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1)
Contra a vontade de seus pais e de sua irmã, e movida por uma vocação inamovível de servir seu semelhante, Florence Nightingale se dedicou a aprender o que estava ao seu alcance acerca do cuidado de enfermos e, em 1854, integrou-se ao corpo britânico de enfermeiros que prestava auxílio na Guerra da Criméia (1854-1855). Por sua dedicação, passou a ser conhecida como "A Dama com a Lamparina", por conta das rondas noturnas que fazia nos leitos dos soldados feridos, em momentos em que todos os demais médicos e cuidadores estavam dormindo (NUTTLING e DOCK, 1907).
Acerca de Florence Nightingale e de sua atuação na área de saúde, é correto afirmar que:
Alternativas:
· a)
Foi ela quem efetivamente criou a profissão de enfermagem, sistematizando seus procedimentos no século 18.
· b)
Foi a principal responsável pela adoção da Roda dos Expostos no Hospital Saint Thomas, onde trabalhava como parteira e cuidadora.
· c)
Em seu retorno da Guerra da Criméia, foi reconhecida por seus esforços, e estabeleceu-se em seu nome o Fundo Nightingale.
Alternativa assinalada
· d)
Era matemática de formação e entusiasta da estatística, aplicando conceitos das ciências exatas em seus trabalhos de enfermagem.
· e)
Atuou como enfermeira a contragosto, pois tinha predileção pela matemática e pela estatística e queria se tornar engenheira.
2)
A Teoria das Necessidade Humanas Básicas de Wanda de Aguiar Horta conclama-nos a entender que não se deve tratar apenas o aspecto fisiológico do indivíduo, mas também (e sobretudo) os fatores psicológicos. Conclama-nos, também, a entender que o prestador de serviços de saúde não é uma máquina, mas sim deve ter seus aspectos humanos levados em consideração para que o processo de cuidar se dê de forma eficiente e eficaz, sendo uma experiência positiva tanto para o cuidado quanto para o cuidador.
Podemos sintetizar o trecho acima em um pensamento da própria Teoria das Necessidades Humanas Básicas. Que pensamento é este?
Alternativas:
· a)
Os cuidados de saúde são mais efetivos quando o paciente está preparado para recebê-los.
· b)
Todo paciente merece tratamento especial, principalmente aqueles em condições especiais.
· c)
A higiene mental se sobrepõe à higiene física.
· d)
Os serviços de saúde são prestados ao ser humano pelo próprio ser humano.
Alternativa assinalada
· e)
Nenhum tratamento de enfermagem pode ser considerado eficiente se seus custos ultrapassam o orçamanto a ele designado.
3)
Ela foi a primeira enfermeira formada pela Escola de Enfermagem Anna Nery, em outubro de 1925, e pouco tempo depois tornou-se instrutora naquela instituição. Em 1926 foi co-fundadora da Associação Nacional de Enfermeiras Diplomadas, sendo sua primeira diretora. Esta instituição seria mais tarde renomeada para o nome pelo qual é conhecida ainda nos dias de hoje: Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn), a principal organização de classe da profissão de enfermagem em nosso país.
O trecho acima se refere a uma importante profissional da história da enfermagem no Brasil. Assinale a alternativa que identifica o nome do profissional a quem esse texto se refere:
Alternativas:
· a)
Oswaldo Cruz.
· b)
Carlos Chagas.
· c)
Edith Magalhães Fraenkel.
Alternativa assinalada
· d)
Rachel Haddock Lobo.
· e)
Hilda Anna Krisch.
4)
Observe as ferramentas de EAD na coluna da esquerda e os exemplos na coluna da direita:
	I
	Correspondência
	A
	No Brasil passou a ser ferramenta de ensino à distância a partir da década de 70.
	II
	Rádio
	B
	Podemos ter a impressão de que o EAD começou com essa ferramenta, mas de fato começou várias décadas antes.
	III
	Televisão
	C
	Foi uma ferramenta bastante utilizada entre as décadas de 30 e 60, mas entrou em declínio durante o período da Ditadura Militar.
	IV
	Internet
	D
	Desde o princípio foi uma ferramenta utilizada pelo EAD.
Assinale a alternativa que faz a correspondência correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· a)
I-,B II-C, III-A, IV-B.
· b)
I-C, II-D, III-A, IV-B.
· c)
I-D, II-B, III-C, IV-B.
· d)
I-D, II-C, III-B, IV-A.
· e)
I-D, II-C, III-A, IV-B.
Alternativa assinalada
5)
Observe as afirmações a seguir:
I. Quando falamos em "inovar" devemos levar em conta que inovação é sinônimo de tecnologia.
II. Quando falamos em inovar, devemos levar em consideração que sem resultado, não há inovação.
III. O objetivo da inovação é a obtenção de resultado, e não apenas o conhecimento pelo conhecimento em si.
IV. A inovação tem como insumo algum tipo de conhecimento.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações corretas:
Alternativas:
· a)
I, II e III, apenas.
· b)
I, II e IV, apenas.
· c)
I, III e IV, apenas.
· d)
II, III e IV, apenas.
Alternativa assinalada
· e)
I, II, III e IV.
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1)
Os alunos ainda em processo de graduação poderão se engajar em projetos de pesquisa sendo conduzidos pela instituição, sob supervisão de professores e/ou pesquisadores com pesquisas em andamento. Algumas instituições de pesquisa, como no caso da FAPESP ou do CNPq, oferecem, inclusive, bolsas de estudo para alunos que decidam aproveitar essas oportunidades.
O texto acima fala sobre um importante mecanismo complementar de formação para o aluno. Como é seu nome?
Alternativas:
· a)
Programa de Mestrado.
· b)
Programa de Doutorado.
· c)
Programa de Pós-Doutorado.
· d)
Programa de Graduação.
· e)
Programa de Iniciação Científica.
Alternativa assinalada
2)
No âmbito da Educação em Saúde, o PROUNI, que consiste na concessão de bolsas de estudo parciais ou integrais para que o aluno possa cursar a graduação, com contrapartida de isenção de impostos para as instituições que ofereçam essas bolsas; o FIES, que é o financiamento estudantil; e o SISU, sistema de acesso às instituições públicas de ensino que aceitam candidatos com base no desempenho do ENEM, são programas importantes porque ______________
Com base no texto acima, escolha a alternativa que complementa mais corretamente o pensamento implícito no parágrafo:
Alternativas:
· a)
...melhoram a qualidade do ensino de pós-graduação nas instituições de ensino brasileiras.
