidadãos e pode ser consultada a qualquer momento. 
 
 
E) 
A LDB, além de atribuir os deveres econômicos de cada instância pública, 
também determina as normas de assistência entre elas. 
 
Questão 9 - ECONOMIA DA EDUCAÇÃO (338) 
Código da questão: 7875 
“É somente a partir da Crise de 1929 e, em particular, da publicação da Teoria 
Geral de Keynes, que os economistas da linhagem neoclássica vão reconhecer 
que seu objeto preferencial correspondia a apenas uma parte do objeto geral da 
Economia, e passam a aceitar sua divisão em dois segmentos: a Microeconomia 
– que trataria da consolidação das decisões de aquisição, produção e venda de 
bens e serviços nos diversos mercados - e a Macroeconomia – que trataria da 
determinação do produto e da renda agregadas da Economia e da evolução do 
nível geral de preços” 
 
(Extraído de: PAIVA, C. A. N. Noções de economia. Brasília: Fundação Alexandre 
de Gusmão, 2008. P. 89) 
 
Considerando os conceitos de micro e macroeconomia, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 
 
A) 
Cabe à microeconomia estudar o comportamento dos indivíduos e os mercados 
com que interagem. 
 
 
B) 
A macroeconomia têm como característica básica o estudo dos grandes 
números de economia com base em sua decomposição. 
 
 
C) 
A negociação de crédito entre determinadas empresas e bancos é um assunto 
típico da microeconomia. 
 
 
D) 
Inflação e taxas de juros são temas de estudo da macroeconomia. 
 
 
E) 
A macroeconomia estuda o resultado dos comportamentos dos indivíduos 
(consumidores e produtores). 
 
Questão 10 - ECONOMIADA EDUCAÇÃO (338) 
Código da questão: 8567 
Cada estado distribui os recursos de seu próprio fundo de acordo com o número de 
estudantes 
que estão matriculados em sua rede de Educação Básica. O número de alunos é 
baseado 
nos dados do _______________________________ do ano anterior. Esse método 
serve para distribuir melhor os recursos pelo país, já que leva em consideração o 
tamanho das redes de ensino. Quanto maior a demanda de alunos, maior os recursos 
destinados. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
 
A) 
FNDE. 
 
B) 
MEC. 
 
C) 
FUNDEB. 
 
D) 
Censo Escolar. 
 
E) 
FUNDEF. 
 
Questão 11 - ECONOMIA DA EDUCAÇÃO (338) 
Código da questão: 51452 
A função de um gestor escolar é complexa e envolve muitas atividades, que diversas 
vezes são adiadas por conta de emergências do dia a dia de uma escola. Considerando 
os deveres e princípios de atuação dos gestores escolares, julgue as seguintes 
afirmações: 
I – Para um adequado registro da gestão financeira da escola, o gestor deve arquivar 
todos os documentos, notas fiscais e ordens de pagamento para prestar contas depois à 
sociedade. 
II – Numa escola pública, o gestor deve seguir os princípios legais da administração 
pública, como legalidade, moralidade, impessoalidade e publicidade. 
III – Todo gestor escolar deve se empenhar em três etapas fundamentais para uma boa 
gestão financeira: planejamento, execução e avaliação dos resultados. 
 
A respeito dessas assertivas, assinala a alternativa CORRETA: 
 
A) 
As assertivas I, II e III são verdadeiras. 
 
B) 
As assertivas I, II e III são falsas. 
 
C) 
A assertiva I é falsa e a II e III são verdadeiras. 
 
D) 
A assertiva I é verdadeira e a II e III são falsas. 
 
E) 
As assertivas I e II são verdadeiras e a III é falsa. 
 
