Aol 1 saude coletiva

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Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Na década de 70, foram estabelecidos, por Leavell & Clark (1976), três níveis de prevenção que 
inter-relacionam atividade médica e saúde pública. Nesse esquema, a promoção da saúde era 
concebida apenas como um elemento da prevenção primária e voltada mais para os aspectos 
educativos individuais. No entanto, a partir da década de 80, após a Carta de Otawa, a promoção da 
saúde foi revalorizada, tornando-se objeto de políticas públicas em várias partes do mundo. 
Diferentemente da promoção da saúde, a prevenção de enfermidades tem como objetivo a redução 
do risco de se adquirir uma doença específica por reduzir a probabilidade de que uma doença ou 
desordem venha a afetar um indivíduo.” 
Fonte: CZERESNIA, D.; FREITAS, C.M. (Org.) Promoção da saúde: conceitos, reflexões, 
tendências 
Revista Interfaces: Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2003. 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a dos níveis de prevenção, pode-se afirmar que: 
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1. 
a imunoprofiláxia está associada ao nível primária por visa remover os fatores causadores de 
uma enfermidade. 
2. 
apesar de a fisioterapia ser uma ampla área de atuação, na saúde coletiva esta é restrita à 
prática da reabilitação. 
3. 
a promoção a saúde, apesar de ser prevenção primária, não tem um evento positivo, pois não 
atua diretamente sob o agente causador da doença. 
4. 
uma das lutas atuais da fisioterapia é conquistar o direito de poder prestar assistência 
domiciliar aos pacientes dos programas de saúde coletiva. 
5. 
a vacinação visa corrigir de maneira precoce um desvio da normalidade, por isso é classificada 
em prevenção secundária. 
2. Pergunta 2 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A epidemiologia clínica é uma das ciências em que os profissionais de saúde coletiva se apoiam 
para o cuidado com os pacientes. A incidência e a prevalência são medidas de frequência que fazem 
parte desta ciência. É fundamental que o fisioterapeuta saiba distinguir estas, pois ambas respondem 
a duas questões diferentes, relacionadas à: proporção de pessoas que têm uma doença de interesse e 
a taxa de surgimento de novos casos com o passar do tempo.” 
Fonte: FLETCHER, R. H.; ET AL. Epidemiologia clínica. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito das medidas de frequência, 
prevalência e incidência, em saúde pode-se afirmar que: 
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1. 
a incidência se refere a novos desfechos, casos ou complicações de uma doença, que ocorrem 
em uma população a princípio livre da mesma. 
2. 
a prevalência é a proporção de um grupo de pessoas que eram inicialmente livres de uma 
doença e que a desenvolvem durante um período de tempo determinado. 
3. 
a incidência é a fração de pessoas que possuem uma doença em um dado ponto no tempo, ou 
seja, é uma taxa que engloba todos os casos, tanto novos quanto antigos. 
4. 
a prevalência se refere apenas a casos novos de uma doença, podendo aumentar em situações 
de tratamentos que prolongam a vida, mas não curam a doença. 
5. 
a incidência e verificada através do levantamento de dados de uma população definida, na qual 
se averigua quem tem ou não a doença pesquisada. 
3. Pergunta 3 
/1 
Frequentemente o Sistema Único de Saúde (SUS) é associado a longas esperas por tratamento e à 
falta de atendimento especializado. Mesmo apresentando problemas e sendo alvo de muitas críticas 
pela população brasileira, o SUS é reconhecido por outros países como um modelo de referência a 
ser seguido na assistência à saúde pública. 
Considerando essas informações e o conteúdo prévio estudado sobre as políticas de saúde no Brasil, 
pode-se afirmar que o SUS é um sistema reconhecido internacionalmente por: 
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1. 
proporcionar o acesso à saúde a todos os cidadãos nos diferentes níveis de atenção e 
complexidade. 
2. 
garantir o atendimento médico por um preço mensal ínfimo que pode ser pago por toda 
população. 
3. 
englobar a realização de transplantes, tratamento ao câncer, hemodiálise e cirurgia plástica 
estética. 
4. 
prover o acesso à saúde física e mental e condicionar esse serviço apenas à contribuição do 
INSS. 
5. 
ser o único sistema de saúde no mundo inteiramente gratuito e proporcionar o acesso universal 
aos serviços de saúde. 
4. Pergunta 4 
/1 
Uma cidade do interior do estado de São Paulo registrou em sua população 70 casos de sarampo 
durante o ano de 2019, número este que inclui os casos novos e aqueles que estão com tratamento 
em curso da doença. 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito das medidas de frequência, 
prevalência e incidência, pode-se afirmar que: 
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1. 
houve prevalência de 70 casos de sarampo na cidade. 