· b)
...facilitam o acesso ao ensino universitário às classes menos favorecidas.
Alternativa assinalada
· c)
...barateiam as mensalidades do ensino superior para alunos impedidos de trabalhar durante a graduação.
· d)
...facilitam a aprovação dos alunos com maiores dificuldades acadêmicas.
· e)
...facilitam o acesso à universidade aos portadores de necessidades especiais.
3)
Observe as asserções a seguir:
I. Um corpo adequadamente treinado de técnicos e enfermagem é fundamental para o bom andamento dos serviços de saúde prestados por um hospital.
PORQUE
II. Os técnicos de enfermagem são os executores principais das prescrições médicas e de enfermagem.
Analisando as asserções acima acerca dos técnicos em enfermagem, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)
I e II estão corretas, e II justifica I.
Alternativa assinalada
· b)
I e II estão corretas, porém II não justifica I.
· c)
I é correta e II é incorreta.
· d)
I é incorreta e II é correta.
· e)
I e II são incorretas.
4)
A saúde da família é considerada estratégica pelo Ministério da Saúde, e tem sua especificação estabelecida na Política Nacional de Atendimento Básico (PNAB). Entre os objetivos específicos da estratégia de saúde da família, estão a ampliação da resolutividade e impacto na situação de saúde das pessoas e coletividades, além de propiciar uma importante relação custo-efetividade.
Desse modo é possível afirmar que os programasde saúde da família visam:
I. Atender as necessidades de saúde de indivíduos e coletividades por meio do atendimento às famílias.
II. Aumentar a efetividade (resolutividade) das questões de saúde inerentes aos indivíduos e coletividades.
III. Melhorar a relação de custo/benefício das ações de saúde e por consequência aumentar o PIB (produto interno bruto).
IV. Controlar a natalidade de modo que a população diminua os custos com os serviços de saúde dos níveis primários e secundários.
Assinale a alternativa CORRETA sobre os objetivos dos programas que integram a Saúde da Família:
Alternativas:
· a)
As afirmativas III e IV estão corretas.
· b)
As afirmativas I e II estão corretas.
Alternativa assinalada
· c)
As afirmativas I, II e III estão corretas.
· d)
As afirmativas II e IV estão corretas.
· e)
As afirmativas I e III estão corretas.
5)
I. Com a crescente conscientização da importância de se contar com diretrizes que orientassem as políticas direcionadas à saúde da mulher, em 2004, foi elaborada a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher (PNAISM). As estratégias que compõem a PNAISM tiveram por base o Programa de Atenção Integral de Saúde da Mulher (PAISM), elaborado em 1983, e a realização de um diagnóstico epidemiológico da situação da saúde da mulher no Brasil.
PORQUE
II. As diretrizes de 2004 levam em consideração a diversidade das mulheres das diferentes regiões do nosso país, assim como os diferentes níveis de desenvolvimento e de organização dos sistemas locais de saúde. Também enfatizam a necessidade da construção conjunta em saúde e do respeito à autonomia das usuárias do SUS, e de sua participação nas instâncias de controle social.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a veracidade das duas afirmações descritas acima e sobre a inter-relação entre as duas:
Alternativas:
· a)
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
· b)
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
· c)
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Alternativa assinalada
· d)
A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
· e)
As duas afirmações são falsas.
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1)
Observe as asserções a seguir:
I. Em que pese o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) ser um documento de planejamento a um prazo relativamente longo (5 anos), ele nem de longe é um documento estático.
PORQUE
II. O Plano de Desenvolvimento Institucional é um documento “vivo”, que deve ser adaptado continuamente aos resultados obtidos e às percepções provocadas naqueles que são o objetivo maior do próprio plano: os alunos.
Assinale a alternativa verdadeira com relação às asserções acima:
Alternativas:
· a)
I e II são verdadeiras, e II justifica I.
Alternativa assinalada
· b)
I e II são verdadeiras, mas II não justifica I.
· c)
I é verdadeira e II é falsa.
· d)
I é falsa e II é verdadeira
· e)
I e II são falsas.
2)
O planejamento de ensino é fundamental porque provoca no professor uma reflexão acerca de suas ações antes, durante e depois das aulas da disciplina em questão, e que essas ações visam, em última instância, a formação não só do aluno, mas do profissional e do cidadão em que este aluno está se transformando.
A que elemento curricular se refere especificamente o Plano de Ensino?
Alternativas:
· a)
À instituição de ensino.
· b)
Ao curso.
· c)
À disciplina.
Alternativa assinalada
· d)
À aula.
· e)
A um conteúdo específico.
3)
O Plano de Ensino tem a função de responder algumas questões básicas acerca da disciplina, a saber:
1. O que precisa ser ensinado?
2. Quais metas se deseja atingir por meio da disciplina em questão?
3. Qual a melhor forma de se ensinar?
4. Quais as formas mais adequadas para aferir a efetividade do processo de ensino?
Assinale a alternativa que apresenta os termos que sintetizam as respostas às questões acima:
Alternativas:
· a)
1-disciplina, 2-valores, 3-sala de aula, 4-indicadores.
· b)
1-aluno, 2-professor, 3-sala de aula, 4-escola.
· c)
1-instituição, 2-curso, 3-disciplina, 4-aula.
· d)
1-estudo, 2-aprovação, 3-aula, 4-prova.
· e)
1-conteúdo, 2-objetivo, 3-metodologia, 4-avaliação.
Alternativa assinalada
4)
Observe os elementos a seguir:
I. Detalhamento – O Plano de Aula deve detalhar minuciosamente cada momento da aula, justificando as ações e os resultados esperados de forma a cobrir todas as possibilidades.
II. Coerência – O Plano de Aula deve ser coerente, isto é, deve direcionar o professor para a abordagem do conteúdo de maneira coerente, com material condizente com esse conteúdo, em tempo adequado tanto para a exposição quanto para a absorção e discussão por parte dos alunos.
III. Flexibilidade – Situações inesperadas inevitavelmente aparecem aqui e ali, e o Plano de Aula deve conter elementos que permitam a flexibilidade quando algo precisar ser modificado.
IV. Sequenciamento – O Plano de Aula deve conter não apenas diretrizes para como a aula deve ser ministrada e que conteúdos devem ser expostos, mas também uma sequência em que as ações se desenvolverão ao longo da aula.
Assinale a alternativa que contém apenas características desejáveis no Plano de Aula:
Alternativas:
· a)
I, II e III, apenas.
