Psicologia social - ATV 4

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Rocha (2013) problematiza a questão da criminalização do tráfico de drogas por adolescentes pobres, apontando diversas contradições na lei e nas sentenças dos juízes. Ela questiona “Será que quando ocorre uma apreensão de substância psicoativa ilegal em um barraco de periferia considerase a hipótese de que aquela pessoa é usuária? Será que em uma apreensão ocorrida em uma casa de classe média/alta a pessoa poderá ser considerada traficante? Claro que de acordo com o compromisso ético dos componentes do Sistema de Segurança e Justiça, os elementos estereotipados não podem ser determinantes, mas infelizmente a Lei Antidrogas conta prioritariamente com o “olhar” dos agentes de segurança e com o “bom-senso” do juiz, e isso é demasiadamente subjetivo” (p. 561).
Referência:
ROCHA, A. P. Proibicionismo e a criminalização de adolescentes pobres por tráfico de drogas. Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n. 115, p. 561-580, jul./set. 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/sssoc/n115/09.pdf. Acesso em: 28/07/19.
 
Aplique seus conhecimentos de Psicologia Social para avaliar as proposições a seguir e apontar a relação entre elas.
 
I.                    Se um adolescente de 16 anos é surpreendido, em uma viagem de volta de um lugar conhecido pelo comércio de grandes quantidades de drogas ilícitas, com 850 gramas de maconha, o juiz deve condená-lo à medida socioeducativa em regime fechado, pois não é plausível que ele tenha comprado esta quantidade somente para uso próprio.
PORQUE
II.                 Um juiz deve analisar a situação global com relação a um crime relacionado à lei antidrogas, assim ao julgar um adolescente de 16 anos que adquire 850 gramas de maconha, que não está estudando, mora em um lar desfeito, abandonado pela mãe e não tem meios próprios de sustento econômico, fica óbvio que o adolescente está traficando a droga.
Assinale a resposta que expressa suas conclusões:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.As proposições I e II são falsas.
	Resposta Correta:
	 
.As proposições I e II são falsas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A lei foi elaborada sob os mesmos parâmetros ideológicos da sociedade que influencia os critérios de julgamento do juiz que, como todo o ser humano, está sujeito a mecanismos discriminatórios, baseados em estereótipos, preconceitos e estigmas.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	 “Pode-se dizer, então, que os pressupostos que conformam a Psicologia Social do Trabalho incluem os aspectos subjetivos relacionados ao trabalho a partir da perspectiva dos próprios trabalhadores, entendendo que o trabalho é constituído por espaços de socialização, de construção de identidades, experiências e significados, possibilitados por práticas cotidianas e interações (Sato, 2003; Sato, Bernardo, & Oliveira, 2008), que ocorrem em um contexto social permeado pelo conflito de interesses” (BERNARDO et al, 2015, p. 25).
“... a Psicologia Social do Trabalho estuda e promove discussões sobre as implicações políticas e sociais da relação indivíduo-trabalho no contexto social (Sato, Bernardo, & Oliveira, 2008), tendo como premissa que as relações de trabalho são permeadas por assimetrias de poder” (BERNARDO et al, 2015, p. 27).
Referência:
BERNARDO, M. H. et al. A práxis da Psicologia Social do Trabalho: reflexões sobre possibilidades de intervenção. In: COUTINHO, M. C.; FURTADO, O.; RAITZ, T. R. Psicologia Social e trabalho: perspectivas críticas. Florianópolis: ABRAPSO Editora; Edições do Bosque, 2015. Disponível em:
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/129787/Book%20Psicologia%20Social%20e%20Trabalho%20pdfA.pdf?sequence=3&isAllowed=y. Acesso em: 28/07/19.
A psicologia aplicada ao mundo do trabalho sempre foi bastante criticada, por parecer contraditório buscar a conscientização do trabalhador quanto a seu papel na relação capital-trabalho e, ao mesmo tempo, buscar direcionar o trabalhador para atingir os objetivos (capitalistas) da empresa.
 