2. 
a prevalência de sarampo foi igual à incidência. 
3. 
não é possível calcular a prevalência de casos. 
4. 
houve incidência de 70 casos de sarampo na cidade. 
5. 
a incidência de sarampo foi maior que a prevalência. 
5. Pergunta 5 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Prevenir, promover, educar e tratar são termos denotados a assistência em saúde coletiva. Ao 
ampliar o conceito de saúde ampliamos também as ações voltadas a esta, embora todos estes termos 
estejam conectados com a prática de intervenções no processo saúde e doença, há particularidades 
que os distingue, não devendo, dessa forma, ser utilizados indistintamente e empregados como 
sinônimos.” 
Fonte: FALKENBERG, Mirian Benites; et al. Health education and education in the health system: 
concepts and implications for public health. Ciênc. saúde coletiva. 19 mar. 2014. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos previamente estudados sobre as 
ações de atenção à saúde, analise as práticas descritas a seguir e associe-as com suas respectivas 
características de intervenção. 
1) Promoção da saúde. 
2) Prevenção. 
3) Educação em saúde. 
4) Tratamento. 
( ) Conjunto de ações que tem por proposito impedir o desenvolvimento e a evolução de uma doença 
( ) Conjunto de condutas que seguem o princípio da responsabilização múltipla, tendo como objetivo 
a mudança das condições de vida associadas aos problemas de saúde subjacentes. 
( ) Conjunto de condutas que tem por finalidade a cura ou o alívio de sintomas e doenças. 
( ) Conjunto de práticas de ensino e aprendizagem que almejam propiciar mudanças 
comportamentais e incentivar a aderência de atitudes saudáveis. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
2, 1, 4, 3. 
2. 
3, 2, 1, 4. 
3. 
2, 3, 1, 4. 
4. 
3, 4, 1, 2. 
5. 
1, 3, 2, 4. 
6. Pergunta 6 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“A saúde, a doença e a morte foram diversamente contempladas pela humanidade, ora como fruto de 
invasão do organismo por agentes patogênicos, ora como decorrência de fatores sobrenaturais. 
Muitas teorias foram desenvolvidas para conhecer e explicar esses fenômenos ao longo dos anos, 
estas relacionam, sobretudo, às ciências da vida e às ciências humanas aos seus conceitos. “ 
Fonte: HEGENBERG, L. Evolução histórica do conceito de doença. Rio de Janeiro: Editora 
FIOCRUZ, 1998. 
A complexidade do processo saúde e doença tem motivado a proposição de variados modelos 
explicativos sobre estes. Considerando as informações disponibilizadas e o conteúdo prévio estudado 
sobre as teorias desenvolvidas para elucidar as relações do homem com os seus conceitos de saúde, 
doença e morte, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
I. ( ) A teoria ingênua afirma que a doença e a morte são relacionadas ao cometimento de pecados, 
castigos de deuses e à prática de magia. 
II. ( ) A teoria mágica denota a saúde como uma condição natural da vida, não se preocupando em 
explicá-la, pois ela simplesmenteacontece. 
III. ( ) A teoria crítica propõe que a doença e a morte fazem parte do ciclo vital humano, devendo 
ambas serem aceitas pela população como algo inerente a todos. 
IV. ( ) A teoria crítica estabelecesse um modelo de causa e efeito, relacionando agentes etiológicos e 
hábitos de vida à presença de saúde e doença. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
F, V, F, V. 
2. 
V, F, V, F. 
3. 
F, V, V, F. 
4. 
V, F, F, V. 
5. 
F, F, V, V. 
7. Pergunta 7 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“As condições econômicas e sociais influenciam decisivamente as condições de saúde de pessoas e 
populações. A maior parte da carga das doenças, assim como as iniquidades em saúde, que existem 
em todos os países, acontece por conta das condições em que as pessoas nascem, vivem, trabalham e 
envelhecem. Esse conjunto é denominado determinantes sociais da saúde, um termo que resume os 
determinantes sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais da saúde”. 
Fonte: CARVALHO, A. I. Determinantes sociais, econômicos e ambientais da saúde. In: 
FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ. A saúde no Brasil em 2030 - prospecção estratégica do sistema 
de saúde brasileiro: população e perfil sanitário [online]. Rio de Janeiro: Ministério da Saúde, 2013. 
Vol. 2. pp. 19-38. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise as categorias 
dos determinantes descritos a seguir e faça a correta associação com os fatores que são considerados 
exemplos destes. 
1) Econômicos. 