· b)
I, II e IV, apenas.
· c)
I, III e IV, apenas.
· d)
II, III e IV, apenas.
Alternativa assinalada
· e)
I, II, III e IV.
5)
Observe a explanação a seguir:
Há inúmeras maneiras de se conduzir uma aula. Várias são as formas de se expor o material, de se conduzir discussões, de se averiguar o interesse e a absorção dos alunos. O Plano de Aula permite que ao longo da disciplina, a cada aula, um conjunto diferente de atividades seja planejado, tornando a aula sempre nova, sempre estimulante, sempre atrativa para os alunos.
Qual das alternativas a seguir sintetiza corretamente o texto acima sobre a finalidade do Plano de Aula?
Alternativas:
· a)
Evitar o improviso.
· b)
Evitar a rotina.
Alternativa assinalada
· c)
Contribuir para a realização dos objetivos.
· d)
Colaborar para a segurança do processo de ensino.
· e)
Reduzir os custos de materiais das aulas
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1)
Complete as lacunas da sentença descrita a seguir:
O Plano Político-Pedagógico do curso de enfermagem é o documento ____________ de definição do curso, aquele que determina o que é e que rumos deve seguir o curso, com elementos de projeto, elementos políticos e, obviamente, elementos pedagógicos. Relacionada aos elementos ______________ está a questão de que a instituição de ensino deve ser um espaço de formação cujo objetivo final é colaborar para a ________________ de profissionais críticos, responsáveis e conscientes, que tenham condições de contribuir para a evolução da ______________________.
Após avaliar as alternativas, assinale a que apresenta a sequência CORRETA de termos para completar as lacunas da sentença:
Alternativas:
· a)
Principal; políticos; formação; sociedade.
· b)
Secundário; de projeto; categoria; enfermagem.
Alternativa assinalada
· c)
Terciário; pedagógicos; capacitação; aprendizagem.
· d)
Primário; políticos; habilitação; saúde.
· e)
Indispensável; pedagógicos; elaboração; coletividade.
2)
Aplique seus conhecimentos. Leia e analise as afirmativas descritas a seguir sobre as características da prática educativa convencional. Utilize (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) A prática educativa convencional tem como principal motivador criar uma educação que se contraponha à prática progressista, isto é, que não seja uma prática voltada apenas a treinaro indivíduo a realizar tarefas operacionais.
( ) É um processo subjetivo, pois considera os aspectos subjetivos dos indivíduos e valoriza as emoções e relações, tanto do sujeito quanto dos objetos, do processo de ensino.
( ) Tem como sujeito o professor, que é visto como o detentor de todo o saber e tem como objeto o aluno, que é visto como não detendo saber, necessitando da intervenção do professor e da submissão ao conteúdo programático para adquirir este saber.
( ) Tem como modelo físico a sala de aula e/ou o laboratório, em que o conhecimento é passado do sujeito para o objeto.
Após analisar a veracidade das afirmativas descritas sobre a prática educativa convencional, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
· a)
V; V; V; F.
· b)
V; F; V; F.
· c)
V; V; F; F.
· d)
F; V; F; V .
· e)
F; F; V; V.
Alternativa assinalada
3)
Analise as seguintes asserções e a relação entre elas proposta:
I. O objetivo da prática educativa convencional é, sem dúvida, a transmissão do conhecimento formal. Este processo tem, em si, objetivos amplos para com os alunos e, em última instância, para com a sociedade. Esta prática data da Revolução Industrial, iniciada na Europa no fim do século XVIII.
PORQUE
II. A operação de maquinário e a produção em massa careciam de profissionais dotados de conhecimento técnico, e o processo de ensino baseado na prática educativa convencional se alicerçou sobre esta necessidade.
Após a análise das asserções e da relação entre ambas, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I.
Alternativa assinalada
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I justifica a II.
· c)
A asserção I é uma preposição verdadeira e a II, falsa.
· d)
A asserção I é uma preposição falsa e a II, verdadeira.
· e)
Ambas as asserções são proposições verdadeiras.
4)
Aplique seus conhecimentos. Analise a veracidade das afirmativas descritas a seguir sobre a vertente Literária da prática educativa progressista. Utilize (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Nesta vertente da prática educativa progressista o aluno é estimulado a desenvolver sua capacidade dialética, ouvindo ideias e expondo as suas próprias, sempre de fome lógica e com o respeito pelo outro que deve imperar no ambiente.
( ) Trata-se de um método de ensino que estimula a vivência em grupo, buscando sempre a autogestão, que ocorre por meio do exercício constante tomada de decisão pelos alunos.
( ) Busca munir os alunos da independência necessária à definição dos destinos da escola e, por extensão de suas vidas.
( ) O caminho para a autonomia almejada, neste método, se dá de forma crescente, com os alunos primeiramente organizando sua imagem e seu papel no grupo, estabelecendo relações informais com os colegas. No passo seguinte, os alunos começam a se organizar e a realizar assembléias em que discutem sobre os assuntos diversos.
( ) O processo culmina com a decisão individual e com a colocação da decisão em ação, dando efetivo início aos trabalhos do aluno que gerarão o aprendizado. O exercício contínuo das assembléias, discussões e tomadas de decisão, a partir de então se torna dispensável, pois o aluno já se atingiu seu grau máximo de aprendizagem.
Após analisar a veracidade das afirmativas descritas sobre a vertente Literária da prática educativa progressista, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
· a)
V; V; F; F; F.
· b)
V; V; V; V; F .
Alternativa assinalada
· c)
F; F; F; V; V.
· d)
F; V; F; V; F.
· e)
V; F; V; F; V.
5)
Complete as lacunas da sentença descrita a seguir:
A prática educativa _______________ é o conjunto de medidas pedagógicas que visa _______________ libertar o indivíduo para ser autor de seu próprio destino, colaborando para a construção de uma __________________ que atenda mais adequadamente suas necessidades.
Após avaliar as alternativas, assinale a que apresenta a sequência CORRETA de termos para completar as lacunas da sentença:
Alternativas:
· a)
Libertadora; deliberadamente; faculdade .
· b)
Renovadora; definitivamente; coletividade.
· c)
Progressista; explicitamente; sociedade.
Alternativa assinalada
· d)
Literária; adequadamente; escola.
· e)
Convencional; razoavelmente; instituição.