Com base neste raciocínio, analise as afirmações abaixo, identificando aquelas que são compatíveis com a aplicação da Psicologia Social do Trabalho.
 
I.                    A Psicologia Social pode ser bem aplicada ao Trabalho no âmbito da saúde pública, promovendo, prevenindo e intervindo com ações voltadas à saúde integral do trabalhador.
II.                 No âmbito da Assistência Social, a aplicação da Psicologia Social do Trabalho é no sentido de promover ações de discussão sobre o acesso ao trabalho às população em situação de vulnerabilidade social.
III.              A Psicologia Social no Trabalho é a prática de atividades como seleção de pessoas, treinamento, desenvolvimento e avaliação de competências, analise e intervenções sobre o clima organizacional.
IV.              A Psicologia Social do Trabalho pode ser aplicada através de Associações, Sindicatos e Cooperativas, para dar suporte aos trabalhadores no conhecimento das condições de trabalho e na promoção de autonomia.
 
Assinale a opção que inclui as afirmações conforme a solicitação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.I, II, IV.
	Resposta Correta:
	 
.I, II, IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O trabalho faz parte da estrutura da identidade dos seres humanos e estes não podem ser alienados quanto ao seu papel nas relações de trabalho.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em cada momento histórico, as famílias vão mudando suas configurações e alterando os papéis dos seus integrantes. A revolução industrial provocou uma forte reestruturação nas características de todo o tecido social e no que se refere aos modelos da instituição familiar, deu origem à família Burguesa. Este modelo se configurou em torno das necessidades impostas pelo surgimento das organizações industriais e influenciou fortemente a cultura ocidental, tanto que ainda hoje parece ser o modelo predominante na nossa sociedade.
Analise as afirmações abaixo, identificando aquelas que expressam características da família burguesa.
 
I.                    A industrialização fez com que o trabalho passasse a ser realizado em casa, diferentemente do que ocorria quando as famílias trabalhavam com o artesanato ou a agricultura.
II.                 A configuração dos papéis de pai, mãe e filho ficaram prescritas como únicas alternativas de condutas, mas ao atingirem a maioridade, os filhos assumiam os próprios valores como molde para outros papéis de sua vida.
III.              Na nova configuração familiar, o homem tem o poder sobre a família, trabalha fora e a mulher permanece com a responsabilidade de cuidar dos filhos e da casa.
IV.              Este modelo de família imprimiu limites claros e rígidos com relação à sexualidade da mulher e das crianças, as relações afetivas internas ficaram mais valorizadas e a privacidade passou a ser prioridade.
 
Assinale a alternativa que atende a solicitação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.III, IV.
	Resposta Correta:
	 
.III, IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O ponto crucial destas mudanças foi o fato de o trabalho na indústria ser externo à casa, forçando uma nova redistribuição dos papéis e a assunção de novos valores.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	Em maio de 2019, a CNBB (Conferência Nacional dos Bispos do Brasil) publicou uma mensagem ao povo brasileiro. Aqui está uma pequena parte: “A opção por um liberalismo exacerbado e perverso, que desidrata o Estado quase ao ponto de eliminá-lo, ignorando as políticas sociais de vital importância para a maioria da população, favorece o aumento das desigualdades e a concentração de renda em níveis intoleráveis. [...] Aos nossos ouvidos de pastores chega o choro das mães que enterram seus filhos jovens assassinados, das famílias que perdem seus entes queridos e de todas as vítimas de um sistema que instrumentaliza e desumaniza as pessoas, dominadas pela indiferença. O feminicídio, o  submundo das prisões e a criminalização daqueles que defendem os direitos humanos reclamam vigorosas ações em favorda vida e da dignidade humana” (REDAÇÃO RBA, 2019).
Referência:
REDAÇÃO RBA. Para CNBB, liberalismo ‘perverso’ acentua pobreza e desigualdade. Portal RBA – Rede Brasil Atual, 08/05/2019. Disponível em: https://www.redebrasilatual.com.br/cidadania/2019/05/para-cnbb-liberalismo-perverso-acentua-pobreza-e-desigualdade/. Acesso em: 27/07/19.
A parte que reproduzimos acima é pequena, mas de muito conteúdo relacionado a justiça social, que via de regra interessa aos estudos da Psicologia Social.
 