2) Ambientais. 
3) Sociais. 
4) Biológicos. 
( ) Cultura e educação. 
( ) Idade e fatores genéticos. 
( ) Tipo de habitação e ocupação laboral desempenhada. 
( ) Gestão de resíduos e poluição. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
3, 4, 1, 2. 
2. 
1, 3, 4, 2. 
3. 
2, 3, 1, 4. 
4. 
2, 1, 4, 3. 
5. 
4, 3, 2, 1. 
8. Pergunta 8 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A vinda da família real para o Brasil criou a necessidade da organização de uma estrutura sanitária 
mínima, capaz de dar suporte ao poder, já que várias doenças graves se espalhavam facilmente. O 
médico Oswaldo Cruz foi nomeado para dar um jeito neste problema. A sua primeira e conflituosa 
atitude foi promover uma ação de invasão a casas consideradas contaminadas, onde roupas, colchões 
e objetos acumulados e sujos foram queimados. O auge do conflito foi à instituição da vacinação 
compulsória e obrigatória contra a varíola. A população saiu às ruas e iniciou o movimento que ficou 
conhecido como Revolta das Vacinas.” 
Fonte: LEMOS, T. Fisioterapia na saúde da família. Rio de Janeiro: Seses, 2015. p. 9-10. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre prevenção, educação e promoção da 
saúde, pode-se afirmar que as atitudes tomadas pelo médico sanitarista Oswaldo Cruz foram: 
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1. 
pouco efetivas, já que nenhuma ação de promoção à saúde foi realizada para educar e 
conscientizar a população sobre os seus hábitos de vida e sobre a ação benéfica e preventiva da 
vacinação. 
2. 
efetivas, pois sua atitude de queimar objetos contaminados e velhos foi uma medida de 
promoção à saúde que garantiu o fim da transmissão de várias doenças, entre elas a varíola, 
que na época dizimou centenas de pessoas. 
3. 
efetivas em partes, pois a ação preventiva de invadir casas e queimar objetos da população foi 
inútil, já que não houve uma ação de conscientização associada. A vacinação, no entanto, foi 
um bom método de promoção à saúde. 
4. 
pouco efetivas, pois o valor da vacina era inacessível à maioria da população e os que podiam 
pagar não foram conscientizados sobre os benefícios desta. 
5. 
totalmente efetivas, pois em caso de doenças contagiosas deve-se queimar objetos 
contaminados e promover a vacinação da população, sendo estas ações respectivamente de 
promoção a saúde e prevenção à doença. 
9. Pergunta 9 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“No campo da saúde coletiva é possível compreender aproximações entre os conceitos de promoção 
de saúde e prevenção de doenças, como também abordagens nas quais esses conceitos se 
diferenciam, por apresentarem perspectivas epistemológicas divergentes. Neste cenário, a prevenção 
de doenças e a promoção da saúde ora são entendidas de forma análoga, ora antagônicas e, em 
outros momentos, como complementares”. 
Fonte: BORGES, C. D. Et al. Prevenção e promoção da saúde: revisão integrativa de pesquisas 
sobre drogas. Psicol. pesq. Juiz de Fora, v. 12, n. 2, p. 5-13, 2018. 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito das diferentes categorias de 
prevenção, pode-se afirmar que ações de educação e promoção em saúde são consideradas níveis de 
prevenção: 
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1. 
Primária. 
2. 
Terciária. 
3. 
Mista. 
4. 
Secundária. 
5. 
Quaternária. 
10. Pergunta 10 
/1 
A saúde pública e a saúde coletiva abrangem medidas fundamentais de atenção à saúde e ao bem-
estar da sociedade. Surgidas em momentos e em contextos diferentes da história do Brasil, ambas 
andam de mãos dadas no que se refere à otimização da qualidade de vida da população. 
A partir dessas informações e do conteúdo previamente estudado sobre saúde pública e coletiva no 
Brasil, pode-se afirmar que: 
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1. 
toda saúde pública pode ser considerada de certa forma coletiva, mas nem toda saúde coletiva 
é pública. 
2. 
saúde pública e saúde coletiva são termos que podem ser utilizados como sinônimos na prática 
clínica. 
3. 
a saúde coletiva é uma área de atuação exclusiva do sistema público de saúde no brasil. 
4. 
a saúde coletiva foi idealizada pelo governo imperial durante o brasil colônia, o proposito 
inicial desta era reconhecer variáveis associadas ao desenvolvimento de doenças. 
5. 
a saúde coletiva é um direito constitucional e pode ser entendida como o conjunto de ações 
governamentais em prol do bem-estar individual.