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· 
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1)
O instinto de preservação, presente em qualquer espécie animal, encontrou guarida também no Homem, que passou a cuidar de seus semelhantes nos núcleos familiares e tribais nascentes. Diferentemente dos animais irracionais, que pouco podiam fazer por seus semelhantes em dificuldades de saúde, o Homem já tinha condições de pelo menos transportar os feridos e abrigá-los das condições climáticas e dos ataques dos predadores.
No período dos homens das cavernas, a prática do cuidado era tarefa tipicamente_________, e emergia naturalmente como extensão dos cuidados que ____________ prestavam ____________.
Assinale a alternativa que mais adequadamente completa as lacunas do trecho anterior:
Alternativas:
· a)
Sacerdotal, os religiosos, aos fiéis.
· b)
Sacerdotal, os religiosos, à população carente.
· c)
Masculina, os guerreiros, aos feridos em combate.
· d)
Feminina, as mães, aos recém-nascidos.
Alternativa assinalada
· e)
Feminina, as freiras, à população carente.
2)
Observe as asserções a seguir:
I. A Escola de Enfermagem do Hospital St. Thomas, em Londres, foi a primeira escola de enfermagem da história, e nela Florence Nightingale passou a ensinar o que aprendera no campo de batalha e deu continuidade às suas pesquisas em enfermagem
PORQUE
II. Florence Nightingale foi a pioneira no uso da estatística como ferramenta de pesquisa em saúde, estabelecendo os primeiros padrões de higiene e alimentação com fins terapêuticos eficazes no trato de enfermos.
Analise as asserções acima, e assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que for correta.
Alternativas:
· a)
I e II são verdadeiras, e II justifica I.
· b)
I e II são verdadeiras, porémII não justifica I.
Alternativa assinalada
· c)
I é verdadeira e II é falsa.
· d)
I é falsa e II é verdadeira.
· e)
I e II são falsas.
3)
A primeira Roda dos Expostos foi criada por decreto do Papa Inocêncio II, no século XII, depois de o pontífice ter testemunhado a remoção de três corpos de bebês do rio Tibre. A prática de se atirar recém-nascidos no rio ou, de outra forma, abandoná-los para morrer era comum entre as prostitutas da época. Inocêncio III decretou a instalação do aparato a ser conhecido como "Roda dos Expostos na parede do Hospital do Espírito Santo, em Roma, onde as freiras residentes passariam a cuidar das crianças rejeitadas.
Observe as asserções a seguir:
I. Apesar de ser uma medida paliativa, a Roda dos Excluídos era uma medida que auxiliava na melhoria das condições de vida das populações medievais onde eram implantadas
PORQUE
II. A Roda dos Excluídos permitia a sobrevivência de crianças rejeitadas, pois passavam a ser criadas como órfãs, ao invés de serem abandonadas ou mortas
Analise as asserções acima, e assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que for correta:
Alternativas:
· a)
I e II são verdadeiras, e II justifica I.
Alternativa assinalada
· b)
I e II são verdadeiras, porém II não justifica I.
· c)
I é verdadeira e II é falsa.
· d)
I é falsa e II é verdadeira.
· e)
I e II são falsas.
4)
O ensino de enfermagem no Brasil foi instituído por decreto assinado pelo____________________________________, ainda antes _________________ completar um ano de vida. De fato, o decreto 791, publicado em _______________________instituía a profissão e o curso de enfermagem.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas no texto acima:
Alternativas:
· a)
Navegador Pedro Álvares Cabral, da Colônia, 27 de setembro de 1500.
· b)
Presidente Manoel Deodoro da Fonseca, da República, 27 de setembro de 1890.
Alternativa assinalada
· c)
Imperador DomPedro I, do Império, 27 de setembro de 1822.
· d)
Imperador Dom Pedro II, do segundo Império, 27 de setembro de 1831.
· e)
Presidente Getúlio Vargas, da era Vargas, 27 de setembro de 1930.
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1)
Observe os itens a seguir:
I. Identificar e organizar o conhecimento existente na própria instituição.
II. Identificar as necessidades de conhecimento para a prestação de serviços adequada junto à comunidade em que a instituição se insere.
III. Providenciar o nivelamento de conhecimento dos colaboradores, com base no conhecimento identificado, existente na própria instituição.
IV. Identificar onde (quem detém) o conhecimento necessário aos colaboradores, mas ausente de qualquer membro da instituição.
V. Planejar e operacionalizar os eventos de educação continuada para os colaboradores da instituição.
Assinale a alternativa que contém apenas ações que sejam responsabilidade do setor de educação continuada:
Alternativas:
· a)
I, II e IV, apenas.
· b)
II e V, apenas.
· c)
III, apenas.
· d)
I, IV e V, apenas.
· e)
I, II, III, IV e V.
Alternativa assinalada
2)
As Diretrizes Curriculares Nacionais são um conjunto de documentos da mais alta importância para a educação. O Ministério da Educação, em sua função de normatizar a educação em todos os campos do conhecimento, estipula as diretrizes curriculares para todos os cursos técnicos e superiores que visam ser reconhecidos por órgãos oficiais de nosso país.
Escolha, entre as alternativas abaixo, aquela que descreve corretamente o que são as diretrizes curriculares nacionais:
Alternativas:
· a)
As DCN são uma lei federal pertencentes ao código civil, visando gerar arcabouço legal para que as instituições de ensino não operem na ilegalidade.
· b)
As DCN são sugestões do governo para que as instituições de ensino possam enriquecer a experi6encia acadêmica de seus alunos.
· c)
As DCN são a parte do currículo de um curso de graduação que se preocupa com o estágio e as atividades práticas pelas quais o aluno deve passar.
· d)
As DCN são normas obrigatórias para a educação, que devem ser seguidas pelas instituições de ensino que visam atuar em nosso país.
Alternativa assinalada
· e)
As DCN são documentos supérfluos, em desuso atualmente nas universidades, que buscam currículos mais livres para seus alunos.
3)
As DCN determinam o conteúdo de formação de cada curso com base no Modelo de Competências Profissionais, que visa definir as capacidades individuais necessárias para a condução de uma atividade profissional qualquer. Este modelo prevê a presença, no indivíduo de três características fundamentais, que juntas determinam a capacidade proficiente deste indivíduo.
O Modelo de Competências profissionais estabelece três pilares fundamentais ao profissional, e é conhecido como “Modelo CHA”. Os três pilares do modelo CHA são:
Alternativas:
· a)
Competência, Habilidade, Altitude.
· b)
Conhecimento, Competências/Habilidades, Atitudes.
Alternativa assinalada
· c)
Companheirismo, Habilidade, Altitude.