Analise as afirmações que seguem, identificando aquelas que interpretam e aprofundam o entendimento do trecho reproduzido.
 
I.                    O pequeno texto é o pronunciamento de uma instituição importante na construção da subjetividade de muitos brasileiros, visto que a Igreja Católica tem um grande número de seguidores no nosso país.
II.                 A comunicação veloz das mídias sociais, ajuda a ludibriar as pessoas que recebem e difundem informações instantaneamente, e acabam auxiliando na difusão de fake news como esta mensagem da CNBB.
III.              A CNBB, enviando uma mensagem desse teor, está saindo da sua esfera de atuação, enquanto instituição religiosa, e  está invadindo questões políticas, com as quais não deveria se envolver.
IV.              Escassez de políticas sociais, desigualdade na distribuição de renda, criminalidade, violência contra a mulher, sistema carcerário, contestação de direitos humanos, interessam à Psicologia Social / socio-histórica.
Assinale a alternativa que atende a solicitação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.Apenas a IV.
	Resposta Correta:
	 
.I, IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta errada. É comum ouvirmos críticas quanto a “intromissão” da Igreja nos temas políticos, porém para a Psicologia Social o que interessa é que são instituições que influenciam a vida das pessoas. Revise sua resposta.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	“De modo geral, a vivência grupal proporciona reflexão sobre a maneira de estar no mundo, valores, direitos e relações com a coletividade. Quando implementada de maneira criativa e adequada, proporciona uma atmosfera de aceitação e ânimo para discussão e reflexão sobre novas atitudes, o envolvimento das emoções e sentimentos junto às cognições, e constituem-se em meios facilitadores para a consciência de aspectos importantes envolvidos no dia a dia que normalmente são despercebidas” (RABELO; NERI, 2013).
Referência:
RABELO, D.F.; NERI, A.L. Intervenções psicossociais com grupos de idosos. São Paulo, Revista Kairós Gerontologia,16(6), pp.43-63, 2013. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/viewFile/20022/14897. Acesso em: 27/07/19.
 
Trabalhar em grupos pode ser uma boa alternativa para diversas necessidades nas comunidades e, no caso da população idosa, que por vezes sofre discriminação social, se hipotiza que traga benefícios tanto para eles, quanto para as famílias e para os grupos dos quais participam.
Considerando seus conhecimentos sobre processos grupais e grupos operativos, analise as afirmativas assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas em relação ao utilizo de técnicas grupais para o atendimento de idosos.
 
I.                    Aplicar técnicas de grupo com idosos tem poucas possibilidades de trazer resultados positivos, já que esta categoria, em geral, já perdeu muito das suas condições para estabelecer relações baseadas na comunicação.
II.                 Pode-se considerar que as trocas de experiências e as relações sociais estabelecidas em atividades realizadas com grupos de idosos contribuam para aumentar o vínculo com a realidade.
III.              Relações grupais estimulam as capacidades cognitivas das pessoas idosas, permitindo o aprendizado e até a emergência de soluções criativas para os problemas do dia-a-dia.
IV.              Idosos, em sua maioria, têm dificuldades de deslocamento e capacidade cognitiva prejudicadas, portanto os profissionais que decidem utilizar técnicas grupais precisam ter grande resistência a frustração.
V.                Um dos resultados positivos que se pode conseguir no desenvolvimento de atividades grupais com idosos é o estímulo ao apoio emocional mútuo e a empatia entre os pares.
Assinale a opção com a ordem correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.F, V, V, F, V.
	Resposta Correta:
	 