Questão 12 - ECONOMIA DA EDUCAÇÃO (338) 
Código da questão: 51447 
A partir de 2007, entrou em vigor o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da 
Educação Básica e de Valorização do Magistério (FUNDEB). O FUNDEB veio 
substituir o FUNDEF no financiamento público da educação, agora com foco em todos 
os níveis e modalidades da Educação Básica. Considerando as particularidades do 
FUNDEB, julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações: 
( ) De acordo com os critérios adotados pelo FUNDEB, quanto maior o número de 
alunos em determinada rede de ensino, maior a quantidade de recursos que essa rede 
receberá. 
( ) Diversos impostos servem como fonte de recursos do FUNDEB, como o ICMS 
e o IPVA, a nível estadual, e o ITR, a nível municipal. 
( ) Os recursos do FUNDEB são creditados de forma automática e periódica 
diretamente nas contas bancárias dos estabelecimentos de ensino. 
( ) O cálculo dos recursos destinados para os municípios observa apenas o número 
de alunos matriculados na educação infantil, enquanto que para os estados, se considera 
os matriculados do ensino fundamental e médio. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
A) 
V, F, V, F. 
 
B) 
V, V, F, F. 
 
C) 
V, F, V, V. 
 
D) 
F, F, V, F. 
 
E) 
F, V, F, V. 
 
Questão 13 - EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS POPULARES E TRANSFORMAÇÃO 
(356) 
Código da questão: 51807 
A cidadania como conhecemos hoje foi uma conquista oriunda de diversas lutas sociais. 
Sobre o tema, NÃO podemos dizer que: 
 
A) 
Movimentos sociais podem ser considerados como disfunções da conjuntura social 
vigente. 
 
B) 
No registro histórico brasileiro, as lutas e manifestações sociais são vistas como eventos 
de destaque. 
 
C) 
Muitas lutas sociais são organizadas em torno de classes, isto é, um grupo de pessoas 
com interesses ou problemas em comum. 
 
D) 
Na luta de classes, dominados e dominadores se opõem. 
 
E) 
A tomada de consciência de classe não indica satisfação com o cenário atual. 
 
Questão 14 - EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS POPULARES E TRANSFORMAÇÃO 
(356) 
Código da questão: 9978 
Analise a tirinha. 
 
Fonte: Extraído de Armandinho, 2013. 
 
Apesar de educadores terem sua própria interpretação acerca do que é conhecimento, 
nem sempre essa interpretação apresenta-se de modo consciente e reflexivo. Isso ocorre 
porque: 
 
 
A) 
muitas vezes, o educador adota a interpretação do que seja o conhecimento sem 
perceber claramente qual é a sua fonte e as quais consequências essa interpretação pode 
levar. 
 
 
B) 
todos têm uma "teoria do conhecimento" que tomam para si, e para verdadeiramente 
entendê-las é desnecessário revisitar raízes históricas. 
 
C) 
com o fracasso da educação, surge a teoria da agressão moral, representada 
principalmente por Paulo Freire, oferencendo melhor alternativa para o problema 
educacional em questão. 
 
D) 
teorias dialógicas não têm quaisquer contribuições para o desenvolvimento da escola 
pública e das ciências da educação trazendo uma nova compreensão do educando e da 
relação entre a educação e a sociedade. 
 
E) 
as subjetividades de cada indivíduo, especialmente no Brasil, tornam impossível criar 
uma teoria do conhecimento. 
 
 
Questão 15 - EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS POPULARES E TRANSFORMAÇÃO 
(356) 
Código da questão: 51814 
Ética e Moral são dois conceitos-chave para entender os novos movimentos sociais. 
Apesar de apresentarem objetivos muito semelhantes, também podemos destacar 
diferenças importantes. De acordo com as definições vistas para essas ideias na Unidade 
3, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) 
Ética pode ser definida como a procura por valores universais, enquanto a Moral se 
preocupa com valores específicos. 
 
B) 
A Moral é entendida como um princípio geral; a Ética é a prática dessa Moral. 
 
C) 
Para a filosofia, a Moral é o campo teórico sobre os modos de viver, sendo a Ética o 
conjunto de regras e normas, costumes e mandamentos culturais. 
 
D) 
As religiões são consideradas como as únicas fontes da Moral e da Ética. 
 
E) 
A Ética pode ser vista como um conjunto de regras e crenças, sendo a Moral a reflexão 
crítica dessa Ética. 
 