· d)
Conhecimento, Hipersensibilidade, Altivez.
· e)
Capacidade, Honestidade, Ética.
4)
As DCN determinam o conteúdo de formação de cada curso com base no Modelo de Competências Profissionais, que visa definir as capacidades individuais necessárias para a condução de uma atividade profissional qualquer. Este modelo prevê a presença, no indivíduo de três características fundamentais, que juntas determinam a capacidade proficiente deste indivíduo.
Levando em consideração o modelo CHA, sobre o qual se alicerçam as DCN de Enfermagem, a qual dos três pilares pertencem os itens Pró-Atividade, Segurança, Atuação Crítica, Empatia, Solidariedade e Busca pela Excelência?
Alternativas:
· a)
Conhecimento.
· b)
Capacidades.
· c)
Competências.
· d)
Habilidades.
· e)
Atitudes.
Alternativa assinalada
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1)
O Plano Político-Pedagógico (PPC) de um curso de graduação em enfermagem reuni três dimensões e dessa forma firma-se como guia para as ações da instituição de ensino, sendo necessário seu conhecimento não apenas por parte dos gestores, mas também por parte dos ______.
Assinale a alternativa CORRETA que complementa a sentença acima:
Alternativas:
· a)
Professores, funcionários, alunos e famílias que, juntos, compõem o público servido pela instituição de ensino em questão.
Alternativa assinalada
· b)
Professores, governantes, alunos e estrangeiros que, juntos, compõem o público servido pela instituição de ensino em questão.
· c)
Docentes, discentes, pais e mestres que, juntos, compõem o público servido pela instituição de ensino em questão.
· d)
Coordenador, corpo docente e alunos que, juntos, compõem o público servido pela instituição de trabalho em questão.
· e)
Governantes, funcionários, alunos e firmas que, juntos, compõem o público servido pela instituição de aprendizagem em questão.
2)
O Plano Político-Pedagógico (PPP) do curso de enfermagem é o documento principal de definição do curso, aquele que determina o que é e que rumos deve seguir o curso, com elementos de projeto, elementos políticos e, obviamente, elementos pedagógicos.
Leia e analise as afirmativas descritas a seguir sobre os aspectos de um PPP:
I. Aspectos de Projeto – Trata-se de um esforço finito com objetivos claros a serem atingidos e recursos determinados para seu atingimento.
II. Aspectos Políticos – A escola, sendo um espaço de formação cujo objetivo final é colaborar para que tenhamos cidadãos críticos, responsáveis e conscientes, contribuindo para a evolução da sociedade, deve ter em mente que seu objetivo é maior do que simplesmente disponibilizar informações, participando mais ativamente na descoberta que o aluno faz de si mesmo e do mundo à sua volta.
III. Aspectos Pedagógicos – A escola deve definir e organizar as atividades educativas necessárias para concretizar o processo de aprendizagem do aluno e os aspectos pedagógicos devem passar pelo crivo e ser aprovado pelas três instâncias governamentais.
Após analisar as afirmativas descritas, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
· a)
Apenas a afirmativa I está correta.
· b)
Apenas a afirmativa III está correta.
· c)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Alternativa assinalada
· d)
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
· e)
As afirmativas I, II e III estão corretas.
3)
O processo ______________________ em enfermagem visa criar no aluno a _________________________ de cuidar, e isto implica em incutir no aluno a capacidade de compreender que a educação é um processo de _____________________________ do ser humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de termos para completar a sentença:
Alternativas:
· a)
De formação; competência; cidadania.
· b)
De pós-graduação; diversidade; educação.
· c)
De aprimoramento; paciência; autoestima.
· d)
Operacional; técnica; ajuda.
· e)
Educacional; capacidade; desenvolvimento.
Alternativa assinalada
4)
A prática educativa é um processo cujo objetivo é prover ao indivíduo (aluno) conhecimento e experiências culturais que lhe permitam atuar no meio social em que vive. Pode-se entender melhor essa definição dividindo a prática educativa em componentes. Nesse sentido, pode-se afirmar que os componentes principais da prática educativa são:
I. Trata-se de um processo, isto é, trata-se de um esforço contínuo, que não tem horizonte para acabar (uma vez que sempre haverá alunos a serem educados), que deve ser sempre alvo de avaliação, e que, como resultado dessas avaliações contínuas, deve ser adaptado e melhorado a cada ciclo de execução.
II. Visa prover conhecimento ao aluno, ou seja, imputar-lhe o saber sobre fatos conhecidos, que lhe sejam úteis no manejar de sua vida eno exercício de sua profissão.
III. Visa prover, ainda, experiências culturais, ou seja, dar ao aluno um conjunto de vivências culturais que lhe permitam conhecer mais acerca de sua realidade social e de seu passado cultural.
IV. Tem por objetivo permitir que o aluno atue sobre e/ou modifique sua realidade social e profissional, isto é, busca aumentar a capacidade funcional do aluno perante os problemas que a vida e a profissão tenderão a lhe apresentar com o passar do tempo. Busca ir além, aliás: mais do que somente interagir funcional e efetivamente com a realidade à sua volta, a prática educativa visa munir o aluno com o ferramental necessário para que este tenha condições inclusive interferir e modificar a realidade à sua volta.
Com base no texto anterior, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
· a)
Apenas a afirmativa I está correta.
· b)
Apenas a afirmativa II está correta.
· c)
Apenas a afirmativa III está correta.
· d)
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
· e)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Alternativa assinalada
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1)
Observe a definição do PDI, oferecida pelo MEC, a seguir:
“O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, elaborado para um período de___________, é o documento que identifica a Instituição de Ensino Superior (IES), no que diz respeito à sua filosofia de trabalho, à ________ a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua _____________________ e às __________________ que desenvolve e/ou que pretende desenvolver. ”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima:
Alternativas:
· a)
5 (cinco) anos, visão, diversidade cultural, discussões
· b)
5 (cinco) anos, missão, estrutura organizacional, atividades acadêmicas
Alternativa assinalada
· c)
vigência, visão, estrutura organizacional, discussões
· d)
10 (dez) anos, atuação, diversidade cultural, atividades acadêmicas
· e)
vigência, atuação, coerência acadêmica, discussões
2)
O indicador é uma medida de ordem quantitativa e qualitativa, dotada de significado particular e utilizada para organizar e captar as informações relevantes dos elementos que compõem o objeto da observação. Sendo assim, é considerado um recurso metodológico que informa empiricamente sobre a evolução do aspecto observado.
