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Plano de ensino: LÍNGUA INGLESA - ESTRUTURA BÁSICA 
Título LÍNGUA INGLESA - ESTRUTURA BÁSICA 
Contextualização A necessidade de comunicação entre as pessoas faz com que essas se 
voltem para outras línguas, buscando interação. Entende-se, dessa 
forma, que atualmente a possibilidade de desenvolvimento cultural 
faz crescer o interesse linguístico pelo idioma estrangeiro. Por isso, há 
um maior intercâmbio em áreas comerciais, culturais, 
comunicacionais etc. Isso evidencia uma necessidade crescente de 
aprimoramento linguístico em outros idiomas além do materno. A 
Língua Inglesa, em termos de alcance, é, de longe, a de maior 
aproveitamento profissional, por isso urge conhecer sua estrutura 
morfológica e sintática para tratar, a princípio, pelo menos da 
interpretação de textos escritos. O domínio da leitura em Língua 
Inglesa ainda é um diferencial em termos de comunicação e, assim, 
também, em termos curriculares. 
O estudante deve, primeiramente, possuir facilidade em 
realizar análises textuais em Língua Portuguesa, tarefa comum em 
ambiente escolar. Essas análises morfológicas e sintáticas serão feitas, 
desta vez, com textos em Língua Inglesa. Evidencia-se, então, um 
conhecimento mínimo de morfologia e sintaxe da Língua Portuguesa 
para que se possa fazer essa comparação. Apontamos ainda o interesse 
pelo estudo de línguas estrangeiras modernas. 
Ementa Morfologia e sintaxe da Língua Inglesa. Sintagma verbal e sintagma 
nominal, suas ocorrências e desdobramentos. Tipos de verbo e 
transitividade. O sintagma adverbial e suas relações de tempo, lugar, 
modo e frequência. O sintagma adjetivo e sua adequação no contexto 
linguístico. Leitura e compreensão de textos em Língua Inglesa. A 
elaboração do parágrafo. 
Objetivos gerais Compreender e analisar o funcionamento da estrutura da Língua 
Inglesa, contemplando os aspectos fonológico, morfológico, sintático e 
semântico para o gradativo desenvolvimento integrado das habilidades 
de leitura e escrita. 
Objetivos específicos Desenvolver a percepção e a avaliação das variações lexicais da Língua 
Inglesa; 
Fazer uso de conceitos de tempo e aspectos do sintagma verbal; 
 
 
 
 
Descrever o sintagma adjetival em relação a sua formação e ordem no 
discurso; 
Ler e produzir textos em Língua Inglesa que englobam o conhecimento 
de processos verbais, sintagmas nominal, adjetival e adverbial; 
Estruturar parágrafos; 
Identificar eventos em textos e seus respectivos significados 
semânticos e pragmáticos; 
Perceber e produzir sons e padrões de entonação, para a construção 
de diálogos comunicativos de nível elementar. 
Conteúdos UNIDADE 1: O PERÍODO SIMPLES 
1.1. Elementos morfológicos do período simples; 
1.2. Sintaxe; 
1.3. Transitividade; 
1.4. Os sintagmas. 
UNIDADE 2: SINTAGMA VERBAL 
2.1. Tipos de verbo: lexical e auxiliar; 
2.2. O presente: aspecto, modo e implicações semânticas e 
pragmáticas; 
2.3. O passado: aspecto, modo e implicações semânticas e 
pragmáticas; 
2.4. O futuro: aspecto, modo e implicações semânticas e pragmáticas. 
UNIDADE 3: SINTAGMA NOMINAL 
3.1. Nomes próprios, comuns, simples, compostos e coletivos; 
3.2. Nomes contáveis e incontáveis; 
3.3. Os determinadores; 
3.4. O genitivo; 
3.5. Pronomes. 
UNIDADE 4: SINTAGMA ADJETIVAL 
4.1. Adjetivos atributivos e descritivos; 
4.2. O posicionamento do adjetivo em um sintagma nominal; 
4.3. A ordem do adjetivo. 
UNIDADE 5: LEITURA, COMPREENSÃO E ANÁLISE DE TEXTOS EM 
LÍNGUA INGLESA 
5.1. Identificação de sintagmas; 
 
 
 
5.2. Descrição de eventos em diferentes gêneros e tipos de texto; 
5.3. As implicações semânticas e pragmáticas no discurso escrito; 
5.4. Técnicas e estratégias de interpretação; 
5.5. Estruturação do parágrafo e expansão das ideias. 
Bibliografia básica PARROTT, M. Grammar for English Language Teachers. Cambridge: 
CUP, 2001. 
CELCE-MURCIA, Marianne & FREEMAN, Diane Larsen. The Grammar 
book. Editora Thomson Heinle, 2008. 
LANE, Janet & LANGE, Ellen. Writing clearly. Editora Thomson 
Heinle, 2008. 
Bibliografia 
complementar 
BIBER, Douglas et al. Longman Student Grammar of spoken and 
written English. Londres: Pearson Education Limited, 2002. 
CARTER, Ronald et al. Cambridge grammar of English: a 
comprehensive guide. Nova Iorque: Cambridge, 2006. 
STEER, Jocelyn M. et al. The advanced grammar book. 2.ed. Boston: 
Heinle & Heinle Publishers, 1998.