QUESTIONÁRIO INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA AULA 01 PEDAGOGIA FAVENI

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QUESTIONÁRIO – INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA – AULA 01 – PEDAGOGIA
FAVENI
● Podemos pensar que a escola, por muitas vezes, tem procedimentos
disciplinares de controle e de massificações, designando uma série de
mecanismos de vigilância, que têm como meta conter condutas, limitar os
comportamentos e ações, restringir desempenhos e gerenciar posturas. A
visão e postura críticas de um pedagogo poderá resultar em um novo modelo
de instituição escolar. Esse fragmento de texto nos remete a que tipo de ação
que deve ser assumida pelo profissional em Pedagogia?
Resposta Marcada :
A resistência
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● O pedagogo deverá construir e exercitar a responsabilidade de acompanhar
todas as questões educacionais, visando a direcionar e qualificar esse
processo. É de responsabilidade dele, portanto, ter uma boa fundamentação
teórica, conhecer a legislação educacional e ter uma capacidade aguçada de
planejamento, pois é por meio de um bom planejamento que a garantia de
um trabalho mais qualificado ocorrerá. Nessa perspectiva, qual é a alternativa
que apresenta o conceito de Pedagogia, segundo Rabelo (2014)?
Resposta Marcada :
Constitui-se na ciência que se ocupa das questões e dos processos
educativos.
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● O pedagogo tem a responsabilidade de uma atualização constante diante as
transformações da sociedade contemporânea, que acontecem de forma cada
vez mais intensa e repentina, e que refletem, atualmente, na diversidade
cultural e na multiplicidade de concepções de infâncias. Portanto, o pedagogo
que não considera as singularidades e especificidades existentes em seu
âmbito escolar, enfatiza:
Resposta Marcada :
Aspectos de desigualdade.
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● Considerando as transformações sociais e, consequentemente, as mudanças
no contexto escolar, o pedagogo deverá exercer, de forma satisfatória, as
suas funções em seu campo de atuação. Segundo Rabelo (2014), deverá
trabalhar de maneira determinada, para que possa:
Resposta Marcada :
Identificar problemas, buscar soluções favoráveis e conseguir resultados
satisfatórios.
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● Pensar no currículo para a formação do profissional em pedagogia implica
em pensar em um processo impregnado com o problema da relação
teoria-prática, pois conceber o currículo desse profissional demanda que se
tenha uma concepção de mundo, sociedade e educação e, ainda, considerar
os fundamentos filosóficos, ideológicos, sociológicos, epistemológicos,
antropológicos, políticos e institucionais/administrativos […], visto que nele
está imbricada a questão política da racionalidade da ação. Ele concerne,
também, às decisões educativas, sendo, portanto, afeto a questões de
planejamento (concepção) e operacionalização/desenvolvimento (processo)
(SANTOS, 2009). Qual das alternativas, a seguir, resume adequadamente o
texto em questão?
Resposta Marcada :
Para a construção curricular do profissional em pedagogia, não se deve estar
pensando apenas nos conteúdos a serem trabalhados didaticamente dentro
da sala de aula, mas, também, nas possibilidades desses conteúdos serem
levados para a ampliação social do espaço extraescolar.
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