Leia e analise as afirmativas descritas a seguir sobre a definição do termo ``indicador’’:
I. Indicador é uma medida, isto é, serve para mensurar subjetivamente um determinado aspecto pouco relevante para o plano de desenvolvimento institucional.
II. É de ordem quantitativa e qualitativa, isto é, funciona tanto em uma escala qualquer de mensuração (valores, tempo, ou outro critério quantitativo qualquer), além de permitir o julgamento de valores quanto à qualidade da evolução do elemento medido em si.
III. É uma ferramenta usada para organizar e captar informações, ou seja, é no indicador que se concentram informações acerca do elemento observado, cuja evolução se quer acompanhar.
IV. Informa empiricamente sobre a evolução do aspecto observado, isto é, seu valor é observado e não calculado com base em fórmulas e teorias. Nesse sentido, é um valor real, que pode ser aferido por meio da observação. 
Após analisar as afirmativas descritas acima, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
· a)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
· b)
Apenas a afirmativa II está correta
· c)
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas
· d)
Apenas a afirmativa III está correta
· e)
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
Alternativa assinalada
3)
Analise as seguintes asserções e a relação entre elas proposta:
I. Para estabelecer os objetivos do Plano de Desenvolvimento Institucional todos os representantes das várias áreas da administração e operação da instituição deverão estar envolvidos.
PORQUE
II. Cada grupo de profissionais da instituição está familiarizado e conhece as necessidades de sua área de atuação, mas pode não estar familiarizado e conhecer as necessidades de outras áreas, não sendo assim possível e nem adequado sugerir direcionamentos para o que não conhecem em profundidade.
Após a análise das asserções e da relação entre ambas, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I
Alternativa assinalada
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I justifica a II
· c)
A asserção I é uma preposição verdadeira e a II, falsa
· d)
A asserção I é uma preposição falsa e a II, verdadeira
· e)
Ambas as asserções são proposições falsas
4)
O plano de ensino é um planejamento, por meio do qual o professor da disciplina faz a conexão entre os conteúdos, os objetivos e as ações necessárias para que a disciplina em questão propicie o aprendizado necessário aos alunos.
Assinale a alternativa correta com relação ao Plane de Ensino da Disciplina, de acordo com o texto acima:
Alternativas:
· a)
Trata-se do conjunto de avaliações que serão aplicadas aos alunos para avaliar seu aprendizado dos conteúdos.
· b)
Trata-se de uma tabela com os conjuntos de objetivos que devem ser usados para se ministrar os conteúdos da disciplina.
· c)
Trata-se do método para se criar as avaliações de um conteúdo, sendo que o conjunto dos Planos de ensino formam uma disciplina.
· d)
Trata-se do plano que viabiliza a exposição adequada do conteúdo, na medida certa, no tempo certo, da forma certa.
Alternativa assinalada
· e)
Trata-se do conteúdo substituto das Diretrizes Curriculares Nacionais para a disciplina, a ser aplicado a partir de 2020 em todos os cursos superiores ministrados no Brasil.
Adg1 - Didática Aplicada Enfermagem
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1)
O caminho para chegarmos à profissão de enfermeiro, em seus parâmetros atuais, tem sido longo. É uma jornada que começa no berço da Civilização, e que tende a se estender por muito tempo ainda. Vejamos como esse caminho tem-se descortinado, no mundo e, em especial, no Brasil. Nuttling e Dock (1907, p. 1) se referem à enfermagem como sendo "ao mesmo tempo a mais antiga ocupação das mulheres e o mais jovem ramo das ciências médicas". Esse paradoxo entre a antiguidade da atividade e a juventude da profissão é apenas um dos aspectos interessantes da História da Enfermagem .
Quando Nuttling e Dock se referem à "mais antiga ocupação das mulheres", referem-se ao começo da prestação de cuidados aos doentes, feridos e incapazes. Em que momento essa "ocupação" teve início?
Alternativas:
· a)
Na Pré-História .
Alternativa assinalada
· b)
No início do Império Romano .
· c)
Nos primeiros mosteiros cristãos .
· d)
Nos primeiros conventos cristãos .
· e)
Logo após a Guerra da Criméia, com Florence Nightingale.
2)
Os padres jesuítas, que na primeira fase da colonização brasileira estava mais próximos aos índios, buscaram sistematizar o quanto puderam o conhecimento de ervas e tratamentos naturais daquela época. Um personagem importante nesse cenário de saúde com participação religiosa em nosso período colonial foi ____________________, que durante quase 40 anos acumulou às suas funções religiosas o posto de enfermeiro no Convento Santo Antônio, no Rio de Janeiro, de 1708 a 1747, ano de sua morte
A que personagem histórica do Brasil-Colônia, ligada à religião e aos cuidados de saúde, se refere o texto acima?
Alternativas:
· a)
Padre José de Anchieta.
· b)
Padre Manoel da Nóbrega.
· c)
Frei Fabiano de Cristo.
Alternativa assinalada
· d)
Frei Carlos Alberto Libânio Christo.
· e)
Anna Nery.
3)
Observe os nomes na coluna da esquerda e as ações na coluna da direita:
	I
	Rachel Haddock Lobo
	A
	Em 1956, já de volta a Santa Catarina, e preocupada com a atualização dos profissionais de enfermagem, promoveu a primeiraSemana de Estudos de Enfermagem.
	II
	Edith Magalhães Fraenkel
	B
	Desenvolveu, com base na teoria da motivação humana, de Abraham Maslow, a Teoria das Necessidades Humanas Básicas, com vistas a estabelecer bases filosóficas para os cuidados de saúde prestados pelo enfermeiro.
	III
	Hilda Anna Krisch
	C
	Em 1926 foi co-fundadora da Associação Nacional de Enfermeiras Diplomadas, sendo sua primeira diretora.
	IV
	Wanda de Aguiar Horta
	D
	Em seu retorno ao Brasil em 1925, foi convidada a trabalhar na Escola de Enfermagem Anna Nery, que viria a presidir em 1931.
Assinale a alternativa que faz a correspondência correta entre as colunas:
Alternativas:
· a)
I-D, II-A, III-C, IV-B.
· b)
I-D, II-C, III-B, IV-A.
· c)
I-B, II-C, III-A, IV-D.
· d)
I-D, II-C, III-A, IV-B.
Alternativa assinalada
· e)
I-C, II-D, III-A, IV-B.