.F, V, V, F, V.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Obviamente, antes de serem colocados em um percurso grupal, os idosos precisam ser avaliados quanto a suas condições físicas e mentais, mas aqueles que não estiverem com suas capacidades deterioradas, certamente se beneficiarão das atividades em grupo.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Somente 1,5% dos municípios brasileiros “têm todas as condições de oferecer um sistema de saneamento básico digno à população”. [...] “A Abes [Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental] avalia os municípios de acordo com cinco indicadores: 1) Abastecimento de água, que afere o porcentual de pessoas atendidas pela rede dentre o total de residentes; 2) Coleta de esgoto, utilizando o mesmo critério; 3) Tratamento de esgoto, que avalia o volume de esgoto tratado em relação ao total bruto; 4) Coleta de resíduos sólidos, que afere a taxa de cobertura da coleta domiciliar; e 5) Destinação adequada de resíduos sólidos, que avalia a quantidade de resíduos destinada a unidades de processamento ante o total produzido pelo município. [...] A Organização das Nações Unidas (ONU) reconheceu o saneamento básico com um direito humano. [...] Um brasileiro que vive em condições insalubres quase no final da segunda década do século 21 é um atestado vivo da incompetência ou da má-fé dos gestores públicos” (NOTAS E INFORMAÇÕES, O ESTADO DE SÃO PAULO, 2019).
Referência:
NOTAS E INFORMAÇÕES, O ESTADO DE SÃO PAULO. Um ranking vergonhoso. Portal Opinião, Estadão, 23/06/2019. Disponível em:
https://opiniao.estadao.com.br/noticias/notas-e-informacoes,um-ranking-vergonhoso,70002883637. Acesso em: 26/07/19.
O trecho destacado de uma matéria do portal Estadão mostra o quão deficiente é a situação do saneamento básico nos municípios brasileiros e, pelos indicadores considerados, você pode notar que tem realmente muitos fatores precisando de melhoramentos neste universo.
Responda:
O que o saneamento básico tem a ver com a Psicologia Social?
 
Assinale a resposta certa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.Lugares que não têm saneamento básico são lugares periféricos, onde moram pessoas que não conseguem morar em um lugar melhor. Elas precisam de escuta, de orientações, de conhecer direitos, de se reconhecerem cidadãos, de capacidade de enfrentamento, de empoderamento, para se unirem em busca de soluções para os problemas, contando com serviços assistenciais que conheçam subjetividade, identidade, discriminação, inclusão, poder, etc., ou seja, Psicologia Social.
	Resposta Correta:
	 