Questão 16 - EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS POPULARES E TRANSFORMAÇÃO 
(356) 
Código da questão: 18598 
Os movimentos sociais partem do princípio do compromisso ético e de propostas 
que tenham como base a participação social como parte integrante do 
desenvolvimento da sociedade. Sobre os movimentos sociais, é INCORRETO 
afirmar que: 
 
A) 
Antigamente, poucos movimentos contrapunham as opressões e a exploração 
dos governos e lutavam por melhorias. Diferentemente, na atualidade, os 
movimentos não se apresentam como forma de denunciar as contradições 
existentes na sociedade capitalista. 
 
B) 
Os movimentos sociais possuem identidade, têm opositor e fundamentam-se em 
um projeto de vida e de sociedade, apresentando-se como formas de 
reivindicações sociopolíticas na busca por reformas que visem à qualidade das 
relações sociais. 
 
C) 
As relações sociais podem ser representadas por interesses comuns e projetos 
sociais e os movimentos sociais podem ter uma organização formal ou informal. 
 
D) 
É possível observar que os movimentos sociais não se realizam no vácuo, sendo 
na verdade iniciados a partir de projetos. Contudo, não se pode generalizar o 
caráter de todos movimentos sociais. 
 
E) 
Existem movimentos com diferentes classes e camadas sociais, sendo que o 
caráter do movimento será indicado pelo tipo de ação. 
 
Questão 17 - EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS POPULARES E TRANSFORMAÇÃO 
(356) 
Código da questão: 12588 
Os sujeitos coletivos, antes existentes nos movimentos sociais, com as mudanças da 
sociedade, convergiram para uma parceria entre a sociedade civil e o Estado, o que 
fragmenta sua força coletiva em vários campos isolados. É a partir dessas mudanças que 
surge a institucionalização das ações coletivas, passando de processos de mobilização 
de massas para o processo de mobilizações pontuais. Nesse contexto, emergem: 
 
A)as grandes organizações mundias, como a ONU (Organização das Nações Unidas). 
 
B) 
os blocos econômicos, como o Mercosul e o Tratado do Atlântico Sul. 
 
C) 
as Organizações Não-Governamentais, no terceiro setor. 
 
D) 
as Organizações Não-Governamentais, no segundo setor. 
 
 
E) 
as Organizações Não-Governamentais, no primeiro setor. 
 
 
Questão 18 - EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS POPULARES E TRANSFORMAÇÃO 
(356) 
Código da questão: 10089 
A Inconfidência Mineira se deu a partir de três dimensões: 
Analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). 
I - a dimensão econômica, pois havia uma insatisfação com a cobrança abusiva de 
impostos; 
II - dimensão política, que surgia de uma ordem interna, devido às inúmeras 
arbitrariedades do, então, governador da Capitania de Minas Gerais; 
III - e a dimensão ideológica, pois o liberalismo inglês e os filósofos da época, com suas 
ideias e produções, influenciaram os inconfidentes; 
Atribuindo V(verdadeiro) ou F(falso) aos itens assim, é possível afirmar que 
as assertivas I, II e III são, respectivamente: 
 
A) 
V, V, V; 
 
B) 
V, F, V; 
 
C) 
V, V, F; 
 
D) 
F, V, V; 
 
E) 
F, F, V. 
 
Questão 19 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E POLÍTICAS 
EDUCACIONAIS (875) 
Código da questão: 13834 
Observe a imagem abaixo. 
 
Fonte: Estatuto da Criança e do Adolescente, 1990. 
 
No Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os artigos 53 ao 59 referem-se ao 
direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer. De acordo com tais artigos, é 
INCORRETO afirmar que: 
 
A) 
O estado deve garantir atendimento especializado, preferencialmente na rede regular de 
ensino, a alunos com necessidades especiais. 
 
B) 
O ensino fundamental deve desenvolver programas suplementares, como assistência à 
saúde e alimentação. 
 
C) 
Os pais ou responsáveis têm obrigação de matricular seus filhos na rede regular de 
ensino, sendo vedado o ensino informal caseiro para a educação básica. 
 
D) 
A destinação de recursos e espaços para programações culturais não é incumbência ou 
responsabilidade de escolas, municípios, estados ou da União. 
 
E) 
O direito da criança à educação, presente no Estatuto da Criança e do Adolescente, está 
explicado também nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e no 
Plano Nacional de Educação. 
 