4)
Analise as afirmativas a seguir acerca da Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn):
I. A ABEn nasceu para representar os interesses da classe das enfermeiras.
II. A ABEn, alguns anos após sua formação, assumiu o papel de divulgadora de pesquisas e estudos em enfermagem, por meio da Revista Brasileira de Enfermagem, a REBEn.
III. A ABEn, em suas ações de defesa dos enfermeiros, participa das negociações de piso salarial da categoria.
IV. A ABEn é uma instituição nacional, mas a partir de 1945 passou a ter representatividade regional com as seções estaduais.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações corretas sobre a ABEn:
Alternativas:
· a)
I, II e III, apenas.
· b)
I, II e IV, apenas.
Alternativa assinalada
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1)
As Diretrizes Curriculares Nacionais são um conjunto de __________ da mais alta importância para a __________. O Ministério da Educação, em sua função de _______________ a educação em todos os campos do conhecimento, estipula as _____________________ para todos os cursos técnicos e superiores que visam ser _______________ por órgãos oficiais de nosso país.
Assinale a alternativa com os termos que completem adequadamente as lacunas.
Alternativas:
· a)
Leis, enfermagem, oficializar, regras e sugestões, oficializados.
· b)
Documentos, educação, normatizar, diretrizes curriculares, reconhecidos.
Alternativa assinalada
· c)
Leis, educação, normatizar, regras e sugestões, oficializados.
· d)
Recomendações, enfermagem, oficializar, diretrizes curriculares, oficializados.
· e)
Documentos, enfermagem, oficializar, sugestões e recomendações, implantados.
2)
As disciplinas de conteúdos teóricos e práticos de Morfologia, Fisiologia, Farmacologia, Patologia (agressão e defesa), Biologia Celular e Molecular, Nutrição, Saúde Coletiva e Saúde Ambiental/Ecologia fazem parte de um importante pilar de conhecimento do currículo de enfermagem.
A qual importante pilar de conhecimento do currículo de enfermagem as disciplinas mencionadas acima pertencem?
Alternativas:
· a)
Fundamentos de enfermagem.
· b)
Assistência de enfermagem.
· c)
Bases biológicas e sociais de enfermagem.
Alternativa assinalada
· d)
Administração de enfermagem.
· e)
Ensino de enfermagem.
3)
Observe os itens a seguir:
I. Atuar profissionalmente compreendendo a natureza humana em suas dimensões, em suas expressões e fases evolutivas;
II. Desenvolver formação técnico-científica que confira qualidade ao exercício profissional;
III. Reconhecer-se como coordenador do trabalho da equipe de enfermagem;
IV. Usar adequadamente novas tecnologias, tanto de informação e comunicação, quanto de ponta para o cuidar de enfermagem;
Assinale a alternativa que contém apenas competências e habilidades específicas estipuladas pelas diretrizes curriculares nacionais de enfermagem.
Alternativas:
· a)
I, II e III, apenas.
· b)
I, II, e IV, apenas.
· c)
I, III e IV, apenas.
· d)
II, III e IV, apenas.
· e)
I, II, III e IV.
Alternativa assinalada
4)
Observe as asserções a seguir:
I. As pós-graduações Stricto Sensu são as mais interessantes para o setor privado não ligado à educação.
PORQUE
II. Apesar de não atribuírem um diploma acadêmico de Mestrado ou Doutorado, as pós-graduações Stricto Sensu adicionam conhecimento fundamental para o crescimento da carreira profissional do aluno que ingressa em um de seus programas, especialmente para as carreiras executivas em instituições não ligadas à educação.
Assinale a alternativa correta com relação às asserções acima:
Alternativas:
· a)
I e II são verdadeiras, e II justifica I.
· b)
I e II são verdadeiras, mas II não justifica I.
· c)
I é verdadeira e II é falsa.
· d)
I é falsa e II é verdadeira.
· e)
I e II são falsas.
Alternativa assinalada
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1)
Leia e analise as afirmativas I e II descritas a seguir:
I. A cultura é um sistema de significados pelo qual se comunica uma ordem social. Essa ordem social se manifesta em “práticas significativas”, que incluem linguagem, vestimenta, artes, entre outros elementos constitutivos.
PORQUE
II. Cada região, por força da realidade vivida por seus habitantes, tende a desenvolver traços próprios de cultura, que devem ser levados em consideração quando da criação de qualquer mecanismo de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a veracidade das duas afirmações descritas acima e sobre a inter-relação entre as duas:
Alternativas:
· a)
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
· b)
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Alternativa assinalada
· c)
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
· d)
A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
· e)
As duas afirmações são falsas.
2)
A composição do Plano Político-Pedagógico (PPP) deve ter início com base em avaliações preliminares sobre vários aspectos, que servem de base para a definição de requisitos para o plano em si. Conhecer os aspectos do ambiente em que se insere o curso de enfermagem é fundamental para a composição de um PPP que atenda às necessidades pedagógicas e ao mesmo tempo leve em consideração que essas necessidades também são definidas pelo ambiente.
Relacionado à Análise Sociocultural é correto afirmar que:
Alternativas:
· a)
A Análise Sociocultural está dividida em três partes, ou seja: a Análise Educacional em enfermagem, a Análise Socioeconômica, e a Análise Cultural.
· b)
A Análise Sociocultural está composta somente pela Análise Cultural que visa identificar os traços culturais dos alunos e da comunidade, com o objetivo de permitir a identificação das formas mais efetivas de comunicação do conteúdo.
· c)
A Análise Sociocultural está dividida em duas partes, ou seja: a Análise Socioeconômica que visa identificar a condição social e econômica dos alunos e, indiretamente e em segunda instância, da comunidade em que esses alunos se inserem. E, a Análise Cultural que visa identificar os traços culturais dos alunos e da comunidade, com o objetivo de permitir a identificação das formas mais efetivas de comunicação do conteúdo.
Alternativa assinalada
· d)
A Análise Sociocultural está composta somente pela Análise das Diretrizes Pedagógicas que são as considerações sobre o perfil pretendido para o enfermeiro, a formação pretendida, uma visão acerca do processo de ensino-aprendizagem, definição dos espaços de aprendizagem, relação professor-aluno e vínculos complementares com os demais atores do processo de ensino, práticas pedagógicas, avaliações de discentes, docentes e da instituição, trabalhos acadêmicos e pesquisas.
· e)
A Análise Sociocultural está composta somente pela Análise dos Recursos que define os recursos materiais, humanos e financeiros à disposição da escola — ou necessários a essa — para que as atividades sejam desenvolvidas. No caso dos recursos necessários, o PPP deve definir,ainda, a origem e o tempo de aporte dos recursos a ingressarem na instituição.