.Lugares que não têm saneamento básico são lugares periféricos, onde moram pessoas que não conseguem morar em um lugar melhor. Elas precisam de escuta, de orientações, de conhecer direitos, de se reconhecerem cidadãos, de capacidade de enfrentamento, de empoderamento, para se unirem em busca de soluções para os problemas, contando com serviços assistenciais que conheçam subjetividade, identidade, discriminação, inclusão, poder, etc., ou seja, Psicologia Social.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O conhecimento em Psicologia Social nos dá recursos para compreender a dinâmica social, as influências, as relações de poder, a cultura dominante, e assim podemos realizar intervenções de psicologia comunitária a fim de facilitar aos moradores de um lugar, a condição de reivindicar e participar na implantação de saneamento básico, melhorando a qualidade de vida da população.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A situação contada pela Assistente Social é sobre a concessão de um benefício, o “RSI – Rendimento Social de Inserção”, para uma família que foi abandonada pelo pai/marido e quem sustenta é a filha,pois o filho apresenta problemas psiquiátricos e episódios de violência e a mãe encontra-se passiva, com dificuldades em assumir sua própria vida. A Assistente Social entende que a intervenção precisaria ir além da concessão do benefício, pois a problemática envolve diversos fatores psicossociais, mas expõe uma série de problemas institucionais, como o grande número de casos a atender, a insuficiente equipe profissional e os problemas burocráticos, que os obrigam realizar apenas intervenções emergenciais, sem condições de desenvolver uma ação planejada, com começo, meio e fim.
Referência:
COSTA, Ana Rita. Intervenção social com as famílias/ Intervention Sociale avec les Familles.  Afreudite - Revista Lusófona de Psicanálise Pura e Aplicada, [S.l.], v. 5, n. 9/10, sep. 2009. ISSN 1646-3722. Disponível em: < http://revistas.ulusofona.pt/index.php/afreudite/article/view/789>. Acesso em: 26 july 2019.
O caso descrito se refere a aplicação da Psicologia Social envolvendo a instituição familiar, porém é realizado parcialmente, por problemas alheios às competências técnicas da profissional. Ela sabe que o caso precisaria ser encaminhado com “começo, meio e fim”.
Analise as etapas que seguem e coloque-as na ordem correta de execução, que poderia trazer resultados mais efetivos para o atendimento relatado.
 
I.                    Intervenção
II.                 Diagnóstico
III.              Pedido
IV.              Avaliação
V.                Programação (da intervenção)
VI.              Formular o problema
 
Assinale a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.III, VI, II, V, I, IV.
	Resposta Correta:
	 
.III, VI, II, V, I, IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O ideal seria poder realizar o planejamento e a intervenção seguindo todas as etapas, na sequência que você definiu, para alcançar resultados efetivos.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Atuamos em vários contextos – instituições asilares para idosos, associações e grupos comunitários, Policlínica Central do SUS, Programa Saúde da Família, Centros de Atenção Psicossocial, Associação de Portadores de Diabetes, Programas de inclusão de deficientes, unidade do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), projetos de educação com recursos lúdicos e projetos de apoio psicopedagógico a escolas públicas e creches comunitárias. [...] em termos da construção de práticas que possam auxiliar tais grupos na conquista de autonomia, participação social, gestão coletiva e, até mesmo, autogestão, produção de identidades grupais, de relações de poder mais igualitárias e de momentos e espaços para vivências de afetividade; enfim, conquista e exercício cotidiano de cidadania e saúde mental” (VIEIRA-SILVA, 2015, p. 294).
Referência:
VIEIRA-SILVA, M. Práticas em psicologia comunitária e processos de mobilização social: provocações para um debate. Pesquisas e Práticas Psicossociais, 10 (2), São João del-Rei, julho/dezembro 2015. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v10n2/07.pdf. Acesso em: 25/07/19.
 
No trecho acima o autor expõe diversos campos de ação e objetivos para a realização de intervenções em Psicologia Comunitária.
Tendo em mente estas informações e considerando seu aprendizado, analise as proposições abaixo e aponte a relação entre elas.
 
I.                    A aplicação prática da Psicologia Social em comunidades é dirigida ao desenvolvimento das mesmas e de seus integrantes, não tendo como objeto uma instituição social específica.
PORQUE
II.                 As comunidades são influenciadas por todas as instituições sociais, assim a Psicologia Social se aplica na construção de sujeitos conscientes de seu papel ativo na construção dialética de si e da comunidade onde vivem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
. As proposições I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.
	Resposta Correta:
	 