Questão 20 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E POLÍTICAS 
EDUCACIONAIS (875) 
Código da questão: 33830 
[...]Em declaração em sua conta oficial no Twitter neste domingo 8, o prefeito Marcelo 
Crivella reafirmou que a Prefeitura do Rio de Janeiro irá recorrer da decisão do Supremo 
Tribunal Federal (STF) que liberou a comercialização de livros de temática LGBT+ na Bienal do 
Rio. O prefeito negou que a decisão de recolher a obra “Vingadores – A Cruzada das Crianças“, 
que traz um beijo gay entre dois homens, configure censura ou homofobia. Ele defende que 
o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) determina que materiais com esse conteúdo 
sejam comercializados com embalagem especial 
[...](Disponível:https://veja.abril.com.br/brasil/crivella-nega-censura-e-homofobia-cumpri-o-
que-determina-o-eca/. Acesso 11 set. 2019). 
 
Com base no estatuto da criança e do adolescente é incorreto afirmar que: 
 
A) 
Art. 79. As revistas e publicações destinadas ao público infanto-juvenil não poderão 
conter ilustrações, fotografias, legendas, crônicas ou anúncios de bebidas alcoólicas, 
tabaco, armas e munições, e deverão respeitar os valores éticos e sociais da pessoa e da 
família. 
 
B) 
Art. 76. As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado 
para o público infanto-juvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, 
culturais e informativas e deverá ter a classificação indicada. 
 
C) 
Art. 70. É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da 
criança e do adolescente. 
 
D) 
Art. 14. O Sistema Único de Saúde promoverá programas de assistência médica e 
odontológica para a prevenção para a população infantil, sendofacultativa a vacinação 
das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias. 
 
E) 
Art. 5º. Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, 
discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei 
qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais. 
 
Questão 21 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E POLÍTICAS 
EDUCACIONAIS (875) 
Código da questão: 51833 
Na história da legislação educacional brasileira, podemos citar três Leis de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDBs), datadas de 1961, 1971 e 1996. A LDB mais 
recente trouxe várias inovações, como a autonomia para órgãos educacionais estaduais e 
a fusão do ensino primário com o ginásio, formando o que chamamos de primeiro grau, 
com oito anos de duração. Tal afirmação sobre as inovações da última LDB está: 
 
A) 
Equivocada, pois a autonomia estadual foi proposta pela LDB de 1971, que também 
propôs a fusão citada. 
 
B) 
Correta, pois foi somente após a nova Constituição de 1988 que os princípios 
democráticos, como autonomia, se refletiram em uma LDB. 
 
C) 
Equivocada, pois a autonomia estadual já havia sido proposta pela LDB de 1961, 
contudo, a fusão citada ocorreu, de fato, com a LDB mais recente. 
 
D) 
Correta, pois a LDB de 1996 foi a única a mudar o sistema educacional brasileiro, 
alterando a nomenclatura dos seus níveis e a forma de organização entre as três esferas 
de governo. 
 
E) 
Equivocada, pois a LDB de 1961 já previa a autonomia dos órgãos estaduais, enquanto 
a criação do primeiro grau (hoje chamado de Ensino Fundamental) foi uma modificação 
introduzida pela LDB de 1971. 
 
Questão 22 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E POLÍTICAS 
EDUCACIONAIS (875) 
Código da questão: 30087 
Compete ao sistema nacional de educação inclui o Conselho Nacional de Educação (CNE): 
 
A) 
Analisar e emitir parecer sobre questões relativas à aplicação da legislação educacional, 
no que diz respeito à integração entre os diferentes níveis e modalidade de ensino; 
 
B) 
Administrar e gerenciar o Sistema Nacional de Educação, conforme as deliberações do 
Ministro de Estado da Educação e as solicitações apresentadas pelo Congresso Nacional. 
 
C) 
Julgar os conflitos de interesses relativos à área educacional, por solicitação das partes 
envolvidas e conforme as solicitações dos órgãos dirigentes do Poder Judiciário. 
 
D) 
Deliberar sobre questões pedagógicas e fiscalizar a gestão administrativa na educação 
nacional por iniciativa própria ou por solicitação dos Conselhos Municipais e Estaduais de 
Educação. 
 