3)
A estrutura básica de um Plano Político-Pedagógico (PPP) deve conter alguns elementos, considerados indispensáveis:
Leia alguns dos elementos de um PPP, descritos a seguir, e utilize (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos:
( ) Missão – Definição da missão da instituição de ensino, ou seja, qual sua razão de ser e de atuar na área de educação.
( ) Dados sobre aprendizagem – Dados sobre as condições do ensino na região, com suas particularidades, suas características quantitativas e qualitativas, seus déficits e suas necessidades.
( ) Recursos – Definição dos recursos materiais, humanos e financeiros à disposição da escola — ou necessários a essa — para que as atividades sejam desenvolvidas. No caso dos recursos necessários, o PPP deve definir, ainda, a origem e o tempo de aporte dos recursos a ingressarem na instituição.
( ) Diretrizes Pedagógicas – Considerações sobre o perfil pretendido para o enfermeiro, a formação pretendida, uma visão acerca do processo de ensino-aprendizagem, definição dos espaços de aprendizagem, relação professor-aluno e vínculos complementares com os demais atores do processo de ensino, práticas pedagógicas, avaliações de discentes, docentes e da instituição, trabalhos acadêmicos e pesquisas.
Após analisar os elementos descritos, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
· a)
V; F; V; F.
· b)
F; V; F; V.
· c)
V; V; F; F.
· d)
F; F; F; F.
· e)
V; V; V; V.
Alternativa assinalada
4)
A prática educativa convencional é utilizada no Brasil desde o século XIX. Leia e analise as afirmativas descritas a seguir sobre acerca das características da prática educativa convencional. Utilize (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas:
( ) Na prática educativa convencional, o professor é considerado o único depositário do saber e são desconsiderados as experiências e conhecimentos pregressos do aluno, que poderiam ser úteis em sala de aula e na vida em geral.
( ) É um sistema que estimula a criatividade do aluno e, por conseguinte, intensifica o processo de aprendizado e desse modo, presta um serviço aos interesses da sociedade, pois o aluno pode expor suas experiências e conhecimentos pregressos.
( ) No que concerne o ensino de saúde, é possível constatar algumas desvantagens da prática educativa convencional, por exemplo, a visão puramente biológica do corpo humano, fato que pode excluir elementos valiosos para a realização do diagnóstico e planejamento dos cuidados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Alternativas:
· a)
V; V; F.
· b)
V; F; V.
Alternativa assinalada
· c)
F; V; F.
· d)
F; F; V.
· e)
F; F; F.
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1)
“O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, elaborado para um período de 5 (cinco) anos, é o documento que identifica a Instituição de Ensino Superior (IES), no que diz respeito à sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve e/ou que pretende desenvolver.”
Assinale a alternativa que sintetiza corretamente o texto acima:
Alternativas:
· a)
O Plano de Desenvolvimento Institucional é um documento que determina a duração de 5 anos da instituição, período no qual terá função educacional e ações pedagógicas sendo liquidada ao término do prazo.
· b)
O Plano de Desenvolvimento Institucional é o planejamento comercial da instituição de ensino pelo período de cinco anos, definindo suas ações e responsabilidades ao longo desse exercício.
· c)
O Plano de Desenvolvimento Institucional é uma declaração de intenções com força de lei pelo período de cinco anos, após os quais, passa a ser um conjunto de diretrizes para as ações físico-financeiras da instituição de ensino.
· d)
O Plano de Desenvolvimento Institucional é uma carta de intenções pedagógicas, que define os objetivos didáticos pelo período de cinco anos, em que a instituição se dedicará exclusivamente aos objetivos de ensino.
· e)
O Plano de Desenvolvimento Institucional é um documento fundamental para a instituição, pois identifica esta instituição em seus aspectos mais importantes, além de definir seus objetivos de crescimento pelos próximos 5 anos.
Alternativa assinalada
2)
“Indicador: instrumento capaz de medir o desempenho do programa. Deve ser passível de aferição e coerente com o objetivo estabelecido, ser sensível à contribuição das principais ações e apurável em tempo oportuno. O indicador permite, conforme o caso, mensurar a efica´cia, eficie^ncia ou efetividade alcanc¸ada com a execução do programa.” Com base na definição acima, observe os itens a seguir:
I. Taxa de inflação anual.
II. Índice de analfabetismo de um país.
III. Coeficiente de Rendimento de um aluno.
IV. Taxa de glicose de um paciente com diabetes.
Assinale a alternativa que contém apenas itens que podem ser utilizados como indicadores:
Alternativas:
· a)
I, II e III, apenas.
· b)
I, II e IV, apenas.
· c)
I, III e IV, apenas.
· d)
II, III e IV, apenas.
· e)
I, II, III e IV.
Alternativa assinalada
3)
O PDCA foi popularizado por W. Edwards Deming, que utilizou pesadamente a ferramenta no Japão pós-Segunda Guerra, com excelentes resultados para a macroeconomia e para o desenvolvimento industrial e tecnológico daquele país.
Analise as asserções a seguir:
I. O ciclo PDCA é uma ferramenta de melhoria contínua.
PORQUE
II. Ao final de cada rodada do ciclo PDCA, um conjunto de melhorias foi implantado e calibrado, com o próximo ciclo se focando em um novo conjunto de melhorias, sucessivamente levando a patamares cada vez melhores para a instituição.
Analisando as asserções acima é possível afirmar que, assinale alternativa correta:
Alternativas:
· a)
I e II são verdadeiras, e II justifica I.
Alternativa assinalada
· b)
I e II são verdadeiras, porém II não justifica I.
· c)
I é verdadeira e II é falsa.
· d)
I é falsa e II é verdadeira.
· e)
I e II são falsas.
4)
Quando bem elaborado, o plano de ensino torna mais tranquilo o trabalho do professor, ao mesmo tempo que facilita o aprendizado por parte dos alunos, isto é, age nos dois níveis do processo de ensino, e por isso é um documento tão fundamental.
Assinale a que tipo de elemento pedagógico se refere o Plano de Ensino
Alternativas:
· a)
Curso de nível superior.
· b)
Disciplina dentro de um curso.
Alternativa assinalada
· c)
Unidade dentro de uma disciplina.
· d)
Seção dentro de uma unidade.
· e)
Conteúdo dentro de uma seção.
· c)
I, III e IV, apenas.
· d)
II, III e IV, apenas.
· e)
I, II, III e IV.