. As proposições I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.
	Comentário da resposta:
	Certo! A aplicação da Psicologia Social em comunidades é bastante complexa principalmente porque estão envolvidas representações sociais referentes a influências institucionais de diversas naturezas.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Se pensarmos nos processos de socialização pelos quais os indivíduos passam na construção de sua subjetividade e para a formação de sua identidade, vamos perceber a importância que a educação tem neste percurso. O primeiro ciclo educativo acontece através do contato com o grupo familiar, ou seu substituto, nos primeiros anos de vida, quando são internalizados os valores sobre os quais será construída a identidade do indivíduo. Na sequência, outra instituição importante é a escolar, agente de socialização secundária mais relacionado com a aquisição de conhecimentos e habilidades – competências – que contribuem para a inserção do indivíduo em outras esferas de sua vida, relacionadas tanto com atividades a serem praticadas, quanto com relações interpessoais, grupais e organizacionais.
Com a ascensão do capitalismo, o papel da escola passou a ser também o de facilitar a apropriação e a valorização de características socioculturais como a ideia de criança dependente, que precisa ser auxiliada na internalização das normas sociais e na submissão à ideologia dominante.
Referência:
MIRANDA, M. G. O processo de socialização na escola: a evolução da condição social da criança. In: LANE, S. CODO, W. (orgs). Psicologia social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, 2006.
Considere os conhecimentos sobre a instituição escolar adquiridos em Psicologia Social, notadamente os conteúdos da unidade quatro, e responda a pergunta:
Em oposição ao papel da escola, descrito acima, quais são as tarefas que a escola deve assumir a favor das classes populares, em uma perspectiva socio-histórica?
Assinale a resposta correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.Além de ensinar os conteúdos objetivos de português, matemática, história, geografia, etc., a escola deve valorizar as características socioculturais das classes populares, para que os conteúdos difundidos com base na ideologia dominante, sejam assimilados criticamente, evitando a alienação do saber.
	Resposta Correta:
	 
.Além de ensinar os conteúdos objetivos de português, matemática, história, geografia, etc., a escola deve valorizar as características socioculturais das classes populares, para que os conteúdos difundidos com base na ideologia dominante, sejam assimilados criticamente, evitando a alienação do saber.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A instituição escolar deve funcionar compativelmente com a cultura da população, nesse sentido deve valorizar e reforçar a cultura das classes populares, em oposição ao que é valorizado pela ideologia dominante.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	“A família enquanto instituição corresponde a essa estruturação social, afetiva e econômica do sujeito, quando é a partir dela que o mesmo se constrói nas relações. O grupo familiar, dessa forma, apresenta-se na maioria das vezes como sendo o primeiro em que o indivíduo irá iniciar a vida social e afetiva. Contudo a família será a primeira instância que lhe transmitirá valores e ensinamentos sobre questões de papéis, formação enquanto pessoa, moralidade e conceitos de mundo, ensinando as maneiras de se portar diante das dificuldades entre outras situações, que depositará a família como referência para os indivíduos em sua formação tanto pessoais, como sociais” (GOMES; SILVA; PESSINI, 2011, p.1).
Referência:
GOMES, C. P.; SILVA, P. A.; PESSINI, M. A. A nova configuração familiar : a família contemporânea usuária das políticas públicas. Anais do 5º Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais. Unioeste, Cascavel, 9 a 12 de outubro de 2011.
Como diz o texto acima, a instituição familiar tem grande importância na socialização primária dos indivíduos. O conceito de família pode ter continuado mais ou menos o mesmo, mas historicamente, os modelos de família foram sofrendo mudanças nas suas estruturas e nos papéis dos seus membros.
Observeos tipos de família a seguir e relacione-os com os grupos de integrantes característicos das mesmas.
I.                    Família Burguesa
II.                 Família Aristocrática
III.              Família Camponesa
IV.              Família Proletária
(    ) Famílias dos trabalhadores rurais
(    ) Famílias dos donos do capital
(    ) Famílias dos trabalhadores da indústria
(    ) Famílias dos donos das terras
 
Assinale a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.III, I, IV, II.
	Resposta Correta:
	 
.III, I, IV, II.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Os tipos de família sofrem influências dos modelos econômicos e das posições sociais que os grupos ocupam numa determinada época. Tais características passam a fazer parte da cultura e portanto mudam muito lentamente.