E) 
Assessorar o Ministro de Estado da Educação em todas as questões administrativas, 
pedagógicas e financeiras que digam respeito à educação nacional, atendendo ás suas 
determinações. 
 
Questão 23 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E POLÍTICAS 
EDUCACIONAIS (875) 
Código da questão: 33799 
Sobre a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, atribua V (verdadeiro) ou F (falso), às 
assertivas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
 
( )- A BNCC prevê o que ensinar. 
( )- Cada Estado, Município e até as escolas não deverão modificar as propostas 
curriculares e pedagógicas independente de suas realidades regionais. 
( )- As principais mudanças que acontecem ao implementar a BNCC aparecem 
nas seguintes políticas educacionais: elaboração dos currículos locais, formação 
inicial e continuada dos professores, material didático, avaliação e apoio 
pedagógico aos alunos. 
( )- É impossível haver uma mudança tão grande nos objetivos da educação e a 
formação de professores continuar como está. É preciso mudar a formação de 
professores também. 
 
A) 
F-V-V-V 
 
B) 
V-F-V-F 
 
C) 
V-V-V-F 
 
D) 
F-F-V-V 
 
E) 
V-F-V-V 
 
Questão 24 - LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E POLÍTICAS 
EDUCACIONAIS (875)Código da questão: 30093 
O art. 53 do ECA afirma que "A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao 
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação 
para o trabalho, assegurando-se-lhes": 
I - direito dos pais ou responsáveis a ciência do processo pedagógico. 
II - direito de organização e participação em entidades estudantis. 
III - direito de participar das propostas educacionais da escola ou instituições que promovam 
apenas ensino fundamental. 
Está correto que se afirma em: 
 
A) 
I. 
 
B) 
II. 
 
C) 
I e II. 
 
D) 
II e III. 
 
E) 
I, II e III. 
 
Questão 25 - None 
Código da questão: 69642 
Em relação ao conceito de planejamento apresentado na disciplina, considere as 
afirmativas abaixo: 
I – O planejamento é definido por Chiavenato (apud SANTOS, 2010, p. 14) como o 
processo de resolução de conflitos que já aconteceram e que não devem acontecer no 
futuro de novo. 
II – O planejamento é a concretização de algo que foi desejado anteriormente, envolve a 
noção de futuro e necessidade de preparação para tempos que ainda não são presentes. 
III – O planejamento pode ser visto como uma evolução no modo de pensar e agir dos 
seres humanos, que deixam de viver de forma espontânea e improvisada para prover o 
futuro. 
IV – O planejamento é importante em diversos aspectos da vida, mas, no contexto 
educacional, é responsável por tolher a espontaneidade e impedir o processo e 
aprendizagem formal. 
 
Considerando o conteúdo visto ao longo da disciplina, quais afirmativas estão corretas: 
 
A) 
Somente I. 
 
B) 
Somente III. 
 
C) 
Somente I e IV. 
 
D) 
Somente II e III. 
 
E) 
Somente II, III e IV. 
 
Questão 26 - None 
Código da questão: 69754 
Para entender como se dá a Educação Infantil no Brasil, é preciso considerar as Políticas 
Públicas formuladas no século XXI e que resultaram em direcionamentos pedagógicos: 
FUNDEB, Plano Nacional de Educação, Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Infantil e Base Nacional Comum Curricular. 
Com base nisso, relacione os conteúdos das colunas abaixo. Em seguida, assinale a 
alternativa que contém a ordem correta de associação: 
 
I – FUNDEB 
II – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI/2010) 
III – Plano Nacional de Educação 
 
1 – Concebem a criança como um sujeito histórico e de direitos. Os eixos para o 
desenvolvimento do trabalho pedagógico são a interação e a brincadeira. 
2 – Fundo especial, de natureza contábil formado, na quase totalidade, por recursos 
provenientes dos impostos e transferências dos estados, Distrito Federal e municípios. 
3 – Coloca metas educacionais para o período 2014-2024. A partir desse plano, os 
Estados e Municípios fizeram seus planos estaduais e municipais, com objetivos a 
alcançar nesse prazo. 
 
A) 
I – 1; II – 2; III – 3. 
 
B) 
I – 1; II – 3; III – 2. 
 
C) 
I – 2; II – 1; III – 3. 
 
D) 
I – 2; II – 1; III – 1. 
 
E) 
I – 2; II – 3; III – 1. 
 
Questão 27 - None 
Código da questão: 69764 
As ONGs (organizações não-governamentais) educativas são aquelas que possuem 
ações ligadas diretamente a esse escopo. Essa atividade requer uma série de iniciativas e 
práticas, que variam conforme o seu objetivo central. No caso da relação das ONGs com 
o profissional de psicopedagogia, é correto afirmar que: 
 
A) 
A participação do psicopedagogo tem início na implantação da ONG, com o estudo das 
condições para viabilização do seu projeto e das características da comunidade local. 
 
B) 
A participação do psicopedagogo tem início na implantação da ONG, já que isso é um 
pré-requisito legal para sua fundação. 
 
C) 
A participação do psicopedagogo só se inicia na hora das atividades práticas, pois a 
implantação deve ser feita somente por profissionais de saúde. 
 
D) 
A participação do psicopedagogo tem um caráter consultivo, que se firma como uma 
referência e orientação para a ONG, mas não é um funcionário ativo da organização. 
 
E) 
A participação do psicopedagogo não costuma ser existente em ONGs educacionais, 
nem mesmo nas que se dedicam a ações de educação especial. 
 
Questão 28 - None 
Código da questão: 69769 
(ENADE 2011 – PEDAGOGIA) Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou 
mediar o planejamento das ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão 
administrativa escolar, na coordenação, supervisão, orientação educacional ou na 
docência, deve promover ações que contemplem as discussões propostas pelos Temas 
Transversais, devido à sua relevância na vida social dos sujeitos. 
Esse papel do Pedagogo, no planejamento, justifica-se por: 
 
A) 
contribuir para a manutenção dos objetivos e conteúdos que compõem o currículo. 
 
B) 
promover a cooperação institucional, por meio de parcerias e programas que apoiam 
propostas pedagógicas que atendem à realidade. 
 
C) 
utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e 
homogeneizante, que desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento. 
 
D) 
priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando 
e implementando projetos, cujos temas transversais foram previamente definidos pela 
Direção da escola. 
 
E) 
estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver 
atitudes e valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade 
de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão. 
 
Questão 29 - None 
Código da questão: 69761 
A atuação do psicopedagogo no Ensino Superior é bastante relevante, sobretudo quando 
se pensa na educação de pessoas com deficiência matriculadas nessa modalidade. 
Considerando esse cenário, assinale a alternativa correta: 
 
A) 
O olhar psicopedagógico no Ensino Superior se torna urgente quando há a necessidade 
de promover a inclusão. 
 
B) 
Praticamente todas as instituições de ensino superior contam com a presença de um 
psicopedagogo em seus quadros. 
 
C) 
 Papel do psicopedagogo no Ensino Superior não deve analisar as particularidades no 
desenvolvimento de cada um, mas sim se ater ao desenvolvimento da classe a da 
instituição após a inserção dos alunos. 
 
D) 
A formulação de políticas de inclusão não incide na preparação da comunidade 
acadêmica para receber esses alunos, já que todos têm esse conhecimento como senso 
comum. 
 
E) 
Adaptar o ambiente às condições do aluno de educação especial não é função do 
psicopedagogo, mas sim da equipe de obras e manutenção. 
 
Questão 30 - None 
Código da questão: 69763 
A atuação do psicopedagogo hospitalar tem funções delimitadas e requer práticas e 
ações específicas. Nesse sentido, considere as afirmativas abaixo: 
 
I - Os familiares dos pacientes, que os acompanham durante a internação, são orientados 
pelo psicopedagogo a serem facilitadores desse momento de aprendizagem e 
recuperação, auxiliando no resgate de suas potencialidades e estimulação dos enfermos 
em suas habilidades cognitivas e afetivas. 
II - O trabalho dos psicopedagogos deve ser planejado e gerido de modo que se inicie o 
dia em contato com os demais membros da equipe, como enfermeiros e técnicos de 
enfermagem buscando informações sobre a situação dos pacientes atendidos, como 
quadro clínico e estado de ânimo. 
III - No atendimento psicopedagógico com crianças é feita uma articulação entre brincar 
e aprender. No caso de adolescentes e jovens, essa articulação envolve jogos, uso da 
informática e outras linguagens adequadas à faixa etária. 
IV - Os atendimentos são o cerne do planejamento, porém, os estudos e pesquisas para 
melhor realizá-los permeia todo o trabalho psicopedagógico e fornece elementos e 
conhecimentos para a formação da equipe hospitalar no sentido de humanizá-la e 
auxiliar a estabelecer a relação entre educação e saúde. 
 
Quais alternativas estão corretas?A) 
Somente I e II. 
 
B) 
Somente I e III. 
 
C) 
Somente I, II e IV. 
 
D) 
Somente II e III. 
 
E) 
I, II, III e IV. 
 
Questão 31 - CONHECIMENTOS GERAIS 
Código da questão: 71237 
Também chamado de Pseudociência, o Negacionismo Científico tem utilizado Técnicas 
de Negação em três Áreas bastante comuns, a vacina, as sementes transgênicas e o 
aquecimento global. 
 
Leia os textos a seguir e identifique qual Técnica foi usada em ambos os casos para 
negar os fatos relatados. 
• Negacionistas de vacinas: se o governo pode obrigar você a vacinar seus filhos, 
então, isso levará a um controle total do governo sobre o seu corpo e todos nós 
seremos microchipados; 
• Negacionistas do aquecimento global: os cientistas nem sequer conseguem 
prever como vai estar o tempo amanhã, então, como podemos confiar no que 
dizem sobre o clima? 
 
 
A) 
Falsos especialistas. 
 
B) 
Falácias lógicas. 
 
C) 
Expectativas irreais. 
 
D) 
Seleção a dedo. 
 
E) 
Teorias da conspiração. 
 
Questão 32 - CONHECIMENTOS GERAIS 
Código da questão: 71251 
 Fake News 
A divulgação de notícias falsas, conhecidas como fake news, pode interferir 
negativamente em vários setores da sociedade, como política, saúde e segurança. 
Qualquer tipo de informação falsa, da mais simples à mais descabida, induz as pessoas 
ao erro. Em vários casos, a notícia contém uma informação falsa cercada de outras 
verdadeiras. É principalmente nessas situações que estão escondidos os perigos das fake 
news, e suas consequências podem ser desastrosas. Um caso que ficou conhecido e 
chegou ao extremo foi o da dona de casa Fabiane Maria de Jesus, que morreu após ter 
sido espancada por dezenas de moradores de Guarujá, no litoral de São Paulo, em 2014. 
A revolta dos moradores foi em virtude de informações publicadas em uma rede social, 
com um retrato falado de uma possível sequestradora de crianças para rituais de magia 
negra. A dona de casa foi confundida com a criminosa e acabou linchada por 
moradores. Outro boato que tomou conta das redes e influenciou diretamente o 
calendário de vacinação infantil foi o de que algumas vacinas seriam mortais e teriam 
matado milhares de crianças. O impacto foi tão grande que doenças como o sarampo, do 
qual o Brasil era considerado livre, voltaram a acometer crianças. Depois da greve dos 
caminhoneiros em 2018, que durou 11 dias, que fechou rodovias de norte a sul do país e 
provocou desabastecimento de diversos produtos, alguns boatos de uma nova greve 
geraram tumulto nas grandes cidades. Em alguns municípios, filas de carros formaram-
se em postos de combustíveis, pois as pessoas temiam o aumento do preço e até mesmo 
a falta do produto. 
(https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/curiosidades/fake-news.htm# Adaptado. Acesso 
em 20/09/2019) 
 
O texto apresenta como tema central: 
 
A) 
O compartilhamento crescente de informações falsas nas redes sociais por jovens. 
 
B) 
A limitação do uso de fake news nas redes sociais e na mídia. 
 
C) 
O descaso da política de segurança pública em relação às notícias falsas divulgadas. 
 
D) 
Os danos causados à sociedade devido à publicação nas redes sociais de notícias falsas 
ou fake news. 
 
E) 
A punição dos responsáveis pela divulgação dos fake news por causar efeitos negativos 
à sociedade.